العقل السليم في الجسم السليم

كثيرا ما نسمع مقولة .. العقل السليم في الجسم السليم ..
لكن كيف نصف الجسم السليم ؟
الجسم السليم هو باختصار .. الجسم المعافى الذي تضجّ الصحة في تقاطيعه و قسماته وأعضائه، نضارة في الوجه، اشراقاً في العينين، وقوة في العضلات، وخفة في الحركة، وسرعة في الانجاز
وحين يكون الجسم سليماً .. لا يعاني من الضعف أو المرض أو العاهة، فان قواه النفسيّة و البدنية و العقلية تكون سليمة
كما تعلمون .. فان الجسد كل متكامل، وكل جانب فيه يستمد بعضاً من قوّته من الجوانب الأخرى ، فالجسد القوي المتماسك المتين يرشّح صاحبه أن يكون ذا عقل قوي، وذا ارادة قوية اذا بذل جهداً جهيداً في تنمية قدراته العقلية و الروحية، مثلما يبذل جهداً في بناء وتقوية و تطوير قدراته البدنية.
والاًَ .. فقد ترى رياضياً ذا بناء جسماني ممتاز، ينهار ازاء ابسط مشكلة تصيبه، أو يضعف أمام رغبة لا يقوى على مقاومتها.
وقد ترى شخصاً أقل منه قوة جسدية، لكنه أكثر منه قوّة ايمانية، فترى الثاني يتحمّل الصدمات، ويصبر على الرغبات أكثر.
فالقوة الروحية تضفي على القوة البدنية قوة مضاعفة، والقوة العضلية تبقى ناقصة اذا لم تستكمل بقوى عقلية وثقافية وروحية تزيدها قوة على قوة.
مثل من أبطالنا العظام لنكون واقعيين أكثر
لقد قلع الامام علي عليه السلام باب خيبر – في معركة خيبر الشهيرة – وهي باب كبيرة ضخمة يعجز جمع من الرجال عن قلعها، وعندما سئل عن قوّتـه تلك قال: لم اقلعها بقوة بدنية بل بقوة ربانية، مما يعني أن القوة الربانية الايمانية الروحية قادرة على تحقيق ما لم تقدر عليه القوة البدنية المحضة.
أما اذا اجتمعت القوى – مادية ومعنوية – وتكاملت و تضافرت فانها تنجب الانسان القوي.
من هنا ..أن فكرة العقل السليم في الجسم السليم لا تهدف الى ان العقل لا يكون سليماً الا ان كان الجسم سليماً .. بل المعنى أعمق .. اذ يهدف الى ضرورة جمع القوّتين العقلية و الجسدية ليكون الانسان قوياً حقاً

أناشدكم بالله ان توجهووني التوجيه السليم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أناشدكم ان توجهووني التوجيه السليم وان تدلوني على الصح من الخطأ ان كنت اخطيت …

طبعا … نزل التقييم هذه السنة لجميع المعلمات

وصلني تقيميي ولم أكن راضية عن بعض النقاط في التقيييم … حيث اني استحق الأفضل

وسجلي وملفاتي تشهد لي بذلك …

والحمد لله من المميزات كل عام

ذهبت للمديرة ( تم تعيينها قائمة باعمال المديرة وهي اول سنة عندنا )

سالتها عن النسبة .. رفضت ابلاغي …

قلت لها طيب فيه نقاط حابة توضحينها لي … ولماذا اخذت عليها درجة اقل

رفضت التوضيح … وتدخلني بموضوع وتطلعني بموضوع ثاني

مافهمت منها اي نقطة او اي توضيح يوضح لي حقيقة وضعها لهذا التقييم

قلت لها انا ارفض التوقيع …

قالت .. ماهمني .. انا وضعت التقييم ولن اغيير فيه شيء .. اذا الموجهة تبي تغير شيء .. تغير من كيفها انا ماراح اغير شيء فيه

وانه انا المسؤلة والدرجات بيدي … ومن هالكلام ……………..

اعتذرت لها وقلت لها ماراح اوقع .. قالت ابطلب لك التوجيه .. قالت الله يحييها خليها تجي .. انا ابيها تجي

وطلعت من عندها وانا منتكسة … يعني حرام مجهود سنة كاملة من عمري اعطيت واخلصت وينقص من بعض النقاط الغير مفهومة

راسلت موجهتي على جوالها ورديت ان شاء الله خير اذا جيت لكم وابشري …

ثاني يوم طلعت المديرة للتوجيه لتدخل الدرجات مع الموجهه …. ورجعت المدرسة

اتصلت على الموجهه ولم ترد علي …..

والمديرة الان لا تكلمني ولا تنظر الي ………..

الآن ……………

هل اسكت عن حقي وانسى السالفة … رغم انها راح تبقى بصدري وتنغص علي

او هل اذهب للتوجيه بنفسي واقدم شكوى ؟؟

هل الشكوى لها فائدة او مثل مايقولون الموجهات دايم اسكتي وارضي باللي يجيك ولا تفتحي فمك ؟؟

محتاجة منكم التوجيه السليم


أختي الكريمة لايوجد تقييم على وجه الأرض ومن أي مخلوق كائناً من كان أفضل من تقييم الملك الحق جلّ في علاه لأعمالك كلها دقها وجلها,,,,,

فأولاً إحتسبي الأجر لماتقدميه من أعمال لوجه الله ولاتنتظري تقييماً من عبدٍ ضعيف لاحول له ولاقوه
ثانياً الموضوع بسيط وسهل والنظام واضح وصريح ولايحق للمديرة الرفع بدرجة الأداء دون توقيع المعلمة وإقتناعها بالدرجة وفي حالة عدم تجاوب المديرة لعدم قناعة المعلمة بالدرجة يحق للمعلمة الرفع بخطاب تظلم لمدير التعليم موضحة في الخطاب كافة ملابسات الموضوع ..وسيحال الموضوع للمسؤول وعليك فقط المتابعة بشكل مهذب وتربوي …
ثالثاً وحتى يكون التظلم في محله ينبغي أن تكوني على إطلاع بآلية تقويم الأداء الوظيفي من قبل المديرة كما هو موضح:…

((أبرز مهام مدير المدرسة تجاه لائحة تقويم الأداء الوظيفي 1412هـ .))(( منقول))

* ـ تأتي عملية التقويم الإداري لتكمل منظومة الوظائف الإدارية الرئيسية [ التخطيط / التنظيم / الإشراف / التقويم ] وهي : نشاط إداري يهدف إلى : التأكد من أن الخطة الإدارية ـ مهما كان نوعها ـ قد تم تنفيذها حسبما هو مقرر لها ، أي : مراجعة النتائج وقياس الأداء مع المقارنة بالمستويات الموضوعة في الخطة ، والتحقق من بلوغ الأهداف المنشودة .

● ـ وعندما يُمارس مدير المدرسة إحدى مجالات وظيفة التقويم الإداري المدرسي ( عند تقويم أداء العاملين في المدرسة ) فمن مسؤولياته الواردة في القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام هـ … أن يعتمد على التعليمات المنظمة لذلك مع الدقة والموضوعية والتحقق من وجود الشواهد المؤيدة لما يضعه من تقديرات .

● ـ وبالنظر إلى لائحة تقويم الأداء الوظيفي 1412هـ … ـ خاصة الجزء الخاص بشاغلي الوظائف التعليمية ـ نجد أنها تشتمل على العديد من التعليمات التنظيمية ذات العلاقة بتقويم أداء العاملين في المدرسة ، بيد أنه لتحقيق مفهوم التقويم الإداري الفعال … فإن من أبرز مهام مدير المدرسة الاسترشاد بالمبادئ التالية :
1. تعزيز المفهوم السليم للتقويم ، وتوضيح مزاياه ، وتأكيد أهمية بلوغ المستويات المقررة للأداء الوظيفي .
2. استخدام معايير محددة ومعروفة لجميع العاملين في المدرسة ، مع تحاشي المعايير الوقتية أو الجزافية .
3. الاعتماد على المعايير الكمية ؛ [ الإجرائية ] ، مع استخدام المعايير الكيفية في الحالات التي يصعب قياسها .
4. التركيز على التحسين والتطوير أكثر من الحرص على تدوين التوجيهات ووضع الدرجات والعقوبة .
5. عدم الوعد بميزة أو تهديد بعقوبة دون تنفيذ ، أو التلويح بأي منهما إذا كان ذلك خارج الصلاحية .
6. الالتزام بالعدالة في تطبيق النظم التقويمية ؛ [ الإيجابية أو السلبية ] ، مع توضيح أسباب الاستثناءات .
7. منح المتميزين مختلف استحقاقاتهم ، مع الاهتمام بالعطاء الفوري وخاصة ذا العلاقة بالأداء الوظيفي .
8. تطبيق النظم على المتهاونين ، مع التوضيح المسبق لنوع العقوبة التي سيتعرض لها الموظف .

● ـ ولعله من الأبجديات الإدارية أن من أبرز مهام مدير المدرسة ـ عند التعامل مع لائحة تقويم الأداء الوظيفي1412هـ ـ مراجعة المصادر التالية قبل إعداد تقويم الأداء الوظيفي للعاملين في المدرسة :
® سجل ملحوظات مدير المدرسة على دفاتر إعداد الدروس .
® سجل متابعة مدير المدرسة للأعمال التحريرية والواجبات المنزلية للطلاب .
® سجل متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه .
® سجل زيارات المشرفين التربويين .
® سجل متابعة مدير المدرسة لتنفيذ توصيات وتوجيهات المشرفين التربويين .
® سجل ملحوظات مدير المدرسة العامة على العاملين في المدرسة .
® تقرير الإنجاز : ( الشهري / الفصلي / السنوي ) .
® سجل حضور وانصراف الموظفين .
® ملف التنمية المهنية للعاملين في المدرسة .
® الملف التراكمي لأداء المعلمين في المدرسة .

● ـ مهام مدير المدرسة تجاه : سجل متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه .
ورد في الصلاحيات الممنوحة لمديري المدارس [ هـ ] … أن من صلاحيات مدير المدرسة : [ تقويم أداء المعلمين ، وسائر العاملين في المدرسة ـ الوكيل ـ المرشد الطلابي ـ أمين مركز مصادر التعلم ـ محضر المختبر ـ رائد النشاط ـ ، وفي حالة اختلاف وجهات النظر في التقويم بين مدير المدرسة والمشرف التربوي المختص يؤخذ بمتوسط الدرجة بينهما في العناصر الفنية ] .
كما وردت في الصلاحيات نفسها … أن من صلاحيات مدير المدرسة : [ تحديد عدد الزيارات الفنية في العام الدراسي المناسبة لكل معلم على ألا تقل عن زيارتين للمعلم الحاصل على تقدير ممتاز في الأداء الوظيفي ، وثلاث زيارات للمعلم الحاصل على تقدير جيد جداً ، وأربع زيارات للحاصل على تقدير جيد فأقل ] .

* ـ ويندرج تحت مسؤوليات مدير المدرسة ؛ [ كما وردت في : القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام هـ ] أن من مسؤوليات مدير المدرسة : الإشراف على المعلمين وزيارتهم في الفصول ، والاطلاع على أعمالهم ونشاطهم ومشاركاتهم .

* ـ ومن المسلمات أن زيارة المعلمين في الفصول ـ الزيارة الصفية ـ ويطلق عليها " المشاهدة أو الملاحظة الصفية " أيضاً ، هي : أسلوب إشرافي يطلع الزائر من خلاله على عمليتي التعليم والتعلم داخل الصف ، والزيارة الصفية هي القاعدة الأساسية لعمليات التشخيص والتقويم والتخطيط للنمو العلمي والمهني .
وبالتالي … فإن من أبرز مهام مدير المدرسة تجاه لائحة تقويم الأداء الوظيفي 1412هـ :
1. بناء جدول زمني لمواعيد زيارات جميع المعلمين في المدرسة [ دون استثناء ] وفق ما ورد في الصلاحيات الممنوحة لمديري المدارس .
2. استكمال وتفعيل سجل : [ متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه ] وفق بنوده … ، وخاصة :
v الاستماع لوجهة نظر المعلم المزار فيما تم تدوينه من ملاحظات وتوجيهات … ، مع أخذ توقيعه على نتائج الزيارة الصفية إثر اقتناعه .
v الاستفادة من مرئيات المشرف التربوي المختص بالمادة الدراسية ، ومراعاة توجيهاته السابقة أثناء الزيارة الصفية للمعلم .
v إطلاع المشرف التربوي المختص على نتائج الزيارات الصفية للمعلمين .
v اعتبار سجل : متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه مصدراً أساسياً من مصادر تقويم الأداء الوظيفي الذي يُعد عن المعلم في نهاية العام الدراسي .

رابعاً : توكلي على الله وابذلي مافي وسعك لأخذ حققك ولكن بالحق وبمايرضي اللله عز وجل دون تطفييف…..!!!

مرادي من إرفاق بعض فقرات اللائحة …هو أن تخبري المشرفة المسؤوله عن عدم تطبيق المديرة لفقرات اللائحة
أما إذا كانت قد طبقتها وهذا شبه مستحيل…!!! فالجأي للدبلوماسية والضغط والإعتراض بطريقة أكثر تودد….

إذا مافاد فربما أنك تستحقين هذه الدرجة ولكنك تعتقدين أنك لاتستحقين تقييم المديرة….!!وقتها راجعي حساباتك جيداً….!!!!

يعني :
1- راجعي نفسك وشوفي فقرات تقويم الأداء هل فعلتيها جيداً ولديك مايثبت…إذا نعم ننتقل للتالي
2- مخاطبة المشرفة وتوضيح التظلم وفي حال عدم تجاوبها
3- خطاب تظلم لمدير التعليم ومتابعته أول بأول مع الحرص على التوثيق ما أمكن….

والله مشكلة (( عويصة )) كل سنة تمر عندنا في المدرسة ونتدخل نحن المعلمين ونفزع مع زميلنا خاصة إن كانه من أصحاب النقل الخارجي ونقوم برأب ذات البين بينه وبين المدير .

بصراحة مشكلة المشرفين إذا مانقصو مايزيدون .

السالفة تحتاج أن تبحثي عن أقرب إنسانه لهذه المديرة أو عمل قروب من المعلمات يتكلمون مع المديرة .

والله الهادي إلى سواء سبيل .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نصيحتي لك . اذا كان في بالك نقل لا ثم لا لسكوت ترى من ابسط حقوقك المطالبة بدرجتك

المستحقة حسب كلامك انك مجتهده . واذا كان ما ودك تنقلين فعتبري ما تفعلينه في

الميدان التربوي لوجه الله لا لاغيييييييييييييرة . اما بخصوص المديرة ( هداه الله )

ارى افضل شي انك تزلينها اي لا تعطينها وجه بالمرة

اخيراً : اقول الله يعينك …

تحياتي الطيبية للجميع ***

كان الله في عونك
اولا حاولي تطلبي فقرات التقييم وكم اخذتي في كل فقره
يعني مثلا تحضير الدروس : إذا كنتي محضرة تحضير كامل وموجود توقيع المديرة على الدفتر بشكل يومي
ووجدتي مثلا 7 درجات من 8 درجات … يصبح من حقك الاعتراض على هذه الدرجه وهكذا
واعتقد انه يجب ان تخاطبي المشرفه على المدرسه من اجل تعديل الاداء الوظيفي وتوضحي ان المديرة رفضت اعطاءك التفاصي عن التقييم
يعني خطوة اولى حاولي تحصلي على تفاصيل الاداء الوظيفي باي طريقه
ثم خطوة اخرى جهزي اعتراضك على النقص وجهزي ادله وشواهد
قدميها للمشرفه وإذا لم يحل الموضوع فإلى من هو اعلى
ممكن نعرف درجة التقييم
تبين شوري يابنت الاجواد …

خلها تعطيك الي تعطيك بما انها فوق التسعين …

اما إطلاعك على الدرجة التي وضعتها المديرة فهذا من حقك وفيه تعميم خاص ..

واذا حدث عدم رضاك عن تقييم المديرة فتأتي المشرفة وتقيمك ويجمع تقييم المشرفة مع تقييم المديرة ويقسم على اثنين ..

واذا تبين شوري ريحي راسك .. وربي اني اوقع على اوراقهم التقييمية وانا اسولف مع الدب الي جنبي .. بما انها فوق تسعين

الحل العادل والسليم في سنة التقديم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اعتقد ان هناك حل عادل ومناسب لمؤيدي سنة التقديم ومعارضيها ,,,

الحل كالتالي واتوقع لجنة التطوير تدخل علي خاص لان عندي افكار جهنمية

1-تحسب سنة التقديم للنقل من منطقة تعليمية او مدينة لاخرى مثل طلب النقل من المدينة للرياض او من الدمام لجدة وهكذا نتفادى عملية السياحة التي يشتكي منها المعلمون الجدد

2-تلغى سنة التقديم داخل المنطقة التعليمية الواحدة .على سبيل المثال : منطقة المدينة المنورة لاتحسب سنة التقديم داخل القطاعات التابعه لها (الحناكية-وادي الفرع -الضميرية-بدر-الحسو-خيبر) وبذلك نتفادى السلبيات من عملية لم الشمل و بعض الظروف السكنية في بعض الهجر ولظروف لرغبة في القرب تدريجيا

اتوقع هذا هو الحل الانسب والاعدل والفكرة قابلة للتطوير وكتب الموضوع على عجل والله الموفق


اتوقع انه سنة التقديم ظالمه للمعلمين
لكن للمعلمات عادله جدا جدا

لان جميع المعلمات في العام السابق تم نقلهن ع الرغبه الاولى
وهذي السنه تم نقل جميع معلمات التعهد ع الرغبه الاولى

\
فسنة التقديم راح تكون بصالح الجميع
وخاصه المتعينات الجدد
لان من سبقهن اخذن فرصتهن
ولو الغيت في السنوات القادمه
لحصل اجاف بحق المتعينات الجدد

المفروض يتم تثبيت سنه التقدم فقط على الرغبه الاولى فقط فقط فقط

ويسمح لنا بالاظافه على رغباتنا

لماذا يقيدونا برغبات قد تتبدل من سنه لاخرى والظروف تحكم على الجميع

هل تصرف المديرة وصاحباتها في السليم!!!!!!!!!!

بعض المعلمات اللي يشتغلون على الجهاز المركزي وقت الاختبارات ما يجون إلا الساعة عشر بإذن من المديرة !!!!!!!!
بحجة إن الأجهزة عليها معلمات وما تفضى!!!
هل هذا الإجراء سليم؟؟؟
مع العلم إنهن يكتبن جيتهن على الساعة ثمان ، وأحيانا الساعة 9 في الجهة اليسرى من دفتر الحضور، وهن بسلامتهن ما نشوفهن إلا ورا العشر!!!
هل الجهة اليسرى من دفتر الحضور فيها خط ؟؟؟ ليه كل وحدة تجي بكيفها ومحد يتابعها!!!!
إيش الميزة اللي تخلي المعلمة تضطر إنها تتأخر ويسجل عليها تأخير كل يوم وبالساعات ومع ذلك مبسوطات!!!!!!!!
مو كفاية إنهن ما يدخلن لجان مراقبة؟؟؟ ويطلعن بدري على الساعة وحدة ؟؟؟
وإذا صححن الاختبارات ما يراجعن؟؟؟
وفيه بعضهن تركت شغلها الأساسي من تصحيح ومراجعة مع زميلانها وراحت تشتغل على النظام المركزي وسببت ضغط على المعلمات ، وإذا اشتكوا للمديرة قالت هي فترة وتعدي!!!!
اللي يقول النظام المركزي تعب مدري وشو؟؟؟ ما عنده سالفة !!!!!!!!
والله اللي أشوفه قدامي 15 معلمة وإدارية مفرغة لها النظام !!!!!!!!!! وفالينها على الآخر!!!!!!!!!!!!!!
واللي يزيد القهر ……………تجي الوحدة منهن بعد ما نخلص تصحيح ومراجعة وتدقيق وترتيب أوراق وقعدة للساعة3 …………تقول حبيباتي………..هل تحتاجن مساعدة!!!!!!!!!!!!
والله إن أكثر المعلمات اللي مختارتهن المديرة على ها النظام …………….هن أكثر المعلمات تسيب وحب للراحة!!!
وإذا اشتكت الوحدة منهن ……..النظام والنظام صعب وتعب !!! نقولها منتي مغصوبة ………..لسانها يلوط آذانها!!!!!!!!!! والله ما هي متمسكة فيه برجولها ويدينها إلا وهو فيه مميزات!!!!!!!!!
معنا وحدة مو مكلفة إلا بالتصحيح وتشتغل في النظام المركزي ، الله لا يوريكم تصحيحها أي كلام وتقولنا ترى قلبي مو معكم مع الشغل اللي على ظهري في الكنترول!!!!!!!!! هذا واحنا معطينها أسهل الأسئلة!!!!!!!!!
والله ما ارتحنا إلا لما غادرت بسلام ، ورجعنا عدنا تصحيحها !!! حتى السؤال الاختياري ما خافت ربها فينا وفي الطالبات نرجع وراها ونعيد التصحيح !!!!!!!!!!!
بالله كيف هذي الأشكال تشتغل في الكنترول؟؟؟
ما أقول إلا حسبي الله ونعم الوكيل!!!!!!!!!


ردوا علي ……..يا ناس
من راقب الناس مات هما

كل واحد بالدنيا يشوف انه على حق وعمله هو الاصعب

كلها اسبوع وتنتهين من ذا الهم

كل واحد محاسب على عمله خير ولا شر

صراحة صار المنتدى سوالف حريم
ياريت الوحده منا تطرح معاناتها او تظلمها باختصار …احيانا اخجل اكمل الموضوع
وانا ما اقصد الاخت بالذات
اقتباس:
ام نوف
صراحة صار المنتدى سوالف حريم
ياريت الوحده منا تطرح معاناتها او تظلمها باختصار …احيانا اخجل اكمل الموضوع
وانا ما اقصد الاخت بالذات

وأنا ايضا خجلت من كلامك عن زميلاتك ….وعندنا مواضيع كثيرة أهم من شفت فلانة وسوت فلانة …هداك الله

لا حول ولا قوة الا باله لك حق تعصبين طيب ليه كم معلمه للكنترول وحده او نتين على حسب عدد الطالبات وخلاص وليه التأخير تجي مبكر وتخلص شغلها لان الكنترول يبغا له
انا شغالة عالنظام هو متعب وبالذات اذا ماكان فيه اتصال بالنت تمام
وصححت وراجعت مادتين وباقي مادة والدوام عادي مثلي مثل غيري
ولكن حابه اقولك الشغل عالنظام يختلف من مدرسة لمدرسة على حسب عدد الطالبات بالمدرسة اذا العدد كثير لازم يزيد عدد المعلمات الراصدات ويمكن يضطروا يتاخروا علشان يرصدوا المواد بالبيت اذا مافيه اتصال نت تمام بالمدرسة ( ماراح تحسي بتعب النظام الا اذا اشتغلتي عليه )
واذا على الدقة في ادخال البيانات فالنظام دقيق جدا ولا يحتاج له شخص دقيق لانه راح يطلع الخطأ راح يطلع
لانه يعتمد على ادخال درجات الفترات وليس المعدل فإن شاء الله ماراح يكون فيه مجال للخطأ وبالذات اذا كان فيه مراجعة للدرجات

الله يوفق الجميع فترة وتعدي بس لازم نستحمل بعض ونقدر شغل الغير

اذا احد عنده معلومات عن ابتدائيه السليم ببني الحارث

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كل عام وانتم بخير وشهر مبارك عليكم جميع

وجعلنا الله من الصوامون القوامون لهذا الشهر الفضيل

أحبتي انا معلم منقول لبني الحارث وتم توجيهي لابتدائيه

السليم التابعه لبني الحارث ولكن لايوجد اي معلومات عنها

وارجو من الله ثم منكم معلومات كافيه عن هذه للمدرسه

من حيث الموقع وفي اي قرية والطلاب والكادر التعليمي

ومادة اللغه الانجليزيه فيها تدرس لمرحلتين الخامس والسادس

وهل هناك اضافة مادة اخرى اذا كان النصاب 8 حصص في الاسبوع

شاكرا لكم المجهود الرائع

تقبلو تحياتي العطرة


لهالدرجة المدرسة مشؤومه معاي
معقوله محد يعرفها يكون هالمدرسة
بسطح القمر وانا مادري ؟؟؟؟
مبروك النقل
من افضل مدارس القطاع
راسلني على الخاص
كلامك يبشر بالخير بس ابي معلومات عن مكانها
اقتباس:
رضاك ربي
راسلني على الخاص

ارسلت لك على الخاص مادري وصل او لا

وأمرني يالغالي

ومدرسة الصور الابتدائية من يفيدنا عنها مشكورا لان القطاع دا جديد علينا ومانعرف عنه المعلومات الكافيه نرجوا الافاده ودمتم بالف خير وشهركم مبارك
عملت اكثر من 6 سنوات بالقطاع اللي اعرفه انها كويسه ولكن مكتب الاشراف ملاصق لها

الاستذكار السليم طريقك للنجاح

[gdwl]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاستذكار السليم طريقك للنجاح
[/gdwl]


المرفقاتfile_320_1195332917_.doc

مرورك ريفال شرف للموضوع

وانتظري المزيد بأذن الله

جزاك الله الف خير
حياك الله يا سلطان

بالتوفيق بأذن الله ……
لكم مني أجمل تحية

الأخ: أبـو هـذال

بـارك الله فيــكـ

وعسـاكـ ع القـوة

ولكـ تحيتي

اللهم اشرح لي صدري

مشكور على المرور

معلمون يشكّلون "فرقاً سرية" لرصد مخربي سياراتهم في مكة . هذا الحل السليم

سبق – مكة : تعرضت مركبات معلمي مدرستين متجاورتين (ابتدائية ومتوسطة) في الشرائع بمكة المكرمة، للاعتداء من قبل مجهولين، وذلك بسكب مواد حارقة على هياكل المركبات وتكسيرها.

وقال لـ"سبق" المعلمون المتضررون: إنه سبق لهم التقدم ببلاغ إلى شرطة الشرائع، إثر تكرر مثل هذه التصرفات، وطالبوا بتكثيف الدوريات الأمنية في الأحياء، خاصة عند خروج الطلاب من الامتحانات.

جدير بالذكر أن معلمي تلك المدارس بالتعاون مع مديريهم، شكّلوا ما أسموه فِرقاً سرية للقبض على المخربين.


والله ياخوي الحل 500 ريال وتنسق مع 3 او 4 شباب عربجية من الأحياء السيئة وهم بيشوفون شغلهم , صدقني بترتاح طوووول عمرك >>>> اكلمك جد