منتديات معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية
أخبار التعليم في الصحف ليوم الاحد 12-4-1431هـ
==============
     (صحيفة الرياض) - معلمة تحفز مستوى طالباتها بتذاكر سفر للعمرة
    (صحيفة الرياض) - مليار ريال كلفة المشاريع المعتمدة والتى تحت التنفيذ.. د.اللحيدان: 95 % من إعمار الأراضي الحكومية المخصصة لمشاريع تعليمية في تبوك
    (صحيفة الجزيرة) - مدير تعليم الرياض : ديننا الحنيف حث على النظافة والتوعية عامل مهم
    (صحيفة الجزيرة) - تعليم القصيم يشارك في مؤتمر شهداء الواجب
    (صحيفة الجزيرة) - لقاء للمشرفين التربويين بالباحة
    (صحيفة الجزيرة) - جمعية إبصار تنسق مع التربية والتعليم لتحديد عدد طلابها
    (صحيفة الجزيرة) - طالبات الرياض يشاركن في جائزة الإبداع العلمي لـ«موهبة «
    (صحيفة الجزيرة) - لقاء للإرشاد الطلابي في ضرية
    (صحيفة الجزيرة) - مدير تعليم النبهانية يلتقي بمديري المدارس
    (صحيفة الجزيرة) - تعليم ساجر يكرِّم المتفوّقات
    (صحيفة الجزيرة) - اجتماع لقادة العمل الكشفي بجازان
    (صحيفة الجزيرة) - دورة تدريبية لرائدات النشاط بمدارس عنيزة
    (صحيفة الجزيرة) - أسماء المرشحين للعمل الإداري بتعليم الخرج
    (صحيفة الجزيرة) - دورة تدريبية لمديري المدارس بالخرج
    (صحيفة الجزيرة) - مدني محافظة تيماء: شبهة جنائية وراء حريق الثانوية الأولى للبنات
    (صحيفة الجزيرة) - لقاءات حوارية لطلاب الرياض
    (صحيفة الجزيرة) - مدير عام التربية والتعليم: مليار ريال لمشاريع تعليمية جديدة بمنطقة تبوك
    (صحيفة الجزيرة) - تعليم 21 3 فحوصات مطلوبة
    (صحيفة الجزيرة) - الأميرة ريما بنت طلال تزور أجنحة (التربية) و(كاوست) و(موهبة) بالجنادرية
    (صحيفة الجزيرة) - تعيين 8 معلمات بالمستوى الخامس في الدوادمي
    (صحيفة الجزيرة) - تعيين 8 معلمات بالمستوى الخامس في الدوادمي
    (صحيفة الجزيرة) - تعيين 8 معلمات بالمستوى الخامس في الدوادمي
    (صحيفة الجزيرة) - 300 معلم ومعلمة يفتحون ملفات التأمين والنقل والفروقات أمام وزير التربية
    (صحيفة اليوم) - مشاجرة بالسكاكين بين 47 طالباً.. والوزارة تكتفي بخصم 3 درجات
    (صحيفة اليوم) - دعوة لإنشاء مدارس عسكرية لمواجهة السلوك المنحرف
    (صحيفة اليوم) - طلاب يؤدبون «معلميهم» بضربهم وحرق سياراتهم
    (صحيفة اليوم) - طلاب العلم يتحالفون مع "الشيطان" من أجل رجولة مبكرة (الحلقة الرابعة) مدارس البنين تكتفي بـ«التعليم» وتتجاهل «التربية» مدارس تزود السجون ودور الملاحظ
    (صحيفة اليوم) - شبهات جنائية بحريق مدرسة بنات في تيماء
    (صحيفة اليوم) - "التعليم الإبداعي" بمدارس محافظة القطيف
    (صحيفة اليوم) - اللجنة الكشفية تعقد اجتماعها الأول بمكة المكرمة
    (صحيفة اليوم) - حرم خادم الحرمين الشريفين تزور جناح التربية والتعليم
    (صحيفة المدينة) - قائد قوة جازان يشكر مدير عام التعليم بالمنطقة
    (صحيفة المدينة) - “اعتماد اختبار القدرات للبنات بأملج
    (صحيفة الرياض) - العويس يتفقد جناح تعليم المجمعة
    (صحيفة الرياض) - اختتام حملة التبرع بالدم بمتوسطة العليا
    (صحيفة الرياض) - المالكي والحربي يمثلان المملكة في أولمبياد الحاسب الآلي في رومانيا
    (صحيفة الندوة) - شكراً سمو وزير التربية والتعليم
    (صحيفة المدينة) - التعليم بالترفيه.. اقرأوا رسالة عبدالله
    (صحيفة الرياض) - بُنية الأساس في التعليم !
    (صحيفة الرياض) - دور التربية والتعليم في تنمية قدرة المجتمع على التعبير والإبداع
    (صحيفة الرياض) - مدارسنا وبرامج التربية الخاصة
    (صحيفة المدينة) - التربية تشترط تقييم مستوى الطلاب لمنح حوافز لمعلمي الصفوف الأولية
    (صحيفة المدينة) - دمج 15 إدارة لتعليم البنين والبنات في مختلف المناطق
    (صحيفة المدينة) - “التربية” : تعميم “مشروع الطائف” لاختيار وكيلات المدارس
    (صحيفة الرياض) - سمو وزير التربية يلتقي المعلمين والمعلمات
    (صحيفة عكاظ) - إن كنت تدري...
    (صحيفة عكاظ) - حريق مشبوه في مدرسة بنات
    (صحيفة عكاظ) - ليس إلا ذهنية التحريم.. إدارة التعليم نموذجاً
    (صحيفة عكاظ) - على شارعين قتيل الملاهي والرحلات المدرسية !
    (صحيفة عكاظ) - «ابتكار 2010» يقدم جوائز لأعضاء هيئات التدريس
    (صحيفة الوطن) - لقاءات حوارية لطلاب الرياض عن الواجبات الشرعية
    (صحيفة الوطن) - فيصل بن عبدالله يتفقد ثانوية "الوزراء"
    (صحيفة الوطن) - التربية تعقد لقاء الشفافية والمصارحة مع مئات المعلمين والمعلمات اليوم معلمون: مسألة تحسين المستويات والدرجات المستحقة تتصدر المطالبات 


=============







ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخبار الوزارة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252 
سمو وزير التربية يلتقي المعلمين والمعلمات
الرياض - راشد السكران
    يبدأ اليوم اللقاء الأول لسمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم مع المعلمين والمعلمات الذي يستمر ثلاثة أيام، في فندق الماريوت بالرياض، بمشاركة أكثر من 300 معلم ومعلمة، وبحضور أصحاب المعالي النواب، ووكلاء الوزارة، ومديري العموم. ذكر ذلك الدكتور سعد الفهيد وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، وأضاف أن هذا اللقاء يقف بنا على فهم جديد لمستوى العلاقة بين المعلمين والمعلمات وقيادة الوزارة، حيث يأتي هذا اللقاء الأول معبراً عن الأهمية التي يمثلها المعلم والمعلمة في مسيرة التعليم، وتنفيذ البرامج والخطط التي ترسم ملامحها الوزارة. وقال الدكتور الفهيد إن هذا اللقاء يعد فريداً من نوعه على مستوى الأداء التعليمي ومحور تحول لمناقشة القضايا التعليمية وبلورتها في مفهوم الشراكة في مجمل عناصر العملية التربوية والتعليمية التي يأتي في مقدمتها المعلم والمعلمة. مشيراً إلى أن الوزارة، وهي تبدأ بهذا المفهوم الجديد، تعكس النظرة الثاقبة لسمو وزير التربية والتعليم ونوابه ومسؤولي الوزارة، ليكون التطوير منطلق من المدرسة التي هي مسرح العمل التعليمي والتربوي، ولتنسجم معها برامج التطوير التي ستكون بإذن الله أكثر معايشة للواقع وتعبيراً حقيقياً عن رغبة الميدان في التطوير، وأضاف أننا نتلمس مخرجات هذا اللقاء الأول وتوصياته، ونتطلع للقاء قادم أكثر إثراءً ويلبي طموحات الميدان التربوي. وفي ذات السياق أوضح الدكتور الفهيد ان اللقاء يتخلله مجموعة من ورش العمل والجلسات، ويناقش المشاركون من فيها جملة من المواضيع التي تعنى بالجانب التربوي، وسيقتصر اللقاء في يومه الأول على الاستقبال والتسجيل للمشاركين المرشحين من كافة إدارات التربية والتعليم، والتعريف بخطة البرنامج العام للقاء، يلي ذلك عقد ورشة العمل الأولى والثانية للقاء، ومناقشة عرض النتائج للورشتين على فترتين صباحية ومسائية. أما اليوم الثاني للقاء، فمن المقرر عقد لقاء مفتوح مع أصحاب المعالي والوكلاء، يتم من خلاله استعراض أبرز القضايا المستجدة في الوسط التربوي، ومناقشتها بما يضمن إتاحة الفرصة لكلا الطرفين لإثراء جوانب اللقاء، والوصول إلى تحقيق الأهداف التي عقد من أجلها، إضافة إلى أن اللجة الإشرافية نظمت زيارة مفتوحة للمهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية، الذي يعقد الآن في دورته الخامسة والعشرين. وأضاف الدكتور الفهيد أن برنامج اللقاء في اليوم الثالث سيضم لقاء المعلمين والمعلمات بسمو الوزير، وسيجرى حوار مفتوح يستعرض أبرز القضايا التعليمية الخاصة بالمعلمين، واستعراض التوجهات المستقبلية للوزارة، وسيشارك سموه في حوار مفتوح لإيضاح كثير من القضايا المطروحة للنقاش من قبل المشاركين. وفي ذات الإطار سيتم تكريم المشاركين من المعلمين والمعلمات في أعمال تطوعية في جازان وجدة والعيص، وسيدشن سمو الوزير الموقع الإلكتروني الرسمي لجائزة التربية والتعليم للتميز.
الوطن :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد 3467
التربية تعقد لقاء الشفافية والمصارحة مع مئات المعلمين والمعلمات اليوم  
معلمون: مسألة تحسين المستويات والدرجات المستحقة تتصدر المطالبات  
الرياض: محمد آل ماطر 
تعقد وزارة التربية والتعليم اليوم لأول مرة على مستوى الوزارة لقاءً يضم مئات المعلمين والمعلمات والمسؤولين بالوزارة وعلى رأسهم وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد. وأوضحت الوزارة أن اللقاء سيستمر ثلاثة أيام، وذلك فى إطار حرصها على إشراك معلميها في مناقشة العديد من القضايا التي تهمهم في جو من الشفافية والمصارحة. وقالت إن اليوم مخصص لورش العمل التي تناقش القضايا والتساؤلات التي وردت من إدارات التربية والتعليم، فيما يعقد غدا لقاء المشاركين والمشاركات بنائب الوزير والنائب لشؤون البنين ونائب شؤون تعليم البنات وعدد من المسؤولين، ويعقد الثلاثاء المقبل لقاء وزير التربية والتعليم بالمعلمين والمعلمات.  وكانت الوزارة دعت في وقت سابق كافة إدارات التربية والتعليم إلى رفع أسماء المعلمين والمرشدين للمشاركة في هذا اللقاء. وتم ترشيح ثلاثة معلمين وثلاث معلمات من كل إدارة تعليمية بعد رفع التساؤلات والقضايا والمقترحات لتتم مناقشتها مع المسؤولين بالوزارة. من جانبهم، قال عدد من المعلمين والمعلمات لـ"الوطن" أمس، إن اللقاء يأتي في وقت عجزوا فيه عن إيصال أصواتهم إلى مسؤولي وزارتهم السنوات الماضية، وإنهم اعتادوا على تطبيق وتنفيذ القرارات فقط ،دون الرجوع إليهم في اتخاذها، إضافة إلى غياب الأندية الخاصة بالمعلمين أسوة بالعاملين في القطاعات الحكومية والخاصة الأخرى، مطالبين بتفعيل تلك الأندية "عاجلا" على مستوى الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات. وتفاءل الكثير منهم بالنتائج التي ممكن أن يخرج بها لقاءات وورش عمل اللقاء، مشيرين إلى أن هذا اللقاء ربما يأخذ مسار المطالبات بالدرجة الأولى وسرد السلبيات في الميدان التربوي ثم مناقشة الحلول. واتفق جميع المعلمين والمعلمات خلال حديثهم لـ"الوطن" ومشاركاتهم في بعض المنتديات التربوية، على أن الموضوعات التى سيتضمنها اللقاء ستشمل مسألة تحسين المستويات الوظيفية والدرجات المستحقة والفروق ما بين الدفعات وصرف الفروقات للأعوام الماضية، و إعادة النظر في المادة 18 التي لا تنطبق على سلم الوظائف التعليمية التي لم تخدم المعلمين هي التي سوف تتصدر أبرز القضايا والنقاشات للقاء بنسبة 90% تقريباً، إضافة إلى طرح مسألة تطبيق نظام التأمين الطبي لهم أو السعي لإيجاد مستشفيات خاصة أسوة بالقطاعات الأخرى، ومسألة نصاب المعلمين من الحصة المدرسية الأسبوعية والتي تصل إلى 24 حصة. وقال معلمون ومعلمات إن اللقاء سيتضمن أيضا المطالبة بالتوسع في إجراءات حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات، وتوفير الدورات التأهيلية لهم كل مجال تخصصه، وإتاحة الفرصة للمعلمين والمعلمات لإكمال دراستهم العليا، إضافة إلى أن هناك مطالب تتعلق بمسألة صلاحيات مديري المدارس وتقدير الأداء الوظيفي والمناهج الدراسية.  
الوطن :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد 3467
فيصل بن عبدالله يتفقد ثانوية "الوزراء"  
المدينة المنورة: ماهر عبدالمجيد 
أكد وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله أن استراتيجية وزارة التربية والتعليم مبنية على القيمة المضافة والتربية المستدامة، مؤكدا أن نوعية التعليم أمر مهم جدا ولابد أن تكون قيمة مضافة حتى تساعد في ارتقاء العملية التعليمية، ومشيرا إلى أن وزارته احتفلت الأسبوع الماضي بأحد أهم المشاريع التطويرية وهو مشروع العلوم والرياضيات. جاء ذلك لدى زيارته أمس لثانوية طيبة الرائدة والمعروفة بمدرسة الوزراء، حيث اطلع على الفصول الإلكترونية، وقام بتدشين موقع ثانوية طيبة الإلكتروني بثوبه الجديد. وتجول وزير التربية في المبنى القديم لثانوية طيبة والذي يتجاوز عمره 100 عام والذي تم تحويله لمركز تدريب طلابي، وقام بتفقد أحد أقدم المسارح بالمملكة وهو مسرح طيبة القديم والذي تم إنشاؤه قبل أكثر من نصف قرن وأكد الأمير فيصل بأنه طلب من تعليم المدينة رفع دراسة عاجلة حول إمكانية تطويره بالشكل المناسب والذي يتوافق مع مكانة هذا المسرح وما قدمه خلال أكثر من نصف قرن من الزمان، كما تجول في فصول الثانوية القديمة ثم اطلع على الوثائق القديمة والتي تـؤرخ مسيرة المدرسة منذ تأسيسها. يشار إلى أن الثانوية خرجت 12 وزيرا ومجموعة كبيرة من كبار المسؤولين في المملكة ستحتفل العام القادم بيوبيلها البلاتيني وذلك بمرور 70 عاما على تأسيسها.  
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
300 معلم ومعلمة يفتحون ملفات التأمين والنقل والفروقات أمام وزير التربية 
الجزيرة - ناصر السهلي 
يتأهب أكثر من 300 معلم ومعلمة في المملكة اليوم لطرح عدة ملفات تربوية ساخنة على طاولة سمو وزير التربية والتعليم في لقاء يعد الأول من نوعه على مستوى الوزارة، وعلمت (الجزيرة) أن قضايا التعيين والنقل الخارجي والمستويات والفروقات والتأمين الطبي والمدارس المستأجره ستكون أبرز القضايا المطروحة. وكانت التربية قد طالبت كافة الإدارات التعليمية في المناطق بترشيح عدد من شاغلي الوظائف التعليمية من الجنسين للقاء التربوي وطرح أبرز القضايا التربوية على صانعي القرار في الوزارة، ويستهل اللقاء صباح اليوم الأحد بمجموعة من ورش العمل التي تستمر حتى الثامنة مساء في حين سيعقد يوم الاثنين لقاء مفتوح مع مسؤولي الوزارة في الفترة الصباحية وبرنامج مسائي لحضور فعاليات الجنادرية في حين سيكون اللقاء مع سمو وزير التربية والتعليم الثلاثاء المقبل.
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
تعيين 8 معلمات بالمستوى الخامس في الدوادمي 
الدوادمي - سلطان المغيري 
أصدر المدير العام للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي قراره رقم 31321442- 8 ق وتاريخ 5-4-1431، والقاضي بتعيين 303 معلمة، على المستوى الخامس، على مستوى المملكة، وبينهن ثماني معلمات تم تعيينهن بمحافظة الدوادمي والمراكز التابعة لها.
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
الأميرة ريما بنت طلال تزور أجنحة (التربية) و(كاوست) و(موهبة) بالجنادرية 
الجنادرية - جواهر الدهيم 
قامت صاحبة السمو الملكي الأميرة ريما بنت طلال بن عبد العزيز آل سعود وأبنائها يوم الخميس الماضي بزيارة جناح وزارة التربية والتعليم حيث زارت جناح جامعة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (كاوست) وجناح مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهبة والإبداع (موهبة) وجناح مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم (تطوير) وجناح رياض الأطفال واللجنة الوطنية للطفولة ومشروع الفارس للشؤون المالية والإدارية وجناح المشروع الشامل (منهاج) ونظام المقررات والمختبرات والحوسبة كما زارت جناح الإدارة العامة لنشاط الطالبات, وقامت بزيارة شاملة لجميع إدارات التربية والتعليم المشاركة بالمهرجان الوطني للتراث والثقافة للمناطق والمحافظات وجناح الإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية والإدارات العامة لوكالة التعليم وجميع الأجنحة المتواجدة على أرض جناح الوزارة. وقد صرحت الأميرة ريما أثناء تواجدها بالمركز الإعلامي لوزارة التربية والتعليم قائلة: ما شاهدته اليوم عمل رائع ومنظم فخر لي ولكل سعودية، فالتطور السريع في كافة المجالات العلمية والثقافية يضاهي أكبر المحافل الدولية في العلوم المختلفة وإني أقدم الشكر الكبير لوالدي وقائد نهضتنا خادم الحرمين الشريفين وأخي صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية على بصماته الواضحة في فترة وجيزة كما قدمت شكرها للمركز الإعلامي ممثلا بالمدير العام الدكتور فهد الطياش .
عكاظ :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد  3206 
«ابتكار 2010» يقدم جوائز لأعضاء هيئات التدريس
عكاظ» ـ الرياض
استحدثت اللجنة المنظمة لمعرض ابتكار 2010 جوائز للأكاديميين والباحثين من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والمراكز البحثية، تقدم إليهم في مجالات (الطب، الطاقة، تحلية المياه، ومجال الاتصالات وتقنية المعلومات).وستمنح اللجنة المنظمة للمعرض، الذي يقام تحت رعاية كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود في فندق هيلتون جدة، وتنظمه مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» بمشاركة شركة أرامكو السعودية في الفترة من 9 ــ 13 جمادى الآخرة 1431هـ الموافق 23 ــ 27 مايو 2010م، جوائز نقدية للفائزين بمقدار 50 ألف ريال في كل مجال، بعد أن تخضع لعلميات تحكيم وتقييم من قبل لجان علمية متخصصة شكلتها اللجنة العلمية للمعرض.وتهدف هذه الجائزة إلى تحفيز الأكاديميين والباحثين من أعضاء هيئات التدريس في الجامعات ومراكز الأبحاث للمشاركة في المعرض، وللاستفادة من البحوث المقدمة منهم.إلى ذلك، تعلن اللجنة المنظمة لمعرض ابتكار 2010 الأسبوع المقبل أسماء 100 مخترعة ومخترع، سيشاركون في المعرض من أصل 858 اختراعا وابتكارا قدمت من 530 مخترعة ومخترعا، وخضعت إلى عملية تحكيم دقيقة من قبل لجنة التحكيم الخاصة بالمعرض.ويجمع ابتكار 2010م في دورته الثانية كافة عناصر منظومة الإبداع والابتكار في المملكة، حيث تسعى موهبة وأرامكو السعودية إلى تحقيق أهداف عديدة من وراء تنظيمه، أهمها إبراز القدرات الوطنية على الاختراع والابتكار، توعية المجتمع بمنظومة الابتكار الوطنية ودور المؤسسات ذات العلاقة، نشر ثقافة الاختراع والابتكار وإبراز دورها في التنمية المستدامة، وتشجيع مشاركة القطاع الخاص في دعم الابتكار في المملكة. يشار إلى أن «معرض ابتكار 2010» الذي يعد امتدادا لـ «ابتكار 2008م» سيضم عدة أجنحة توزع على المستهدفين من المخترعين والمبتكرين الأفراد، والجامعات والمؤسسات البحثية لتقديم ابتكاراتها للجهات الحكومية، للمؤسسات والشركات ومراكز الأبحاث الداعمة للابتكار، للجهات الدولية ذات العلاقة، شركات الاستثمار والبنوك، وللرعاة الداعمين. 
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
“التربية” : تعميم “مشروع الطائف” لاختيار وكيلات المدارس
سعيد الزهراني - الطائف
تتجة وزارة التربية والتعليم الى تطبيق تجربة ادارة التربية والتعليم للبنات بالطائف على مستوى المدارس بمختلف المناطق من خلال مشروع اختيار واعداد القيادات التربوية في مجال وكالات المدارس.يمر المشروع بـ6 مراحل لحين اختيار المعنية بالامر تبدأ بتشكيل لجنة الاشراف العام على المشروع، ثم مرحلة الترشيح المبدئي بحيث تتم العملية في المدارس ثم ترفع الاستمارات للجنة المشروع لاستكمال الاراء والتوقيعات واجراء المقابلة للمرشحات، ثم مرحلة التأهيل النظري والمجتازات لهذه المرحلة ينتقلن للمرحلة الميدانية وهي مرحلة التدريب العملي، ويتم جمع جميع الدرجات التي حصلت عليها المرشحة في جميع المراحل الترشيح المبدئي والتأهيل النظري والتدريب العملي،ثم مرحلة اعلان النتائج النهائة ،ورفع اسماء المجتازات لشؤون المعلمات للاستغناء عنهن في التدريس، واصدار التكليف للعمل بوكالة المدرسة.
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
دمج 15 إدارة لتعليم البنين والبنات في مختلف المناطق
سعيد الزهراني - الطائف
اصدر صاحب السمو الملكي الامير فيصل بن عبدالله ال سعود وزير التربية قرارا بدمج 15 ادارة للتربية والتعليم للبنين والبنات ابتداء من الشهر المقبل على ان يتم تقييم التجربة بعد عام كما اشارت المدينة في عددها الصادر يوم الخميس الماضي . وقال مصدر مسؤول في الوزارة ان القرار يهدف الى تعزيز الجودة في الاداء وتوحيد الجهود وتقليل الهدر المالى والاداري . تضمن قرار وزير التربية الذي حصلت المدينة على نسخة منه توحيد ادارتي عموم التربية والتعليم في منطقتي الباحة وتبوك في ادارة واحدة تحت مسمى الادارة العامة للتربية والتعليم ترتبط بنائب وزير التربية والتعليم اداريا،وبنائبي الوزير للبنين والبنات كل فيما يخصه . كما شمل القرار توحيد 5 ادارات بنين وبنات تحت مسمى" ادارة التربية والتعليم" في حفر الباطن والقنفذة وعفيف والمخواة والافلاج وترتبط بمدير عام التربية في المنطقة التابعة لها . كما تقوم ادارات التربية والتعليم في محافظات سراة عبيدة وصبيا والبكيرية المذنب و المهد ورجال المع والغاط بالاشراف على قطاع التعليم بنين وبنات في المحافظات تحت مسمى واحد وترتبط بمدير عام التربية والتعليم في المنطقة التابعة لها كل فيما يخصه وتضمن القرار 3 نماذج جديدة سيتم تطبيقها على ادارات التربية والتعليم وفقا لعدد المدارس فيما سيشمل الهيكل النظامي للادارات الكبرى مساعدا للشؤون المدرسية ومساعدا للشؤون المالية والادارية ومساعدا للشؤون التعليمية للبنين ومساعدا للشؤون التعليمية للبنات . يذكر ان المدينة انفردت في عدد الجمعة بتأكيد مصدر مسؤول في الوزارة على عدم تعيين مديرات لتعليم البنات في مختلف المناطق .
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
التربية تشترط تقييم مستوى الطلاب لمنح حوافز لمعلمي الصفوف الأولية 
فهد الحمياني - الطائف
قررت وزارة التربية والتعليم تغيير ضوابط منح الحوافز لمعلمي الصفوف الأولية بهدف التأكد من ارتفاع مستوى الطلاب وتحفيز المعلمين على الاداء الجديد ، واشترطت لتقديم الحوافز قيام المشرفين التربويين بتقييم مستوى الطلاب بحد ادنى مرة في كل فصل دراسي على ان يستعين هؤلاء بمن يروه في إجراء التقييم ، ويتم اختيار عينة عشوائية من الطلاب في كل فصل لا تقل عن (8) طلاب يجري عليهم التقييم لكل مادة ، ويُقيم المعلم بتقييم طلابه في مواد القرآن الكريم والقراءة والإملاء والرياضيات وتستخدم أدوات تقييم متنوعة هى اختبار تحريري ، شفهي ، علمي ، ..كما تعتمد فقرات التقييم على انجازات المعلم داخل المدرسة وملفاته الخاصة في البرامج العلاجية والاثرائية والمحافظة على أوقات الدوام وقدرته على إنتاج الوسائل التعليمية وتنفيذ توصيات المشرف التربوي وإدارة المدرسة لتحسين الأداء على أن تكون الدرجة العليا (80) درجة لمستوى الطلاب . وكان قد تم توجيه انتقادات حادة لتراجع مستوى الطلاب في السنوات الاخيرة بالصفوف الاولية لعدم وجود معايير ثابتة لنظام التقويم المستمر الذى يجرى العمل به ويعتبره البعض عاملا رئيسيا في تراجع المخرجات التعليمية .

 
 

 













ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المقال
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252
مدارسنا وبرامج التربية الخاصة
عبدا لرحمن بن عبدالله الدوسري
    خطت وزارة التربية والتعليم خطوة جريئة وجيدة في دمجها لبرامج التربية الخاصة مع برامج التعليم العام في بعض مدارسنا حيث إن لهذا الدمج اثراً ايجابياً كبيراً جداً على تلك الفئة الغالية على قلوبنا . لذا فإني أناشد الوزارة والقائمين عليها بدعم برامج التربية الخاصة لتؤدي رسالتها كما أناشدها بالوقوف إلى جانب برنامج الدمج لما له من فائدة لا يلمسها إلا من كان قريباً من ميدان هذه الفئة وشعر بمعاناتها وتلمس حاجاتها . والتربية الخاصة لا تخص فئة معينة بل هي تشتمل مجموعة من الفئات ومن ذلك : 
- المعوقون عقلياً . - ذوو اضطرابات التواصل . 
- المعوقون بصرياً. - ذوو صعوبات التعلم . 
- المعوقون سمعياً . - ذوو اضطرابات التوحد . 
- المعوقون جسمياً وحركياً . - ذوو الاضطرابات السلوكية والانفعالية . 
- متعددو العوق . 
وبرامج التربية الخاصة التي وضعتها الوزارة مشكورة إنما وضعت لتحقيق مجموعة من الأهداف ومن تلك الأهداف : 
- الكشف عن ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتسهيل توفير خدمات التربية الخاصة لهم 
- الكشف عن مواهب واستعدادات وقدرات كل طفل واستثمار كل مايمكن استثماره منها . 
- تحديد الاحتياجات التربوية والتأهيلية لكل طفل . 
- استخدام الوسائل والمعينات المناسبة التي تمكن ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة بمختلف فئاتهم من تنمية قدراتهم وإمكاناتهم بما يتلاءم مع استعداداتهم . 
- تنمية وتدريب الحواس المتبقية لدى ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة للاستفادة منها في اكتساب الخبرات المتنوعة والمعارف المختلفة . 
- توفير الاستقرار والرعاية الصحية والنفسية والاجتماعية التي تساعد ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة على التكيف في المجتمع الذي يعيشون فيه 
- تعديل الاتجاهات التربوية الخاطئة لأسر هؤلاء الأطفال عن طريق توجيه وتوعية الأسرة وإيجاد مناخ ملائم للتعاون الدائم بين المنزل والمدرسة مما يؤدي إلى تكيف اجتماعي ينسجم مع قواعد السلوك الاجتماعية والمواقف المختلفة على أساس من الايجابية والثقة بالنفس . 
- إعداد الخطط اللازمة والتي تتلاءم إمكانيات وظروف كل حالة . 
- الاستفادة من البحث العلمي في تطوير البرامج والوسائل في مجال التربية الخاصة . 
- نشر الوعي بين أفراد المجتمع حول الإعاقات وأنواعها وأسبابها وطرق التغلب عليها
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252 
دور التربية والتعليم في تنمية قدرة المجتمع على التعبير والإبداع
مهندس - صالح محمود صالح
    تعتمد منهجية التربية والتعليم على إثراء المعرفة في جميع العلوم لبناء حضارة مجتمع له القدرة على فهم الحياة والتعبير عنها بسهولة مبنية على تفكير منطقي وعلمي حريصة على تحفيز الأفراد لإظهار مواهبهم على الإبداع لتطوير طرق معيشتهم بنظام وترتيب كما تقوم بتوفير الإمكانات اللازمة لتنمية قدراتهم على ملاحظة الكون والطبيعة وتطويع خصائصها لخدمة الإنسان وتوفير الراحة له. فدراسة الرياضيات مثلاً تقوم بتنمية الحس المنطقي والعلمي عند الأفراد تساعدهم على التفكير في متطلبات الحياة بأسلوب دقيق ودراسة اللغة وأساليبها الأدبية تساعدهم على التعبير عن أفكارهم بصورة سهلة وجميلة. وعند إتاحة الفرصة للمبتدئين أن يعبروا عن ملاحظاتهم بالرسم يزيد الحس الإبداعي لديهم كما تساعدهم الألوان على التمييز الذي يؤهلهم للإبداع الفني والهندسي في مستلزمات الحياة. كما تقوم دور العلم والأسرة بتنمية قدرات الأبناء على الملاحظة (ملاحظة الطبيعة والناس والمجتمع) وتشجيهم لتسجيلها وعرضها على المدرسين وتبنيها حتى تخرج في صورة مبتكرات جديدة تسهم بقدر كبير في تقدم المجتمعات. إن هذه الركائز الثلاثة (التعبير والإبداع والابتكار) تحتاج للاهتمام بالمناهج التربوية والتعليمية وإفساح مساحة للحوار البناء الهادف أمام التلاميذ وبناء مدارس متطورة ذات معامل حديثة وأفنية جميلة والقيام برحلات إلى المتاحف ودور البحث والمصانع والمزارع وكذلك التدخل الإيجابي للأسرة في التربية يعتبر أهم الآليات لذلك.
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252 
بُنية الأساس في التعليم !
المعلمة/هيا ابراهيم سعد آل سليمان
    كنت في يوم من الأيام استمع إلى حديث الخطاط الأستاذ طه عثمان الذي كان له شرف كتابة المصحف الشريف، وكان مما قاله عندما سئل كيف يمكن تطوير الخط العربي ؟ 
قال عن طريق غرس حب الخط في نفوس الناشئة وتعويدهم على ذلك في سن مبكرة ، استمعت إلى حديثه ونظرت إلى حال مادة الخط في مدارسنا فوجدت أن مادة الخط تعتبر مادة تكميلية بمعنى ليكتمل النصاب والمضحك المبكي أن هذا الحال لا يقتصر على مادة الخط وإنما يشمل جميع المواد في المرحلة الابتدائية ، فمعلم الدين يدرس عربي ، ومعلم العربي يدرس رياضيات ، ومعلم الرياضيات يدرس اجتماعيات ، ومن عرف شياً من اللغة الإنجليزية فليدرسها ! فبالله أين الرقي وأين التأسيس ؟! 
وهذا حال مدارسنا لأنه كما قيل فاقد الشيء لا يعطيه إن مما يواجهه المعلم ومعلمة المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص كثرة الحصص وتعدد المناهج بالإضافة إلى الأعمال والمناشط التي ترهق كاهل المعلم وتكون أسباباً رئيسية لضعف الطلاب ، سؤال أوجهه إلى وزارة التربية والتعليم .. 
ألا يمكن إيجاد معلمين ومعلمات متخصصين لكل مادة في مرحلة تعتبر حجر الأساس للتعليم إنه مجرد سؤال ؟
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
تعليم 21 
3 فحوصات مطلوبة 
د. عبد العزيز العمر 
في ساعة متأخرة من الليل هاجم - وهو في غير وعيه- عاملاً آسيوياً يعمل في متجر وسلبه بعض المال. بقي أن تعرف أن من قام بالهجوم هو طالب تربوي توشك عائلته على الاحتفال بتخرجه، ولكن إرادة الله فوق كل إرادة، وبقى أن تعرف أيضا - وهذا هو الأهم - أن هذا الطالب لا يُحسَب على جموع الطلبة التربويين الجادين، ولكنه يبقى حالة يجب التعامل معها بمهنية.من جهة أخرى، أخبرني مدير تعليم سابق أن التعليم يعاني من تواجد قلة من المعلمين الذين لديهم اضطرابات وانفعالات نفسية، وهؤلاء قد يشكلون خطراً على طلابهم. أمام مثل هذه الحالات يجب على الكليات التربوية ممارسة مزيد من التشدد في قبول طلابها، فإذا كان قدر الكليات التربوية أن كثيرا من المتقدين إليها لم يكن التعليم خيارهم المهني الأول فإن الواجب يقتضي أن يكون القادم إلى الكلية التربوية إنساناً متزناً وسوياً.. على الأقل.في هذا الشأن أود أن أعيد التأكيد على أهمية مطالبة المتقدمين للقبول بالكليات التربوية بإحضار الفحوصات التالية: 
1 - فحص المخدرات. 
2 - فحص خلو سوابق. 
3 - فحص السلامة من الاضطرابات النفسية (مقابلة). 
هذه الفحوصات لن تحرم الطالب مستقبله إذا كانت إيجابية، فهناك دائما خيارات مستقبلية بديلة غير التعليم التربوي. 
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
التعليم بالترفيه.. اقرأوا رسالة عبدالله 
إبراهيم علي نسيب
· أقولها لكم وبكل صراحة عن ضرورة أن تقرر وزارة التربية والتعليم في المراحل الابتدائية أو على الأقل في الصفوف الدنيا التعليم بالترفيه لأهميته في ترغيب الطفل وتعويده على المدرسة وحين يحب الطفل المدرسة يقبل على الدراسة بحب ذلك ما لمسته أنا من خلال تربيتي لأبنائي وبناتي الذين آثرت تعليمهم في المدارس الحكومية لجودة التعليم فيها لكني بالأمس أشفقت على صغيري عبدالله الذي يدرس في الصف الثاني الابتدائي حين كتب لي هذه الرسالة بأسلوب طفولي والتي قال فيها ( بابا أنا لا أحب المدرسة إلا يوم الثلاثاء والأحد ) ولأن الرسالة كانت من طفل صغير لا يعرف الكذب تعاملت معها بجدية ووالدية راعية حيث سألته عن السبب الذي جعله يحب المدرسة في يومين ويكرهها في ثلاثة أيام فكانت إجابته بسيطة جدا.. حين قال لي بابا لأن في جدول يوم الأحد حصة رياضة وحصة فنية وكذلك يوم الثلاثاء .· عبدالله الصغير الذي ردني للماضي بقوة وذكرني بالمعاناة التي عشتها أنا وجيلي ومن سبقنا مع الدراسة والعملية التعليمية التي كانت مخيفة جدا ومميتة يوم كانت ( الفلكة ) أسلوب التعليم المثالي وكان المعلم يشبه الجلاد وكانت المواد كلها مواد علمية جافة وصرفة تفتقر إلى التشويق وكان الخوف هو المسيطر على كل التعليم بدءا من السنة الأولى في المرحلة الابتدائية وحتى السنة الثالثة في المرحلة الثانوية هذه المرحلة التي كانت تقسم الطلاب إلى قسمين قسم أدبي فيه اللعب واللهو والنجاح وقسم علمي فيه الجبر والهندسة الفراغية والتحليلية وحساب المثلثات والكيمياء والفيزياء والتفاضل والتكامل واللغة الإنجليزية والعربية والنقد والبلاغة وكانوا يختارون لهذا القسم معلمين قساة القلوب يتعاملون مع الطلاب بقسوة وكنا نحسب لهم ألف حساب ولأن اليوم اختلف في كثير حيث التطوير الشامل في العملية التعليمية والمناهج التي كلفت الدولة المليارات والتي حتما هي بيد التربويين اليوم والتي بالتأكيد سنجني ثمارها في القريب العاجل إلا أنني أتمنى من القائمين على العملية التعليمية قراءة رسالة صغيري عبدالله التي هي بالتأكيد رسالة هامة لأنها ببساطة لم تأت من فراغ بل جاءت من معاناة طفل أحب التعليم بالترفيه. · خاتمة الهمزة هي مني للمسؤول الأول عن التعليم في قولي لسموه إن التعليم يحتاجك وأن مدراء المدارس يحتاجون لمدير عام منصف يجيد التعامل معهم بأسلوب تربوي يمكنهم من التعامل مع الأجيال بلغة العصر وليكن التعليم بالترفيه أحد أدوات التعليم في المرحلة الابتدائية هذه خاتمتي ودمتم.
الندوة :   ( الأحد 12/04/1431هـ )   العدد : 640 
شكراً سمو وزير التربية والتعليم
  د. علي شباب الغامدي 
صدر قرار سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بتفعيل قراري تحويل مراكز الإشراف التربوي إلى مكاتب تربية وتعليم وربطها مباشرة بمديري التربية والتعليم في المناطق والمحافظات والذي استمر عاماً كاملاً لم ينفذ وظل بين مطرقة المركزية وسندان المصالح الشخصية ، فللأسف الشديد بعض الإدارات التعليمية في بعض المناطق والمحافظات لم تنفذ القرار الوزاري المشار إليه ، فقد اكتفت بتحويل المسمى فقط فيما أبقت على الآليات والمرجعيات الخاصة بمراكز الإشراف التربوي ،، فشكراً سمو الوزير على التأكيد على تفعيل هذا القرار والذي يعزز في نفوسنا الثقة في الرؤية المستقبلية الجديدة للتعليم في بلادنا والتي بدأت معالمها تظهر من خلال الحراك الممنهج للفريق الوزاري الجديد الذي حظي بثقة خادم الحرمين الشريفين بقيادة سموكم الكريم . وفي اعتقادي ومن واقع تجربتي في مراكز الإشراف التربوي وفي مكاتب التربية والتعليم فإن هذا القرار يعتبر نقلة نوعية متميزة في العمل التربوي والتعليمي للأسباب التالية :
أولاً : نجاح أي عمل وتحديداً العمل التربوي والتعليمي يعتمد على توزيع الصلاحيات وتفتيت المركزية وتفويض السلطة وسأورد بعض الأمثلة التي تؤكد على مركزية وبيروقراطية العمل في مراكز الإشراف التربوي :
كانت مراكز الإشراف التربوي تتبع مدير الإشراف في المحافظة أو المنطقة التعليمية وكان الإجراء المتبع في حالة حدوث أي مشكلة طارئة في مدارس المركز الرفع لمدير الإشراف ومن ثم يرفعها مدير الإشراف للمساعد للشؤون التعليمية ومن المساعد إلى مدير التعليم ومن ثم تعود القضية بذات الإجراء حتى تصل إلى مدير المركز وهذا بلا شك قد يستغرق أياماً أو أسابيع، بعكس ما يحدث الآن فأي مشكلة أو قضية ميدانية تحتاج تدخل الإدارة أو إلى معالجة فورية يتم معالجتها بشكل مباشر من إدارات مكاتب التربية والتعليم .
ـ ثانياً : كانت مراكز الإشراف التربوي سابقاً تعنى بالجوانب الإشرافية للمادة فقط وبعض الأمور الإدارية التي تكلف بها من إدارة الإشراف التربوي ولذلك كان هناك حساسية مفرطة بين إدارة الإشراف التربوي والإدارات الأخرى المعنية بالعمل الميداني كل منها يقول لي الحق في تنفيذ خطتي من خلال مراكز الإشراف، وللأسف هذا أمر عايشناه طويلاً .. أما الآن فالمكتب هو مكتب تربية وتعليم يمثل كافة الإدارات بالإدارة التعليمية وبالتالي فعلاقته أفقية مع كافة هذه الإدارات بما فيها إدارة الإشراف التربوي فاختفت الحساسية وأصبح المكتب معنياً بكافة الأمور المتعلقة بالمدرسة بدءا من المبنى وانتهاء بالعمل التربوي والتعليمي اليومي داخل المدرسة وأصبحت جميع الإدارات تعمل بروح الفريق الواحد دون الشعور بهيمنة إدارة على إدارة أخرى بحكم مسمى ومرجعية مراكز الإشراف .
أخيراً أقول لسمو الوزير :
تجربة مكاتب التربية والتعليم الجديدة تستحق الدعم والمؤازرة من سموكم الكريم وأيضاً الفرصة للتطبيق فمراكز الإشراف التربوي افتتحت قبل ما يزيد عن 16 عاماً فلماذا لا تعطى تجربة المكاتب التعليمية الدعم الكامل والفرصة للتطبيق على الأقل ثلاثة أعوام ومن ثم تقيم التجربة شريطة التأكيد من قبل سموكم على المصداقية في تطبيق التجربة كما وردت من وكالة الوزارة للتطوير التربوي .
ـ وأقول أيضاً لسموه الكريم :
ـ إن المركزية والبيروقراطية لن تقودنا إلى أن نكون ضمن العالم الأول الذي يقودنا إليه خادم الحرمين الشريفين حفظه الله وسدده، أمريكا تخلت عن المركزية في التعليم فأصبحت قائدة للعالم الأول والدليل على ذلك أن هناك ما يقارب (16500) إدارة تعليمية تشرف على المدارس في الولايات المتحدة الأمريكية بحيث لا يزيد عدد المدارس التابعة لكل إدارة عن 50 مدرسة ونحن للأسف يوجد بيننا من يريد أن يعيد عقارب الساعة للوراء بعد هذه الخطوة الرائدة التي أقدمت عليها الوزارة بتحويل المراكز إلى مكاتب تربية وتعليم .
ـ وفقكم الله سمو الوزير وأعانكم على تحقيق مصلحة الوطن أولاً وأخيراً . 
عكاظ :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد  3206 
على شارعين
قتيل الملاهي والرحلات المدرسية !
خلف الحربي 
حين يأتيك ابنك الصغير ويطلب منك الموافقة على ذهابه مع زملائه في رحلة مدرسية، فإنك في غالب الأحوال تقوم بالتوقيع في خانة القبول رغم مخاوفك الأبوية الطبيعية على فلذة كبدك، ولعل ما يدفعك إلى هذه الموافقة الأوتوماتيكية هو إيمانك بأن الرحلات المدرسية جزء من العملية التربوية كما أنها الشيء الوحيد الذي يبقى في ذاكرة التلميذ حين يكبر، إضافة إلى أنك لا تريد أن يبقى ابنك وحيدا في الفصل بينما يشارك جميع زملائه في هذه الرحلة. وقد جاءت حادثة وفاة أحد التلاميذ أثناء رحلة مدرسية لمدينة ملاهٍ في جدة لتشكل صدمة قاسية لجميع أولياء الأمور، ولتثير مجموعة من الأسئلة حول مراقبة المعلمين لأبنائهم الطلبة أثناء الرحلات المدرسية، وكذلك تتناسل الأسئلة حول مراعاة مدن الملاهي لإجراءات السلامة ودرجة متابعة الدفاع المدني لمسألة التزام هذه الأماكن الترفيهية بتطبيق شروط الأمن والسلامة. الحياة والموت بيد الخالق ــ عز وجل، فهو الذي يعطي وهو الذي يأخذ، ونسأل الله أن يتغمد برحمته الطفل القتيل وأن يلهم أسرته الصبر والسلوان، ولن يكون في استعادة وقائع الحادثة المؤلمة أية فائدة، فهذا قضاء الله وقدره، ولكن فتح ملف الرحلات المدرسية أمر مهم كي لا تتكرر مثل هذه الحادثة المؤسفة، لأن السؤال الذي لا يمكن تجاوزه عند قراءة خبر هذه الحادثة: ما هي الفائدة التربوية والعلمية من رحلة مدرسية إلى مدينة للملاهي؟. 
تقول إحدى القارئات في رسالة حول هذه الحادثة إن السبب في اختيار مدينة الملاهي وجهة للرحلة المدرسية يعود إلى عدم وجود مراكز علمية يزورها تلاميذ المدارس، وقد تكون محقة في ذلك، ولكن الرحلات المدرسية يجب أن لا تكون محصورة في هذين الخيارين، فالرحلة يمكن أن تكون إلى متحف أو مصنع أو حديقة الحيوان أو قصر تاريخي أو مكتبة وطنية أو مستشفى أو حتى مراكز الشرطة والدفاع المدني. في بعض دول العالم تكون وجهة الرحلة المدرسية مزرعة للأبقار أو سوبرماركت ضخما أو بنكا أو مبنى البلدية أو البرلمان، ففي مثل هذه الأماكن يمكن أن يكتشف التلميذ عوالم جديدة لا يعرف عنها شيئا، أما مدينة الملاهي فهي مكان ليس بالجديد عليه ولا يضيف له أية معلومات جديدة، كما أن الحفاظ على سلامة الأولاد في مدينة ملاهٍ يعد أمرا صعبا للغاية، فإذا كان الأب والأم تصعب عليهما متابعة الأولاد الأشقياء في مكان مثل هذا، فإن المعلم لن يستطيع السيطرة على تحركات تلاميذ فصل كامل في مدينة الملاهي!.
عكاظ :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد  3206 
ليس إلا
ذهنية التحريم.. إدارة التعليم نموذجاً
صالح إبراهيم الطريقي 
إن ذهنية منع أي شيء بعد حادث ما بسبب تصرف قلة، كأن يقال ومع أول حادثة: «علينا منع هذا الأمر، أو وضع مطبات صناعية في أغلب الشوارع لأن هناك قلة يفحطون، أو هدم المسجد الحرام لإعادة بنائه من جديد، لمنع الاختلاط في الحج، فيصبح هناك طوابق للرجال وأخرى للنساء، بسبب قلة سيستغلون الاختلاط لمصالحهم الشخصية». قلت: إن فكرة المنع مضرة ومحبطة للغالبية، لأنهم سيدفعون ثمن خطيئة لم يرتكبوها، ومن الظلم أن يدفع إنسان ما ثمن خطيئة لم يقترفها، فما بالك حين يكون العقاب جماعيا مع أن الخطأ فردي؟
في الأسبوع الماضي انتقل إلى رحمة الله الطفل/الطالب محمد الحكمي في ملاهي جدة، وكانت مدرسته قد أعدت رحلة طلابية ترفيهية للطلاب، فسقطت على قضبان القطار، هناك من قال إن الطالب تسلل وحده في مغامرة دون أن يحسب حساب أي شيء كما يفعل الأطفال، وهناك من يرى أن متطلبات السلامة غير متوفرة في الملاهي، وما زالت الشرطة تحقق. إدارة التعليم في جدة وبعد هذه الحادثة ستصدر تعميما عاجلا إلى جميع المدارس لمنع خروج الطلاب في رحلات طلابية للأماكن الخطرة، ومنها الملاهي والمسابح أثناء الدوام الرسمي، أو خارجه من أجل الحفاظ على سلامة الطلاب. هكذا وبسهولة ستقرر إدارة التعليم الاعتماد على ذهنية المنع «التحريم»؛ كحل للمشكلة، دون أن تراعي حقوق غالبية الطلاب، ولا أن تسأل نفسها: كم مرة تكررت مثل هذه الحادثة، وكم عدد الرحلات الترفيهية التي قامت بها مدارس المملكة طوال سنوات دون أن تنتهي بحادثة حزينة؟
وهل بسبب حادث فردي علينا أن نحرم الطلاب من الترفيه؟
إن موت الطفل محمد مؤلم، ومن حقه علينا أن يحقق في قضيته لمعرفة من المتسبب، وإن كانت إجراءات السلامة غير متوفرة في الملاهي، لا بد من محاسبة الملاهي، ومحاسبة الجهة المسؤولة التي تعطي تصاريح دون أن تراقب عمل تلك الملاهي، فالأطفال سيموتون بغض النظر ذهبوا برحلة طلابية أو مع أسرهم. وإن كانت إجراءات السلامة متوفرة، وما حدث هي مغامرة مارسها طفل بريء، كما مارسنا مغامرات ونحن أطفال، فدفع هو رحمة الله عليه الثمن، دون أن نعرف: لماذا محمد دفع ثمن هذه المغامرة فيما الكثير مارسها ولم يدفع الثمن، على افتراض أن هذا هو الثمن؟
بقي أن أقول: إن ذهنية التحريم، مدمرة وظالمة، وليس من العدل أن يخطئ قلة، فيتم تحريم الترفيه.










ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ادارات التربية والتعليم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252
المالكي والحربي يمثلان المملكة في أولمبياد الحاسب الآلي في رومانيا
الطائف- هلال الحارثي
    يشارك الطالب مصعب عبد الرحيم المالكي من ثانوية الأمير محمد بن عبدالرحمن آل سعود بالطائف في مسابقة الحاسب الآلي الدولية المزمع إقامتها في دولة رومانيا خلال شهر جمادى الأولى المقبل، وذلك بإشراف من قسم النشاط العلمي في إدارة النشاط الطلابي. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد سعيد أبو راس أن وزارة التربية والتعليم قد رشحت الطالب المالكي للمشاركة في مسابقة أولمبياد الحاسب الآلي الدولية، والتي يشارك فيها الطلاب المتميزون دراسياً على مستوى العالم، مشيدا بتفوق الطالب المالكي دراسياً حيث تحصل على ما نسبته 99.78% للفصل الدراسي الأول لعام 1431ه. يذكر أن الطالب المالكي يدرس بالصف الثالث الثانوي قد حقق المركز الأول على مستوى المملكة في مسابقة سعودي روبو 1429 بمحافظة جدة، كما حقق المركز الثالث على مستوى المملكة في مسابقة تصاميم مواقع الويب التفاعلية المتقدمة بلغة php ولغة asp المقام في القصيم، كما مثّل المملكة في المسابقة الدولية بتركمانستان وحقق المركز الثاني على مستوى العالم من بين أكثر من سبعين دولة، وأكثر من 180 مشاركا ومشاركة من جميع دول العالم بينها دول متقدمة تقنيا كأمريكا وألمانيا وفرنسا والهند وغيرها من الدول المتقدمة، وكان له شرف تمثيل بلاده خير تمثيل وتشرف باستقبال رسمي من سفير المملكة في تركمانستان الذي بارك له هذا الإنجاز الكبير بمشروع متميز عن الاحتباس الحراري بتصميم فريد ثلاثي الأبعاد يحكي ظاهرة الاحتباس الحراري وأسبابه وآثاره على العالم. وبنفس المشروع انتقل إلى رومانيا لينافس أقرانه أيضا على مستوى العالم ويحق إنجازا كبيرا بحصوله على المركز الثاني دوليا والميدالية الفضية من بين أكثر من ثمانين دوله مشاركة وأكثر من مئتي مشارك. وقد حصد الطالب المالكي خلال رحلته العلمية في ممارسة الأنشطة الطلابية العلمية رغم حداثة سنّه العديد من شهادات التكريم وأوسمة التميّيز . كما تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية والتعليم قد تلقت هذا العام دعوة رسمية من نظيرتها الرومانيه تدعوها للمشاركة في اولمبياد الحاسب الآلي وقد تمت الموافقة على مشاركة المملكة في هذه المنافسة الدولية ليتم ترشيح الطالب مصعب بن عبدالرحيم المالكي من تعليم الطائف وزميله الطالب يزيد الحربي من تعليم الرياض، وقد وقع الاختيار على أن يكون المشروع الذي تشارك به المملكة ظاهرة البطالة وأثرها على المجتمعات، وقد استخدم في هذا المشروع برامج علمية متطورة جدا في الثري دي ماكس والمؤثرات الإخراجية تبين هذا الظاهرة.
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252 
اختتام حملة التبرع بالدم بمتوسطة العليا
الرياض - عبدالوهاب الوهيب
    اختتمت يوم الاثنين الماضي الحملة الانسانية للتبرع بالدم والتي جرت فعالياتها بمتوسطة العليا وكان مدير مكتب التربية والتعليم بشمال الرياض الدكتور عبد العزيز بن عثمان الفالح قد افتتح الحملة الإنسانية للتبرع بالدم التي قامت بها مدارس العليا الأهلية بالتعاون مع مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بحضور رئيس قسم النشاط في المكتب والأستاذ محمد بن عبدالرحمن المديميغ مدير عام المدارس والدكتور خالد بن عبد الرحمن الجبرين مشرف عام المدارس والأستاذ عبدالرحمن بن ناصر الخلف والأستاذ ماجد بن راضي الراضي مدير القسم الابتدائي ولفيف من المعلمين والطلاب والمدارس المشاركة. جدير بالذكر أن الحملة تمت عن طريق مدارس العليا بإشراف مباشر من مكتب التربية والتعليم بشمال الرياض بالتعاون مع مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث وامتدت من 4/4 ولغاية 6/4/1431ه.
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252 
 العويس يتفقد جناح تعليم المجمعة
المجمعة -ابراهيم المزروع
    قام سعادة مدير التربية والتعليم ورئيس المكتب الكشفي بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس بزيارة تفقدية لجناح كشافة الإدارة التي تشارك في المهرجان الوطني للتراث والثقافة بالجنادرية 25 وقد كان في استقباله رئيس القسم الكشفي بالإدارة علي بن عبدالعزيز العلي حيث تجول سعادته في جناح الإدارة واستمع إلى شرح عن المشاركة في المهرجان من خلال تقديم برنامج معرفة الاتجاهات في السابق والحاضر ، حيث قدم القائدان الكشفيان خالد أبانمي ، ومحمد السعود شرحاً تفصيلياً للعويس أوضح خلاله الطرق المتعددة في السابق والحاضر لمعرفه الاتجاهات كما زار العويس جناح إدارات التربية والتعليم بالرياض وجدة والزلفي.
الوطن :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد 3467
لقاءات حوارية لطلاب الرياض عن الواجبات الشرعية  
الرياض: الوطن 
تبدأ في جميع المدارس التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) اليوم لقاءات حوارية يديرها الطلاب، وذلك ضمن الندوات والمحاضرات التي تقيمها الإدارة لتحصين الطلاب وإرشادهم وتوعيتهم بالحقوق والواجبات الشرعية. وقال مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري: إن اللقاءات الحوارية سيقوم بها اثنان من معلمي كل مدرسة، ويديرها أحد الطلاب، ويتاح لجميع الطلاب المشاركة في الحوار، وذلك في حصة النشاط، مشيرا إلى أن موضوع اللقاءات الحوارية سيكون في "الصبر عن الشهوات" للمرحلتين المتوسطة والثانوية، و"محبة النبي محمد صلى الله عليه وسلم" للمرحلة الابتدائية.وحث السديري جميع المدارس على حث معلميها للمشاركة في هذه الحوارات والاعتناء بها وإقامتها في المدرسة لجميع الطلاب خلال الفصل الدراسي الثاني، مع تعزيز فاعليتها بما يتناسب مع مستوى الطلاب ووضع حوافز تشجيعية لهم، ورفع تقرير عنها إلى مكتب التربية والتعليم التابعة له المدرسة في موعد أقصاه يوم 21 /5 /1431.  
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
 مدير عام التربية والتعليم: 
مليار ريال لمشاريع تعليمية جديدة بمنطقة تبوك 
تبوك - نادر العنزي 
أكد المدير العام التربية والتعليم بمنطقة تبوك د. محمد اللحيدان أن عام 1433هـ سيكون نهاية عهد المدارس المستأجرة (للبنين) بمنطقة تبوك، موضحاً أن المشاريع التعليمية المعتمدة التي حضيت بها إدارة تعليم منطقة تبوك قدرت بما يقارب المليار ريال.جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفي الذي وجه به صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان أمير منطقة تبوك للدوائر الحكومية، والذي عقد بمكتب مدير تعليم البنين بحضور عدد من وسائل الإعلام، وبين الدكتور اللحيدان أن المشاريع تنوعت ما بين مبان إدارية ومدارس تحتوي على صالات متعددة الأغراض، والتي دشنها أمير المنطقة منها 14 مشروعاً للبنين و6 مشاريع للبنات. كما بين أن المشاريع التي يجري تنفيذها هي 37 مشروعاً للبنين و34 مشروعاً للبنات، مشيراً إلى أن المشاريع التي سيتم وضع حجر الأساس لها 16 مشروعاً منها 12 مشروعاً للبنين و4 مشاريع للبنات.وأكد الدكتور اللحيدان أن المشاريع المدرسية الجاري تنفيذها تفاوتت نسب الإنجاز فيها معللاً ذلك بعدة أسباب منها: تاريخ استلام الموقع واستكمال المتطلبات النظامية, وأضاف د. اللحيدان أن هناك عدة مشاريع بتبوك وعدداً من المحافظات تم سحبها من المقاولين وترسيتها على آخرين لعدم التزامهم بالعقود. وأشاد الدكتور اللحيدان بالجهود التي تقوم بها إدارة المشاريع، مبيناً أنهم يعملون حتى خارج أوقات عملهم. كما بين الدكتور اللحيدان أنه لا توجد أرض تعليمية في تبوك إلا وقد أقيم عليها مشروع مضيفاً أن ذلك دفعهم للخطط المستقبلية لـ25 السنة القادمة وبين الدكتور اللحيدان أن وزارة التربية والتعليم بدأت بإيجاد مواقع أخرى عبر شراء الأراضي حيث تم تحديد 11 موقعا للبنين و14 موقعا للبنات إلى جانب المدارس القديمة التي سيتم هدمها وإعادة بنائها.من جهته اعتبر منطقة تبوك الأولى التي بادرت في مشاريع مقاومة الزلازل، مبيناً أن ذلك جاء بناءً على توجيها سمو أمير المنطقة في عام 1423هـ، كما أشاد الدكتور اللحيدان بأكبر مشروع تعليمي وهو مشروع الرياضيات والعلوم الذي سيرى النور قريباً. وذكر أن إدارة تعليم تبوك قد اختيرت مع 6 مناطق تعليمية لتطبيق مشروع «فارس» الخاص بأتمتة أنظمة إدارة الموارد الإدارية والمالية، مؤكداً أن اختيار تبوك جاء لتطبيقها نظام الأرشفة الإداري الذي دشنه أمير المنطقة العام الماضي. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
لقاءات حوارية لطلاب الرياض 
الرياض - ماجد التويجري 
تبدأ في جميع المدارس التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بنين لقاءات حوارية يديرها الطلاب، وقال مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية د. محمد السديري إن اللقاءات الحوارية سيقوم بها اثنان من معلمي كل مدرسة ويديرها أحد الطلاب، ويتاح لجميع الطلاب المشاركة في الحوار، وذلك في حصة النشاط مشيرا إلى أن موضوع اللقاءات الحوارية ستكون في {الصبر عن الشهوات} للمرحلتين المتوسطة والثانوية و {محبة النبي محمد صلى الله عليه وسلم} للمرحلة الابتدائية. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
مدني محافظة تيماء: 
شبهة جنائية وراء حريق الثانوية الأولى للبنات 
تبوك - عبدالرحمن العطوي 
فتحت شرطة تيماء تحقيقاً في الأسباب التي أدت الى اندلاع حريق صباح أمس السبت في الثانوية الأولى للبنات بمحافظة تيماء، وبحسب الناطق الاعلامي للدفاع المدني بمنطقة تبوك المقدم ممدوح العنزي أن غرفة عمليات ادارة الدفاع المدني بمحافظة تيماء تلقت بلاغاً عن اندلاع حريق في الثانوية الأولى للبنات عند السابعة والنصف من صباح أمس، ووفق ذلك انتقلت على الفور فرقتا إطفاء وإنقاذ وعند الوصول تبين أن الحريق في غرفة مخصصه للوسائل التعليمية؛ حيث تم إخماد الحريق في فترة وجيزة وتبين من التحقيق وجود شبهة جنائية ولم ينجم عن الحادث أي اصابات او وفيات وجرى تسليم الحادث لشرطة المحافظة. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
دورة تدريبية لمديري المدارس بالخرج 
الخرج - مسفر القحطاني 
بحضور مساعد مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج د. محمد العسكر عقدت إدارة القضايا التربوية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج دورة تدريبية لمديري المدارس حول التعامل مع قضايا المعلمين والتي ستستمر ليومين متتاليين. بدأت الدورة بكلمة للأستاذ فهد الهزاني أوضح من خلالها الهدف من إقامتها والورشة التدريبية.عقب ذلك بين مدير إدارة القضايا التربوية الأستاذ سلمان العسرج الدور المناط بإدارة قضايا المعلمين ومهام الإدارة وعلاقتها بالشعب والاقسام الأخرى، في المقابل عبر د. العسكر عن سعادته بهذا اللقاء وتبادل الخبرات ومناقشة المواضيع ذات الأهمية، أثر ذلك بدأت الورش التدريبية وطرح القضايا ثم اتخاذ القول الوسط والذي يراه أصحاب القرار في الميدان التربوي.
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
أسماء المرشحين للعمل الإداري بتعليم الخرج 
الخرج - مسفر القحطاني 
اعتمد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج د.سعود الزهراني أسماء المعلمين المرشحين لدخول الاختبار التحريري للمتقدمين للعمل الإداري للعام الدراسي 1431-1432هـ والذي سيعقد يوم السبت الموافق 18-4-1431هـ في قاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر للنشاطات التربوية بالإدارة في تمام الساعة 10 صباحاً.وطالبت الإدارة المعلمين المرشحين بالتقيد بحضور الاختبار وإحضار صور من تقويم الأداء الوظيفي المعتمد لآخر ثلاثة أعوام دراسية.
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
دورة تدريبية لرائدات النشاط بمدارس عنيزة 
عنيزة - فوزية النعيم 
يقيم قسم نشاط الطالبات التابع للشؤون التعليمية في إدارة التربية والتعليم في محافظة عنيزة دورة المهارات الأساسية في إبداعات النشاط لرائدات النشاط في مدارس التعليم بواقع (40) رائدة، بقيادة المدربة ريم بنت ناصر أبو دجين مديرة مركز الخطى الواثقة للاستشارات التربوية وخدمات التدريب، وهي مدربة معتمدة من مؤسسة مهارات النجاح.وستُقام الدورة يومي الثلاثاء والأربعاء القادمين في قسم التدريب التربوي في مقر الإدارات والأقسام النسائية (أ) وبحضور رئيسة قسم نشاط الطالبات هند القرزعي، ومشرفات القسم. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
اجتماع لقادة العمل الكشفي بجازان 
جازان - عبد الله عكور 
أقام قسم النشاط الكشفي بتعليم جازان اجتماعا لقادة العمل الكشفي بالمنطقة حضره مشرفو قسم النشاط الكشفي ومفوضو المفوضيات وقادة الوحدات الكشفية، حيث حضره أكثر من 51 قائدا كشفيا من المجالين البري والبحري.وناقش الاجتماع الخطة التشغيلية لقسم النشاط الكشفي اشتملت على برامج مركزية من الإدارة وبرنامج خدمة ضيوف الرحمن لموسم الحج القادم، وبرامج لمركز التدريب والمفوضيات اللقاء.وقد اتسم اللقاء بالشفافية والموضوعية، وناقش العديد من هموم القادة كزيادة النصاب وقلة الموارد، إلى جانب أوضاع الفرق الكشفية بوجه عام، حيث تم طرح مشروع لتحويل فرق مدينة جازان وفرسان والموسم بالكامل لفرق بحرية لرفع عدد الفرق البحرية بالمنطقة. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
تعليم ساجر يكرِّم المتفوّقات 
ساجر مسفر - عبدالكريم الجذع 
أقام مكتب التربية والتعليم بساجر ممثلاً بقسم توجيه وإرشاد الطالبات حفل تكريم الطالبات المتفوّقات للعام الدراسي 1429-1430هـ وذلك يوم السبت 20-3-1431هـ في الثانوية الأولى بساجر.بدئ الحفل بآيات من الذكر الحكيم ثم مسيرة للطالبات المتفوّقات عقبها كلمة المدرسة المستضيفة ألقتها مديرة المدرسة جزعاء العتيبي.ثم كلمة مديرة مكتب التربية والتعليم بساجر الأستاذة مزنة العتيبي التي شكرت فيها جميع المشاركين في هذا الحفل كما هنأت الطالبات المتفوّقات.تلتها كلمة لرئيسة قسم توجيه وإرشاد الطالبات بساجر الأستاذة منيرة العتيبي, ثم ألقت الطالبة هلا العتيبي كلمة الطالبات المتفوّقات ثم توالت فقرات الحفل تخللها تكريم المشاركين والداعمين له.
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
مدير تعليم النبهانية يلتقي بمديري المدارس 
النبهانية - خالد المطرفي 
التقى مدير مكتب التربية والتعليم بمحافظة النبهانية فهد المطرفي وعلى مدار يومي الثلاثاء والأربعاء 7- 8 -4 - 1431هـ مديري المدارس التابعة للمكتب وبمشاركة مساعد مدير المكتب الأستاذ خالد الشويش ومشرف الإدارة المدرسية سعود الشايع، وقد خرج اللقاء بعدد من التوصيات.وفي ختام اللقاء ثمَّن مدير المكتب لجميع الحاضرين حرصهم وتفاعلهم وشكرهم على تجاوبهم في الحضور وحثهم على مواصلة أداء الأمانة وبذل المزيد من الجهد وخدمة أبنائنا الطلاب ومحاولة تذليل الصعوبات التي يواجهونها وسرعة التواصل مع المسئولين حتى يستطيعوا معرفة واقع الميدان التربوي أولاً بأول. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
لقاء للإرشاد الطلابي في ضرية 
الرس - منصور الحمود 
ضمن برنامج تبادل الزيارات التي يشرف عليها قسم التوجيه والإرشاد الطلابي في مكتب التربية والتعليم بضرية استضافت ابتدائية الصمعورية - بحضور مشرف التوجيه والإرشاد في مكتب ضرية عبدالعزيز القزلان - اللقاء الثاني الذي كان من برامجه الاطلاع على أعمال المرشد الطلابي عوض الحربي والبرامج الإرشادية التي ينفذها داخل المدرسة وتبادل وجهات النظر حولها مع المرشدين الطلابيين، ومناقشة برامج التوجيه والإرشاد التي يمكن تنفيذها في المدارس التابعة لمكتب التربية والتعليم بضرية، ووضع الخطط والبرامج التفصيلية لمعرض التوجيه والإرشاد والذي سيقام في متوسطة وثانوية بدائع الضبطان. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
طالبات الرياض يشاركن في جائزة الإبداع العلمي لـ«موهبة « 
الجزيرة - هياء الدكان 
أوضحت مديرة إدارة الموهوبات بمنطقة الرياض الأستاذة نورة السعيد، أنه بدأ التسجيل في جائزة الإبداع العلمي في عامها السادس التي أطلقتها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة)، بهدف تنمية روح الإبداع والابتكار العلمي والتقني لدى الناشئة والشباب، وتشجيع وتقدير المبدعين, والمساهمة في تقدم العلوم والتقنية في المملكة العربية السعودية. وتمنح الجائزة لأفضل الابتكارات العلمية الأصيلة المقدمة من الذكور والإناث. وتقوم بالتنسيق للجائزة في إدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المشرفة التربوية في إدارة الموهوبات بالرياض الأستاذة (لطيفة باهمام). وعن ضوابط المشاركة في الجائزة، أشارت السعيد إلى ضرورة أن تكون المشاركة عملاً أصيلاً غير مسبوق، وأن يمثل العمل المقدم جهداً شخصياً للمشاركة، وأن يكون العمل المقدم في أي مجال من المجالات العلمية أو التقنية، وأن تكون المشاركة ضمن نطاق الفئات العمرية المستهدفة، وهم: الفئة الأولى 12 عاماً فأقل، الفئة الثانية 13 - 15 عاماً، الفئة الثالثة 16- 18 عاماً، الفئة الرابعة 19- 25 عاماً، وأضافت أنه يحسب عمر المشاركة وفق التاريخ الهجري للموعد النهائي لاستقبال المشاركات. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
جمعية إبصار تنسق مع التربية والتعليم لتحديد عدد طلابها 
جدة - «الجزيرة» 
عقدت اللجنة التنفيذية لجمعية إبصار اجتماعها الثالث لعام 1431 هـ بصفة استثنائية يوم الثلاثاء الماضي برئاسة الدكتور أحمد محمد علي رئيس مجلس الإدارة رئيس اللجنة التنفيذية؛ وذلك لمناقشة ما أُنجز من قرارات في الاجتماعات السابقة في هذا العام.وقدَّم الأمين العام للجمعية نبذة تعريفية للاجتماع عن مشروع دعم تعليم وتأهيل المعوقين بصرياً الذي تنفذه الجمعية ضمن خطة عملها لهذا العام، حيث تمت مخاطبة سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود من أجل التنسيق لاستيعاب العدد المناسب من الطلبة الذين حُدّد عددهم بـ 2634 طالبا وطالبة.كما قدم اللواء محمد الجهني ملخصاً عن مشروع محو أمية المكفوفين، وطلب أن يكون هناك دعم من رجال الأعمال لتمويل هذا المشروع.وقدّم الدكتور عبدالرحمن الحكمي ملخصاً عن الخطوات التي اتبعت في تنفيذ المشروع بدءًا بتنفيذ حملة تنمية موارد أثمرت عن تحصيل مبلغ 3 ملايين ريال لشراء 18.750 وسيلة معلم برايل لتوزيعها مجاناً على المعوقين بصرياً في المملكة.وقدم الدكتور محمد أيوب مدير تنمية الموارد المالية والعلاقات العامة بالجمعية تقريراً ملخصاً لأهم ما أُنجز من أعمال خلال الربع الأول لهذا العام من مساعدات واتفاقيات مع الشركات لدعم المكفوفين.ثم تطرَّق الاجتماع لإنشاء كلية الأمير سلطان للإعاقة البصرية. وأشاد الرئيس بهذه الخطوة، وأوصى برفع خطاب تهنئة لسمو ولي العهد على هذا الإنجاز.
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
لقاء للمشرفين التربويين بالباحة 
الباحة - خالد زاهي 
عقد حاسن أحمد جمعان المساعد للشؤون التعليمية بالباحة لقاءً بعموم المشرفين التربويين وقد بدأ اللقاء بكلمة مدير إدارة الإشراف التربوي الدكتور عبداللطيف العارفة، حيث رحب بالمساعد وشكر له دعمه للجهاز الإشرافي على مستوى إدارة الإشراف ومكاتب التربية والتعليم والإدارات والأقسام ذات المهام الإشرافية بالإدارة. ثم تحدث المساعد للشؤون التعليمية مشيداً بحرص المشرفين للعمل بروح الفريق الواحد كما شكر لهم حضور الاجتماع. وأكد على دور هذه اللقاءات في توحيد الرؤى التربوية والإشرافية، وأشاد بجملة من الإنجازات التي تحققت للمنطقة في المجالات المتعددة. وأشار لبعض الإجراءات التنظيمية الإدارية وأهمية مراعاتها بما يحقق تطبيق الأنظمة الإدارية المعمول بها في الإدارة. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
تعليم القصيم يشارك في مؤتمر شهداء الواجب 
بريدة - مكتبالجزيرة 
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد الأحمد تكليف مشرف التوجيه والإرشاد بمكتب التربية والتعليم بالبكيرية عبدالرحمن التركي، والمرشد الطلابي في ثانوية الأمير فيصل بن فهد ببريدة عبدالمجيد الرشودي، للمشاركة في مؤتمر (شهداء الواجب وواجب المجتمع) الذي سيعقد في رحاب مبنى المؤتمرات في المدينة الجامعية في جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض خلال الفترة 13 - 14-1431هـ. مدير إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة العامة محمد الربيش ذكر أن مشاركة الإدارة تأتي استشعاراً منها لأهمية تكريس الدور الريادي والتضحية العظيمة التي قدمها شهداء الواجب تجاه وطنهم. 
الجزيرة:الأحد 12 ربيع الثاني 1431هـ  العدد:13695
مدير تعليم الرياض : ديننا الحنيف حث على النظافة والتوعية عامل مهم 
الجزيرة - عبدالرحمن المصيبيح 
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض د. عبدالعزيز الدبيان أهمية حملة نظافة المليون - بر بلا نفايات- التي تنظمها أمانة منطقة الرياض ممثلة في الإدارة العامة للنظافة. وقال د. الدبيان: إن هذه الحملة تساهم في الحفاظ على البيئة والعيش في جو صحي، ولا شك أن التوعية مهمة في هذه الحملة والأمانة أعطت هذه الناحية أهمية ونحن في الإدارة ومن خلال المدارس والجهات التابعة لها نولي النظافة أهميتها ونحرص على غرس هذا الشيء في نفوس الطلاب مع تحياتي للجميع بالتوفيق.أشاد عدد من طلاب المدارس بتنفيذ أمانة منطقة الرياض حملة المليون - بر بلا نفايات- وقالوا: إن هذه الحملة تسهم في التوعية المطلوبة للمحافظة على البراري والمتنزهات مطالبين الجميع بالتعاون مع الأمانة في هذه الحملة بهدف المحافظة على البيئة ووضع النفايات في الأماكن المخصصة لها.وقال الطالب محمد خالد السعد في الصف الثالث المتوسط: لاشك أن مثل هذه الحملة ستكون رسالة توعوية لجميع مرتادي هذه الأماكن والمحافظة على نظافتها ونشكر الأمانة على تبنيها لهذه الحملة.وأيد الطالب أنس الهرية هذه الخطوة وقال: إنه يجب علينا جميعاً التعاون مع الأمانة بشأن النظافة، ليس في المنتزهات البرية فحسب بل في كل مكان. وقال الطالب عمر المغربي: في الحقيقة يُسر الإنسان حينما يشاهد مثل هذه الحملات بهذا المستوى لكن المهم، التعاون وتفعيل هذه الحملة. أما الطالبان عبدالرحمن تيسير ومحمد ماهر فقد أبديا سعادتهما بحملة المليون، وأكدا أهمية النظافة والمحافظة على كل الأماكن.وأبدى الطلاب مشاري القحيط وسلمان زكريا سلمان، وعبدالعزيز اليوسف، وعبدالرحمن يسرى من الصف الثاني المتوسط سعادتهم بتنظيم هذه الحملة وطالبوا بتكثيف التوعية، في كل الأماكن وعدم رمي المعلبات والمناديل من شباك السيارات وكذلك وضع النفايات في الأماكن المخصصة لها ورحب الطلاب مشاري الخلف، ومحمد عبدالوهاب وسيف الجربوع، وعمار المنجد، وعمار الشاعر بالصف الأول متوسط، بهذه الحملة وطالبوا من الجميع التعاون مع الأمانة.وعلى الصعيد نفسه أبدى عدد من طلاب التعليم الخاص سعادتهم بهذه الحملة وهم: عبدالله الشايع وأحمد المنصور، وأحمد المعيوف، وعبدالله العصيمي، وعمر الحارثي، وجعفر الشنطوب، وطلال السبيعي بحملة المليون، مؤكدين أهمية التعاون ووضع النفايات في الأماكن المخصصة لها.وسيشارك في هذه الحملة البلديات الفرعية، إدارات الأمانة، فندق الإنتركونتيننتال، البنك السعودي البريطاني، مدارس المملكة، منتديات مكشات، شركة العثيم، جمعية البر، ثانوية الشفا. 
عكاظ :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد  3206 
حريق مشبوه في مدرسة بنات
 فهد الماضي ـ تيماء
انطلقت آليات وعربات الدفاع المدني في تيماء أمس إلى مقر المدرسة الثانوية الأولى للبنات، بعد وصول معلومات عن تصاعد أدخنة كثيفة من غرفة وسائل تعليمية، لينجح الإطفائيون في محاصرة النيران قبل وصول الطالبات إلى المدرسة. وشهد موقع الحريق ارتباكا في حركة السير. وأبلغ الناطق الإعلامي في مديرية الدفاع المدني في منطقة تبوك المقدم ممدوح العنزي أن فرقتين من إطفاء تيماء باشرتا الحادث الذي انحصر في غرفة خاصة بالوسائل التعليمية في مساحة محدودة، وتم إخماد الحريق في الحال. وذكرت المصادر أن الدفاع المدني أحال ملف الحريق إلى الشرطة لوجود شبهة جنائية. 
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
“اعتماد اختبار القدرات للبنات بأملج
فايز السميري - أملج
اعتمد مركز القياس والتقويم اختبار القياس والقدرات للبنات في أملج وحددت الثانوية الثانية مقرًا للاختبار. وبين مدير مكتب التربية والتعليم بأملج هاشم الشريف (للمدينة) بأن هذا كان حلمًا لبنات أملج كافة، وها هو يتحقق وتحددت فترة الاختبار الأولى، والتي تبدأ بتاريخ 19/6/1431هـ إلى 20/6/1431هـ أما الفترة الثانية فتبدأ من 25/7/1431هـ إلى 26/7/1431هـ. وهنأ الشريف الأهالي بهذه المناسبة.
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
قائد قوة جازان يشكر مدير عام التعليم بالمنطقة
عمر عريبي - حسن القاضي
تلقى مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد بن ذعار خطاب شكر وتقدير من قائد قوة جازان اللواء الركن حسين بن محمد بن حسين معلوي، وذلك بعد جهود الإدارة العامة للتربية والتعليم ودورها البارز في استصدار موافقة الوزارة على اختبار منسوبي القوات المسلحة في الوقت المناسب، بسبب عدم اختبارهم في وقتها لظروف الحرب. ونوه الركن معلوي بدور مدير عام التربية والتعليم في إتمام منسوبي القوات المسلحة الاختبار بكل يسر وسهولة، مشيدًا في الوقت نفسه بجهود منسوبي مكتب التربية والتعليم بمحافظة صامطة على دورهم الفاعل في إنجاز اختبارات منسوبي القوات المسلحة بكل يسر وسهولة. فيما عبر بن ذعار عن شكره لقائد قوة جازان على شعوره النبيل معتبرًا ذلك ضمن منظومة الوطن المتكامل الواحد.
الندوة :   ( الأحد 12/04/1431هـ )   العدد : 640 
تشكــيــل لجنــة جـــائزة التميز في التعليم
  حائل : واس
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة حائل لجنة لجائزة التميز في المنطقة برئاسة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم وعضوية عدد مديري الإدارات بالتعليم ، إضافة إلى تسمية مندوبي لجنة الجائزة في مكاتب التربية والتعليم بالمنطقة في مكتب جنوب حائل وشمال حائل بقعاء في الغزالة والشنان والحائط والشملي وموقق وسميراء والسليمي.وستعقد اليوم ورشة عمل لاستعراض عدد من المحاور التي تهدف إلى مناقشة طبيعة العمل وآلياته التي تعتمد على تشكيل عدد من اللجان الفرعية المكونة من مدير مكتب التربية والتعليم ومشرف مادة التخصص للمعلم المرشح ومشرف الإدارة المدرسية للمدير المرشح والمشرف المنسق للمدرسة لزيارة المرشحين وتشخيص جوانب التميز ومعاينة الشواهد ، وعمل الإجراءات اللازمة للترشيح وفق التعليمات.وجائزة التميز هي منحة تقديرية سنوية تقدمها وزارة التربية والتعليم بالمملكة تستهدف التكريم اللائق لكل من الطالب المتميز والمعلم المتميز والقائد التربوي المتميز من الجنسين وكذلك للمدارس المتميزة وذلك تثميناً لجهودهم وتقديراً لأدائهم الإبداعي ولدفعهم نحو التميز الدائم كنماذج مجتمعية سعودية يحتذي بها في عصر التميز ومجتمع المعرفة. 
الندوة :   ( الأحد 12/04/1431هـ )   العدد : 640 
إكســـــاب الطلاب المهارات العلمية
  الطائف : الندوة 
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف اليوم برنامج الدورات العلمية التطبيقية للعام الدراسي الحالي ممثلة إدارة النشاط الطلابي القسم العلمي وذلك بمقر الادارة. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد سعيد أبو راس أن البرنامج الذي ينفذ للمرة الرابعة للمرحلة المتوسطة اشتمل على دورة أساسيات الكهرباء والإلكترونيات ، حيث يهدف الى نشر الوعي العلمي وتنويع سبل المعارف الإبتكارية لدى الطلاب ، وتوثيق أواصر التعاون ومفاهيم العمل الجماعي بين الطلاب ، وتدريب الطلاب على الجوانب العلمية والتطبيقية وفقاً لميولهم ورغباتهم ، وإكساب الطلاب بعض المهارات العلمية والتطبيقية وصقل الخبرات السابقة وتنميتها ، ويستهدف البرنامج طلاب الصف الثاني متوسط. 
الندوة :   ( الأحد 12/04/1431هـ )   العدد : 640 
اللـيــالي المســرحـيــة في مهــرجان الطفل السابع
  مكة المكرمة: الندوة
 تشارك فرقة الليالي للفنون المسرحية بمكة بقيادة الفنان أحمد ديوان في افتتاح فعاليات مهرجان الطفل الثقافي السابع التي تنظمه الادارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بمنطقة مكة الكرمة مساء اليوم الأحد في ملاهي الحكير الترفيهي بمكة على شرف سعادة وكيل إمارة منطقة مكة المكرمة المساعد للتنمية الدكتور وليد بن محمد بن كساب الحميدي وتشارك الفرقة في هذه الفعالية بالتعاون مع مجموعة الحكير وتعتبر المشاركة الثانية لها في هذه الفعالية حيث شاركت سابقاً في مهرجان الطفل الثقافي الخامس وسوف تشارك الفرقة بعروض الماسكات الكرتونية والزي الخليجي لبراعم أطفال الفرقة استقبالاً للضيوف ورفع العلم السعودي مع اوبريت سلامي (دار العز) في حفل الافتتاح وتتوقع ايضاً مشاركة الفرقة مساء الخميس القادم في الحفل الختامي للمهرجان في تقديم برامج الاطفال والمسابقات الثقافية وعروض المشاهد الفكاهية. 
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
حرم خادم الحرمين الشريفين تزور جناح التربية والتعليم
 غنية الغافري الجنادرية 
استمتع الصغار هذا العام ولأول مرة بمهرجان الجنادرية بشخصية "سوير" التي تستقبل زائريها بالأهازيج الشعبية "سوير راحت البر تجيب الحب الأحمر تحطه بالصفاري على جية خوالي خوالي يادلالي ياعضيدي وسنادي". وتتزين "سوير" بثوبها الأحمر القاني والمخنق الأسود بتطريزاته الذهبية, وعينيها السوداوين الكبيرتين وابتسامة عريضة لا تفارق محياها وهي قادرة على نقل الصغار إلى أجواء التراث وتقديم الهديا لهم التي بلغت 50،000 هدية مابين بلونات وتي شيرتات متعددة المقاسات وقبعات وعلاقات مفاتيح وأكواب. يذكر أن شخصية "سوير " من رسم الفنان التشكيلي أحمد المغلوث وإخراج أحمد الدخيل الله وعبر الكثير ممن حضروا مهرجان الجنادرية 25 عن اعجابهم بما قدمه المهرجان من تصوير للماضي بكافة صوره. وتميز جناح وزارة التربية والتعليم هذا العام برحابة واتساع الموقع وانفصال مواقع إدارات التعليم في المناطق ولأول مرة عن المرات السابقة مما زاد في ارتياح المشاركين الذين عرضوا مشاريع مناطقهم التربوية بكل راحة كما تم تصميم دور ثانٍ للجناح وسيتم تشغيله العام القادم كما صرح محمد الزهراني مسؤول الجناح. وضم الجناح ركنا لجامعة الملك عبدالله والذي تميز باستخدام التقنية التي أبهرت الزائرين واستخدام اللمس في شرح المشاريع كما كان في استقبال زائري الجناح خيمة كبيرة معدة من إدارة التربية والتعليم بمنطقة بيشة عرض فيها تراث المنطقة في استقبال الضيوف كما كان لموهبة ركن كبير ضم العديد من الأفكار والانجازات ولإدارة رياض الأطفال الذي قدمته مدينة ينبع أيضا ركن خاص وعرض الجناح مجسمات لمدارس المستقبل وهي مدارس متكاملة من جميع النواحي كما عرض تاريخ التعليم بالمملكة العربية السعودية. ولفت الركن الوفد الأجنبي الزائر حيث التقت "اليوم " بمجموعة من النساء الفرنسيات اللاتي أبهرتهن الضيافة السعودية المقدمة على أشكال تراثية كما أبدين إعجابهن بالتعليم وتطوره في المملكة, وعرضت الإدارت المختلفة أنشطتها ومشاريعها. من جانب آخر لفت ركن إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الزائرات في اليوم المخصص للنساء بحضور مديرة إدارة النشاط بالمنطقة الشرقية نورة الشهراني التي كانت تستقبل الزائرات بقولها "جئناكم من حيث البترول وساحل البحر الشرقي لكن لم يمنعنا ذلك من الحفاظ على تراثنا ومورثنا الأصيل". وحظي ركن المنطقة الشرقية بزيارة صاحبة السمو الملكي الأميرة عادلة بنت عبدالله والتي استمعت لأهم أنشطة المنطقة.كما زار الركن مديرات إدارات النشاط في المناطق وعدد كبير من الطالبات وتم توزيع العديد من الاهداءات ونشرة أخبارنا التي تصدرها إدارة الاعلام التربوي بالمنطقة الشرقية . والتقت «اليوم» بحرم خادم الحرمين الشريفين في جولتها بجناح التربية والتعليم وعبرت عن سعادتها بالانجازات التي حققتها المرأة السعودية في كافة المجالات قائلة إن التعليم يحقق تقدما مستمرا في كافة المراحل. وقالت وهي تشاهد المشاريع المستقبلية للتعليم ننتظر ان تتحقق هذه المشاريع وتتنفع بها بنات الوطن. كما التقت «اليوم» بالشيخة مي آل خليفة وزيرة الثقافة والاعلام في مملكة البحرين التي عبرت عن سعادتها بما شاهدته وعن الانجازات التي حققتها المرأة السعودية على كافة الأصعدة وقالت إنها سعيدة بما شاهدته وخاصة في جناح التربية والتعليم من مشاريع إنشائية رائعة ومميزة على مستوى الوطن العربي والخليج. وأضافت انها منبهرة بما شاهدته في جامعة الملك عبدالله "كاوست " وماشاهدته كان حافزا لها لزيارة الجامعة والتعرف عليها عن قرب مبينة ان البحرين مشاركة ببيت خاص بها وأنها سعيدة بمشاركة البحرين بفقرة في حفل الافتتاح لهذا العام وتتمنى الاستمرار مع هذا المهرجان في السنوات القادمة.
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
اللجنة الكشفية تعقد اجتماعها الأول بمكة المكرمة  
فهد الحشام - مكة المكرمة
عقدت اللجنة الكشفية العربية بمقر الدراسة العربية لتأهيل مساعدي مفوضي تنمية القيادات ببيت الطالب بمكة المكرمة الاجتماع الأول للجنة العربية الكشفية لتأهيل القيادات الكشفية وترأسه الدكتور عاطف عبدالمجيد أمين عام المنظمة الكشفية العربية وقائد الدراسة الدكتور مقرن إبراهيم المقرن مساعد الأمين العام بجمعية الكشافة العربية السعودية وعدد من القيادات الكشفية العربية وحيث اطّلع الاجتماع على أهم البرامج المنفذة والأنشطة المقامة خلال فترة الدراسة ووضع الأسس المطروحة من القيادات العربية في الاجتماع هذا وقد قام الدكتور مقرن بن إبراهيم المقرن مساعد الأمين العام بجمعية الكشافة العربية السعودية بإلقاء كلمته عبر فيها عن أهمية الدراسة العربية وتأكيدها وفى نهاية الاجتماع اتفق الحضور على عقد الاجتماع القادم.
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
"التعليم الإبداعي" بمدارس محافظة القطيف 
جعفر تركي-القطيف
أقامت مدرسة جعفر بن أبي طالب الابتدائية برنامجا تدريبيا بعنوان "التدريس الإبداعي " لمعلمي التربية الإسلامية الجدد والمنقولين للمحافظة للعام الدراسي 1430- 1431هـ ، وقام مشرف التربية الإسلامية بمكتب التربية والتعليم بالمحافظة على بن سعد الماجد على التدريب بالبرنامج ، ، حيث اشتملت محاوره على برنامج خصائص التعليم الإبداعي ، وسمات المعلم المبدع ، وطرائق توليد الأفكار الإبداعية ، ومعوقات التفكير الإبداعي ، وطرق تنمية الإبداع. ويعد هذا اللقاء جزءا من مجموعة تدريبية تعتزم شعبة التربية الإسلامية بمكتب التربية والتعليم بالمحافظة تنفيذها في الفصل الدراسي الحالي ، والتي تهدف إلى رفع كفاءة معلمي المحافظة.
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
شبهات جنائية بحريق مدرسة بنات في تيماء 
فائز التمامي ـ تبوك 
أصبحت حرائق المدارس ظاهرة شبه يومية تدق ناقوس الخطر وفي كل واقعة تتدخل العناية الالهية في انقاذ الطلاب. وطالب اولياء الامور بتكثيف الصيانة الدورية للمدارس والحراسة بعدما شب حريق في إحدى مدارس البنات بمحافظة تيماء صباح أمس، وأكد الناطق الاعلامي بمديرية الدفاع المدني بمنطقة تبوك المقدم ممدوح سليمان العنزي أن تفاصيل الحادث تعود إلى أنه عندما تلقت غرفة عمليات ادارة الدفاع المدني بمحافظة تيماء بلاغا عن وجود حريق في الثانوية الأولى للبنات عند تمام الساعة السابعة والنصف من صباح أمس السبت وانتقلت على الفور فرقتا إطفاء وإنقاذ، وعند الوصول تبين أن الحريق في غرفة مخصصة للوسائل التعليمية وتم إخماد الحريق خلال فترة وجيزة، وتبين من التحقيقات احتمالية وجود شبهات جنائية في الحادث، وسلم الحادث لشرطة تيماء لاستكمال التحقيق ولم ينتج عن الحريق أي إصابات أو وفيات واقتصرت الخسائر على الوسائل التعليمية وبعض الأثاث.



 


 

 

 



 










ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
متابعات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252
معلمة تحفز مستوى طالباتها بتذاكر سفر للعمرة
تبوك - نورة العطوي
    قدمت معلمة الصف الثالث الابتدائي في الابتدائية (العشرون) الأستاذة منيرة بنت سعود الشمري بابتكار أسلوب جديد لتعزيز رائد ومحفز لطالباتها وهو تقديمها تذكرة سفر للعمرة للطالبات المتفوقات وذلك باستخدام لوحة التعزيز التي تحمل صورة الكعبة تحيط بها أسماء تلميذاتها وهي عبارة عن مسارات تتحرك خلالها التلميذة لتصل بالنهاية إلى مقدمة المسارات فتكافئ بتذكرة سفر لمكة المكرمة, وقد تم بالفعل مكافأة عدد من الطالبات المتفوقات حيث قمن بأداء العمرة مؤخرا مع أولياء أمورهن. وذكرت المعلمة منيرة أن التعزيز والتشجيع يساعد على زيادة المستوى التحصيلي والسلوكي والنفسي وقد لاحظت في بداية العام ضعفا في بعض مستويات الطالبات ومن هنا بحثت عن مكافأة تعزز حماسهن وتخلق التنافس الشريف بينهن وتزيد في الوقت ذاته من مستواهن التعليمي وبالفعل وجدت منهن تغيرا ملحوظا في مستواهن التحصيلي رغبه منهن في الحصول على الجائزة وأكدت المعلمة منيرة بأن المعلمة كلما دعمت وشجعت الطالبات فإن ذلك يعود عليهن بالفائدة الكبيرة حيث الاجتهاد والتفوق والتنافس على التميز. من جهة أخرى أثنت مديرة الشئون التعليمية بتبوك الأستاذة حصة القعير على جهود المعلمة منيرة قائلة: قدمت المعلمة أسلوبا جديدا ونادرا لرفع مستوى طالباتها وغرس قيم عالية في نفوسهن مما كان له الأثر الايجابي على سير العملية التعليمية لهن ونسأل الله أن يبارك لها تلك الجهود والدعم السخي الذي بذلته من أجل تكريم طالباتها المتفوقات.
الرياض :الاحد 12 بيع الاخر 1431هـ - العدد 15252 
في استفتاء عبر موقع «الرياض»الإلكتروني
45% يؤكدون أن سبب تدني مستوى الثقافة لدى شبابنا.. ضعف النظام التعليمي المعتمد على أسلوب التلقين
تقرير - عذراء الحسيني
    أظهر استبيان أجرته "الرياض" عبر موقعها الالكتروني إلى ذهاب أكثر من نصف العينة، (45 %) في اعتقادهم التام بضعف النظام التعليمي في المملكة الذي أثر بشكل مباشر، في ضعف الثقافة المحلية لدى الشباب. وتعرض الاستبيان الذي استمر لمدة شهر لشريحة، واسعة من المتصفحين بلغ عددهم الكلي (463) وضم فئات عمرية مختلفة، ومستويات تعليمية متباينة وكذلك شمل فئات تختلف في اهتماماتها حيال المواضيع التي تهم الشباب بالإضافة إلى التعليقات، التي حوت مبررات الآراء المختلفة لدى كل معلق، ففي حين تساوت الفئة العمرية مادون ال20 عاما، وما فوق ال50 بنسبة (5%) لكل منهما بواقع 23-25 على التوالي كأقل عدد في الفئات المستطلعة، كان العدد الأكبر (289) الذين هم مابين ال 20 30 عاما بنسبة (62%) أما النسبة الأكبر من المستطلعين من حيث المستوى التعليمي، فكان من حملة البكالوريوس بنسبة (52 %) فيما توحد نسبيا مؤشر حملة الدبلوم والثانوية عند 21 % 
الاخبار المحلية 
أما طبيعة الاهتمامات والمواضيع للشريحة المستطلعة، والتي هي المدخل للإجابة على سؤال الاستبيان المركزي فكانت أيضا تنطوي على نسبة متفاوتة، ولم تخل من تشابه في بعضها، حيث كان الاهتمام الأكبر من طرف المستطلعين بنسبة (34 %) بالأحداث والأخبار المحلية، وتساوت نسبة الذين يهتمون بأخبار الاقتصاد والأعمال مع الذين يهتمون بأخبار المناشط، الفنية والثقافية بواقع (11%) لكل منهما، والغريب أن نسبة من يهتمون بأخبار الرياضة كانت هي النسبة الأقل (7%) بالرغم من أن أغلب الفئة، هي فئة شبابية وهي الفئة، التي يهتم بها الإعلام الرياضي، بما تضخه القنوات الرياضية الكثيرة والصحف والمساحة الكبيرة للرياضة في مجال الإعلام. 
ضعف التعليم 
وحول السؤال الرئيسي للاستبيان وهو: إلى ما تعزو ضعف الثقافة المحلية لدى الشباب؟ فتكاد نصف الشريحة (45%) يتفقون على أن السبب في ذلك هو ضعف النظام التعليمي في المملكة، وسنجد مثلا أن ثلثى هذه النسبة هم الذين يهتمون بالأخبار، والأحداث المحلية بمعنى أن هذه الفئة تستقي مصدر، رأيها من متابعتها للأخبار والأحداث المحلية في الإعلام فحين يعلق الشاب يحيى ظافر اليامي، من نجران قائلا: قبل كل شيء التعليم وسوف أكرر على أهمية التعليم، وأكبر سبب في ضعف الثقافة لدى الشباب هو التعليم الضعيف. 
التعليم لدينا تلقين 
وتؤكد سندس الزعير، من الشرقية بقولها، لا حظوا الفرق بين الدراسة في الخارج والدراسة هنا، فبالتأكيد هنالك فرق كبير في طريقة التعليم، فالمملكة تقدم التعليم على شكل تلقين للطالب وإما في الخارج فالطالب يبتكر في التعليم والدليل أغلب الأشياء التي نسمعها، في الابتكارات والاختراعات هي مصدرها في الخارج. هناك نسبة أخرى (14%) تعزو السبب إلى انعدام الحوار العائلي، في الأسرة حيث يقول ماجد خالد المجلي من الرياض، كثير منا يعاني من عدم توفر الحوار الأسري، الهادف وعدم توفر النشاطات والمسابقات، والإعلام والبرامج الثقافيه لكل الأعمار. 
الغياب العائلي 
فيما يعلل بندر من الرياض، أسباب ذلك الغياب في الجانب العائلي، من توجيه الشباب قائلا: انعدام العلاقة بين أفراد الأسرة ناتج من عدم توفر، الوقت الكافي لأفراد الأسرة للتجمع، وطرح المواضيع، التي تكون ذات أهمية كبرى لكي، يعرض كل فرد اهتمامه، الذي يكنه للآخر سواء الوالدين تجاه أبنائهم أو الإخوة تجاه بعضهم البعض، ويرى فارس الدوسري، أن مجالسة كبار السن لها دور في اكتساب الثقافة فيقول، أعتقد أن غياب الثقافة سببه ابتعاد فئة الشباب عن مجالسة كبار السن من أصحاب الخبرة والتجارب والفكر والأدب. 
تضخيم القضايا 
وفي فئة غياب الإعلام عن البرامج المحلية الثقافية فقد صب خالد من الرياض، جام غضبه على الإعلام واعتبره هو السبب في توجيه ثقافة الشباب، حين يضخم قضايا دون أخرى يقول خالد، الإعلام باختلاف أنواعه، هو الذي يوجه فكر الشباب إلى موضوع، ما فيتجاهل، أو يجهل مواضيع أهم مثل الدورات والمحاضرات التي تقام في الأندية الأدبية، وغيرها ويهتم بأمور ثانوية، فالإعلام ، يضخم أخبار الفنانين والرياضيين بشكل مبالغ فيه، ويؤيده علي الشمري من حائل فيما ذهب إليه ويقول، اعتقد أن غياب القدوة المتميز من مخترعين، ومتميزين وتصغير حجمهم، في المجتمع بينما على العكس، المغنين والممثلين وغيرهم يتم أبراز وتغطية أخبارهم الدقيقة. 
قلة المكتبات لدينا 
ورغم ندرة الأسماء، الأنثوية من قوائم الاستبيان إلا أن بعضها قدم حلولا ناجعة، حيث طالبت أميرة العمري من الرياض بتوفير المكتبات وترى، ثقافة الفرد هي عامود بناء المجتمع، فمن منبر "الرياض" أناشد المسئولين أن يكثفوا جهودهم في توفير المكتبات العامة في الأحياء، وأن يكون الاشتراك للفرد بمبلغ رمزي للحصول على العضوية، وأن تكون المكتبة مقسمة لتستوعب جميع الأعمار وأهم نقطة أن يكون فيها مجال للنساء، في حين يؤكد مشارك مجهول على عمل رحلات خارجية للطلاب والطالبات من جميع مناطق المملكة لدول تهتم بالثقافة، لزيادة مداركهم الثقافية ومعرفة كيف يعيش العالم الآخر وأيضا مشاركتهم في المؤتمرات الثقافية الدولية.
المدينة :الاحد 1431/04/12 هجري - 2010/03/28 ميلادي  
 منع العنف في المدارس.. بـ“فصل” الطلاب المشاغبين 
محمد البيضاني - الباحة
على الرغم من استحداث وزارة التربية والتعليم وحدة خاصة بقضايا الطالبات تحت مسمى «وحدة قضايا الطالبات» تتولى رصد ومعاقبة الطالبات اللاتي يرتكبن سلوكيات مخالفة واصدار وزارة الداخلية تعليمات مشددة بضرورة احالة قضايا العنف ضد الطلاب والمعلمين الى المحاكم الشرعية واعتبارها قضايا جنائية على ان يقتصر دور التربية على حسم الخلافات المهنية الا ان الحوادث في ازدياد مستمر . وفي الوقت الذى يرجع فيه البعض المشكلة الى المعلمين والمعلمات لعدم قدرتهم على احتواء الطلاب الا ان البعض الاخر يرى ان الازمة تكمن في غياب الحسم وعدم تطبيق لائحة السلوك والمواظبة والتي تقضى في مخالفات الدرجة الخامسة بفصل الطالب او الطالبة المخالفة من المدرسة بقرار من مدير التعليم للسنة التي يدرس فيها إذا ارتكب المخالفة في الفصل الدراسي الأول وتتاح له الفرصة للدراسة في مدرسة أخرى غير مدرسته السابقة في السنة التي تليها بعد موافقة مدير التعليم على ذلك ، وفي حالة ارتكاب الطالب المخالفة في الفصل الدراسي الثاني فيفصل بقية الفصل ويحرم من الدراسة في السنة التي تليها ، وتتاح له الفرصة للدراسة في مدرسة أخرى غير مدرسته السابقة بعد موافقة مدير التعليم على ذلك .
ارتفاع ملحوظ للعنف في المجتمع
في البداية يقر الدكتور احمد بن سعد آل مفرح عضو مجلس الشورى نائب رئيس لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي بوجود ارتفاع ملحوظ في معدلات العنف في المجتمع عموما على حساب التسماح و الحوار معتقدا بان العنف في مدارس البنات، امتداد لما يحدث خارج المدرسة، وقد يكون ردود أفعال لما تتعرض له بعض الطالبات من عنف أو تمييز ضدهن، وهذا لا يبرر ما يقمن به ضد الغير خصوصا في المدرسة ، واكد أن ما يحدث عبارة عن حالات فردية لم تصل إلى حد الظاهرة في مدارس البنات على وجه الخصوص، وفيما يتعلق بلائحة تقويم السلوك و المواظبة، فان لها العديد من المزايا وتنقسم إلى خمس درجات من المخالفات، أشدها المخالفة من الدرجة الخامسة التي يدخل ضمنها الاعتداء على مدير المدرسة او أحد المعلمين، ويترتب على ذلك الابعاد من المدرسة لمدة عام ومن ثم النقل إلى مدرسة أخرى، وهذه عقوبة شديدة ولكنها توازي حجم المخالفة، وما حدث في المنطقة الشرقية مثلا مؤخرا من اعتداء طالبة على مديرة مدرستها يقع ضمن هذه الدرجة من المخالفة ، ولكن لا أعلم لماذا أخذت منحى آخر، وخرجت من دائرة التربية و التعليم ، ووصلت القضاء ، الذي كان لابد و أن يحكم بمالديه ويكون الحكم نافذ . وتطرق الى مدى حرص المربين في المدارس على احتواء الطلاب و الطالبات وتحمل ردود أفعالهم وعدم دفعهم لتصرفات لا تحمد عقباها، واضاف لست مع الطالبة التي تجرأت ومدت يداها على مربيتها ومعلمتها، وكنت أتمنى لوأن المديرة استطاعت احتواء الموضوع بعطف الأمومة و البحث في أعماق الطالبات و ما قد يواجهن خارج المدرسة، وخلص الى ان اللائحة تحتاج للمزيد من الدراسة والتطبيق الجاد والحازم بعد التعريف والتوعية الشاملة للجميع بها ، ونصيحتي للطالبات أن يدركن أن كل من يعملن في المدرسة حريصات على تربيتهن و تعليمهن حتى يكن خير أمهات و عاملات في مجتمعنا.
إشاعة الحب في المدارس
من جهته اوضح الدكتور ناصر العريني مشرف التوجيه والارشاد بوزارة التربية والتعليم أن الانسان يتفاعل مع المتغيرات التي تحيط به أيا كانت سواء ايجابية أو سلبية وحسب اتجاهها يكون التغير وفقا لعدد من المعطيات ، منها توجه الانسان نفسة وثقافته ومستواه الحضاري ، واوضح ان المجتمع التربوي في المدارس جزء من المجتمع عامة واذا كان الثاني يتأثر بشكل واضح بالمتغيرات العالمية السياسية والاقتصادية والحضارية فإن ما قد يحدث داخل المدرسة مرتبط بشكل أو بآخر بتلك المتغيرات؟ . وراىإن الضبط الاجتماعي لايحتاج في كثير من الاحيان الى القوانين التشريعية الصارمة بقدر إشاعة الحب داخله ، ،فطلاب المرحلة ابتدائية يحتاجون الى مراعاة خصائص نموهم وحاجاتهم النفسية التي تختلف عن طلاب المتوسطة والتي تواجه متغيرات فسيولوجية تتعلق بالنمو . وارجع زيادة العنف في المدارس الى عدم وجود المرشدين والمرشدات المتخصصين في الدراسات النفسية والاجتماعية في المدارس والتركيز على تطوير المنهج المدرسي بعيدا عن تطوير أدواته من المعلمين والمرشدين ومديري المدارس وندرة برامج رعاية السلوك المتخصصة أوضعف تنفيذها نظرا لعدم وجود الدعم المالي لتلك البرامج وضغط اليوم الدراسي بعيدا عن تلبية الحاجات العمرية للطلاب وضعف الدراسات البحثية المتخصصة في السلوك والنفس وزيادة أعداد الطلاب داخل الفصول والاغراق في تقنيات التعليم بعيدا عن السلوك التعليمي والتربوي . ودعا الى مراجعة برامج رعاية السلوك وقصر تنفيذها على المتخصصين في هذا المجال ودعم مراكز الخدمات التربوية والوحدات الارشادية بالكوادر المتخصصة والموارد المالية اللازمة ودعم الجهود المبذولة في الميدان من قبل المتخصصين في تلك المراكز لتنفيذ تلك البرامج بفاعلية أكثر باتجاه تنمية مهارات ورعاية سلوك المجتمع التربوي.
خلل في التنشئة الاجتماعية
اما زهره الخضاب استاذة علم الاجتماع بوزارة التربية والتعليم فرأت ان اعتداء الطالبة على معلمتها الجسدي يكشف عن خلل في عملية التنشئة الاجتماعية ملقية باللوم على الاسرة والتليفزيون حيث يكرسان العنف في مختلف البرامج . واضافت احيانا يتعلم الطالب القسوة من المدرسة من خلال تقليد سلوك أحد المعلمين الذين يلجأون الى شتم وضرب الطلاب وهنا نؤكد أن وضع قوانين لمعالجة هذه الظواهر لن يعطي ثماره طالما غاب التشخيص السليم
رئيس لجنة العنف: الاعتداء على المعلمات والمديرات حالات فردية
اوضحت فلجاء صالح العنبر رئيسة اللجنة التنسيقية للعنف ضد الطالبات و المعلمات و مديرة عام التوجيه و الإرشاد بوزارة التربية ان اعتداء الطالبات على المعلمات والمديرات لايزال حالات فردية مؤكدة على اهمية احترام الطالبة وعدم استفزازها بتصرفات غير مسؤولة ،وتحقيق العدالة بين الطالبات ، واستيعاب أي اختلاف في وجهات النظر بطريقة تربوية وقالت : برغم ورود بعض وقائع عن حالات اعتداءات على معلمات أو مديرات إلا أنها – و الحق يقال – محدودة للغاية ولم – ولن- تصل إلى حد الظاهرة .وإذا كان ثمة قصور في اللائحة – كأي مجهود بشري فالوزارة تقوم بدراستها بين آن وآخر وتقوم باستطلاع الآراء واستقطاب الخبرات للنظر فيها وتحديثها ودعت الى استخدام الأساليب التربوية في التعامل مع الطالبات واحتواء ظروفهن وبيئاتهن المختلفة وتفهم طبيعة مرحلتهن العمرية وحاجتهن للتوجيه و الإرشاد ومد جسور التعاون الفعلي بين المدرسة و البيت فقد تحتاج بعض الأسر لمساعدة ومقترحات لمعالجة أوضاع بناتها السلوكية.
لجنة ثلاثية لمتابعة العنف بالمدارس
نسقت وزارة التربية والتعليم مع هيئة وجمعية حقوق الانسان عملها في كافة المناطق والمحافظات من خلال لجنة رئيسية شكلت لمعالجة القضايا المتعلقة بالعنف ضد الطلاب والمعلمين بعد ان رصدت اللجان الفرعية عددا من حالات العنف المدرسي. ويأتي القرار الذي بدأ تنفيذه في إدارت التعليم بعد اجتماع سابق نص على تأهيل المعلمين ليحسنوا التعامل مع الطلاب للحد من الأذى النفسي والبدني وإعلام الطلاب وأولياء امورهم عن حقهم في الاعتراض على ذلك . وضمت لجنة التنسيق مع الجمعية الوطنية لحقوق الانسان من قطاع تعليم البنين موسى العويس رئيسا وعضوية كل من عبدالرحمن الفرج وضيف الله الثبيتي وشافي الجحدري . وتتولى اللجنة المركزية في جهاز الوزارة المتابعة مع اللجان الفرعية المماثلة في كل إدارت التعليم وتتمثل مهامها في الإشراف والمتابعة لكل ما يتعلق بالتوعية والتثقيف بالحقوق والواجبات لكافة منسوبي إدارة التربية والتعليم من خلال النشرات واللقاءات التربوية الهادفة ودراسة الموضوعات المحالة لهم من اللجنة الرئيسية واتخاذ كافة الإجراءات الوقائية والعلاجية بشأنها.
عكاظ :الأحد 12 ربيع الآخر 1431هـ  العدد  3206 
إن كنت تدري...
وفاة تلميذ المدرسة الابتدائية خلال رحلة مدرسية إلى الملاهي لم يكن الحادث الأول، وقد لا يكون الحادث الأخير ما لم تعد وزارة التربية النظر في هذه الرحلات المدرسية وتضع لها من الضوابط ما يكفل الحرص على حياة الطلاب وخاصة صغار السن سواء تمثلت تلك الضوابط في أماكن تلك الرحلات أو عدد الطلاب المشاركين فيها أو عدد المدرسين المشرفين عليها. 
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
طلاب العلم يتحالفون مع "الشيطان" من أجل رجولة مبكرة (الحلقة الرابعة)
مدارس البنين تكتفي بـ«التعليم» وتتجاهل «التربية»
مدارس تزود السجون ودور الملاحظة الاجتماعية بنزلائها  
حمد السهلي – الرياض
من يصدق أن طلاباً في المرحلة الثانوية، بدلا من تخرجهم بدرجات عالية تؤهلهم للدخول إلى "الجامعة"، يجدون أنفسهم يلتحقون بالسجون، ليس بالتأكيد "ضباطاً"تحت التدريب، ولكن "نزلاء"، يقضون عقوبات نظير ما ارتكبوا من مخالفات..؟
ومن يصدق أن تلاميذ في المرحلة المتوسطة، يجيدون رسم الخطط الشيطانية، لسرقة سيارات، أو محلات، أو للهجوم على معلميهم، فيؤدبونهم بعلقة ساخنة، أو بحرق سياراتهم وإتلافها..؟
ومن يصدق أن "أطفال" المرحلة الابتدائية هم أيضاً لديهم البذرة الخبيثة للسير على منوال زملائهم في المرحلتين السابقتين، ليس لسبب سوى أن هؤلاء جميعاً، لم يجدوا في أسرهم من يرسم لهم طريق الخير بمحاسنه .. وطريق الشر بمفاسده، ويجعلهم يختارون الأصلح .. في الوقت نفسه تجاهلت المدارس برامج "التربية"، مكتفية ببرامج "التعليم"، متناسية أن الوزارة التي تنتمي إليها اسمها "وزارة التربية والتعليم.
تعاطي المخدرات
وكشف الطالب لافي المطيري جانباً من انحرافات بعض الطلاب أصبحوا، وقال : "يستغلون المدرسة لممارسة بعض المخالفات الخطرة سواء داخل المدرسة أو خارجها مثل، تعاطي المخدرات، وتبادل المشاهد الخليعة المحرمة من خلال أجهزة الجوال، والمشاجرات المتكررة، والتفحيط، وسرقة السيارات، بالإضافة إلى تدخين السجائر والشيشة، وتعاطي التنباك، بجانب ارتكاب كثير من السلوكيات المنحرفة والتي تحتاج إلى تدخل سريع وحازم من الجهات المعنية لحل مثل هذه المشكلات والتي تؤثر على مستقبل شباب الوطن".
رجولة مبكرة
ويوضح الطالب عواد العنزي أن عدداً من الطلاب ممن يمارسون السلوكيات المنحرفة مثل : تعاطي المخدرات أو التفحيط يرون أنها دليل وإثبات على رجولتهم وتميزهم عن الطلاب الآخرين، وهو الأمر الذي يدفع الكثير من الطلاب إلى الإعجاب، بهم وتقليدهم على الرغم من عدم الاقتناع بما يفعلونه أو يمارسونه، ولكن من أجل اثبات الذات والإحساس بالرجولة، مضيفاً أن "ضعف رقابة إدارة المدرسة والأسرة ساهم في وجود مثل هذه السلوكيات المنحرفة والتي يرفضها المجتمع والدين والأخلاق الحميدة".
الدخول للسجن
ويذكر الطالب محمد التركي أن "مخالفات وتجاوزات الطلاب تظهر بكثرة بعد الخروج من المدرسة، حيث يستغلون غياب الرقابة عليهم بمزاولة التفحيط أو التسكع في الشوارع ومعاكسة الفتيات أمام مدارسهن، أو الذهاب للمقاهي لشرب الشيشة والسجائر وغيرها من السلوكيات الخطرة، مطالباَ بضرورة وضع رقابة ومتابعة قوية على الطلاب بعد خروجهم من المدرسة للحد من تجاوزاتهم التي ساهمت بدخول الكثير منهم إلى السجون ودور الملاحظة الاجتماعية، نتيجة عدم الإحساس بالمسؤولية وعدم تقدير العواقب والمشكلات التي قد يواجهونها بسبب استهتارهم وتسيبهم". 
شرائح المجتمع
من جانبه يقول المعلم حمد الجندول إن "قيام بعض الطلاب بممارسة بعض السلوكيات الخاطئة في المدارس مثل العنف، وحمل السلاح، والاعتداء على المعلمين، وتعاطي المخدرات، يعد من الظواهر الخطرة التي تهم كافة شرائح المجتمع، وتؤثر فيهم، والتي تحتاج إلى دراسة علمية متعمقة من الضروري أن تفضي إلى نتائج وتوصيات ذات حلول ناجعة، تلامس واقع وسلوك الطلاب، وتعتمد على تعاون كافة الجهات ذات العلاقة، بدءاً من المنزل ثم المدرسة ووزارة التربية والتعليم، بالإضافة إلى الجهات الأخرى التي لها علاقة في حل سلوكيات ومشاكل الطلاب ومستقبلهم".
بيئة الطالب
وخصص المعلم محمد العتيق حديثه عن الأسباب التي تدفع الطلاب إلى الوقوع في السلوكيات الخاطئة داخل المدرسة وخارجها، وقال : "السبب يرجع إلى بيئة الطالب التي يعيش فيها الطالب من خلال الناس الذين يحيطون به، ويؤثرون في شخصيته، وكذلك المشاكل الأسرية التي تحدث داخل محيط الأسرة بين الوالدين، ويكون لها أثرها السلبي على الطالب، كما أن ضعف التربية والتنشئة الصالحة، يعد أحد الأسباب المهمة التي تدفع الطالب للوقوع في السلوكيات الخاطئة". ويضيف المعلم إبراهيم العثمان ان "حب الظهور واثبات الوجود لدى الطالب، بالإضافة إلى المراهقة والتعصب القبلي من الأسباب التي تدفع الطالب إلى العنف وارتكاب السلوكيات المخالفة"، مضيفاً أن "كثيراً من المحلات التجارية تبيع الآلات الحادة متعددة الاستخدامات، مثل السكاكين للشباب المراهقين دون حسيب أو رقيب، حيث يستخدمها الطلاب أثناء المشاجرات داخل المدرسة أو خارجها". 
تحذير الطلاب
ويذكر المعلم موسى سحمان أن "القضاء على الظواهر السلبية الخطرة التي يقع فيها الطلاب تتطلب عدداً من الحلول السريعة، من أهمها تكثيف التوعية للطلاب من خلال تنظيم المحاضرات الإرشادية وتوزيع المطويات والوسائل التثقيفية التي تحذر الطلاب من السلوكيات الخاطئة، وتبيان الأضرار التي تعود على الطالب وأسرته، جراء ممارستها، وكذلك إيجاد أنظمة قوية ورادعة لحفظ النظام داخل المدرسة، وعدم التساهل في تطبيق هذه الأنظمة، وأيضا تطبيق عقوبات علنية على الطلاب المخالفين، ليكونوا عبرة أمام زملائهم، وتكون رادعة، وتحذير لمن تسول له نفسه الوقوع في الخطأ إضافة إلى التنسيق المستمر بين المدرسة وأسرة الطالب لجمع كافة المعلومات عن الطلاب وحل المشاكل والعوائق التي تواجههم وتقف حجر عثرة أمام مستقبلهم".
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
طلاب يؤدبون «معلميهم» بضربهم وحرق سياراتهم
يتذكر المعلم محمد عبدالله الذي قام بالتدريس لفترة بسيطة في المنطقة الشرقية، بيت الشعر الجميل لأمير الشعراء أحمد شوقي حين قال "قم للمعلم وفيه التبجيلا..."، وسرعان ما يضحك دون أن يكمل البيت، ويقول: "صراحة أندهش من استمرار مسلسل الاعتداء على المعلمين أو على ممتلكاتهم من جانب الطلاب"، مؤكداً "ضرورة وقف هذا المسلسل بطريقة أو بأخرى، حمايةً للعملية التعليمية والتربوية"، ويقول: "فوجئت أثناء خروجي من المدرسة بتعرض سيارتي لتشويه في أجزاء منها، احتاجت لمبالغ مادية كبيرة لإصلاحها"، موضحاً أنه "تعرفت على الطالب الذي قام بهذا التصرف الغريب، علماً بأنني لم أسئ للطالب أو يحدث بيننا أي مشادات أو احتكاك مباشر، وعلى الرغم من ذلك، تم حل الموضوع ودياَ وداخل إطار المدرسة، حرصاً على مصلحة الطالب ومستقبله الدراسي"، مضيفاً أن "أحد زملائي المعلمين في مدينة الخفجي، تعرضت سيارته أيضا لتشويه من أحد الطلاب، وهو حلقة ضمن حلقات مسلسل الاعتداءات على المعلمين، الذي أصبح أمراً مألوفاً ويتعرض له من عمل في حقل التدريس في المملكة".
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
دعوة لإنشاء مدارس عسكرية لمواجهة السلوك المنحرف
يقترح عبدالله السعيد ولي أمر أحد الطلاب على الوزارة القيام بفكرة معينة للتغلب على السلوكيات المنحرفة لدى الطلاب، ويقول إن "عددا من المدارس في مدينة الرياض أصبحت سمعتها سيئة، بسبب السلوكيات والممارسات الخاطئة التي يمارسها بعض الطلاب المنتسبين لها"، مرجعاً ذلك إلى "نوعية هؤلاء الطلاب الذين لم يجدوا البيئة المناسبة والتربية الصحيحة التي تمنع تجاوزاتهم، وكذلك ضعف إدارة المدارس التي لم تنجح في وقف التجاوزات"، مضيفاً أن "أولياء أمور الطلاب أصبحوا يبحثون عن إلحاق أبنائهم في المدارس المنضبطة ذات السمعة الحسنة، مهما كلف ذلك من مبالغ مادية، خوفاً على أبنائهم من الانحراف بصحبة الطلاب المخالفين"، وحرصاً منهم على بناء مستقبلهم الدراسي والتربوي بشكل مناسب"، مقترحاَ بـ"إنشاء مدارس عسكرية انضباطية متخصصة في تدريس الطلاب الذين يقعون في السلوكيات الخطرة، وتزويد هذه المدارس بأطباء نفسيين وكوادر تعليمية متخصصة في السلوكيات والاجتماع لتقويم الطلاب ومنعهم من الانحراف".
صحفيةاليوم :الاحد 1431/04/12 هجري العدد : 13435 
مشاجرة بالسكاكين بين 47 طالباً.. والوزارة تكتفي بخصم 3 درجات
ويرى المعلم بندر الدلال أن "التساهل في تطبيق الأنظمة واللوائح على الطلاب المخالفين من الأسباب التي تشجع الطلاب على ارتكاب التجاوزات، وخرق الأنظمة بقصد أو بدون قصد، مما يساهم في عدم القضاء على السلوكيات الخاطئة في المدارس"، مضيفاً أنه "أثناء عملي في إحدى المدارس الثانوية، حصلت مشاجرة جماعية بين أكثر من 47 طالباً داخل المدرسة، استخدموا من خلالها عددا من الأدوات الحادة مثل السكاكين، والمشارط، والمقصات، وقد تمت السيطرة على هذه المشكلة بعد تدخل الشرطة، حيث قامت لجنة السلوك والمواظبة بالمدرسة على الفور بتطبيق اللوائح والأنظمة على الطلاب المخالفين، وأصدرت توصيتها بفصل مجموعة كبيرة من الطلاب وبعد رفع توصيات اللجنة إلى إدارة التربية والتعليم تم تجاهل توصيات اللجنة، وتم تطبيق بعض العقوبات البسيطة مثل الخصم 3 درجات على الطلاب المتشاجرين".

 



=============
في أمان الله // اخوكم .. ابولين //