الاثنين, 16 فبراير
متابعة – فهد الحسني – محمد البشري – عبدالله الدهاس – عبد الله المانع – فهد الجهني
هنأ عدد من المعلمين وزير التربية والتعليم الجديد بالثقة الملكية التي وضعته على رأس هرم وزارة تخدم اكثر من 200 الف معلم ومعلمة ، مؤكدين ان الحاجة باتت ماسة لتغييرات جذرية في اسلوب التعليم وتحسين اوضاع المعلمين الذين هم في حاجة فعلية الى اولوية لتحسين اوضاعهم واعادة اعتبارهم داخل اسوار المدارس والقضاء على مشكلة المدارس المستأجرة .
واضافوا ان هواجس الترقيات والمستويات والوضع الصحي للمعلمين شكلت اضافة الى طرق التعليم الحديثة ابرز المطالب للوزير الجديد للنظر في تطويرها ووضع القوانين والانظمة التي تساعد المعلمين على اداء مهنتهم بيسر وراحة نفسية تنعكس على المراحل التعليمية المختلفة.
في البداية قال بندر شامان الحربي وابراهيم عامر :إن المعلم لا يزال يعمل وحقه مهضوم وقد أثّر ذلك طوال الاعوام الماضية على مستوى فعاليته وحبه وولائه لمهنته واليوم يناشد المعلمون بسرعة تحسين مستوياتهم واعطائهم الفروقات المالية التي هي جزء لا يتجزأ من حقوقهم لان ذلك حتمًا سينعكس ايجابيا على فعاليتهم وانتاجيتهم وفي مجمله سيسهم كثيرا في تحسين مخرجات التعليم التي تعاني وتشتكي طوال الأعوام الماضية من الكساح .
اما سامي عبدالله وعمر المعبدي فأكدا أن المعلم يعمل بكافة حواسه الخمس ليل نهار يحضر في الليل ويعلم في يالنهار ويتحمل جراء ذلك كمًّا هائلا من المنغصات والضغوطات من التلاميذ الذين يتعامل معهم مطالبا بتوفير اهتمام صحي مستقل للمعلمين مضيفا ان المعلم يفتقد للجهة التي تهتم وترعاه صحيا ونأمل من معالي الوزير الجديد إنشاء الجهة التي تؤمن له العلاج ولذويه لان ذلك سيجعل من المعلم رجلًا متفانيًا في عمله ومعتزا بمهنته .
إعادة الهيبة .. أولًا
وذكر عوض أبو نواف و عاتق محمد عاتق أن العديد من المعلمين يأملون في ان يسنّ الوزير الجديد القوانين ويضع الاجراءات التي تكفل للمعلم أمنه وتحقق له سلامته وتحميه من تجاوزات اولياء الامور والطلاب على اختلاف اعمارهم فان وضعت تلك القوانين سيجد المعلم الراحة النفسية والاستقرار النفسي الذي يعينه على اداء المهام المناطة به على أكمل وجه وستساهم في اعادة اعتبار الرجل الاول في التعليم .
اما عبد الرحيم الكريدمي فقال :إن إنشاء مجمعات سكنية سواء بنظام الشقق أو الفلل في المناطق سوف يسهم وبدون شك في الاستقرار النفسي للمعلمين مشيرا إلى أن هذه المجمعات سوف تساعد المعلمين الجدد على الاستقرار و البقاء في المناطق التي عينوا بها لعدة سنوات و بإمكان وزارة التربية أن تستقطع من رواتب المعلمين كإيجارات لهذه الشقق أو الفلل شهريا وبإيجارات رمزية .
ويقول المعلم عبدالله الزهراني : إن إنشاء مستشفيات مخصصة للمعلمين أسوة بما هو موجود لبعض القطاعات الحكومية الأخرى سوف يريح المعلمين من الذهاب إلى المستشفيات الخاصة مشيرا إلى انه بالإمكان التنسيق مع وزارة الصحة لتحويل الوحدات الصحية المدرسية إلى مستشفيات على نظام عالٍ و بتجهيزات طبية مطورة و حديثة . ويشير المعلم نزار البركاتي إلى أن إنشاء المجمعات أو المستشفيات سوف يشعر المعلم بمكانته في خدمة المجتمع مشيرا إلى أن إنشاء هذه المجمعات أو المستشفيات لن يكلف وزارة التربية و التعليم الشيء الكثير خاصة في ظل الدعم الكبير الذي يحظى به قطاع التربية و التعليم.
مستويات أقل
اما محمد الاسمري ومطلق القرشي وعيضة المانعي فقالوا نحن ضمن خريجي الجامعات السعودية ونحمل درجة البكالوريوس وتم تعييننا على مستويات اقل من مستوياتنا وهذا بحق شئ مؤسف ونحن نستحق أكثر من هذا فنحن خريجو الجامعات نستحق المستوى الخامس بدلا من المستوى الثاني وهذه مسؤولية كبيرة على عاتق سمو وزير التربية والتعليم الجديد .
أما بندر المالكي ومحمد الزهراني فقالا : نحن بحاجة لطلبات كثيرة حتى نؤدي عملنا على الوجه المطلوب ويأتي منها تحسين المستويات الذي ما زلنا ننتظر دور للجنة المكونة بهذا الشأن ويأتي بعد ذلك بدل السكن وبدل العلاج حيث اننا مستأجرون بمبالغ طائلة لان تعييننا تم في منطقة غير منطقتي التي فيها عائلتي وكذلك نرغب في إيجاد مستشفيات نتعالج فيها اسوة بالشركات الكبرى وببعض الطاعات الحكومية الاخرى وخاصة اننا نعمل على طوال العام ونحتاج الى بدل علاج او إيجاد مستشفيات خاصة نتعالج فيها وهذا هو الحل لكي تسير العملية التعليمية بالشكل المطلوب . من جانبه قال فهد التميمي رئيس قسم النشاط الاجتماعي : سعدنا عند سماعنا هذا الخبر السار ونحن محاطون باهتمام وحب الوالد القائد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وعطفه باعتبار أن يكون ذلك دافعا للجميع للعطاء وتقديم الكثير لهذا الوطن الغالي.
ويقول المعلم خالد المرواني لقد سخرت حكومتنا الرشيدة الغالي والنفيس لرفاهية المواطن ويأتي اهتمام القيادة الحكيمة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بشأن التربية والتعليم كتتويج لهذا البذل السخي من ولي الأمر لأبنائه المواطنين وبشارة خير لكل مواطن يعيش على ثرى هذا الوطن 0 أما إيهاب بن محمد كتبي فيقول : لابد من معرفة مدى ما تقدمه حكومتنا لمواطنيها وهذا والحمد لله سينعكس أثره بالخير والرخاء الذي تشهده بلادنا في ظل القيادة الرشيدة أعزها الله ولا املك سوى الدعاء لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وأن يحفظ الله على هذا البلد أمنه وأمانه أنه نعم المجيب0 ويقول طالب الحربي: تلقيت الخبر من أحد الأصدقاء وأخبرت بقية زملائي المعلمين ودعا الجميع أن يوفق قادة هذا البلد الغالي لما يحبه ويرضاه وأن نسير سوياً يداً بيد خلف قيادتنا الرشيدة من خلال طاعة ولي الأمر في السراء والضراء والذود عن حمى هذا الوطن الغالي واجب على الجميع0
ولن يرضى سموه بالظلم .
حفظ الله سموه و اعانه الله على هذه الأمانة .
كما نعاهد سموه أن يكون الطلاب أمانة في أعناقنا ..
لا يسمن ولا يغني من جوع
نسأل الله من فضله
واخر مايحدث عمل بحث من قبل الوزاره على الطلاب احد اسئلته هل تكره المدرسة بسبب معلمك وهل معلمك يضربك
الا توجد ادارة في المدرسه
ماهو رد الطالب المشاغب وكثير السقوط … الن يستغل الوضع للكذب
لاحول ولا قوة الا بالله
لو انت بمكان طالب مشاغب … بماذا سترد ؟ وماذا سيكون انطباعك عن البحث بعد ان تسلمه لمعلمك ؟ … هناك من يبحث عن مالايسر احد عندها لا تنفع المسكنات والاجتماعات … الحقوا التعليم وردوا هيبته وعلى الاقل احترموا موظفيكم او لنقرأ الفاتحة عليه …
|
مظلوم السيل
صدقت ثم صدقت أبا عبد العزيز
الإخوة الأعزاء رجال التربية والتعليم ومربين الأجيال الهيبة للمعلم فقدت كما قال أستاذنا الفاضل أبو عبد العزيز نعم فقدت وللأسف الشديد نقولها بحرقة كيف ولا وهذا معلم الناس الخير يهان ويضرب قلبي يعتصر ألماً وسكبت من عيني العبرات لما حصل لأحد مربي الأجيال يوم الثلاثاء الماضي بمدرسة بمحافظة الطائف بمركز الشرق ونحتفظ بإسم المدرسة حفاظاً لما بقي من هيبه للمعلم المكلوم إن كان قد بقي منها شىء وللأسف الشديد مديراً يرعى أحوال التـلاميذ في الصباح ومعلماً قديرً لأولياء الأمور في المساء بمحو الأميه بنفس المدرسة قضى جل وقته في العملية التعليمة يتعرض للضرب ويهان ولكنه نعم الرجل داوم يوم الأربعاء على مابه من إصابات وكدمات يراقب الله في الأمانه الملقاه على عاتقه فلله دره فتذكرت كلمة ابا عبد العزيز حينما قال فقدت هيبة المعلم فكلماته جواهر ( تكتب بماء الذهب) فياوزارتنا المرموفة متى تعاد الهيبة المفقودة. |
أهلاً بـك أخي مظلوم السيل
أسعد الله صباحك بكل خير ، وإن شاء الله سيرفع الظلم قريباً … قريباً
أشكرك جزيل الشكر على ما قمت بطرحه من حدث سيظل متكرراً في صروح العلم والمعرفة ، إن لم تسعى الجهة المسئولة عن ترهل اللوائح إلى الإمساك بزمام الأمور ، أشكرك على إحساسك الوطني بأهمية المعلم ، وضرورة إرجاع هيبته التي فقدت .
أخي العزيز .. دمت في رعاية الله .
لاتخف… سيمضي المعلمون إلى إعداد برنامج لصنع نقابة معلمين تعنى بحقوقهم ولإيصال أصوات المكلومين بعد أن نزعت الرحمة من هذه الوزارة وإلى الله سرنا وفي الله نلتقي
من قال لها او له ان يعترض بوجهه حذاء الطالب .
ياخوفي ان ذا اللي راح يصير 
عش رجبا…. ترى عجبا
|
الوحيد
يا رجال أغلب طلاب تبوك تربية شوارع أبوه في استراحة مع أصحابه ما يجي إلا آخر الليل أو له أبل في البر مايجي إلا لحوائجه الشخصية ليلة أو ليلتين في الاسبوع ولا يسأل عن أولاده
سرقات – مضاربات – قلة أدب في كل مكان يتواجد به الشباب إلا ما ندر والخافي أعظم . |
انا معاااك من ناحية ان اولياء الامور مهملين واكثرهم تسدح بالاستراحات ولاهو داري عن اهله وعياله
لكن بشكل عام اغلب اولياء الامور بمنطقة تبوك متفهمين
ام من ناحية السرقات حدث ولا حرج
|
الوحيد
يا رجال أغلب طلاب تبوك تربية شوارع أبوه في استراحة مع أصحابه ما يجي إلا آخر الليل أو له أبل في البر مايجي إلا لحوائجه الشخصية ليلة أو ليلتين في الاسبوع ولا يسأل عن أولاده
سرقات – مضاربات – قلة أدب في كل مكان يتواجد به الشباب إلا ما ندر والخافي أعظم . |
يا وحيد اتمنى ان تكون وحيدا في هذا المنتدى الراقي بافكارك التي تدل على اخلاقك وان لا يتصف بها احد سواك لما وصلت الية من سؤ التعبير والظن بالناس و اتمنى ان لايكون بيننا احد بهذه العقلية
ونعم الرأي
بارك الله فيك
قُرَّاء "سبق" يطالبون بإعادة الهيبة إلى المعلِّم
أيمن حسن – سبق – القاهرة: طالب قُرَّاء "سبق" وزارة التربية والتعليم بإعادة هيبة المعلِّم كما كانت في الماضي، ومحاسبة كل مَنْ تسوِّل له نفسه محاولة النَّيل منه ومن مكانته، فيما طالب بعضهم بـ"جَلْد الطلاب" و"كسر أيديهم"، وهو ما لا يوصي به التربويون.
يأتي ذلك في أعقاب ما نشرته "سبق" عن قرار المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله الزهراني بفصل خمسة طلاب ثبت قيامهم بالاعتداء على مُعلِّم داخل مدرسته، ونقل المُعلِّم إلى مدرسة أخرى داخل طبرجل.
بدايةً ثمَّن القُرَّاء قرار الزهراني بفصل الطلاب ونقل المُعلِّم إلى مدرسة أخرى داخل طبرجل. يقول القارئ محمد: "برافو مدير تعليم الجوف، يا ليت كل المديرين مثله". ويقول القارئ "قم للمعلم": "قرار حكيم من مدير التعليم".
وطالب القُرّاء بإعادة هيبة المعلِّم كما كانت في الماضي؛ حيث يقول القارئ "حقوقي": "أرجعوا هيبة المعلم كما كانت وقت أن كنا بالابتدائي".
لكن حين عرض القراء الوسائل التي تعيد للمعلم هيبته جاءت الآراء مختلفة؛ حيث وصل الأمر ببعض القراء إلى المطالبة بـ"جَلْد" الطلاب المعتدين على المعلِّم. يقول القارئ الحربي: "من يتعدى على معلم داخل المدرسة يُحكَم عليه بالجَلْد داخلها وأمام الطلاب؛ ليكون عِبْرة، ولا نؤيد فصله؛ فالفصل ليس حلاً". ويقول القارئ "خال": "فصل الطلاب لا يكفي، بل يُجلدون في المدرسة نفسها وأمام الطلاب والمعلمين، ويتربون في دار الملاحظة ثم يفصلون، وبذلك يكونون عِبْرة لغيرهم".
ويرى آخرون استخدام المعلِّم القوة من أجل فرض هيبته؛ حيث يقول القارئ "الجبل": "أنا أرى أن المعلم يجب أن يدافع عن نفسه ويكسر يد مَنْ أراد إهانته أياً كان بكل ما أوتي من قوة، ويكون لديه من الشجاعة بما يعيد له هيبته ويحافظ على كرامته".
أيمن حسن – سبق – القاهرة: طالب قُرَّاء "سبق" وزارة التربية والتعليم بإعادة هيبة المعلِّم كما كانت في الماضي، ومحاسبة كل مَنْ تسوِّل له نفسه محاولة النَّيل منه ومن مكانته، فيما طالب بعضهم بـ"جَلْد الطلاب" و"كسر أيديهم"، وهو ما لا يوصي به التربويون.
يأتي ذلك في أعقاب ما نشرته "سبق" عن قرار المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف الأستاذ مطر بن أحمد رزق الله الزهراني بفصل خمسة طلاب ثبت قيامهم بالاعتداء على مُعلِّم داخل مدرسته، ونقل المُعلِّم إلى مدرسة أخرى داخل طبرجل.
بدايةً ثمَّن القُرَّاء قرار الزهراني بفصل الطلاب ونقل المُعلِّم إلى مدرسة أخرى داخل طبرجل. يقول القارئ محمد: "برافو مدير تعليم الجوف، يا ليت كل المديرين مثله". ويقول القارئ "قم للمعلم": "قرار حكيم من مدير التعليم".
وطالب القُرّاء بإعادة هيبة المعلِّم كما كانت في الماضي؛ حيث يقول القارئ "حقوقي": "أرجعوا هيبة المعلم كما كانت وقت أن كنا بالابتدائي".
لكن حين عرض القراء الوسائل التي تعيد للمعلم هيبته جاءت الآراء مختلفة؛ حيث وصل الأمر ببعض القراء إلى المطالبة بـ"جَلْد" الطلاب المعتدين على المعلِّم. يقول القارئ الحربي: "من يتعدى على معلم داخل المدرسة يُحكَم عليه بالجَلْد داخلها وأمام الطلاب؛ ليكون عِبْرة، ولا نؤيد فصله؛ فالفصل ليس حلاً". ويقول القارئ "خال": "فصل الطلاب لا يكفي، بل يُجلدون في المدرسة نفسها وأمام الطلاب والمعلمين، ويتربون في دار الملاحظة ثم يفصلون، وبذلك يكونون عِبْرة لغيرهم".
ويرى آخرون استخدام المعلِّم القوة من أجل فرض هيبته؛ حيث يقول القارئ "الجبل": "أنا أرى أن المعلم يجب أن يدافع عن نفسه ويكسر يد مَنْ أراد إهانته أياً كان بكل ما أوتي من قوة، ويكون لديه من الشجاعة بما يعيد له هيبته ويحافظ على كرامته".
ولكن هل تؤيدوني عليها
وهل هي ستعود
بالمنفعة على التعليم والمعلم والطالب وتعيد الهيبة الضائعة للمعلم والتي يعاني جميع المعلمين من فقدانها وشعورهم بعدم الامن بسبب تخبطات الوزارة
فإذا كنتم ترون ذلك فأرجوا التصويت بنعم لعل وعسى يأتي يوم تتحقق فيه الأماني
وتصبح واقعا مشرقا لتعليمنا
وهذه الأمور بختصار هي كالتالي :
1- يكون هناك حارس أمني يتبع لوزارة الداخلية مهمته حفظ الأمن في المدرس وعدم دخول احد اليها إلا بعد إذن المدير عن طريق إعطائه اسمه عن طريق الهاتف والمدير له حق الرفض أو القبول
2- الطالب الذي يعتدي على معلم او طالب اخر يكون من مهمة الحارس الأمني متابعة حالته والحرص على عدم عودته للمدرسة حتى انتهاء القضية في المركز ( لأن المشكلة هنا أمنية وليست تعليمية )
3- معاقبة الطلاب كثيري الشغب والمشاكل بحيث تكون الدراسة برسوم مادية لمدة سنتين من تاريخ المشكلة وبعد ذلك ينظر في أمره إما برفعها عنه إذا حسن سلوكه أو بإبقائها إذا استمر على حاله
4-مدير المدرسة يتم إنتخابه من قبل المعلمين والطلاب الحاصلين على درجة الامتياز فقط وتطبق عليه الشروط ذاتها المستخدمه الآن وهي ان يكون تربويا حاصلا على دورة الادارة وتقديره الوظيفي للسنوات الخمس الأخيره امتياز
5-وكيل المدرسة يتم إنتخابه من قبل المعلمين و جميع الطلاب وتطبق عليه الشروط ذاتها المستخدمه الآن وهي ان يكون تربويا حاصلا على دورة الادارة وتقديره الوظيفي للسنوات الخمس الأخيره امتياز
6- تجرى الانتخابات كل 3 سنين ( حتى يعرف المدير أو الوكيل ان البقاء لن يستمر طويلا الا اذا اثبت جدارته في الادارة )
7- طلاب الصفوف الأولية لا يشاركون ( لصغرهم ) وانما من الصف الرابع حتى الصف الثالث ثانويويحسب صوت المعلم بـ3 درجات بينما صوت الطالب بدرجة واحدة
8-تكون هناك درجات في الآداء الوظيفي لتعاون المعلم مع زملائه في سير العملية التعليمية من المفترض أن يشارك فيها جميع المعلمين
9-طلاب الانتساب لا يقبلون في المدارس الصباحية وانما في المدارس الليلية
أتمنى ممن لديه القدرة على اثارة مثل هذه الامور التي قد تساهم في حل كثير من المشاكل في الصحف ان يفعل
أو من يستطيع ايصالها الى مكتب الوزير اوان تكون منطلقا لحملة جديدة مقصدها إعادة الهيبة للمعلم وللمدرسة
فمن يعلم لعل وعسى يأخذ بها!!
مثل فرض رسوم ماليه .. على الطالب كثير المشاكل .. قد تجعل اولياء الامور .. يقفون ضد اشكاليات ابنهم ..
|
الف وميم
1- يكون هناك حارس أمني يتبع لوزارة الداخلية مهمته حفظ الأمن في المدرس وعدم دخول احد اليها إلا بعد إذن المدير عن طريق إعطائه اسمه عن طريق الهاتف والمدير له حق الرفض أو القبول
2- الطالب الذي يعتدي على معلم او طالب اخر يكون من مهمة الحارس الأمني متابعة حالته والحرص على عدم عودته للمدرسة حتى انتهاء القضية في المركز ( لأن المشكلة هنا أمنية وليست تعليمية ) |
بالنسبة لهذة النقاط :
1-من رأيي يوضع نظام يوضح عقوبة المعتدى على أي من منسوبي المدرسة سواءاً داخل المدرسة او في حرمها ( أي من يفعل كذا عقوبته كذا ) ( مثل السلك العسكري .. الفعل قطع زرار .. العقوبة سجن عدد من الاشهر )
مثل التلفظ .. إتلاف الممتلكات الخاصة .. الإعتداء .. وغيرها
إذا وضح النظام للجميع فلن تجد المتعدى يفعل فعلته إلا وحسب لها ألف حساب .
بالنسبة للطلاب إذا إعتدى على معلم وضحتها في النقطة السابقة ..
اما إذا إعتدى على طالب .. فيحضر هنا دور المرشد الطلابي وإدارة المدرسة للتوجيه السليم ووضع العقوبة المناسبة .. وإذا تكررت زادت العقوبة
|
الف وميم
3- معاقبة الطلاب كثيري الشغب والمشاكل بحيث تكون الدراسة برسوم مادية لمدة سنتين من تاريخ المشكلة وبعد ذلك ينظر في أمره إما برفعها عنه إذا حسن سلوكه أو بإبقائها إذا استمر على حاله
|
بالنسبة لرسوم بيقولك ولي الامر احول ولدي مدرسة أهليه ويسوي إللي يبي هناك بدل مايدفع هنا ويكون تحت المراقبة وكانه مجرم .
تدرس حالة من قبل المرشد .. وإذا إستعصى الأمر يحول إلى مدرسة أخرى ..
|
الف وميم
4-مدير المدرسة يتم إنتخابه من قبل المعلمين والطلاب الحاصلين على درجة الامتياز فقط وتطبق عليه الشروط ذاتها المستخدمه الآن وهي ان يكون تربويا حاصلا على دورة الادارة وتقديره الوظيفي للسنوات الخمس الأخيره امتياز
5-وكيل المدرسة يتم إنتخابه من قبل المعلمين و جميع الطلاب وتطبق عليه الشروط ذاتها المستخدمه الآن وهي ان يكون تربويا حاصلا على دورة الادارة وتقديره الوظيفي للسنوات الخمس الأخيره امتياز 6- تجرى الانتخابات كل 3 سنين ( حتى يعرف المدير أو الوكيل ان البقاء لن يستمر طويلا الا اذا اثبت جدارته في الادارة ) 7- طلاب الصفوف الأولية لا يشاركون ( لصغرهم ) وانما من الصف الرابع حتى الصف الثالث ثانويويحسب صوت المعلم بـ3 درجات بينما صوت الطالب بدرجة واحدة |
4 , 5 , 6 , 7 , ستدخل فيها الواسطة والقبلية والمحسوبية …
ستجد معلم مهمل ولايحسن إدارة الصف وفالها مع الطلاب عند الإنتخابات يفز بأكثر الأصوات ..
والنتيجة معروفة …
أما إذا كان حاصلاً على دورة الإدارة المدرسية .. فالبتأكيد لم يحصل عليها والا وسوف يرشح نفسه في مدرسة أُخرى ..
اللإقتراح جميل ولكن الواسطة والمحسوبية سوف تحضر
|
الف وميم
3- معاقبة الطلاب كثيري الشغب والمشاكل بحيث تكون الدراسة برسوم مادية لمدة سنتين من تاريخ المشكلة وبعد ذلك ينظر في أمره إما برفعها عنه إذا حسن سلوكه أو بإبقائها إذا استمر على حاله
|
بالنسبة لرسوم بيقولك ولي الامر احول ولدي مدرسة أهليه ويسوي إللي يبي هناك بدل مايدفع هنا ويكون تحت المراقبة وكانه مجرم .
تدرس حالة من قبل المرشد .. وإذا إستعصى الأمر يحول إلى مدرسة أخرى ..
|
الف وميم
8-تكون هناك درجات في الآداء الوظيفي لتعاون المعلم مع زملائه في سير العملية التعليمية من المفترض أن يشارك فيها جميع المعلمين
|
اتفق معك في هذه النقط ببعض التحفظ
وأخيراً ..
اشكر لك حرصك وإهتمامك بارك الله فيك ..
وتقبل مناقشتي بصدر رحب ..
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاهـ
ألقاكم
تدرس حالة من قبل المرشد .. وإذا إستعصى الأمر يحول إلى مدرسة أخرى ..
بالنسبة لرسوم بيقولك ولي الامر احول ولدي مدرسة أهليه ويسوي إللي يبي هناك بدل مايدفع هنا ويكون تحت المراقبة وكانه مجرم .
تدرس حالة من قبل المرشد .. وإذا إستعصى الأمر يحول إلى مدرسة أخرى ..
يعطيك العافيه بالنسبه للمدارس الاهليه مثلا الرسوم 5000ريال يظاف اليها الجزاء مثلا 3000ريال في الترم بيطلع عليه 8000ريال يعني الجزاء يكون موجود حتى ولو ذهب الى اي مكان
انا مع العقاب المادي سواء في المشاغبه او عدم حل واجب متكررر وعدم حفظ الدرس
لان الزمن الان
زمن مادي
زمن مادي
المسألة أعطي المعلم الصلاحيات للعمل بالميدان وانتظر المخرجات في آخر العام وقيم المعلم على ذلك
كيف يعرف الطالب بنود المفاضلة
الغياب
التأخر
العلاقات مع الزملاء
فضلا من الإستجداء الذي يكون من حال المعلم للطلاب
وقس على ذالك الطالبات
أما بقية النقاط قد تكون ذات فائدة
إنا لله وإنا إليه راجعون
الاثنين, 16 فبراير
هنأ عدد من المعلمين وزير التربية والتعليم الجديد بالثقة الملكية التي وضعته على رأس هرم وزارة تخدم اكثر من 200 الف معلم ومعلمة ، مؤكدين ان الحاجة باتت ماسة لتغييرات جذرية في اسلوب التعليم وتحسين اوضاع المعلمين الذين هم في حاجة فعلية الى اولوية لتحسين اوضاعهم واعادة اعتبارهم داخل اسوار المدارس والقضاء على مشكلة المدارس المستأجرة .
واضافوا ان هواجس الترقيات والمستويات والوضع الصحي للمعلمين شكلت اضافة الى طرق التعليم الحديثة ابرز المطالب للوزير الجديد للنظر في تطويرها ووضع القوانين والانظمة التي تساعد المعلمين على اداء مهنتهم بيسر وراحة نفسية تنعكس على المراحل التعليمية المختلفة.
في البداية قال بندر شامان الحربي وابراهيم عامر :إن المعلم لا يزال يعمل وحقه مهضوم وقد أثّر ذلك طوال الاعوام الماضية على مستوى فعاليته وحبه وولائه لمهنته واليوم يناشد المعلمون بسرعة تحسين مستوياتهم واعطائهم الفروقات المالية التي هي جزء لا يتجزأ من حقوقهم لان ذلك حتمًا سينعكس ايجابيا على فعاليتهم وانتاجيتهم وفي مجمله سيسهم كثيرا في تحسين مخرجات التعليم التي تعاني وتشتكي طوال الأعوام الماضية من الكساح .
اما سامي عبدالله وعمر المعبدي فأكدا أن المعلم يعمل بكافة حواسه الخمس ليل نهار يحضر في الليل ويعلم في يالنهار ويتحمل جراء ذلك كمًّا هائلا من المنغصات والضغوطات من التلاميذ الذين يتعامل معهم مطالبا بتوفير اهتمام صحي مستقل للمعلمين مضيفا ان المعلم يفتقد للجهة التي تهتم وترعاه صحيا ونأمل من معالي الوزير الجديد إنشاء الجهة التي تؤمن له العلاج ولذويه لان ذلك سيجعل من المعلم رجلًا متفانيًا في عمله ومعتزا بمهنته .
إعادة الهيبة .. أولًا
وذكر عوض أبو نواف و عاتق محمد عاتق أن العديد من المعلمين يأملون في ان يسنّ الوزير الجديد القوانين ويضع الاجراءات التي تكفل للمعلم أمنه وتحقق له سلامته وتحميه من تجاوزات اولياء الامور والطلاب على اختلاف اعمارهم فان وضعت تلك القوانين سيجد المعلم الراحة النفسية والاستقرار النفسي الذي يعينه على اداء المهام المناطة به على أكمل وجه وستساهم في اعادة اعتبار الرجل الاول في التعليم .
اما عبد الرحيم الكريدمي فقال :إن إنشاء مجمعات سكنية سواء بنظام الشقق أو الفلل في المناطق سوف يسهم وبدون شك في الاستقرار النفسي للمعلمين مشيرا إلى أن هذه المجمعات سوف تساعد المعلمين الجدد على الاستقرار و البقاء في المناطق التي عينوا بها لعدة سنوات و بإمكان وزارة التربية أن تستقطع من رواتب المعلمين كإيجارات لهذه الشقق أو الفلل شهريا وبإيجارات رمزية .
ويقول المعلم عبدالله الزهراني : إن إنشاء مستشفيات مخصصة للمعلمين أسوة بما هو موجود لبعض القطاعات الحكومية الأخرى سوف يريح المعلمين من الذهاب إلى المستشفيات الخاصة مشيرا إلى انه بالإمكان التنسيق مع وزارة الصحة لتحويل الوحدات الصحية المدرسية إلى مستشفيات على نظام عالٍ و بتجهيزات طبية مطورة و حديثة . ويشير المعلم نزار البركاتي إلى أن إنشاء المجمعات أو المستشفيات سوف يشعر المعلم بمكانته في خدمة المجتمع مشيرا إلى أن إنشاء هذه المجمعات أو المستشفيات لن يكلف وزارة التربية و التعليم الشيء الكثير خاصة في ظل الدعم الكبير الذي يحظى به قطاع التربية و التعليم.
مستويات أقل
اما محمد الاسمري ومطلق القرشي وعيضة المانعي فقالوا نحن ضمن خريجي الجامعات السعودية ونحمل درجة البكالوريوس وتم تعييننا على مستويات اقل من مستوياتنا وهذا بحق شئ مؤسف ونحن نستحق أكثر من هذا فنحن خريجو الجامعات نستحق المستوى الخامس بدلا من المستوى الثاني وهذه مسؤولية كبيرة على عاتق سمو وزير التربية والتعليم الجديد .
أما بندر المالكي ومحمد الزهراني فقالا : نحن بحاجة لطلبات كثيرة حتى نؤدي عملنا على الوجه المطلوب ويأتي منها تحسين المستويات الذي ما زلنا ننتظر دور للجنة المكونة بهذا الشأن ويأتي بعد ذلك بدل السكن وبدل العلاج حيث اننا مستأجرون بمبالغ طائلة لان تعييننا تم في منطقة غير منطقتي التي فيها عائلتي وكذلك نرغب في إيجاد مستشفيات نتعالج فيها اسوة بالشركات الكبرى وببعض الطاعات الحكومية الاخرى وخاصة اننا نعمل على طوال العام ونحتاج الى بدل علاج او إيجاد مستشفيات خاصة نتعالج فيها وهذا هو الحل لكي تسير العملية التعليمية بالشكل المطلوب . من جانبه قال فهد التميمي رئيس قسم النشاط الاجتماعي : سعدنا عند سماعنا هذا الخبر السار ونحن محاطون باهتمام وحب الوالد القائد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وعطفه باعتبار أن يكون ذلك دافعا للجميع للعطاء وتقديم الكثير لهذا الوطن الغالي.
ويقول المعلم خالد المرواني لقد سخرت حكومتنا الرشيدة الغالي والنفيس لرفاهية المواطن ويأتي اهتمام القيادة الحكيمة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بشأن التربية والتعليم كتتويج لهذا البذل السخي من ولي الأمر لأبنائه المواطنين وبشارة خير لكل مواطن يعيش على ثرى هذا الوطن 0 أما إيهاب بن محمد كتبي فيقول : لابد من معرفة مدى ما تقدمه حكومتنا لمواطنيها وهذا والحمد لله سينعكس أثره بالخير والرخاء الذي تشهده بلادنا في ظل القيادة الرشيدة أعزها الله ولا املك سوى الدعاء لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وأن يحفظ الله على هذا البلد أمنه وأمانه أنه نعم المجيب0 ويقول طالب الحربي: تلقيت الخبر من أحد الأصدقاء وأخبرت بقية زملائي المعلمين ودعا الجميع أن يوفق قادة هذا البلد الغالي لما يحبه ويرضاه وأن نسير سوياً يداً بيد خلف قيادتنا الرشيدة من خلال طاعة ولي الأمر في السراء والضراء والذود عن حمى هذا الوطن الغالي واجب على الجميع .
أهمّ مطااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالب المعلمين
وليست أحلااااااااااااااااااااااااااااااااااااااام المعلمين
|
معلم التربية الفنية
السكن والعلاج وتحسين المستويات و”إعادة الهيبة” ..
أهمّ مطااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااالب المعلمين |
والمستويات
والعلاج
واهم شي الهيبة
