الوسم: العدالة

فرحة لمستها والله شخصيا بين اخواني واخواتي والدليل الردود والمواضيع الجانبية والمداخلات ونحن في الساعات الاولى لتعيين صاحب السمو اللمكي الامير خالد الفيصل رعاه الله وايده والله نسأل ان يحفظه من كل سواء كل التطلعات ايجابية وانا مبتهج بهذا الخبر وباذن الله القادم يحمل الاخبار السعيدة لجميع شرائح الوسط التعليمي يااخوان الله الله في حسن الردود وكلمة حق المواضيع العالقة ليست بالسهلة لتحل في ليلة او عشاها وقد حاول وزير التربية السابق عمل المستطاع لحلها ولا نحمل اي جهة فيها فجميع المؤشرات كانت تحت دراسات وتحت اشراف دكاترة من اهل الاختصاص وهذه مشكلتنا مع كل اسف

---

يحلم الكثير من المعلمين في عودة فروقاتهم التي علقوا عليها أمال كبيرة في إصلاح أحوالهم المعيشية السيئة جراء سلب حقوقهم ..وما تلا ذلك من أزمات خانقة كان المعلم ضحيتها الأول .

من هنا أقول وبكل جرأة وشجاعة وتجرد .. لا تتوقع اللجنة الوزارية من المعلم أن ينسى فروقاته التي مكث سنين عمره الغابره يحلم في عودتها .. ومجرد التفكير في أن المعلم سيقبل بحلول تتجاهل تلك الفروقات هو في الحقيقة تفكير من لا يريد حلا لتلك المشكلة ..وعدمه خيرا من وجوده في اللجنة الوزارية التي أنيط بها إيجاد حل لها .

وما يشاع من أن اللجنة الوزارية تراهن على زلزلة نفسيات المعلمين عبر وضعهم تحت صدمات أخبار وقرارات وحلول لا تحقق أقل القليل من مطالبهم .. حتى يرضوا بالقليل، هو في الحقيقة رهان فاشل لن يجلب معه إلا مزيد من اليأس والإحباط والتدمير الذي لن تعالج تبعاته على المجتمع كنوز الدنيا جميعها ..

لأن المعلمين بكل بساطة تجرعوا اليأس والإحباط عبر سنوات عملهم بجرعات كبيرة أكسبتهم مناعة ضد قرارت اللجنة الوزارية ( الصادمة) وهذا قد لا يعلمه بقية الوزراء عن المؤسسة التي يمثلها معالي الوزير العبيد في اللجنة .

وبكل المقاييس … لا يمكن أن ترجح كفة ( العدل ) في مثل المعادلات التالية :

معلم يعمل على المستوى الثاني خمس سنوات يتقاضى خلالها300.000 ريال .

ومعلم آخر يحمل نفس المؤهل ( قبل وجود مشكلة المستويات – وبعد حلها ).. يتقاضى خلال نفس الفترة 400.000 ريال .

بل إن كفت الظلم هي الراجحة في مثل تلك الحالات .. ولا يمكن أن ُترجح كفة العدل في غياب

الفروقات ..التي يحاول بعض الظلمة تغييبها .

ثم إن المشكلة هي مشكلة تخص المعلمين في المقام الأول .. ويفترض في اللجنة الوزارية أن تحدد المشكلة من خلال ما يراه المعلمين لا من خلال ما تبحثه اللجنة خلف الكواليس وتصدر حياله قرارات سطحية تزيد من معاناة المعلمين ..ويأسهم .

وكلمة أخيرة أقولها لصناع القرار المتخوفين من ضخامة المبلغ :

خزائن الله ملأى… ومن أعطاكم بفضله وكرمه قادر على أن يخلفكم خيرا منها إن أنتم أعدتم للمعلمين حقوقهم .

وقادر بعدله أن يسلبكم كل خير إن أنتم قصرتم وأجحفتم في رد الحقوق لمستحقيها ..

فقد خُيرتم ..فاختاروا ..

وما على الله عزيز .

---

جزاك الله خير ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،

جزاك الله خير

دائماً رائع يا حكيم

شرفني مرور الأخوين الكريمين عالم هدايس والوطني..

تحياتي لكم وبالتوفيق

جزاك الله خير ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،

أخي حكيم..

وزارتنا تصنع بالمعلمين مالم يصنعه غيرهم…
حقوقنا أصبحنا نستجديها؟ أين العدل؟

اقول الوليد خسر في المملكة القابضة عام
30 مليار ريال ولم تؤثر فيه
فهل سيؤثر على الميزانية لو اعطينا 30 مليار فروقاتنا

رخصه
هل تعلمون ما معنى كلمة رخصة
يعني مال دون سابق انذار
رخصة شركة زين لتعمل في المملكة تقريبا 21 مليار
وهي رخصة
يعني مجرد توقيع على ورق

الخير وفير
وان شاء الله دامها في يد بومتعب ماراح يقصر ،،

الحمد لله اللذي رفع السماء ووضع الميزان لتسود العدالة في كل زمان ومكان وبعد اخواني المعلمين أخواتي المعلمات .
لا تألوا وزارة التربية والتعليم على عمل ما فيه مصلحة التعليم بكل جهد ودراسة وأبحاث أخذت في الاعتبار عناصر التعليم الأساسية الطالب والمعلم والكتاب والمدرسة وتطويرها بما يتناسب مع عقيدتنا الإسلامية السمحة والرقي بتقدم بلادنا.
لكن الملاحظ هنا (وأقصد البيئة المدرسية تحديدا ) أن هنالك قصورا في توزيع العدالة إن لم يكن غير ذلك .. فمن غير العدل أن يكون جميع العاملين بالمدرسة قد تساوو في المستويات الوظيفية والكادر التعليمي والدرجة والراتب … وغير ذلك وبالمقابل فهم ليسو متساوين في العمل فكيف لنا أن نسمي ذلك عدلا وإنصافا ؟؟؟ المعلم المسكين (أقصد به معلم المواد وليس معلم الكرسي) هو من يتحمل مسوؤلية التعليم كاملة من الألف إلى الياء وإليكم بعض مهماته والتي لا تخفى عليكم ومنها:
النصاب 24 حصه
حصتان انتظار
مراقبة يومية
مراقبة اسبوعية
شرح الدروس يوميا من اول الدوام الى اخرة
تصحيح دفاتر وكتب الطلاب
متابعة الطلاب وكتابة سجل الواجبات يوميا
تقويم الطلاب
دفتر التحضير
مقابلة اولياء الامور بشكل مستمر
وغيرها الكثير من الاعمال مع إضافة ملاحظة تعرض المعلم للكثير من الأمراض والضغط والسكري حمانا الله وإياكم
ومما يزيد آلامه وأوجاعه رؤيته للمعلمين وظيفيا وشبه العاطلين فعليا بأناقتهم ومكاتبهم وابتساماتهم دون أي عمل يذكر اللهم حضورا وانصرافا
والادهى من ذلك معاقبة الاداريين بالمدرسة بتهديدهم لتحويله الى معلمي مواد وكأنها جريمة إعدام؟؟؟؟؟
فأين العدل هنا ياوزارة التربية والتعليم ثم لماذا هذا التهافت المحموم لنيل شرف الوكالة والإرشاد الطلابي ؟؟؟
اليس ذلك دليلا على الراحة الكاملة لهذه الوظائف التعليمية شكلا والإدارية مضمونا
إنني أطالب ومن باب العدل و الإنصاف أن يتم النظر في وظائف الوكلاء والمرشدين (الغير تعليمية) حقيقة فإما أن يتم تصنيفها ضمن الوظائف العامة أو تعاد هيكلتها وفق نضم تعليمية مصنفة كأن يحمل الوكيل والمرشد نصف جدول على الأقل .
أسأل الله التوفيق والسداد لي ولكم

---

الله يوفقنا لما يحبه ويرضاه

بكل شفافية وبعيداً عن موضوعك
لقد فشل الوزراء ال3 في إنهاء عملهم وفشلهم يضر المواطنين
لابد ان يتم إقالتهم والبحث عن بديل أو تنزيلهم درجة من سلم الرواتب
يا زمرة الفشل الذريع

العدالة تنتصر لمعلم

مقال للاستاذ خالد السليمان

الحكم الذي أصدره ديوان المظالم لصالح المعلم إبراهيم الحقيل ضد وزارة التربية والتعليم لم يكن انتصارا للمعلم ضد قرار خاطئ للوزارة اتخذته باسم العدالة فجاءت العدالة القضائية لتصحح لها خلل العدالة في قرارها بقدر ما كان رسالة للوزارة لتنصف معلميها، فالمعلم الحقيل طور قدراته وتلقى تعليماً عالياً في الخارج على نفقته الشخصية وبدلا من أن تتلقفه الوزارة هدية بلا ثمن أرادت أن تأسره في قيود بيروقراطيتها وجمودها فجاء القضاء ليفك هذه القيود ويحرر المعلم من ظلمها!!
أتمنى الآن على الوزارة أن تفهم الرسالة وألا تعرض نفسها لمزيد من الإحراج باستئناف القرار فليس من مصلحة العملية التعليمية أن تبدو وزارة التربية والتعليم في صورة عدو المعلمين بل في صورة صديق المعلمين، فالمعلم في النهاية شجرة مثمرة في حديقة التعليم والوزارة هي من يقطف ثماره!!

---

الحمدلله على كل حال

بارك الله فيك
شكرا للكاتب وللصحيفه ولك أخي على النقل

هات الهرجه

وش العلم

بارك الله فيك
شكرا للكاتب وللصحيفه ولك أخي على النقل

الوزارة شغلها الشاغل كيف تبهذل المعلم وتشغله و لا تهتم بالامور التي تعود بالفائدة على العملية التعليمية

اتوقع ان الوزارة تستأنف وتوكل محامين والله يعين المعلم حطوه في البال ولا راح يتركونه في حاله ولكن اقوله مافيه قوي الا فيه اقوى منه

مشكور على النقل … وشكرا للكاتب الرائع … اما عكاظ فلا شكر لها

[align=justify]
[align=center]
بسم الله الرحمن الرحيم

[/align]الحل الأمثل لهذه القضية هو إعطاء كل ذي حق حقه بأسرع وقت ممكن وذالك يكون بتلبية مطالب المعلمين الثلاثة:

1. المستوى المستحق حسب سنوات الخدمة
2. الفروقات
3. احتساب خدمة بند105

ولكن هناك حل عله يرضي المعلمين وهو

1. تعديل المستوى حسب سنوات الخدمة فورأ
2. صرف الفروقات على دفعات خلال ثلاث سنوات

[/align]

---

عضو مجلس الشورى يقول مبلغ الفروقات قليل بالمقارنة بخيرات الدولة

والخير قادم ان شاء الله

أشكر مرورك أخي أبوألين.
وما أقول غير حسبي الله على من حال بينا وبين حقوقنا!

حسبي الله على من حال بينا وبين حقوقنا

هذا بلا أبوك يعقاب

هذه الخيرات هي لأبو شكيمة , ومن لف لفهم

كااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ش

الله يجيب الخير ان شاء الله

الله يجيب الخير لكل معلم ومعلمة إنه سميعٌ مجيب

هنا تحاول الوزارة حفظ ماء الوجه لمساواة المعلمات بالمعلمين في التعيين ولو جزئياً:

وطرأت مستجدات "غير محسوبة" على عملية ترشيح المتقدمات للوظائف التعليمية النسائية، بعد إغلاق باب التقديم على هذه الوظائف عبر الموقع الإلكتروني لوزارة الخدمة المدنية.
وتمثلت المستجدات في طلب تقدمت به وزارة التربية والتعليم لتعيين المرشحات للوظائف على المستويين "الأول، والثاني" دون تحديد سبب لهذا التصنيف الذي يعطي الأحقية لعدد من المرشحات التعيين على مستوى وظيفي أعلى من بعض المرشحات الأخريات.

هنا الخدمة الخدمة المدنية ترد عليها بقولها ( مالك لوا ) يالرفلة وين راحت عدالة الظلم ؟ :

وأوضحت مصادر في الخدمة المدنية لـ "الوطن" عن إمكانية تخفيض وظائف المستوى الثاني لتكون على المستوى الأول، لضمان التعيين العادل لكل المرشحات على المستوى الأول، مشيرة إلى أن الخدمة المدنية تسعى للعمل على ذلك بتوجيه من أعلى المسؤولين فيها إنصافا لكل المرشحات اللاتي سيتم تعيينهن.

فبين مد وزارة التربية وجزر وزارة الخدمة المدنية وسباقهم لمغازلة المعلمات
يترنح الجميع على الحلبة
فهل من ضربة قاضية ؟؟؟؟
لكي يسقط الظلم ويهدم التعليم ويتم اعادة بناءه من جديد ؟

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd…3690&groupID=0

---

حلوة جدا ( لضمان التعيين العادل ) …حسبنا الله ونعم الوكيل …يابلادي كم علشانك تخرج عاطلين ..يابلادي كم علشانك انظلم مواطنين …يابلادي كم علشانك انظلم معلمات ومعلمين …واصلي والله …………..؟؟؟

هذا العمل من الوزارة مثل ما تقول للمعلمين والمعلمات

ما حسبنا حسابكم وسوف تشوفون الظلم على أصووول

ظلم عيني عينك وقرارات فاشلة وخطط غير مدروسة

نفسي أفهم…
ظلم في العلن؟؟ أين المسؤولون عن هذا الظلم…..ز لاحول ولاقوة إلا بالله …

مهزلة اخرى في حق المعلمات ………. حسبنا الله ونعم الوكيل على الظالم ………

ما فيه عدالة حتى في شهادات الخبرة التي تعطى لمن يعمل في مدرسة أهلية درجة إضافية
ومن يتعاقد مع وزارة التربية والتعليم من المعلمات لاتحسب لها

اين العدل بالله وين الاسلام

ياوزير التربية لماذا وقفت انت ومن معك ضدنا عندما اردنا التحويل الى التربية الخاصة وكان ردك

علينا نحن بحاجة اليكم في التعليم العام وهو يوجد في إدارات التربية والتعليم معلمين يعملون إداريين

وهم على كادر المعلمون واقرب مثال معلم في تعليم الرياض يعمل إداري وهو على كادر المعلمين ،

ولا أظن الوزارة يخفى عليها هذا الامر والحقيقة التي ابقته هي التوصية "الواسطة "وأول حرف من

اسمه " صالح "

اللهم لا حسد لكن العـــــــــــــــــــــــــــــــدالة

"وان خصم لك ولمن معك وعند الله يلتقي الخصوم "

---

لتتحقق العدالة والمساواة
أرى أن يكون الأولوية للتعيين حسب سنوات التقديم قبل تحقيق رغبة النقل الخارجي…… وخاصة في المدن الكبيرة مثل الرياض،جده،مكة..

بمعنى أذا كانت أحد المتقدمات من 10 سنوات تطلب التعيين في مدينة جده مثلا …. فمن العدالة أن يكون لها الأولوية في تلبة رغبتها في التعيين قبل تلبية رغبة نقل أخرى لمدينة جده تم تعيينها في مدينة نائية قبل 3 أو 4 سنوات وتطلب النقل لمدينة جده

انا على يقين أن هذا الاقتراح سيغضب كثيرات لكن على الاقل من وجهة نظري ان هذا أكثر عدالة ومساوة في الفرص

أرغب في مشاركة الجميع بـ :
كتابة (عدل) اذا كنت ترى اقتراحي يحقق العدالة
أو كتابة(لا)اذا كنت ترى أن اقتراحي لا يحقق العدالة
ولكم جزيل الشكر

---

هناك معلمات لهن أكثر من عشر سنوات ولم ينقلن يتعذبن في الغربة فأين العدالة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ابو يسرا

للمعلومية يتم نقل الميات سنوياً في كل التخصصات للمدن الكبيرة
بدل النقل لسد الحاجة ارى أن الاخت اللي ما تعينت لها حق تتعين قبل ما ينقلون وحده مكانها.
ماهو ذنبهم ان محل اقامتهم في جده والا الرياض والا مكة وما يعينوهم
والا يقفلو كلية التربية في الرياض ومكة وجده ولا يخرجوا احد
واللي تتزوج تدور واحد ماهو ساكن في هذي المدن

4 سنوات غربة في قرى نائية و بعيده عن الأهل تعدل 8 سنوات عمل في نفس المدينة

مع إحترامي لوجهة نظرك لا أتفق معك

ياأختي لو جربتي الغربة والمناطق النائية كانت تتغير عندك المفاهيم والله يتعرضوا للمخاطر والحوادث ووعورة الطرق وماخفي أعظم تصوري لدقائق لو كنت مثلهم ماذا كنت ستقولين

كل واحده حره في اختيار مكان تعيينها
اللي اختارت منطقة نائية ما تعرف الصعوبات

افرضوا انهم طلعوا بقرار بكرة أن اللي تتعين حسب رغبتها لا يحقلها النقل الا بعد 5 سنوات

هذا لا يعني أن تهضم حقوق الغير