الوسم: المنسق

---

ياليت أحد يجاوبنا

ونكون له من الشاكرين

يا اخوان من لديه خبر يقلنا

يا اخوان من لديه خبر يقلنا

المدير لايستطيع وضع أو تغيير الأداء الوظيفي
المشرف أعتقد إلى يوم 16/2
بعدها يكون المتحكم شؤون المعلمين
ثم يغلق عنهم النظام ويصبح في يد الوزارة
المشرف إذا أرسل الحزمة لا أعتقد أنه يستطيع فعل شيء إلا بخطاب لشؤون المعلمين
مهما كان استطاعة التغيير ممكنة إلى صدور حركة النقل
فلو حصل خطأ لابد أن يتدارك

معلومة ليست أكيدة إلا الجزء الأول وهو مايتعلق بالمدير

نعم .. باختصار شديد .

علما أن درجات الأداء الوظيفي التي يتم تسجيلها هي درجات العام الماضي التي سجلها مدير المدرسة إلا إذا كان هناك تحفظ من المشرف المنسق عليها .

ما اظن إن أحد يقدر يغيرها

والسبب واضح …

إن مافيه مدير اعطى الــ 100

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

امن لديه التعميم لايبخل علينا

---

ما دري
لكن وش دخله المشرف المنسق بدرجاتك
صدق ملوقف

تعتمد على مدير المدرسة
اذا كان خواف او شخصيته ضعيفة اضمن لك حتى الفراش يقدر يغير الدرجة
اما اذا كانت شخصيته قوية ماحد يقدر يغيرها حتى لو جا مدير التعليم

في التعميم الجديد…. المشرف المنسق هو من يضع الدرجة ….. وليس المدير..

لحظة اخواني ترى فيه لبس

يضع الدرجة يعني ينقلها فقط هذا ما يقصده الاخ

اما اللي يقيم مدير المدرسة

ومن ثم المشرف المنسق يضع الدرجة في موقع التبادل الالكتروني الخاص بحركة النقل

ان شاء الله تكون المعلومة واضحة

بسم الله الرحمن الرحيم

مشرف المادة هو من يضع الدرجة و المشرف المنسق يعتمدها او يناقش فيها المشرف المقيم اذا لم تكن جيده او فيها مبالغه

و على فكره مهام المشرف المنسق كثيره و ليس فقط التبادل الالكتروني سوف اطرح مهام المشرف في موضوع مستقل

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم اخواني قسم بالله اني اليوم عفت النقل الخارجي هذي السنه العاشره لي بالتعليم

والى هذا اليوم لم تفعل بيانات النقل وشغلتنا مره عند المدير ومره نتصل بالمشرف المنسق وكل

واحد منهم يقول بدري وش اللي يخليكم مستعجلين وباقي كم يوم ويقفل التحديث

وبعذرهم ما يعانون زي ما احنا نعاني يانااااس والله ملينا والله ما دعاني للكتابه هي الحرقه

والحزن ولكن حسبي الله ونعم الوكيل

---

الله يلوم اللي يلومك بصراحه زودوها شيء يرفع الضغط ويحرق الاعصاب ابي افهم وش اللي مأخرهم
صبر جميل والله المستعان

يابن الحلال ليه ساكت للحين وحارق قلبك روح عند الادارة اقلب ام الشغله عليهم
هذولا هم الي يشرفون علينا وهم اعمالهم الاساسية يهملونها والله العظيم ماأسكت

استلم مدير تعليم مني معروض بهذا الخصوص ،، اذهب لمدير التعليم وش مستني !!!

اللي يده في المويه مو زي اللي يده في النار ,, والله ياما عانيت سابقاً من حركاتهم اللي مالها داعي وإن شاء الله تنقل عند بيتك السنة ذي وتنفك من غثاهم .

أبشركم مشرفنا المنسق جاء اليوم وما خرج من المدرسة حتى ارسل الحزمة

مشرفنا اليوم يقول باقي بدري

ومشرفنا كمان يقول بدري

حسبنا الله عليه وعلى من وراه

منذ استحداث مايسمى بالمشرف المنسق وهيبة المدراء وقدرهم في انحدار لا ينبغي السكوت عنه لأن دور المدير أصبح {صفر** بل وأصبح كل مدير مدرسة يرزح تحت رحمة هذا المنسق فلو اختلفت الآراء معه فهذا يعني الويل والثبور للمدير وللمدرسة بأكملها أيها الإخوة والله لست مديرا ولــــــــــــــــــــــــــــــكن مارأيته وعايشته من قريب ومن بعيد يكفي لأتكلم عن هذه القنبلة الموقوتة وكلامي ليس من فراغ لأن المشرف المنسق إنما هو عودة للإشراف التوجيهي الاستعلائي ولكن بمسمى جميل وأفعال وقحة كما ستجدون في هذه النقاط وهو الواقع الحاصل مع الأسف :
1- المشرف المنسق يستطيع تغيير درجة الأداء الوظيفي لأي معلم وللمدير نفسه رغم أنف المدير ولذا فلا حاجة لتقييم المدير وعليه ألا يذكر موضوع الأداء الوظيفي أمام المعلمين لأنهم سيسخرون منه ويخبرونه بأنه لا يملك من الأمر شيئ
2- قد يكون هذا المنسق غير ذا خبرة بالإدارة وتراه عند زيارته يفرض آرائه الشخصية بدون دراية بالعواقب بل وبدل أن يكون مساعدا للمدير صار المدير مساعدا له وتراه يتنقل في الإدارة كيف يشاء باحثا عن أي ملاحظة يكسر بها عين المعلم الفلاني أو المدير المحترم
3- أصبح القلق المستمر والإحساس بالرقابة اللصيقة التي تعني عدم الثقة بالمعلمين والمدير هاجسا يؤرق مدارسنا كل يوم رغم السكوت المرير
4- كل يوم يزداد كره المنسقين من قبل المعلمين والمديرين وبدل أن تكون هناك علاقات جيدة بين المشرفين وبين المعلمين أصبح هناك حاجزا نفسيا رهيبا وكرها دفينا أسسه وجود المشرف المنسق وتدخلاته وهيمنته على كل صغيرة وكبيرة
5- ما الفائدة وما الجديد في وجود مشرف منسق لكل مدرسة ؟ طبعا الجواب معروف!
6- السلبيات الموجودة منذ مجيئ هذا التنظيم تختصر في جملة{حدث ولا حرج**
ولذلك أرجو من كل معلم أن يقول الحق وأن نقول بلسان واحد {{فليلغى المشرف المنسق****
هذا رأيي ولكل منا رأيه والله أعلم.

---

.
.

وانت تبي هيبه للمدراء على مين ان شاء الله على المعلمين

بعض المدراء وهو جالس على الكرسي يحسبن نفسه وزييييييييير

فاليحياااااا المشرف المنسق

فعلا أخوي كلامك عين العقل , أصبحت حجة المدراء المنسق بيسوي ويسوي , يعني ذاعت هيبة المدراء
ولو رجعت لمهام المشرف المنسق لوجدت ان الذي يطبق في الميدان قليل جدا من هذه المهام
يعني باختصار انقلب دور المنسق رقابة وتحقيق فقط

المشرف المنسق عندنا طيب وابن حلال وقليل الاحتكاك بالمعلمين الا للضرورة …

المدير يبتسم كثير . من يوم جاء المنسق ..

موووووووفق

ماهي حدود المشرف المنسق مع المدرس؟

لا احد يقولي مافيه تماس مباشر…. لان عندنا مشرف منسق يدخل حتى يالتحضير…..يقول لاتجيب من الانترنت….

المراد هل هنالك لائحه بمهام المشرف المنسق ام الوضع كالعاده في وزارتنا الحبيبه ((خذني جيتك)).

---

[frame="10 98"]الية المشرف المنسق :
أولاً : تسند لكل مشرف تربوي منسق خمس مدارس حداً أعلى ، ويراعى أن تكون متقاربة قدر الإمكان ن ويشرف على معلمي تخصصه في هذه المدارس ، حسب الآلية التالية :
1. لقاء التعارف : يتم هذا اللقاء في بداية العام الدراسي ، ويجمع بيين المشرف والمعلمين في هذه الفئة ، وهدفه هو التعارف والتأكيد على طبيعة العلاقة القائمة على التعاون في سبيل تطوير المعلم ، مع توضيح آلية العمل خلال العام الدراسي.
2. تحديد المهارات المستهدفة: ويمكن ان تتم هذه الخطوة في لقاء التعارف إذا كانت هذه المهارات واضحة للمعلم وسبق له تحديدها واختيارها أو كان لدى المشرف تصور سابق عمَّا يحتاجه المعلم، كما يمكن أن يتم هذا الإجراء من خلال زيارات يقوم بها المشرف للمعلمين في هذه الفئة لملاحظة أدائهم بشكل عام ومساعدتهم على تحديد المهارات التي يحتاجون إلى تطويرها.
3. وضع الخطط التفصيلية للزيارات ، حيث يضع المشرف بالتعاون مع المعلمين خطة العمل معهم ، وتتكون الخطة عادة من عدد من حلقات التدرب التي تتناول كل منها مهارة واحدة فقط.
4. تبدأ بعد ذلك حلقات التدرب التي تسير كل منها وفق الخطوات التالية:
• لقاء يسبق الزيارة ويتم في هذه اللقاء الآتي:
أ*- تحديد هدف الزيارة ( المهارة الملاحظة )
ب*- تحديد أداة جمع المعلومات.
ج-تحديد إجراءات الزيارة.
• زيارة المعلم داخل الفصل لملاحظة أدائه ويراعى هنا التركيز على ملاحظة المهارة المحددة فقط باستخدام الأداة المتفق عليها ، كما ان من المهم أن تقتصر الأداة المستخدمة على وصف السلوك فقط دون تقديم أو إصدار أي حكم على أداء المعلم داخل الفصل.
• بما أن الملاحظة سوف تكون لمهارة محددة فإن الزيارة قد تستغرق الحصة كاملة وقد تستغرق جزءاً يسيراً منها وذلك حسب المهارة المطلوبة ملاحظتها وعلى سبيل المثال فإن مهارة التمهيد للدرس قد لا تتطلب سوى ملاحظة المعلم أثناء الدقائق الخمس الأولى من الدرس.
• بعد ملاحظة أداء المعلم داخل الفصل يجتمع المشرف مع المعلم لمراجعة وتحليل نتائج تلك الملاحظة وتحديد ما إذا كان المعلم بحاجة إلى إعادة التدريب على المهارة مرة أخرى والاتفاق على إجراءات تطويرية بناءً على الملاحظة والتحليل.
5. في حالة عدم وجود مستفيدين من هذه الفئة فإنه يوقف ، ويقوم المشرف التربوي بدلاً من ذلك بالمشاركة في الإشراف على حلقات تدرب الأقران بحضور عينة منها ، ويتولى إعطاء من يحتاج جرعات إثرائية.
ثانياً: تركز الزيارات الإشرافية التخصصية على المعلمين الجدد وذوي الحاجة.
ثالثاً: يستمر الإشراف على المدارس (لكل مشرف تربوي منسق) لمدة عامين على الأقل.
رابعاً: لا تسند للمشرف التربوي أي مهام أخرى خارجة عن مهامه الأساسية.
خامساً: يعد المشرف التربوي المنسق خطة للمدراس المسندة إليه في بداية العام الدراسي وتكون ضمن خطته الإشرافية.
سادساً: ينظم المشرف التربوي المنسق بالتعاون مع مديري المدارس لقاءات تربوية داخل المدرسة بما لا يقل عن لقاء كل فصل.
سابعاً: تخصص الأوقات التالية لتطبيق هذه الآلية على النحو التالي:
أ*) يوم واحد من كل أسبوع خلال الفصلين الدراسيين الأول والثاني.
ب*) من بدء عودة المعلمين إلى مضي أسبوعين من بدء الدراسة.
ج*) الأسبوع الأخير من الدراسة في الفصل الدراسي الأول والثاني.
د*) فترات اختبارات الفصل الدراسي الأول والثاني.
هـ) عند الحاجة بما لا يتعارض مع الزيارات التخصصية.
ثامناً: يقدم المشرف التربوي المنسق خلاصة شهرية لمدير الإشراف التربوي (أو مدير مركز الإشراف التربوي) وفق نتائج تطبيق الأدوات المستخدمة.
تاسعاً: يكون المشرف المنسق مسئولاً مسئولية تامة عن أي قصور في أداء المدرسة عندما لا يتخذ الإجراءات اللازمة في حينه.
عشراً: يعقد اجتماع شهري للمشرفين لمناقشة العقبات التي تواجههم في تطبيق تلك الآلية ، ووضع الحلول المناسبة.
إحدى عشر: ترفع إدارة التربية والتعليم تقريراً في نهاية العام الدراسي للإدارة العامة للإشراف التربوي عن تطبيق الآلية.[/frame]

الأهداف :
[frame="3 98"]1. رفع مستوى الآداء في المدرسة عن طريق توثيق الصلة بينها وبين جهات الإشراف عليها ، ومساعدتها في الحصول على احتياجاتها.
2. إيجاد بيئة عمل تربوية اجتماعية سليمة متفاعلة داخل المدرسة .
3. التأكد من صحة تطبيق الإجراءات النظامية داخل المدرسة.
4. مساعدة مدير المدرسة على تنسيق وتفعيل العمل الإشرافي في المدرسة.
مهام المشرف التربوي المنسق :
أولاً : مهام فنية :
يمكن تحديد أربعة اهداف رئيسة للمشرف المنسق :
1. متابعة زيارات المشرفين التربويين للمعلمين وفق اختصاصاتهم ، وتحديد أسماء المعلمين الذين يرى حاجتهم لمزيد من المتابعة والتوجيه من المشرف المختص ، بالتعاون مع مدير المدرسة .
2. إشعار مدير الإشراف التربوي (أو مدير مركز الإشراف التربوي) بأسماء مديري المدارس الذين يرى حاجتهم إلى زيارة عاجلة من المشرف المختص.
3. تنظيم لقاءات مهنية للعاملين في المدارس التابعة له .
4. المشاركة في متابعة التجارب التربوية التي تطبقها المدارس ، وتيسير تبادل الخبرات بينها.
5. الإشراف على فعاليات اليوم الدراسي بجميع أبعاده التربوية.
6. تفعيل دور مركز مصادر التعلم ، والمختبرات المدرسية ، وتعزيز توظيف التقنية الحديثة في المواد المقررة.
7. العمل على تذليل معوقات العمل المدرسي والمشاركة في علاج المشكلات والظواهر السلوكية والتحصيلية بالتنسيق مع جهة الاختصاص في إدارة التربية والتعليم متى لزم الأمر.
8. الإشراف التخصصي على معلمي تخصصه في المدارس الأخرى .

ثانياً : مهام إدارية :
1. إجراء مسح شامل للمدارس المسندة إليه ومعالجة النقص في أعداد المعلمين ، والكتب الدراسية ، والتجهيزات المدرسية بما يتناسب والميزانية المعتمدة للمدرسة وكثافة الطلاب، وتقديم مقترح لسد الاحتياج بين مدارسه والعمل على تنفيذه، والمبادرة في تحديد الجوانب التي تستوجب معالجة سريعة من المختصين في إدارة التربية والتعليم وإشعار المعنيين بها.
2. إعداد قاعدة معلومات إحصائية للمدارس المسند إليه الإشراف عليها.
3. الإشراف على فعاليات اليوم الدراسي بجميع أبعاده الإدارية.
4. تفقد المبنى المدرسي بجميع مرافقه ، ومراعاة توفر شروط الصحة والسلامة فيه.
5. مساعدة مدير المدرسة في بناء خطة المدرسة ومتابعة مدى تنفيذها ، والتأكد من سلامة توزيع الأعمال بين منسوبي المدرسة، ومناسبة الجدول المدرسي، ومراعاة تكافؤ الفرص بينهم.
6. متابعة مدى انتظام المعلمين في أعمالهم ، والإجراءات اللازمة اللازمة بحق المقصر منهم.
7. متابعة سجلات المدرسة والتأكد من تفعيلها وحسن توظيفها بالمدرسة.
8. متابعة أعمال الاختبارات في المدارس المسندة إلية.[/frame]

يعطيك العافية . . .

موضوع ممتاز . . واستفدت من الردود . . .

ولا هنتم جميع . . .

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا …

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا …

الله يعطيك العافيه
هذه آلية عمل المشرف المنسق
لكن نريد المشرف التربوي المتخصص

شكرا بدهان وكل الاخوان اللي مروا ولكم جزيل الشكر لكن هل من حقه التدخل في الاداء الوظيفي و دفتر التحضير

اخواني الكرام …….
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،،

اخواني الأعضاء هذا ماحصل من المشرف التربوي فما رأيكم ؟؟؟؟؟
احد الزملاء المدرسين اعطاه مدير المدرسة في الاداء الوظيفي ( 97) وبعد فترة قام المدير بتعديل الدرجة الى (100) وحتى تتحسن الدرجة لابد من المرور على المشرف المنسق حتى يوقع على تعديل الدرجة فما كان من المشرف المنسق إلا أن رفض تعديل الدرجة بحجة أنه لا يستحق لوجود غياب عليه ،،
فعاد المدرس إلى المدير وأخبره برفض المشرف بتعديل الدرجة فوعده المدير خيرا ً

فمارأيكم في هذا الشرف !!!!!!

---

ما اعرفه ان المديرهو من يحدد ان كان يستحق الدرجة ام لا ..
ما هو موقف المدير من رد المشرف ؟

كل منطقة تعليمية لها نظام خاص بها

حيث تتصدر إدارة تعليم سراة عبيدة فيها التعقيد

وتليها بقية الإدارات الأخرى

( وكلٌ يغنّي على ليلاه )

يكون النظام أشبه بالمطاط لمن يرضون عنه

و يكون مسمار صلب في عين من لا يحبون

ياإخوان اللائحة الأخيره واضحة وصريحة بالنسبة للغياب وتأثيره على درجة الأداء

مافيها إجتهاد

الفسالة فراش من بغى نام فيها (منسق حقود)

يستأنس برأي المشرف في الدرجه والمدير هو المقرر.

مع المشرف حق النظام في صالحه

لكن اخوى يوم المدير يبي يعطيه 100 ليش ما عطاه من اول !!!!!! عجبي

عادي اشلون 100 وعنده غياب
النظام الجديد واضح في هالمسألة

المنسق .
هناك اشخاص في إدارات التعليم معمرين من خريجي معاهد المعلمين سابقاً يشغلون مناصب عدة .
وهم ليسوا بأهل لتلك المناصب وليسوا جميعاً ..شرذمة قليلون , ومن تلك المناصب التي يشغلها مثل
هؤلاء مايسمى بالمشرف المنسق للمدرسة . فالبعض منهم لايعرف من مهمته إلاّ اسمها . فإذا سألته ماهوعملك ؟ قل مشرف منسق .. وما معنى مشرف منسق ؟لايدري ماذا تعني هذه الكلمة . فالمهم عنده هو الذهاب إلى المدارس كل يوم , والتسلط على دفاتر الدوام ,والبحث عن الدقائق والثواني المعدودة ليسجلها في دفتره ويقوم بجمعها حتى تصل إلآ سبعة أيام ثم حسم ذلك اليوم.وكذلك تتبع المعلمين الذين يريدون النقل والدخول على بيانات النقل الخاصة بكل معلم وتغير درجة الأداء الوظيفي الذي أعطاه مديره في المدرسة . وذلك دون إبداء الأسباب بحجة أن هذا الشخص .كثير التأخر . دفتر التحضير غيرمكتمل . معدل رسوب الطلاب عنده مرتفع . ينظر إلى الجوانب
السلبية فقط أما الإيجابيات فلا محل لها في دفتره الموقر.نعم يا أخواني . هذا ما يقوم به المشرف المنسق في المدرسة التي أنا تابع لها . حتي أن زياراته تكاد تكون شبه دائمة .
يدخل نفسه في كل صغيره وكبيره .وعندما نناقش المدير حول الوضع قال : هذا مشرف منسق وله صلاحيات من مدير التعليم … لقد قام هذا لمشرف بالتلاعب بالأداء الوظيفي لأغلب معلمي المدرسة .مما سيحرمهم النقل الخارجي لهذا العام … الفساد الموجود في الوزارة ممتده جذوره حتى في إدارات التعليم . والتسلط وهضم الحقوق هوشعار الوزارة وبناتها …. مع وجود المشرف المنسق الذي لايفهم عمله , أصبح دور المدير وهمي وأصبح هناك إزدواجيه في العمل .. والضحية ليس الطالب ..بل أنت أيها المعلم المسكين ……

---

عاجل جدا للمعلمين – مدونة حفر الباطن للتربية والتعليم

---

نعم وهذا حصل معي وقد ابلغني المدير بذلك

بارك الله فيك

مااخس من قديد الا عسفان

هههههههههههههه هذا حصل بعد ان رفض النصار امس مقابله المعلمين لتبرير موقفه وهروبه من الباب الخلفي للاداره !!!!!!!!!!!

وهذا ماحصل امس بكل صراااااااااااااااااااااااااحه .

يعني متى تفهم هذا العالم أن الكرسي هذا كرسي دوار ماراح يدوم لك مثل ما وصل لك بيروح لغيرك

ولن ترضى عنك الوزارة لو واصلت الليل مع النهار , و الله مجرد ما أن تقع في خطأ و الله ينسفون

تاريخك , و كأنك يوما لم تكن مرضي عنك من قبل الوزارة , ولا تنسى أنك مدير تعليم منطقة في أقصى

الشمال و أغلب من يأتونها ليسوا من أهلها فهم أحوج ما يكونون للدرجة حتى يستطيعوا النقل

والاقتراب من أهاليهم , فلتكن لطيفا و اكتفي بوجود اسمك وتوقيعك على أوراق التعاميم , لأنه

مهما طال الزمن فلن تبقى , فاترك أثرا طيبا .

ملاحظة : هذا ومدراء التعليم لازالت صلاحياتهم محجمة , فكيف لو أعطوا صلاحيات أكبر لحصل

ما لا تحمد عواقبه .

مشكلة كثير من المعلمين يريدون كلهم مئة بالمئة واحترنا الصراحة هل كل المعلمين مميزين ولا كيف
ومشاكل التعليم من المعلمين صارت اكثر من الطلبة انفسهم لنقف ولو لمرة واحدة لننقد انفسنا ونقول الحق على انفسنا واذا ننظر الى الاداء الوظيفي نرى من الصعوبة الحصول على الدرجات الكاملة الا من خلال تجاوز مدير المدرسة الاجراءات اعلم جيدا ان كلامي لا يعجب الكثير ولكن لو دققت في الكلام هو ينحصر في نوعية معينة من المعلمين فإذا كنت معلم مميز ارجو عدم الرد والتعليق

الله يعين المعلمين بحفر الباطن
شكلها تأبيده السنه الجايه