الوسم: الصحف

الشهري مدير عام الخدمات الطبية في التربية والتعليم لـ«عكـاظ»:
بدء حملة التطعيم في المدارس ضد انفلونزا الخنازير اليوم

عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض

<a rel="nofollow" href="http://javascript:void(0);” target=”_blank”> <a rel="nofollow" href="http://javascript:void(0);” target=”_blank”>

تنطلق اليوم الحملة الوطنية لتطعيم الطالبات والطلاب في جميع المراحل بدءا بالمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وذوي الاحتياجات الخاصة، إضافة إلى المعلمات والمعلمين في مناطق ومحافظات المملكة كافة، تتبعها باقي المراحل الدراسية والتي ستنفذها وزارة الصحة بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم لبدء الحملة، إنفاذا للتوجيهات السامية الكريمة بتطعيم طالبات وطلاب المدارس في جميع المراحل الدراسية من رياض أطفال وذوي الاحتياجات الخاصة والابتدائي والمتوسطة والثانوي ضد انفلونزا (AH1N1) لوقايتهم من الإصابة بهذا المرض وعدم انتشاره في المدارس، خصوصا أن الموجة الوبائية الثالثة للوباء المتوقعة عالميا خلال موسم الشتاء سوف تزداد فيها حدة المرض والحالات والوفيات على مستوى العالم، حسب التوقعات العلمية والعالمية.

وأكد لـ «عكاظ» مدير عام الخدمات الطبية في وزارة التربية والتعليم عضو اللجنة العلمية لمواجهة الأمراض الوبائية الدكتور سليمان الشهري أن الحملة ستستمر لمدة خمسة أسابيع وستكون داخل مدارس البنات والبنين، من خلال فرق من الوحدات الصحية المدرسية ومراكز الرعاية الأولية، داعيا أولياء أمور الطالبات والطلاب لحث أبنائهم لأخذ اللقاح.

ولفت إلى أن اللقاحات التي تم سحبها في الولايات المتحدة الأمريكية ليست من إنتاج الشركة المصنعة للقاحات التي تستخدم في المملكة وإنما من شركة أخرى، مؤكدا سلامة اللقاح. وأضاف: هناك أكثر من 65 مليون شخص على مستوى العالم أخذوا اللقاح ولم تحدث أي مضاعفات لهم.

ووفقا لوزارة الصحة؛ فإن اللقاح آمن ويحمي من المرض كما يقلل من المضاعفات، وإن الآثار الجانبية للقاح لا تختلف عن تلك التي تحدث من اللقاحات الأخرى التي تم إعطاؤها من قبل، سواء أثناء الطفولة أو في سن المدرسة وقد تحدث بعد إعطاء اللقاح بفترة قصيرة وتختفي دون علاج خلال يوم أو اثنين من الإعطاء، وهي عبارة عن ألم خفيف، احمرار أو تورم مكان الحقن، صداع بسيط، أو ألم في العضلات، أو ارتفاع في درجة الحرارة وغثيان.

ونبهت إلى أن من دواعي عدم إعطاء اللقاح هو وجود سابق حساسية مفرطة للبيض أو وجود حساسية للقاح الانفلونزا الموسمي، وفي حالات نادرة قد تحدث مضاعفات شديدة كما في اللقاحات الأخرى.

وأشارت الوزارة إلى أنه بحسب الخطة المعتمدة لإعطاء اللقاح للفئات المستهدفة، فقد تم إطلاق المرحلة الأولى قبل بداية موسم الحج التي خصصت للمشاركين في أعمال الحج والعاملين الصحيين وحجاج الداخل والفئات الأكثر عرضة من سكان مكة المكرمة والمدينة المنورة، إضافة إلى الحوامل والأطفال أقل من ست سنوات والفئات العمرية الأكثر عرضة للإصابة بالمرض ذوي الأمراض الصدرية والقلبية والأمراض الاستقلابية، ولم تسجل أي آثار جانبية أو مضاعفات على من تم تطعيمهم.

---

أبو محمد ألف شكر لك على المتابعة الدائمه

كفانا الله وإياكم شر كل مرض .

صباحكم ورد وكادي وشكرا ابو محمد لانه موضوع الساعه لقاح انفلونزا الخنازير
انا عني رفضت تطعيم اولادي جميعا واغلب الناس رفضوا في الاستبيان
ورغم ان اخت جارتي طبيبه في الحرس اخذته ولم يحصل لها اي مضاعفات
ولكن اختها الاصغر طبيبه ورفضت اخذ التطعيمه واخذت التطعيمه العاديه ضد الانفلونزا العاديه

يعطيك العافيه ابو محمد

عندي 90 طالب رفضوا التطعيم الا2 وافقوا طبعا ابتدائي

يعطيك العافيه .
بالنسبة لطلاب مدرستنا رافضين التطعيم
رغم انهم بعيدون عن الاعلام والنت ولكن العولمـه ماتركت جاهل .
حفظنى الله واياكم من كل سوء.

اولا اشكر ادارة المنتدى على قبول الموضوع
وثانيا اشكركم اخواني على الرد الجميل

اللهم إنا نعوذ بك من الجنون و الجذام والبرص وسيء الأسقام

يشكلن 70 % من المستفيدين من النظام وديوان المراقبة يدرس أسباب تزايد الطلبات
1100 معلمة خارج المدارس في إجازة بدون راتب

عبدالهادي الربيعي ـ الطائف
كشفت مصادر مطلعة لـ «عكاظ» عزم ديوان المراقبة العامة التنسيق مع عدد من الجهات ذات العلاقة لدراسة تزايد أعداد طالبي الإجازة بدون راتب في القطاع الحكومي. وذكرت المصادر أن الديوان يتابع بشكل مكثف أداء العديد من الأجهزة الحكومية خلال العام الحالي والأعوام المنصرمة مؤكدة أن هناك تزايدا في طلبات موظفي الدولة للإجازة بدون راتب حيث أثبتت تقارير سابقة أن هناك ارتفاعا مستمرا في تلك الطلبات من قبل.
وأشارت المصادر إلى أن المعلمات يشكلن أعلى نسبة من بين موظفي الدولة في طلبات الإجازة بدون راتب حيث بلغت نسبة المعلمات اللاتي ينتمين للعمل الوظيفي ولايمارسن أعمالهن تحت نظام الإجازة بدون راتب خلال الأعوام السابقة 70 في المائة من بين موظفي كافة الجهات الحكومية الأخرى لافتة إلى أن ديوان المراقبة العامة يتابع إلى جانب عدد من الجهات الرقابية الأخرى تزايد طلبات الإجازة بدون راتب بين موظفي القطاع الحكومي وهو الأمر الذي يعتزم الديوان بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة دراسته من حيث الأسباب التي تدفع الموظف إلى طلب الإجازة بدون راتب ومناقشة تلك الأسباب من حيث عمله الميداني ومدى علاقته بذلك، إلى جانب دراسة النسبة المتزايدة في أعداد المعلمات اللاتي يتقدمن بتلك الطلبات والأسباب وراء ذلك من حيث ملاءمة الأعمال الموكلة للنساء ودراسة أوضاع تلك المعلمات والمبررات اللاتي تقدمن بها لطلب الإجازة .
وأضافت المصادر: هناك توجه لدراسة مثل تلك الطلبات ومدى تأثيرها على تلك القطاعات الحكومية وأدائها نافية أن يكون الديوان يعتزم من تلك الدراسة إقفال باب الإجازة بدون راتب لموظفي الدولة في القطاعات الحكومية غير أنها أكدت عزم الديوان التنسيق لمعرفة أسباب تزايدها والوصول إلى حلول من شأنها تخفيض تلك النسبة إلى الحد الأدنى حتى لاتتسبب في التأثير على سير العمل.
وقالت المصادر إن الديوان يعتزم خلال الفترة القادمة دراسة العديد من الأنظمة في القطاعات الحكومية ومناقشة العديد من الدراسات مع الجهات ذات العلاقة للوصول إلى حلول استراتيجية من شأنها زيادة أداء العديد من الأجهزة الحكومية.
وحول تزايد أعداد طلبات الإجازة بدون راتب أوضحت المصادر أن الديوان لمس أخيرا ارتفاعا في تلك النسبة مما يتطلب مناقشتها بشكل فاعل مع الجهات ذات العلاقة وجهات رقابية أخرى للحد منها وتعديل تلك الأنظمة بما يحقق المصلحة العامة للأجهزة الحكومية في ضمان أدائها بالشكل المطلوب. مشيرة إلى أن نسبة المعلمات في قطاع التعليم العام تعتبر الأكبر بين موظفي الدولة الذين يستفيدون من نظام الإجازة بدون راتب لموظف الدولة مؤكدة أن هناك مايقارب الــ 1100 معلمة في الوقت الحالي خارج مدارسهن يتمتعن بإجازة بدون راتب وهي نسبة تتفاوت من عام لآخر غير أن ارتفاع تلك النسبة من شأنه الإخلال بعمل تلك الأجهزة الحكومية.
وحول الدراسة التي من شأنها تقليص تلك النسبة أكدت المصادر أن ديوان المراقبة العامة سيعمل إلى جانب العديد من الأجهزة على إعادة دراسة تلك الحالات وأسبابها، إلى جانب مراجعة العديد من الأنظمة المتعلقة بالشأن الداخلي للموظف، ومدى ملاءمته للعمل الذي يمارسه ووضع الضوابط التي من شأنها تقليص تلك النسبة بحيث لاتتجاوز فترة معينة على أن يتم تحديد الأعوام التي من الضروري أن يقضيها الموظف والتي لايستطيع معها تكرار طلب الإجازة بدون راتب، بالإضافة إلى مناقشة آلية التقاعد المبكر لموظفي الدولة.

---

---

[frame="2 98"]
بارك الله فيك اخي أبا لين مبدع
دااااااااااااااااااااااااااائماً جهود راااااائعة
وممـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيزة
[/frame]

مشكور على الاخبار

والله يعطيك العافية

أشـــــــــــــــــــــــــــــــكــــــــــــــــ ـــــرك

شــــــــــــــــــــــــكراًلك ويـــــــــــــــعطيك العافــــــــــــــــــــــــــــــــيه

جزاك الله خير أبا لين

بارك الله فيك ابو لين

في جريدة المدينة

“ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©â€‌ طھط¹ظ„ظ† ط§ظ„ظٹظˆظ… ط*ط±ظƒط© ط§ظ„ظ†ظ‚ظ„ ط§ظ„ط®ط§ط±ط¬ظٹ ظ„ظ€43 ط£ظ„ظپ ظ…ط¹ظ„ظ… | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

---

نعم هذا الكلام الصحيح لان حركة العام صدرت بعد الساعو 2 مساءا
وهذا رابط حركة النقل لهذا العام
http://http://www2.moe.gov.sa/tam/movres/

ايه الخوافين بعد مايرجعون عند حريمهم بالبيوت

حسبي الله ونعم الوكيل

لاتهمك الصحف
انتظر في الساعة الثانية ظهرا سوف تعلن ان شاء الله

يعاااافيك ربي ان شاء الله تنقل ——–2مساءااااااااااااااا
وسلااااااااااااااااااااااااااااااااام

يارب تنزل قبل والله مانمت غير اربعة وصحيت الفجر اهوجس بنقل اخوي

أبو رهام ان شاء الله تنقل 2مساء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تكفون اللي عنده معلومه اكيده عن الوقت بالضبط لنزول الحركه يقووووووووووووول لأني من امس ما نمت الا ساعتين انتضر الحركة
للأسف سيناريو كل عام يتكرر ولا تظهر الحركة الا بعد طلوع روح المعلم حسبي الله ونعم الوكيل

---

مجهود جبار منك اخي الكريم .. يعطيك الف عافيه

مجهود جبار منك اخي الكريم .. يعطيك الف عافيه

مجهود رائع تستحق كل الشكر والتقدير

بسم الله الرحمن الرحيم

كل الشكر والتقديــر لك يا أبو ليـــن …. سلمت وسلمت يداكـ …

مجهود جبار منك أخي الكريم .. يعطيك الف عافية

لاجديد

مبدع دائماً أبا لين

الله يعطيك العافية

الخدمة المدنية تلغي ترشيح معلم لوظيفة تعليمية

محمد العنزي ـ الدمام

<a rel="nofollow" href="http://javascript:void(0);” target=”_blank”> <a rel="nofollow" href="http://javascript:void(0);” target=”_blank”>

رفضت وزارة الخدمة المدنية إكمال إجراءات تعيين المعلم عبد الله علي آل حمزة بعد أن تم ترشيحه على إحدى الوظائف التعليمية قبل 3 أسابيع من الآن، بحجة أن خبراته العملية لا تتوافق مع متطلبات التعيين على الوظيفة التي صدر قرار ترشيحه عليها.
وقال المعلم لـ«عكاظ» إنه تقدم للترشح على إحدى الوظائف التعليمية ودون جميع البيانات المطلوبة على موقع وزارة الخدمة المدنية، وصدر رقم ترشيحه، وعند مراجعة إجراءات إكمال الترشيح النهائية تم إسقاط ترشيحه بسبب أن خبرته العملية السابقة كانت في إحدى الشركات لدى القطاع الخاص وليست خبرة في مجال التعليم.
من جهته، أوضح مصدر مسؤول في الوزارة، أنه بإمكان المعلم أن يراجع الوزارة وسيتم توضيح ما الذي حدث بالنسبة لرفض ترشيحه على الوظيفة التعليمية.

---

الخدمة المدنية”: لائحة جديدة لاحتساب الخبرات العامة في ترقية الموظفين

06-23- 03:23 PM
عاجل(متابعة)-

أقرت وزارة الخدمة المدنية تنظيمًا جديدًا لاحتساب الخبرات في مجال الترقي والدخول على الوظائف العامة بهدف تنظيم احتساب تلك الخبرات فيما يعود بالنفع على الوظيفة.
واعتبرت اللائحة، وفقا لتقرير نشرته صحيفة المدينة ، الخبرات المكتسبة في الوظائف المشمولة بلوائح الوظائف التعليمية، وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات، الوظائف الصحية أو أي أنشطة أخرى مشمولة بسلالم رواتب أخرى، خبرات مناسبة ومقبولة للوظائف المشمولة بسلم رواتب الموظفين العام حسب مجالها.
وشملت اللائحة العسكريين الذين تنتهي خدماتهم ويرغبون في التقدم للمسابقة أو الترشيح على وظائف الخدمة المدنية، حيث يعالج وضعهم على أساس أن الذين لديهم مؤهلات وخدمات عسكرية غير متخصصة في مجال معين يقبلون على الوظائف التي تقبل لها الخبرات العسكرية.
اما الذين لديهم مؤهلات في تخصصات معينة فيتم توضيح نوعية الأعمال التي زاولوها واذا كانت مناسبة لتأهيلهم يمكن قبولهم لمجالات الأعمال التي تأهلوا فيها وخبراتهم في مجالها.
واشارت اللائحة الجديدة إلى انه يقصد بالخبرات العملية مجموع السنوات العملية ومستواها التي توفر جزءا من الحد الأدنى من عناصر اشغال الوظيفة وهي المعارف والقدرات والمهارات اللازمة لشغلها نوعا ومستوى، حيث إنه بدون توفر الحد الأدنى من تلك الخبرات نوعا ومستوى لا يمكن تأدية واجبات الوظيفة المراد شغلها والوفاء بمسؤولياتها. وفيما يلي بيان الأحكام الخاصة لاحتساب الخبرات العامة
أولاَ:

الخبرات المكتسبة في سلاسل فئات الوظائف المشمولة بسلم رواتب الموظفين العام:
– الخبرات المطلوبة لسلاسل فئات وظائف المجموعة العامة للوظائف التخصصية المجموعة العامة للوظائف الفنية والفنية المساعدة، المجموعة العامة للوظائف الحرفية وبعض سلاسل الفئات ضمن المجموعات النوعية في المجموعات العامة الأخرى.. يشترط أن تكون جميع سنوات الخبرة المطلوبة مكتسبة في سلسلة الفئات أو في سلاسل فئات نظيرة أو مقبولة لها سواء في القطاع العام أو الخاص حسبما هو وارد في حقل نوعية الخبرة المطلوبة لسلاسل الفئات
– الخبرات المطلوبة لسلاسل فئات المجموعات العامة الأخرى تكون نوعية الخبرة المحددة لسلاسل الفئات في السنتين الأخيرتين من خدمة الموظف أو ما مجموعه أربع سنوات في المرتبتين الأخيرتين التي شغلهما الموظف وذلك في حالة التعيين أو الترقية أو النقل، ويمكن التجاوز عن هذا الشرط في حالة النقل فقط إذا كان النقل من وظيفة إلى وظيفة أخرى بالمرتبة التاسعة فما دون على أن يتم التأكد من توفر القدرة لدى الموظف عن طريق امتحان إثبات قدرة للوظيفة المراد الانتقال إليها من قبل لجنة في الجهة التي تقع بها هذه الوظيفة لا يقل أعضاؤها عن 3 يكون أحدهم من إدارة شؤون الموظفين.
في كل الأحوال يتم التقيد بالتالي:
ترتيب الأفضلية المحددة للخبرات حسب ما هو وارد في سلاسل الفئات، وأن تكون الخبرات قد اكتسبت بعد الحد الأدنى من المؤهل العلمي أو بعد المؤهل العلمي المراد احتسابها معه وذلك للمراتب السادسة فما فوق، أما الوظائف التي تقع من المرتبة الخامسة فما دون فتقبل لها تلك الخبرات حتى ولو مكتسبة قبل المؤهل العلمي ولكن بشرط أن تكون تلك الخبرات قد اكتسبت بعد الحد الأدنى من المؤهل المطلوب للوظيفة ما عدا بعض فئات الوظائف الواقعة في المجموعة العامة للوظائف الفنية والفنية المساعدة أو المجموعة العامة للوظائف الحرفية وهي تلك الفئات التي حددت لها الشهادة الابتدائية أو ما يعادلها كحد أدنى من المؤهلات العلمية حيث تحتسب تلك الخبرات حتى ولو كانت مكتسبة قبل ذلك الحد الأدنى.
– تقبل خبرات فئات وظائف المكتبة لفئات الوظائف الأخرى بشرط أن تكون خبرة الوظيفة الكتابية في نفس المجال.
– تقبل الخبرات المكتسبة في فئات السكرتارية العامة لبعض فئات الوظائف في أي من المجموعات العامة، وهي تلك الوظائف التي تكون السكرتارية متصلة بها وذلك للمراتب التاسعة فما دون.

ثانيا

نقل من لديهم خبرات مكتسبة في القطاع العام على وظائف ثابتة في الميزانية وخاضعة لنظام التقاعد المدني ولكنها غير مشمولة بسلم رواتب الموظفين العام, وعلى سلالم اخرى.
القواعد العامة:
– تخضع خبرات المراد نقله للتقييم على أساس التدرج كل 3 سنوات مرتبة ابتداء من المرتبة المناسبة لمؤهله العلمي وقت التعيين.
– من قيمت خبراته وتوفرت لديه شروط شغل المرتبة العاشرة فما فوق ورغبت الجهة المنقول إليها ترقيته إلى المرتبة 11 فما فوق فيجب مراعاة الضوابط الواردة في قرارات مجلس الخدمة المدنية.
– الفترات التي تحتسب لأغراض الترقية لا تحتسب لأغراض التقييم مثل فترات الغياب او الابتعاث التي لم تنته بنجاح أو الاجازات الاستثنائية.
– من قيمت خبراته وحددت له المرتبة المتوفر لديه شروط شغلها ولديه مؤهل علمي يؤهله لمرتبة أعلى من تلك المرتبة فيخير بين النقل على المرتبة التي يتوفر لديه شروط شغلها بموجب التقييم أو التعيين على المرتبة الأعلى المؤهل لها بموجب مؤهله العلمي عن طريق التوظيف بالمفاضلة أما اذا كانت الوظيفة مستثناة فيطبق عليها اجراءات شغل الوظائف المستثناة.. وفي كلتا الحالتين يثبت على الدرجة الأولى من المرتبة المعين عليها أو راتب أول درجة تساوي أو تتجاوز الراتب المستحق بموجب التقييم أيهما أكثر.
– في غير ما ورد في القواعد الخاصة لا يوضع الموظف على مرتبة أو راتب يزيد على المرتبة والراتب المعادل لدرجته المثبت عليها اعتباريا بموجب التقييم إلا بالقدر الذي يفرضه تقريب الدرجات كما لا يوضع في مرتبة قبل تاريخ حصوله الفعلي على الدرجة المعادلة لها.
– عند تقييم خبرات الموظف وحددت المرتبة التي يمكن نقله إليها وأمضى بها اعتبارياَ أربع سنوات نتيجة للتقييم وتعذر نقله للمرتبة التالية لعدم معادلتها للوضع الوظيفي الذي يشغله، فيجوز نقله بالترقية من جهته التي يعمل بها إلى جهة حكومية أخرى وفقاَ لقواعد الترقية والنقل بترقية.
– في كل الأحوال يشترط توفر الشروط المحددة لشغل الوظيفة المراد الانتقال أو الترقية إليها وفق ما هو محدد لها في دليل تصنيف الوظائف سواء من حيث التأهيل العلمي أو تجانس الخبرات.
– في حالة الإعادة للخدمة يتم تقييم المعاد للخدمة من أحد سلالم رواتب الخدمة المدنية إلى سلم الموظفين العام بدءا بالمرتبة المناسبة لتأهيله العلمي وقت تعيينه حسب الوظيفة التي سيعاد عليها، ثم يدرج وفق قاعدة التدرج بما لا يتجاوز المرتبة المعادلة لمرتبته في سلم الرواتب الذي كان عليه مع مراعاة الأحكام المنظمة لاحتساب الخبرات العملية.

ثالثا:

الخبرات المكتسبة في القطاع العام على وظائف غير خاضعة لنظام التقاعد المدني وكذلك الخبرات المكتسبة في القطاع الخاص وهي على النحو التالى:
** الخبرات المكتسبة في القطاع العام على وظائف غير خاضعة لنظام التقاعد المدني وتشمل التالي خبرات المشمولين بلائحة المعينين على بند الاجور، أو بند التشغيل أو العاملين بنظام الآجر بالساعة، أو المعينين على الوظائف المؤقتة – خبرات المشمولين بمكافأة الآئمة والمؤذنين – خبرات المشمولين بمكافأة الأخوياء والمجاهدين – خبرات العسكريين – خبرات العاملين في الهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض.
** الخبرات المكتسبة في القطاع الخاص وتشمل التالى: الخبرات المكتسبة في الشركات أو البنوك – الخبرات المكتسبة في المستشفيات والمستوصفات والمراكز والعيادات والمختبرات الصحية والأهلية وما يماثلها – الخبرات المكتسبة في المنظمات العربية والاقليمية والدولية – الخبرات المكتسبة في المؤسسات الصحفية الخاصة – الخبرات المكتسبة في المعاهد التجارية الخاصة والمدارس الأهلية – الخبرات المكتسبة في المكاتب الاستشارية ومراكز الأبحاث المختلفة – أي خبرات في القطاع الخاص ينطبق عليها هذا الترتيب. وتقبل جميع هذه الخبرات لشغل فئات الوظائف المشمولة بسلم رواتب الموظفين العام وذلك عن طريق المسابقة او الترشيح وفق الضوابط التالية: أن تكون تلك الخبرات المراد احتسابها قد اكتسبت بعد المؤهل العلمي المراد التعيين بموجبه، ويستثنى من ذلك الخبرات المراد احتسابها، للمرتبة الخامسة فما دو، تجانس الخبرات المراد احتسابها مع الخبرات المحددة للوظيفة المراد شغلها، ترتيب الأفضلية في تلك الخبرات حسبما هو محدد لسلسلة الفئات المراد قبول الخبرة لها.

رابعا:

الخبرات المكتسبة عن طريق التعاون أو إدارة المحلات الخاصة يقصد بالخبرات المكتسبة عن طريق التعاون هي تلك الخبرات التي تكتسب نتيجة
ممارسة بعض الأعمال لدى الأجهزة الحكومية في غير أوقات محددة ودون أن تكون تلك الخبرات نتيجة لتعيين على وظيفة في ذلك النشاط، سواء كان المراد احتساب تلك الخبرات له كموظف في نشاط آخر أو غير موظف.. مثل الخبرات الناتجة عن إدارة المحلات الخاصة فهي تلك الخبرات المكتسبة نتيجة إدارة أنشطة خاصة بالشخص المراد احتسابها له كالمؤسسات الخاصة وأماكن التصوير والإعلان أو أي نشاط ينطبق عليه هذا المفهوم. فتتم دراستها بصورة فردية وذلك من قبل الإدارة العامة للتصنيف وفق التوجيهات العامة لخطة تصنيف الوظائف.

---

عزيزي المعلم : في نظرك ما هو تقييمك لنتائج حركة النقل الخارجية هذا العام بعد تحقيق نسبة 45%
عزيزي المعلم
شــــــارك في التصويت

صحيفة البوابة الالكترونية

---

أكد الدكتور سامي السبهان مدير قسم الطوارى بمستشفى الملك عبدالعزيز ومركز الاورام بجده لـ شمس أن قسم الطوارى أستقبل منذ مطلع الأسبوع الجاري الذي يتزامن مع الأختبارات النهائية العديد من الطلاب الذين يعانون الإجهاد والأرق . وذلك نتيجة التوتر والرهبة من الأختبارات خصوصاً الفترة الصباحية موضحاً أنه يتم التعامل معهم بإراحاتهم قليلا وإعطائهم العلاج اللازم .
لافتاً الى ان هناك حالات اخرى تصنع المرض وهدفها هو الحصول على إجازة مرضية ( على حد تعبيره) التي لاترغب في حضور الأمتحانات وكان السواد الأعظم فيها من المعلمين والمعلمات وبين مدير قسم الطوارى انه سرعان ما يكتشف امرهم من خلال إصرارهم على استخراج تقارير طبيه وأضاف بعد ان يتم الكشف عليهم يتضح ان اجراء فحوصاتهم طبيعية ومع ذلك يصرون على استخراج تقارير مرضية ولكن محاولاتهم تقابل بالرفض .
ورداً على سؤال شمس حول النسبة الحالات التي تحول الى قسم الطوارى خلاال ايم الاختبارات نتيجة المشاجرات التي تكثر في مثل هذه الايام بين الطلاب أوضح السبهان أن النسبة منخفضة جداًمقارنة مع بقية المواسم .

حرب من كل الجهات انا لله وانا اليه راجععون

---

مسكين يادكتور
قاعد تتوهم وتبحث عن الشهرة على حسابنا
ما اتوقع ان فيه موظف يروح للطوارئ عشان اجازة مرضية
الي يبيها تجيه لحد عنده وكله بالواسطة
مع اني اشك بان احد ياخذ اجازة في هذا الوقت

وقال ان السووووووووووواد الاعظم ياسبحان الله

اصبح المعلم ملطشة ومنشفة وكل حااااااااااجة

يمكن الصحفي عنده عقدة من التعليم ,,,,,,,,, تحس ان الخبر مركب لان مطوية شمس فيها ثلاثة عمال (صحفيين)
او محررين يلقطون اخبارهم من الانترنت

أصبحنا للأسف جدارا قصيرا يتسلقه اللي يسوى واللي ما يسوى والبركة في صحفنا .

لابد يكون للمعلمين لوبي اعلامي يتم اعداده وتنسيقه
ليخدم قضايانا
وياااااااااااااااااااااااكثر
المعلمين والمعلمات العاملين في وسائل الاعلام

لاتخف أخي الغالي..
بنو ليبرال والسذج يريدون ضرب البلاد من بوابة المرأة والتعليم فإن ضربتا منها فهل ستكون أمتنا قوية؟؟

التعليم بجميع اطرافه هو مادة دسمة للاعلام الخاوي لدينا ..

فالكثير من الجرائد لا يعنيها هموم المواطن اليومية ولهذا تلجأ الى اثارة المواضيع السخيفة والساذجة والتي يتضح من خلال صياغته الكذب والبهتان.

لكن من أمن العقوبة أساء الادب