مونديال الوزارات مقال مضحك وفي الصميم !

مونديال الوزارات!

خلف الحربي

وزارة الصحة مثل منتخب إنجلترا: تاريخ عريق وإنجازات محدودة، كل الناس تتوقع منه حضورا كبيرا ولكنه يسقط دائما في فخ الأخطاء القاتلة!.

وزارة العمل مثل منتخب اليابان: خطط ودراسات وحسابات بالمسطرة والقلم، وفي نهاية الأمر لا تظهر قوته إلا على الفرق الضعيفة وسرعان ما يعود إلى حجمه الطبيعي حين يصطدم بالفرق الكبيرة!.

وزارة المالية مثل منتخب ألمانيا: واقعيته زائدة عن الحد وماكنته لا تقيم وزنا للظروف ولا تعبأ بالآخرين، وينصب تركيزه على أن يكون أداء الدقيقة الأولى مماثلا لأداء الدقيقة الأخيرة!.

إدارة المرور مثل منتخب كوريا الجنوبية: حركة كثيرة ونتائج متناقضة، يفوز على أكبر رأس في أوروبا وينهزم من أضعف فريق خليجي، هجومه سريع ومباغت ولكن دفاعه شوارع!.

وزارة الثقافة والإعلام مثل منتخب الولايات المتحدة: يلعب بارتياح لأن مجرد تواجده في المونديال أمر جيد، خصوصا أن جماهيره مشغولة عنه بمتابعة مباريات البيسبول وكرة السلة!.

هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر مثل منتخب إيطاليا: دفاع صلب وأداء لا يخلو من الخشونة مع حرص شديد على إبقاء حالة التعادل السلبي كي يختطف الكأس بالركلات الترجيحية!.

الخطوط السعودية مثل منتخب جنوب أفريقيا: يلعب معتمدا على الأرض والجمهور، ويعرف أن كل شخص يعيش في المدينة لا يملك خيارا آخر سوى تشجيعه!.

وزارة التربية والتعليم مثل منتخب البرازيل: أهم فريق في المونديال وكل الناس تنتظر منه الأداء المبهر والإبداع الذي يطفئ نار الانتظار ولكنه يعتمد دائما على الحلول الفردية!.

الأحوال المدنية مثل منتخب نيجيريا: خطته لا تتغير حتى لو تغير المدرب، تزاحم في الهجوم وتزاحم في الدفاع وتزاحم في دكة الاحتياط!.

شركة أرامكو مثل منتخب الأرجنتين: لا أحد يشك بقوته وتميزه ولكن لاعبا واحد فقط هو الذي يظهر في الصورة، من أيام مارادونا حتى أيام ميسي!.

وزارة الخدمة المدنية مثل منتخب الدنمارك: انحياز قديم للتنظيم الدفاعي وزحف تكتيكي مخيف باتجاه الخصم وصلابة في الأداء، وفي نهاية الأمر لا توجد نتائج مهمة!.

شركة الكهرباء مثل منتخب أستراليا: أبدان قوية وأذهان معتادة على رياضة الرجبي ويعاني دائما من اختلافه مع الآخرين في مسألة تحديد الصيف من الشتاء!.

مجلس الشورى مثل منتخب الجزائر: يعرف أن آمال الجماهير العربية معلقة به ولكن الفرص التي أمامه محدودة!.
هيئة الاتصالات مثل منتخب سلوفينيا: فريق غامض تأهل فقط كي يعكر مزاج (العربان)!.

طµط*ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ – ظ…ظˆظ†ط¯ظٹط§ظ„ ط§ظ„ظˆط²ط§ط±ط§طھ!


الف شكر على الطرح

وزارة التربية والتعليم مثل منتخب البرازيل: أهم فريق في المونديال وكل الناس تنتظر منه الأداء المبهر والإبداع الذي يطفئ نار الانتظار ولكنه يعتمد دائما على الحلول الفردية!.

( حلوه )

سلامتك وزارة التربية والتعليم مثل المنتخب السعودي خطط علمية مدروسة والنتائج كل مالها أردى
اقتباس:
واضح!
سلامتك وزارة التربية والتعليم مثل المنتخب السعودي خطط علمية مدروسة والنتائج كل مالها أردى

مببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب بببببببببببببببببببببببببببببدع ججججججججججججججججججججججدا
وين بدري عليهم منتخب قل النصر صقع فناجيل ولا اهنا قهوة

يعطيك العافية

برقيه في الصميم وبأقل تكلفه

بسم الله الرحمن الرحيم

الملك عبدالله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله
السلامعليكم ورحمة الله وبركاته
ارفع لمقامكم الكريم برقيتي هذي وفيها استغيث بالله ثم بكم من الضلم الجاير الذي وقع علينا من الجنه الوزاريه وحرماننامن حقوقنا المستحقه التي حالت بين استقرارنا النفسي والوضيفي

والله يحفضكم ويرعاكم

رقم البرقيه / 0907030349423

تكلفتها/ 39 ريال


اقتباس:
كبدي
بسم الله الرحمن الرحيم

الملك عبدالله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارفع لمقامكم الكريم برقيتي هذي وفيها استغيث بالله ثم بكم من الضلم الجاير الذي وقع علينا من الجنه الوزاريه وحرماننامن حقوقنا المستحقه التي حالت بين استقرارنا النفسي والوضيفي
والله يحفضكم ويرعاكم
رقم البرقيه / 0907030349423

تكلفتها/ 39 ريال

تم……………..

اللي راح يبرق للملك فلا يكثّرْ الثرثره مثل ماكثرَّتْ المطالب اللجنة الاعلامية ب 14 فقرة وتم شرحها في 5 دقايق للامير
اللي ناوي يسوي برقية للملك فيطالب في البرقية بالدرجة المستحقة فقط ويبصم على شحم
على اساس تكون المطالبات بشيء ينقدر عليه وشيء مستطاع
لا تسوون مثل اللجنة الاعلاميه اتعضوا
مشكوووووووووووووور

كلام في الصميم ياوزرتنا المبجله .!!!

وزارة التربية تغلق أذنيها
وزارة التربية والتعليم انتهجت نظرية تقديم العربة على الحصان؛ لذا من المتوقع أن سيرها سيكون مختلاً غير متوازن، والعربة حتماً ستكون قابلة للتعثر. ويمكن الاستدلال على ذلك بتلك الخطوة الرائعة والجميلة لتطوير المناهج، إلا أن ذلك غير كافٍ أبداً بوجود معلِّم لم يظفر بدورات تدريبية وتأهيلية سوى أيام محدودة، هنا مكمن الخلل! مقررات صُرف عليها مبالغ باهظة، وتمت الاستعانة بالكثيرين من الخبراء التربويين، وطُوِّرت لتخرج من ربقة الحفظ والتلقين إلى تنمية مهارات التفكير، وتنويع طرائق التدريس، وخصوصاً الحديثة، التي تُفعِّل دور الطالب، وتجعله محوراً أساسياً في العملية التعليمية والتربوية.

ماذا عملت الوزارة بالمعلمين؟ من خلال رؤية استطلاعية نلحظ أن الكثيرين من معلمي المرحلة الابتدائية غير مختصين؛ حيث يمكن لمعلِّم التربية الفنية تدريس مواد التربية الإسلامية، وهكذا يتم عجن المواد بدقيق غير مستوفي الماء!
الوزارة لم تستطع أن تضع حلاً لترهل بعض التخصصات في بعض مدارس المرحلة الابتدائية؛ فيمكنك أن تجد معلمين ثلاثة للغة العربية في مدرسة واحدة، في حين لا تجد معلماً مختصاً في التربية الإسلامية في المدرسة ذاتها أو الرياضيات، هذه الإشكالية لم تتمكن وزارة التربية من حلها؛ لذا ستظل مسيرة التعليم عرجاء؛ ما ينعكس سلباً على نسبة المخرجات.

"المنهج المطوَّر" – كما قلنا – عالي المستوى.. وما فائدته في ظل وجود معلِّم يحتاج إلى تنمية مهنية عالية، وخصوصاً في المرحلة الابتدائية؟
يُشاع في الوسط الاجتماعي أن الوزارة أقفلت أذنيها عما يحدث حولها. في ظني أن وزارة التربية تحتاج إلى أذنين واسعتين ومرهفتين؛ لتسمع ما يتحدث عنه الآخرون، مثلما تحتاج جامعة الملك سعود – على حد كلام الدكتور عبد الله الغذامي – إلى مرايا؛ كي لا تتعرض لمفاجآت الطريق؛ لأن السير إلى الأمام دون الالتفات إلى الجانبين أو الخلف حتماً سيؤدي إلى حادث مروري.

صم الآذان دون الاستماع إلى الملاحظات والاقتراحات أيضاً مشكلة. أظن أن عدم حضور المعلمين في يوم الاحتفاء بهم بمناسبة عام المعلِّم أحد أهم المؤشرات بعدم رضا المعلمين عن وزارتهم.
الوزارة ما زالت مستمرة في إطعام الطلاب أسماكاً بدلاً من تعليمهم كيف يصطادونها؛ والنتيجة حتماً هي مخرجات من الطلاب الخاملين غير المنتجين المصابين بأنيميا في مهارات التفكير؛ فماذا تتوقع من طالب خامل غير نشط؟ حتماً ستكون النتيجة مؤلمة ومخيبة أيضاً.

في فترة سابقة تمت المناداة بضرورة حصول المعلم على رخصة تدريس، مثله مثل الطبيب والمهندس وأي مهنة أخرى، وهذه الرخصة قابلة للاستمرار أو السحب بعد خضوع المعلِّم لاختبارات مقننة ومحاكاة محددة ذات علاقة بإجادته طرق التدريس، ومعرفته خصائص الطلاب، وتمكُّنه من توظيف التقنية الحديثة، وتمكُّنه من التواصل، وغيرها من كفايات المعلم الناجح المثمر المفيد.

إلا أن شيئاً من ذلك لم يحدث؛ فالمعلِّم ضَمِن العلاوة السنوية؛ لذا تعادل الاثنان "المعلِّم النشط المطوِّر لذاته والمعلِّم الذي يقدِّم صحن تدريسه اليومي دون مقبلات فتصبح (شامزة) مُنفرة غير مستحبة"..
ما زال كثير من المعلمين يستأثرون بالمساحة الزمنية للحصة وكأنها ملكهم، ونسوا أن هناك ما يزيد أو يقل عن ثلاثين طالباً لهم الحق في الحوار والوصول إلى حلول المشكلات والبحث عن المعلومة، وخصوصاً أن دور معلّم اليوم ليس كدور معلّم الأمس.. صحيح أن معلّم الأمس كان المرجع الأساس في تقديم المعلومة حين كان المقرر الدراسي هو "الأُس" في العملية التعليمية والتعلمية، إلا أن المقرر أصبح الآن "مسكيناً" أمام ثورة المعلومات.

نستطيع القول إن الطالب ربما يصل إلى معلومة من خلال صفحات الإنترنت قبل أن يصل إليها معلِّمه، بل قبل أن يصل إليها وزيره.. هكذا فعلت بنا وسائل التقنية الحديثة والاتصال السريعة. والمشكلة لا تكمن في قلة المعلومات.. المشكلة في وفرتها، ومن ثم استخلاص المناسب منها.

نأمل من وزارتنا الكريمة أن تفتح أذنيها جيداً، وتستمع إلى جميع الملحوظات والانتقادات حتى لو كانت حادة، وتضعها على مائدة النقاش الواعي وصولاً إلى حلول جذرية؛ من أجل الارتقاء بالتربية والتعليم؛ فالثورة الحضارية التي تشهدها دول العالم أساسها التعليم.. ثم التعليم.. ثم التعليم.
أليس كذلك يا وزارتنا المبجلة؟..
*
جمعان الكرت
عضو المجلس العالمي للصحافة


مقال في الصميم للكاتب صلاح القرني

ظلموك فقالوا .. أيها المعلم ؟؟

بعد جهد .. وبعد دخول لأكثر من فصل وجدت المطبخ!!! عفوا أقصد فصل 1/4 !!!

الحصة السادسة وفي بداية العام الدراسي…

ما بك يا زيد ؟

لم أنت نائم ؟

دعني يا أستاذ لم أنم البارحة إلا قرابة الفجر .. والفصل حار جدا وضيق و..

حسناً حسناً ستتغير الأمور مستقبلا بإذن الله .

هل انعدمت الدافعية للتعليم لدى زيد؟

وما السبب ؟

نعم إن طلابنا اليوم قل من تجده يتمتع بدافعية للتعليم سواء في المراحل العليا أو الدنيا فقل من نجده يملك إيعازا داخليا يوجهه نحو هدف محدد .

فمن بيئة تعليمية يحيط بها مبنى مستأجر وسوء تكييف وكثافة في إعداد الطلاب

إلى خلافات أسرية ومغريات خارجية من أجهزة استقبال وانترنت في البيت إلى مقاهي وملاعب في الشارع

كل ذلك يساهم بانخفاض الدافعية للتعليم لدى هذا الطالب المغلوب على أمره .

وإذا أعدنا النظر نجد المدرسة عاجزة عن تعديل وإصلاح ما سبق ولكن هناك عامل واحد يمكن أن يعزز الدافعية لدى الطالب ويؤججها ؟

إنه المعلم .

نعم المعلم ولكن قبل أن نكلفه بهذه المهمة لنرى بعض مهامه لنحدد هل بالإمكان إن يؤديها على أكمل وجهه ؟

إن هذا المعلم المترف يتمتع بما يلي:

بجدول 24 حصة وفصل يزيد عن 34طالب
بمراقبة بالفسح وأول النهار وأخره حتى خروج أخر طالب من المدرسة
بحصص انتظار فوق 24 حصة (بدون خارج دوام) لله وفي الله !!!
بأعمال كتابية من تحضير للدروس يوميا وإعداد للاختبارات الشهرية والفصلية !!!
وفوق ذاك وذاك يتمتع بنفسية عالية حيث انه يتعين على المستوى الثاني خلاف ما يستحق الخامس !!!

ناهيك عن ما يجده المعلم من الوزارة وإدارة التعليم والمركز وحتى مدير المدرسة من تهميش لشخصيته وإعدام لهويته ومعنوياته .

فقد بات المعلم يخجل من الإفصاح عن عمله بين طبقات المجتمع !!

فبعد ذلك كله نجزم بان المعلم لا يملك رفع الدافعية للمتلقي ولا نملك إلا أن نقول :

أعان الله الملقي والمتلقي لرفع الدافعية لكليهما فهما جميعا محبطين المعنويات .

منقول


شكرا لك … والله اعجبني ,,,
الله يعطيك العافية
بعد جهد .. وبعد دخول لأكثر من فصل وجدت المطبخ!!! عفوا أقصد فصل 1/4 !!!
الحصة السادسة وفي بداية العام الدراسي…
ما بك يا زيد ؟
لم أنت نائم ؟
دعني يا أستاذ لم أنم البارحة إلا قرابة الفجر .. والفصل حار جدا وضيق و..
حسناً حسناً ستتغير الأمور مستقبلا بإذن الله .
هل انعدمت الدافعية للتعليم لدى زيد؟
وما السبب ؟
نعم إن طلابنا اليوم قل من تجده يتمتع بدافعية للتعليم سواء في المراحل العليا أو الدنيا فقل من نجده يملك إيعازا داخليا يوجهه نحو هدف محدد .
فمن بيئة تعليمية يحيط بها مبنى مستأجر وسوء تكييف وكثافة في إعداد الطلاب
إلى خلافات أسرية ومغريات خارجية من أجهزة استقبال وانترنت في البيت إلى مقاهي وملاعب في الشارع
كل ذلك يساهم بانخفاض الدافعية للتعليم لدى هذا الطالب المغلوب على أمره .
وإذا أعدنا النظر نجد المدرسة عاجزة عن تعديل وإصلاح ما سبق ولكن هناك عامل واحد يمكن أن يعزز الدافعية لدى الطالب ويؤججها ؟
إنه المعلم .
نعم المعلم ولكن قبل أن نكلفه بهذه المهمة لنرى بعض مهامه لنحدد هل بالإمكان إن يؤديها على أكمل وجهه ؟
إن هذا المعلم المترف يتمتع بما يلي:
بجدول 24 حصة وفصل يزيد عن 34طالب
بمراقبة بالفسح وأول النهار وأخره حتى خروج أخر طالب من المدرسة
بحصص انتظار فوق 24 حصة (بدون خارج دوام) لله وفي الله !!!
بأعمال كتابية من تحضير للدروس يوميا وإعداد للاختبارات الشهرية والفصلية !!!
وفوق ذاك وذاك يتمتع بنفسية عالية حيث انه يتعين على المستوى الثاني خلاف ما يستحق الخامس !!!
ناهيك عن ما يجده المعلم من الوزارة وإدارة التعليم والمركز وحتى مدير المدرسة من تهميش لشخصيته وإعدام لهويته ومعنوياته .
فقد بات المعلم يخجل من الإفصاح عن عمله بين طبقات المجتمع !!
فبعد ذلك كله نجزم بان المعلم لا يملك رفع الدافعية للمتلقي ولا نملك إلا أن نقول :
أعان الله الملقي والمتلقي لرفع الدافعية لكليهما فهما جميعا محبطين المعنويات .

صلاح القرني
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
لا حياة لمن تنادي
جزاك الله خير

شكرا للكاتب وشكرا لك
كلام في الصميم
لا فض فوك ………………………………………….. …………………………..
طالب يدرس وفوق راسه سخانة المطبخ
والمدرس يشرح وقبالته برضو هواية المطبخ السابق الذكر
ياشيخ سلملي على هيك بيئه تعليمية

أقوى مقال في الصميم .

من المواطن محمد إلى أعضاء الشورى مع التحية!
أنا / محمد بن رطيان الشمري، من سكان المنطقة الشمالية، محافظة رفحاء مواطن سعودي، متزوج، ولي من الأولاد خمسة، وأعمل موظفاً في إحدى الشركات.
أكتب في الصحافة المحلية والعربية:
1 – عندما مرض أحد أقاربي أجريت ألف اتصال، وقبّلت ألف أنف، وشكرت ألف صديق حتى أستطيع نقله إلى أحد المستشفيات الحكومية "الجيدة" في مدينة الرياض.
2 – مثل الأغلبية العظمى من شعبنا العظيم: خسرت "تحويشة العمر" في سوق الأسهم.
3 – أبحث عن ألف واسطة وواسطة لكي أوظّف أخي وفي أي وظيفة ممكنة.
4 – ما تزال بنوكنا المحلية الموقرة (والتي لا يأتيها الباطل لا من أمامها ولا من خلفها) تشاركني ثلث دخلي الشهري.
5 – أتمتع بنفس "الدلاخة" التي يتمتع بها الشعب السعودي وذلك بتأثير "الكبسة" اليومية. لهذا أنسى وبسرعة أن كيس البصل ارتفع سعره من (7) ريال إلى (30) ريال.. ولأنني أصدق الحكومة، أصدق ما يقوله تصريح وزارة التجارة بأنه لا يوجد ارتفاع في الأسعار، وأن الوزارة تراقب السوق!!.. وأبدأ بتكذيب نفسي لأن "الشيوخ أبخص".
6- لم أعد أوزع اللعنات على حكام مباريات كرة القدم عند هزيمة منتخبنا الذهبي!
7 – أصبحت أكثر حكمة.. أي أقل شجاعة!
8 – لا توجد لديّ أية مشكلة شخصية مع وزير الصحة ولا وزير التجارة ولا وزير الخدمة المدنية ولا وزير بلا وزارة!..
ثم من أنا حتى أتمشكل مع أصحاب المعالي الوزراء؟!.. كما أنني لا أنتظر من أي وزير أية ترقية أو نقل أو حظوة أو "شرهة"!.
أنا محمد بن رطيان الشمري، مواطن بسيط من محافظة رفحاء
لديّ شهادة حسن سيرة وسلوك، عليها ختم العمدة، ومصدقة من مدير شرطة رفحاء!.
ولكن هذا لن يمنعني من طرح سؤال واحد، ووحيد، ولطيف، وخفيف، وبريء: السادة "أعضاء مجلس الشورى السعودي" وشي شغلتهم؟!
إذا فاضين.. يا ليتهم يقرؤون الفقرات الثمان في الأعلى
أو عليهم حل الكلمات المتقاطعة في منازلهم.. فهذا أفود!

نقلاً عن صحيفة ( الوطن ) http://www.alwatan.com.sa/news/write…=1598&Rname=80


هيبة ملك:….
تخوف الله يحفظك….
مقال متميز
الله يبارك فيك

قال اللي نبيه

هههههههههههههههههههههههه

مشكور على اخوي على النقل الرائع

انتبهوا منتدى الوزارة يريد ضرب منتدانا و قضيتنا في الصميم!!

تم افتتاح قسم خاص في منتدى الحذف والتهميش ( التربية والتعليم)

طبعاً اختاروا هذا الوقت بالذات لتركيد الوضع وهدم كل مابنيناه في الايام

السابقة وطبعاً تم اختيارهم لهذا الوقت لان منتدانا وفضائحهم بدت تلطلع على الساحة

ووصلت الى كتاب كبار وقنوات فضائية وهو ماعجزوا عنه في سنين فالله الله بالجد

وعدم الالتفات لتخديرهم فهم يقولون ولايعملون والغرض معروف حتى ان مكتب الوزير

رد على المواضيع الكتوبة هناك ومعنى هذا ان الوضع سار مخيف بالنسبة لهم وهم بصدد

تعطيل كل مانقوم به نرجوا الانتباه والالتفاف اكثر والاستمرار فيما نحن فيه .

ملاحظة الرجاء من الاخوان المسجلين في منتدى الوزارة وفي منتدانا عدم كشف اية حقائق

او خطوات نتبعها فاعتقد نحن بصدد قضية تحتاج تركيز وحماس اكثر وفق الله الجميع


يلعبون غيرها مافينا واحد يرضع صباعه لابد من الاستمرار فهذة الحركات مجرد فولتارين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا …
كلام في الصميم اخوي زمان وانا والله مادريت عن المنتدى الا عن طريق الصدفه في منتدى الاسهم واتمنى من الاخوه المتواجدين في المنتدى تكثيف الجهودالاعلاميه لاستقطاب اكبر عدد من الاخوه الزملاء والى الامام وبالتوفيق ان شاء الله.
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا …
صحيح كلامك اخوي
مجرد سحب لاضواء الاعلام ومرتادي الانترنت طبعا اصوات المنتمين للمنتدى كالعاده ستدفن في مقبرة جماعيه

يا اخوان لهذا المنتدى فضل عليكم بعد الله تعالى في احداث ضجيج واظهار الحقائق لا تتخلوا عنه

ويجب ان تبرأ الوزارة من الخطا حتى تكتب بذلك المنتدى ما بني على صح هو الصحيح
وما بني على مصالح خاصه فلن يستفيد منه احد الا المصالح الخاصه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا …
يقولون تحسين!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!

هيبة التعليم بح !! مقال في الصميم للكاتب الأمير سعود آل سعود

مقال في الصميم
هيبة التعليم .. بح !!
للكاتب الأمير سعود آل سعود
لتصفح الموضوع على موقعه الخاص بشكل أفضل

واختتم الأمير بسؤال
من سيعيد لنا هيبة التعليم المخطوفة حتى هذه اللحظة؟
ونحن يمكننا التعليق والإجابة بشفافية على الموضوع
بما يقع علينا من وزارة التربية والتعليم
لترجع هيبة التعليم كما كانت

بارك الله فيك وفي الكاتب الامير سعود
لافوض فوك يا أمير
من سيعيد لنا هيبة التعليم؟؟؟؟؟؟؟؟؟
جزا الله الامير سعود خير الجزاء وانت بالمثل اخي الفاضل
والله يعطيك العافية
بيض الله وجهك على المتابعة والنقل

شكرا لقلم الأمير سعود وإنصافه لهيبة التعليم التي اهدرت دون أكتراث ,

شكرا لك اخي نواف على الانتقاء الرائع

بيض الله وجهك ياسمو الامير
وحقيقة … من سيعيد لنا هيبة التعليم المخطوفة حتى هذه اللحظة؟
بلادي: سارعي للمجد والعلياء…

مقال في قمة الروعة والصدق

مشكور اخوي نواف على الموضوع ونقله .. لأختصاصة بالتعليم والمعلم خاصة

بارك الله فيك ياسمو الأمير

كلمات في الصميم تعالو نقرائها

[align=center]

حب المرأة أوفى من حب الرجل ..
ولكن احذر أن تخونها..
فخيانتها أقوى !

قلب المرأة به غرفة واحدة وحيده..
يدخلها رجل واحد فقط ..
وإن خرج منها ..
لا تدخل أي كان بها !!
ولكن قلب الرجل فندق ..
به عدد لانهائي من الغرف !
ولكن من هي التي تسكن جناحه الخاص ؟
(بس موكل الرجال)

ابتسامه المرأة كالربيع ..
تفتح الزهور ..
وتجعل الدنيا مشرقه وجميله ..

أنت أيها الرجل..
قل لي ماذا يحصل لك إن ابتسمت المرأة ..
كثير منكم يصاب بالجنون والرعشة والارتباك..
( أليس كذلك؟؟)..
فلا تستنكر ماذكرت !!
(أنا عن نفسي اتجججنن لمن أشوف حبيبي القمر
يضحك)

النساء.. هن منّه منّها الله على الرجال ..
فليت الرجال يقدرون ذلك !!

قلبها اتصف بالحنان والعطف ..
ولكن احذر غيرتها ..
فلسانها هو عباره عن قصف !!

لسانها حصانها ..
فهي تقوده حسب توجيهات منها ..
وتقودك أنت أيها الرجل أيضاً به..
بلين كلامها ..
وروعه مشاعرها !!
هنيئا لك أيها الرجل ..

عقلها.. كالجبل ..
فإن استطعت أن تصل إلى قمم الجبال العالية الشاهقة بسهولة ..
فاعلم أنك ستصل إلى عقلها ..
بأكثر صعوبة !!

بريئة كالطفل !!
فالرجل يرضيها بكلمه.. وهديه.. وورده .. وبسمه..
ربما جميعها أو احداها ..
فحنانها يصعب وصفه ..
ولكن لا تحاول أن تغضبها.. وتجرحها !
احذر ذلك !!

إن قالت أحبك وابتسمت ..
ونزلت دمعه فرح فصدقها .. واحضنها ..
لتجمد دموعها الغاليات ..
ولا تجعلها تهل هدراً ..

وإن قالت احبك وابتسمت ..
فلا تقابلها بعبارات..جارحه
( أنت كاذبة وغيرها ..)
فتندم على حبها الصادق تجاهك ..
وتجعل جرحها مزمن..
لأنك حبها الأول !

ربما لن تكون أنت حبها الأول ولكن كيف ستعرف..!!
إذاً خذ الحيطة والحذر !!
فالمرأة لا تذكر تلك الكلمة ..
إلا بعد تفكير عميق.. وشوق عريق ..
جعلها تذكرها لك !!

وبعد حب المرأة لك ..
لا تذهب عنها كثيرا ولا تغب ..
فدموعها تنهمر كالثواني لا عدد لها ..
فما تعانيه في غيابك لا يستطيع من بالكون وصفه ولو بقرن كامل !!

وإن أردت التأكد..
ارجع لها وستجدها تبكي لك شوقا واحتياجا !!
عندها ذق دمعة من دموعها ..
وستعلم مرارة غيابك عنها !

قلب المرأة كائن مثل كنز غالي لا يقدر بثمن ..
فإن ملكته فقد ظفرت بكنوز الأرض وغاليها..
وجنه الدنيا أيضاًً ..

و لكن لا تلعب بتلك الكائنات ..
وتصبح النحلة أنت أيها الرجل ..
وتتنقل بين تلك الزهور ( المرأة )..
ربما تكون إحدى تلك الزهور .. آكله للنحلات !!
ولكن كن أنت النحلة.. وهي العسل !
ولتعلم أن قلب المرأة وردة لايفتحها إلا الحب !

أنت تقود المرأة في كل شيء..
إلا السعادة والحب والحنان ..
فهي من تقودك إليه !

تقول المرأة عن رجل بأنه فارس أحلامها ..
ليس إن أتى على حصان..
أو إن وسامته جعلتها تهيم به !

ولكن تقول ذلك إن اتصف بصفات الكمال في مخيلتها ..
من رجولة.. وكلمة صادقة.. وحب .. وروعة مشاعر ..
وأن يكتفي بها.. ولا ينظر إلى غيرها !

من بريدي
محبتكم
اريج تيرو

[/align]

موضوووووووووووعك خطييييييير يسعدني اكووون اول من رد عليك…{
اسعدني مرورك غاليتي
ليا الشرف بمرورك الاكثر من رائع
دمتم بود احبائي
محبتكم
اريج تيرو
موضوع رائع مررررررره مميز ……..
تقبلي مروري

[motr]
هدوئي ليس نوع العزله ولكن هكذا حال الملوك
[/motr]

يسلمووووووووووووو على الموضوع الرائع

موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

الله الله
والله كلامك صح
يعطيك الف عافيه
اسعدني مرووركم الرائع
فاح عبير مروركم على متصفحي المتواضع
محبتكم
اريج تيرو
الى اروع استاذه اتمنى لك السعاده في الدارين
تقبلي مروري
حب المرأة أوفى من حب الرجل ..
ولكن احذر أن تخونها..
فخيانتها أقوى !<<<<
واااااااااااو روووووووعه يعطيك الف عااافيه..
تحيأإأتي:
المــدمره..!!

يا وزارة التربية والتعليم. . . . المعلمون بحاجة لنقابة كلام في الصميم

يا وزارة التربية والتعليم. . . . المعلمون بحاجة لنقابة …….. كلام في الصميم

يعتبر المعلم حجر الزاوية في العملية التربوية و التعليمية نظرا لما يقوم به من دور كبير وهام على مسرح الحياة بمختلف جوانبها ومجالاتها بل أن مهمته تعتبر من أكبر المهام خطورة وأثرا في المجتمعً ، فإعداد المعلم للطالب إعداداً علمياً ومسلكياً ووطنياً من الركائز الأساسية التي يبني عليها استقرار وتقدم الوطن ورقيه . فهو ليس مجرد ناقل للمعرفة وحسب،بل يمتد دوره لتنمية القدرات وتعزيز الاتجاهات ،وتربية العقول تربية صحيحة ورعاية أبناء بلده رعاية شاملة ؛ ليكونوا رجالا ،ومثالا يحتذا، وحملة للواء الوطن.
ولكن للأسف الشديد فمن يرى حال المعلم في بلادنا الغالية ،وخصوصا في هذه الأيام يرى النقيض من ذلك، فمربي الأجيال ، وصانع الرجال، ووريث الأنبياء في أسمى رسالة وهي رسالة العلم أصبح قدره ، ومكانته في الحضيض ليس على مستوى واحد بل على جميع المستويات ومختلف الاتجاهات . فحال المعلم مع وزارته مثلا (وزارة التربية والتعليم ) ، وهي الوزارة المسئولة عنه والمعنية بحفظ حقوقه ومكانته وصون كرامته أصبحت لا تسر حيث نجد أن حقوق المعلم ضائعة ومكانته منتهكة ، ولعل أبسط حقوقه حقه في العيش حياة كريمة من خلال إعطاءه حقه المادي الذي كفله نظام شاغلي الوظائف التعليمية من خلال تعيين خريج البكالوريوس على المستوى الخامس أصبح هذا الحق صعب المنال وأصبح لزاما عليه أن يراوح على المستوى الثاني لسنين طويلة حتى ينتقل للمستوى الذي يليه هذا أن لم يعين على بند مؤقت بمكافأة مقطوع لا يحتسب له خدمة أو تعطى له علاوة، وعندما يطلب من المسئول المساعدة ليست المساعدة بالمعنى الحقيقي، وإنما إعطاء الحق لصاحبه يتهرب المسئول ويلقي باللوم على عاتق غيره مرددا : المشكلة ليست في وزارتنا بل في وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية وليس لنا يا وزارة التربية والتعليم دخل لا من قريب ولا من بعيد!! لتعيد التساؤل مرة أخرى في نفسك ولماذا وضع هذا المسئول هنا؟ أليس لخدمة المعلم والمطالبة بحقوقه. أضف إلى ذلك حقه في التأمين الصحي هذا المطلب الضروري الذي لم يلقى له بال على أهميته للمعلم وعائلته ، أو وضع مستشفى خاص بالمعلمين أسوة بموظفي الدولة في القطاعات الأخرى، إضافة إلى عدم وجود بدل سكن له في ظل غياب حقوقه الأخرى .
وعندما تأتي لمكانة المعلم الاجتماعية فحدث ولا حرج ولا أدل على ذلك من تعامل الطالب مع معلمه وما شابه من تطاول من الطالب على المعلم ،فكل يوم تتسابق الصحف لنشر حوادث الاعتداء التي يتعرض لها المعلمين مع صمت مطبق من الوزارة وعدم اتخاذ أي إجراء يحفظ للمعلم مكانته وكرامته .
والمواقف التي احتاج فيها المعلم وزارته كثيرة ولا يمكن حصرها في هذا المقال ، ولكن وزارته الموقرة لم تنظر له بنظرة المسئول الراعي المهتم برعيته؛ لذا فإننا كمعلمين نرى أن الضرورة باتت ملحة لتشكيل نقابة أو جمعية للمعلمين بالمملكة ترعى أمورهم وتحفظ حقوقهم فهي مطلبا ضروريا في الوقت الحالي انطلاقا من عدة محاور أبرزها: موقف الوزارة السلبي تجاه معلميها ومنفذي سياستها التعليمية على الواقع ، كذلك مناقشة مجلس الشورى لمشروع نظام الجمعيات والمؤسسات الأهلية التي بها سيتحول المجتمع إلى مجتمع مدني بكل ما تعنيه الكلمة من معنى و نحن كمعلمين جزء من هذا المجتمع . كذلك ما أوصى به اللقاء السادس للحوار الفكري المنعقد في نجران، تحت عنوان «التعليم: الواقع وسبل التطوير»، بإنشاء نقابة للمعلمين لتوفير حاجاتهم. كما دعى الميثاق العالمي لحقوق الإنسان في المادة 23 منه التي نصت على حق كل إنسان في تأسيس نقابة أو اتحاد يحمي مصالحه والمملكة ولله الحمد عضو فاعل في حقوق الإنسان التي يقرها قبل ذلك الدين الإسلامي ويصونها . لذلك يتوجب إنشاء نقابة يكون من مهامها العمل على الدفاع عن حقوق المعلمين، ورعاية مصالحهم.وتقديم الخدمات الاقتصادية، و الاجتماعية والثقافية والترويحية لهم. وتقدم للمعلمين كافة الخدمات التربوية التي تهتم برفع كفاياتهم العلمية والمهنية ، و ترتقي بمستوي مهنة التعليم ، مع العمل على التعاون مع نقابات المعلمين في خارج البلاد للنهوض بمستوي التعليم بشكل عام. و العمل على إعادة الهيبة للمعلم ورفع مكانته وإبراز دوره الريادي في المجتمع السعودي.والقيام بأنشطة ومشاريع تسهم في تحسين الوضع الوظيفي المعلمين وتحسين ظروف المهنة بما يساعد المعلم في أداء دوره المناط به على الشكل المطلوب.والمعلم السعودي لا يقل شأنه عن المعلم بالدول الخليجية المجاورة وغيرها من الدول العربية التي أقامت لمعلميها نقابات أو جمعيات أسهمت في المطالبة بحقوقهم ورعاية مصالحهم وتمثيلهم في المحافل الدولية.
وختاما كلي آمل أن يجد مطلبي عند المسئولين التجاوب المطلوب لما في هذه النقابة مصلحة كبرى، فوجود نقابة للمعلمين سيسهم في تنظيم العمل في هذه المهنة ويرتقي بالإنتاجية للمستوى المنشود, ومن خلال هذه النقابة سيأخذ المعلم حقه كاملا،كما ستكفل هذه النقابة حق المجتمع وتحميه من كل عضو غير مؤهل في هذه النقابة ، إضافة إلى أن هذه النقابة ستأخذ على عاتقها كل سبل الارتقاء بمهنتها، وتطوير العاملين بها؛ مما يعود بالنفع العام للوطن والمواطن على حد سواء .

بقلم عبد الله الدعجاني


كلام جميل جدا

لكن المشكلة الكبرى

إن المسؤلين عندنا لايقرأون

سلامتك يقرأون ولكن عندهم ( انتقائية للمواضيع ) للي ما يعجبهم
المشكلة من يكون بالنقابة سيتقرب للمسؤولين
أي نقيب سيستغل موقعه ليتقرب وينتفع
ولكن جزاك ربي كل خير على هالموضوع .
اقتباس:
بوعرب
كلام جميل جدا

لكن المشكلة الكبرى

إن المسؤلين عندنا لايقرأون

صحيح أو قد يغمضون أعينهم ويتعامون حسبنا الله عليهم

جزى الله كاتب المقال وناقله خير الجزاء
يا وزارة التربية والتعليم. . . . المعلمون بحاجة لنقابة …….. كلام في الصميم

يعتبر المعلم حجر الزاوية في العملية التربوية و التعليمية نظرا لما يقوم به من دور كبير وهام على مسرح الحياة بمختلف جوانبها ومجالاتها بل أن مهمته تعتبر من أكبر المهام خطورة وأثرا في المجتمعً ، فإعداد المعلم للطالب إعداداً علمياً ومسلكياً ووطنياً من الركائز الأساسية التي يبني عليها استقرار وتقدم الوطن ورقيه . فهو ليس مجرد ناقل للمعرفة وحسب،بل يمتد دوره لتنمية القدرات وتعزيز الاتجاهات ،وتربية العقول تربية صحيحة ورعاية أبناء بلده رعاية شاملة ؛ ليكونوا رجالا ،ومثالا يحتذا، وحملة للواء الوطن.
ولكن للأسف الشديد فمن يرى حال المعلم في بلادنا الغالية ،وخصوصا في هذه الأيام يرى النقيض من ذلك، فمربي الأجيال ، وصانع الرجال، ووريث الأنبياء في أسمى رسالة وهي رسالة العلم أصبح قدره ، ومكانته في الحضيض ليس على مستوى واحد بل على جميع المستويات ومختلف الاتجاهات . فحال المعلم مع وزارته مثلا (وزارة التربية والتعليم ) ، وهي الوزارة المسئولة عنه والمعنية بحفظ حقوقه ومكانته وصون كرامته أصبحت لا تسر حيث نجد أن حقوق المعلم ضائعة ومكانته منتهكة ، ولعل أبسط حقوقه حقه في العيش حياة كريمة من خلال إعطاءه حقه المادي الذي كفله نظام شاغلي الوظائف التعليمية من خلال تعيين خريج البكالوريوس على المستوى الخامس أصبح هذا الحق صعب المنال وأصبح لزاما عليه أن يراوح على المستوى الثاني لسنين طويلة حتى ينتقل للمستوى الذي يليه هذا أن لم يعين على بند مؤقت بمكافأة مقطوع لا يحتسب له خدمة أو تعطى له علاوة، وعندما يطلب من المسئول المساعدة ليست المساعدة بالمعنى الحقيقي، وإنما إعطاء الحق لصاحبه يتهرب المسئول ويلقي باللوم على عاتق غيره مرددا : المشكلة ليست في وزارتنا بل في وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية وليس لنا يا وزارة التربية والتعليم دخل لا من قريب ولا من بعيد!! لتعيد التساؤل مرة أخرى في نفسك ولماذا وضع هذا المسئول هنا؟ أليس لخدمة المعلم والمطالبة بحقوقه. أضف إلى ذلك حقه في التأمين الصحي هذا المطلب الضروري الذي لم يلقى له بال على أهميته للمعلم وعائلته ، أو وضع مستشفى خاص بالمعلمين أسوة بموظفي الدولة في القطاعات الأخرى، إضافة إلى عدم وجود بدل سكن له في ظل غياب حقوقه الأخرى .
وعندما تأتي لمكانة المعلم الاجتماعية فحدث ولا حرج ولا أدل على ذلك من تعامل الطالب مع معلمه وما شابه من تطاول من الطالب على المعلم ،فكل يوم تتسابق الصحف لنشر حوادث الاعتداء التي يتعرض لها المعلمين مع صمت مطبق من الوزارة وعدم اتخاذ أي إجراء يحفظ للمعلم مكانته وكرامته .
والمواقف التي احتاج فيها المعلم وزارته كثيرة ولا يمكن حصرها في هذا المقال ، ولكن وزارته الموقرة لم تنظر له بنظرة المسئول الراعي المهتم برعيته؛ لذا فإننا كمعلمين نرى أن الضرورة باتت ملحة لتشكيل نقابة أو جمعية للمعلمين بالمملكة ترعى أمورهم وتحفظ حقوقهم فهي مطلبا ضروريا في الوقت الحالي انطلاقا من عدة محاور أبرزها: موقف الوزارة السلبي تجاه معلميها ومنفذي سياستها التعليمية على الواقع ، كذلك مناقشة مجلس الشورى لمشروع نظام الجمعيات والمؤسسات الأهلية التي بها سيتحول المجتمع إلى مجتمع مدني بكل ما تعنيه الكلمة من معنى و نحن كمعلمين جزء من هذا المجتمع . كذلك ما أوصى به اللقاء السادس للحوار الفكري المنعقد في نجران، تحت عنوان «التعليم: الواقع وسبل التطوير»، بإنشاء نقابة للمعلمين لتوفير حاجاتهم. كما دعى الميثاق العالمي لحقوق الإنسان في المادة 23 منه التي نصت على حق كل إنسان في تأسيس نقابة أو اتحاد يحمي مصالحه والمملكة ولله الحمد عضو فاعل في حقوق الإنسان التي يقرها قبل ذلك الدين الإسلامي ويصونها . لذلك يتوجب إنشاء نقابة يكون من مهامها العمل على الدفاع عن حقوق المعلمين، ورعاية مصالحهم.وتقديم الخدمات الاقتصادية، و الاجتماعية والثقافية والترويحية لهم. وتقدم للمعلمين كافة الخدمات التربوية التي تهتم برفع كفاياتهم العلمية والمهنية ، و ترتقي بمستوي مهنة التعليم ، مع العمل على التعاون مع نقابات المعلمين في خارج البلاد للنهوض بمستوي التعليم بشكل عام. و العمل على إعادة الهيبة للمعلم ورفع مكانته وإبراز دوره الريادي في المجتمع السعودي.والقيام بأنشطة ومشاريع تسهم في تحسين الوضع الوظيفي المعلمين وتحسين ظروف المهنة بما يساعد المعلم في أداء دوره المناط به على الشكل المطلوب.والمعلم السعودي لا يقل شأنه عن المعلم بالدول الخليجية المجاورة وغيرها من الدول العربية التي أقامت لمعلميها نقابات أو جمعيات أسهمت في المطالبة بحقوقهم ورعاية مصالحهم وتمثيلهم في المحافل الدولية.
وختاما كلي آمل أن يجد مطلبي عند المسئولين التجاوب المطلوب لما في هذه النقابة مصلحة كبرى، فوجود نقابة للمعلمين سيسهم في تنظيم العمل في هذه المهنة ويرتقي بالإنتاجية للمستوى المنشود, ومن خلال هذه النقابة سيأخذ المعلم حقه كاملا،كما ستكفل هذه النقابة حق المجتمع وتحميه من كل عضو غير مؤهل في هذه النقابة ، إضافة إلى أن هذه النقابة ستأخذ على عاتقها كل سبل الارتقاء بمهنتها، وتطوير العاملين بها؛ مما يعود بالنفع العام للوطن والمواطن على حد سواء .

بقلم عبد الله الدعجاني

بارك الله فيك اخي الكريم
لكن المسؤولين يسمعون فقط باذن قمع المعلم للأسف