الوسم: المفاضلة

---

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخواني المعلمين القدامى. والمعلمين المستجدين. كلنا متضررون من عنصر المفاضلة المستجد (سنة التقديم). بكل تأكيد. ففائدتة بسيطة لا تذكر . وضرره عظيم… سواء كنت معلما قديما او جديدا.. العنصر هذا ليس من صالح المعلم ابدا. هنالك الكثير من الدلائل على أن عنصر المفاضلة المستجد (سنة التقديم) لم يكن قراراً مدروسا. والأضرار ستلحق بالجميع.

أخواني .. نريد ان نطرح الأسباب التي يظهر فيها هذا العنصر بشكل واضح بأنه عنصر ضرره اكبر من فائدته . ونريد طرحا للحلول .. وتجمع نستطيع عن طريقة دحر هذا العنصر المستجد.

وأن كان ولا بد … فليكن في آخر قائمة عناصر المفاضلة.

همتكم يا رجال. ندحر الظلم بأيدينا.

---

هذه المشكلة التي تكلمت بها قبل فترة وخاصة الذين يسكنون المحافظات الصغيرة ، فسنة التقديم ستحرم الكثير من الدخول لمحافظاتهم //

يعني محافظتي الصغيرة فيها اكتفاء تام بالمعلمين ،، فكيف تريد مني اكتب محافظتي الصغيرة وامسك سرا لها ،، بكذا ما بدخلها الى بعد سنوات كثيرة جدا ،،
فمن باب اولى اني اكتب المدينة القريبة منها لانها اوفر ــ بتوفر المدارس الكثيرة .. فبذالك بتروح علي سنة التقديم لمحافظتي الصغيرة.

ياريت من يعرف أحد بحركة النقل ايصال المعلومه ،، لعلا وعسى ،،،،

بالضبط .. هذه مشكله كبيره جدا … المعلمين متوهمين انه مفيد … وهو عنصر ضار جدا ….

أقسم بالله العظيم .. انني من دفعة 27… وانا اعتبر حديث التحاق بالتعليم.. ولكن بالرغم من ذلك .. فأن العنصر الغبي (سنة التقديم) لا ينفع بشيء .. انا ما راح انقل الا لما تنقل الدفعات القديمة في كل الأحوال سواء بهذا العنصر او بغيره.. ولكن اذا جيت اقدم مره ثانية نقل … لازم انتظر السرى من جديد .. وش الغباء هذا…

أو حتى اذا فاتك التقديم لأي سبب كان … لازم تنتظر من أول وجديد …

وش الحل مع العنصر اللعين هذا؟ كيف نحل المشكله الكبيره هذي؟ الفزعه يا شباب .. نبغى نلتم ونرجع هذا العنصر الى حيث أتى.. همتكم .. وهذا نداء للجميع .. حديثي التخرج والقدامى.

يجب الرفع لسمو وزير التربية عن طريق مراسلته او الرفع عن طريق البرقيات

وتوضيح الضرر للجميع ,,,,,,,,,,,

نظام رائع
{وجهة نظري**

يجب تقديم شكوى

ياشباب انتم شكلكم ماقريتم التعميم زين ..

بالنسبه لهذا العنصر .. فالتطبيق من السنه هذي .. يعني الجميع متساوي ..

الشي الثاني .. اشوف انها حركه حلوة ..

لان المقصد هو انك تمسك رقم على الرغبه الاولى فقط .. والرغبات الثانيه والثالثه الخ .. لك الحريه فيها ..

فمثلا انت بالحدود الشماليه .. وتريد مدينة جده .. فيجب عليك طوال سنوات تقديمك القادمة ان تكون الرغبه الاولى هي جده .. اما الرغبات الباقيه فغير فيها زي ماتريد ..

وبالتالي انت تضمن ان لا يدخل قبلك في السرى معلم اقدم منك في الخدمة لم يقدم الا بعد ثلاث سنوات مثلا من اول تقديم انت قمت به .. مهما كانت خدمه ..

فالنظام حلو .. وحل لمشكله تواجهنا خصوصا للمناطق المزدحمه فكنا نتفاجأ ان الارقام بدل ان تنقص تزداد ..

انا اقول انه حلووووووووووووووو

حسبي الله ونعم الوكيل على من يسُن هذه البنود المتحركه والمتغيره من عام الى اخر …
والمتضرر هو المعلم

لماذا لايؤخذ راى الجميع عن طريق تصويت
لانه ليس من المعقول ان من يسُن ويخترع هذه البنود جالس في مكتبه ولاهو داري عن ظروفنا

ياخي كل سنه لهم قوانيين وشروط جديده
قبل العام كان فيه اختراع اسمه بدل النائي في بنود المفاضلة
وهذا العام فيه اختراع جديد اسمه سنه التقديم
والله حاجة تقهر صرنا ف ي ر ا ن تجارب

من ابسط حقوق المعلمين ان يتم اخذ رأي الكل في اي شر ط ولا بند يخص حركه النقل

الله ينتقم ممن تسبب في تعطيلنا بهذه التخبطات

لغة عربية جااااااااامعي 10 سنوات وعلى مدينتي 200 كيلو

---

بداية أدعو الله سبحانه و تعالى بالنقل للجميع وبالقرب من اهاليهم .

من كثرة محاولات البعض من هضم بعض حقوق الآخرين إلا إني أحببت أن أوضح بعض النقاط

في مفاضلة المعلمين على المراحل الثلاث :

أولا : يحق للخرجين من كلية المعلمين المفاضلة على المرحلة الابتدائية وهذا حق يعرفه الجميع

ثانيا : تذمر بعض معلمي الكليات من مفاضلة الجامعي على المراحل الثلاث .

ثالثا : لو رجعنا قبل عام هـ وهذا يعرفه جميع المعلمين القدامى من الجامعيين وخريجي الكليات لوجدنا أن الجميع كان يفاضل على جــميع المــراحل ( أيام كتابة البيانات على الديسك )قديييييييم.
مع وجود خانة ( هل تريد مرحلة أعلى ) وذلك لمعلمي الابتدائي وللمعلم الاختيار والكل كان يكتب نعم لرغبة الجميع في النقل .

رابعا : وهذا الأهم من وجهة نظري وهو أن الجامعي الى الآن يكمل في المرحلة الابتدائية
ولو نظرنا في تخصص الدين لوجدنا ان الجامعي يدرس الابتدائي لعدم وجود معلم دراسات اسلامية و كذلك معلم اللغة العربية وحنا في المدرسة لا وجود لمعلم الدين ولا معلم العربي إلا معلم واحد لا ومعلم المتوسط يكمل في الابتدائي .

خامسا : تخصص الفنية والبدنية وال e و الاجتماعيات وقريبا الرياضيات هؤلاء يفاضلون على
جميع المراحل الثلاث ما عدا اللغة و الدين والعلوم . واتوقع الدين قريبا جدا .

سادسا : من خلال متابعتي لمواضيع النقل وجدت أن بعض المعلمين من كليات المعلمين يريدون
المفاضلة على جميع المراحل مثل : خريجي كليات المعلمين الموجودين في القصيم فهم يريدون منطقة حائل ولكن النقل صعب بالنسبة اليهم علما بأن الجامعي يتعين في حائل من أول سنة وعلى النقيض منهم الجامعي الذي يريد القصيم ولكن مستحيل النقل اليها ولكن الى حائل نعم يمكنه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وكذلك الجوف يدخلها الجامعي ويتعين عليها أما الكليات فلا يمكنه ذلك .

وصدقوني لو أصدرت الوزارة تعميم بمفاضلة الجميع على المراحل الثلاث فسوف تطبقه
ابا من ابا وشاء من شاء .

محبكم / سيبويه202

---

اهلا بك

نتمنى التوفيق للجميع …

فيه ملاحظه عن الاخوه المعلمين خريجي كليات المعلمين فبعض التخصصات هناك يكتب في شهادة البكالوريوس

( بكالوريوس في التعليم الابتدائي ) تقريبا مثل هذه العباره

فصعب جدا اذا ماكان مستحيل يتم المفاضله على الثلاث مراحل

اما الجامعي فماعندي معلومه عنه لكن ربما الوزره ترى ان الجامعي كان في مرحلة الجامعه يدرس كل السنوات في مواد اغلبها مواد تخصصه يعني لو كان رياضيات تجد اغلب المواد اللي كان يدرسها في الاترام في الجامعه كانت رياضيات عكس كليات المعلمين اللي كان يدرس تربيه+ تخصص + اعداد عام

وكانت كليات المعلمين ضغط كبير في عدد الساعات يعني اذا كان الترم عندك 20 ساعه فتعتبر محظوووظ

لانه الاغلب 22 ساعه في الترم !!

وفيه بعض الخريجين يصل لـ27 ساعه في حالات استثنائيه تعطى للخريج ..

ربما بسبب هذا الامر يرون ان الجامعي يكون مؤهل لتخصصه بشكل اعمق اما كلية المعلمين فهو تربوي ويعرف كيف يتعامل مع الاطفال قبل سن المراهقه او من سن 6 الى 12 سنه

وفقك الله ويسر لك ولنا ولجميع طالبي النقل امورهم وجعلهم في ديارهم امنين مطمئنين

المفروض من الوزارة العودة الى النظام السابق لانه في ذلك الوقت لم نسمع بمشاكل النقل الخارجي الا بعد قرار الملليص الشهير الذي احدث ربكة قوية في حركة النقل فأصبح المعلم الجامعي يعاني منة الامرين مع العلم ان المدارس الابتدائية في كثير من مناطق المملكة لازالت قائمة على المعلمين الجامعيين لذا اقترح اقتراحين
الاول – ان يتم نقل كل معلم حسب المرحلة التي هو على ملاكها
الثاني – ان يفاضل المعلم الجامعي على المراحل الثلاث ابتدائي ومتوسط وثانوي
وان تتم مفاضلة كلية المعلمين على الابتدائي والمتوسط
مع اطيب التمنيات للجميع بالنقل

اللهم يارب ياكريم اكتب لنا المفاضلة على المراحل الثلاث

يا اخوان الله يوفق الجميع بالنقل
اليوم جانا مشرف الحاسب الآلي وقال كنا شغالين في بيانات الحركة لهاي السنة لكن الوزارة غيرت
النظام القديم المسمى نظام التبادل الى نظام جديد التكامل الالكتروني
لكن في نفس الوقت قال ان هناك احتمال كبير ان المعلمين يفاضلون على جميع المراحل
وان الحركة ممكن تكون قريبة أقرب من العام السابق
لكن لهالحين ما ندري وش صار لكن الله يكتب النقل للجميع
والله طفشنا خطوط 7سنوات وحنا في الخطوط

ليس من حق اخواني المعلمين الجامعيين الدخول بالتفاضل على المرحلة الابتدائية ؛ وذلك لتوفر الكوادر الأكثر تأهيلًا للمرحلة الابتدائية وهم خريجو كليات المعلمين حاملو مؤهل ( بكالوريوس تعليم ابتدائي ) , وكون أنه في السابق كان يسمح لهم بالتفاضل عليها فهذا ليس مبررًا لأحقيتهم بالتفاضل عليها , فتلك المرحلة الماضية قد يكون لها ظروفها التي جعلت من الوزارة السماح لهم بالتفاضل عليها , أما الآن فليس من حق المعلمين الجامعيين التفاضل على هذه المرحلة , وليس من حق الوزارة أيضًا أن تسمح لهم بالمفاضلة عليها , فهناك وفرةٌ من خريجي كليات المعلمين بالكم الذي تستطيع الوزارة من خلاله تسديد الاحتياج منهم على المرحلة الابتدائية سواءً بالنقل – داخلي أو خارجي – أو بالتعيين , وهي المرحلة التي أعدوا اليها أكاديميًا ومهنيًا في محاضن كليات المعلمين المؤسسات التعليمية الأكاديمية الوحيدة التي أوكلت اليها مهمة اعداد معلمي المرحلة الابتدائية بموجب مرسومٍ ملكي قبل أن تنضوي تحت مظلة وزارة التعليم العالي قبل سنتين تقريبًا , بالأمس كنا نشاطر الأسى اخواننا معلمي الاجتماعيات المتخرجين من كليات المعلمين بالسماح لزملائهم الجامعيين بالتفاضل معهم على المرحلة الابتدائية بداعٍ غير مقبول وهو قلة عددهم !!!, واليوم تخرج الأصوات التي تطالب وزارة التربية والتعليم بالسماح للجامعيين بالتفاضل على المرحلة الابتدائية , ومن هذا المنتدى المبارك أهيب باخواني المعلمين الجامعيين بتحكيم العقل وتغليب المصلحة العامة في مايطلبون , وكذلك فان أقدمت الوزارة على هذا القرار المجحف لخريجي كليات المعلمين عندها لن نقف مكتوفي الأيدي , بل سنرفع تظلمنا , ونطالب بحقنا الذي كفله لنا اعدادنا وتأهيلنا العلمي والأكاديمي , لذلك يجب أن تقف وكالة الوزارة للشؤون المدرسية وقفة متأنية تنظر من خلالها للموضوع من جميع الجوانب قبل أن تقرر … أسأل الله لنا ولكم ولوزارتنا الموقرة التوفيق والسداد .

سلملي على كليات المعلمين
انا في مدرسة ابتدائية الاغلبية منهم جامعيين ومنهم انا وبقيتهم كليات معلمين ومعروف في المدرسة من المشرفين والزائرين واولياء الامور النخبة المميزة في المدرسة وكلهم من الجامعيين اما كليات المعلمين اللهم لا شماته بسبب ضمان الوظيفة اصبح اغلب المتخرجين متقاعسين ..
ولاحظ جميع مشرفي الصفوف الاولية الاغلبية الساحقة منهم جامعيين..
ونظرا الى تردي الوضع المزري لخريجي المعلمين قامت وزارة التعليم بضمها للجامعات لكي ترتقي الى مستوى افضل

ايش قال قال كلية معلمين… الله يهديك بس

هل درست بجامعتك مقرر مناهج تعليم الابتدائي ؟ أو مقرر أدب الأطفال ؟ أو مقرر علم نفس الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة , أو مقرر تربية بدنية للأطفال , أومقرر قراءة وتحليل كتب الهجاء , أو مقرر قراءة وتحليل كتب القراءة – هذا في تخصصي اللغة العربية فقط – سلم لي على وزارتك التي سمحت لك أن تدرس بالمرحلة الابتدائية .

[align=center]بسم الله الرحمن الرحيم[/align]
الحمدلله والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين أما بعد :
يبدو أن كبرياء مسئولي شؤون المعلمين بوزارتنا الموقرة يمنعهم بشكل واضح من أن يحققوا حقا من حقوقنا ودائما ما يتغنون به ولكنه في الحقيقة أصبح حلما لنا ويتضح ذلك من خلال متابعة قراراتهم وخاصة المتعلقة بالنقل ومفاضلة النقل (( حقنا هو)):
أهمية أن يشارك أصحاب الشأن معلمين ومعلمات في المساهمة بوضع عناصر مفاضلة النقل أو على الأقل أخذ رأيهم في عناصر المفاضلة لتكون عادلة ومناسبة للجميع وليساهموا في زوال سلبيات عناصر المفاضلة الحالية وظلمها….

ويحنا ..أعناصر مفاضلة النقل ظالمة ؟! أو يعقل هذا ومن وضعها نخبة منتقاة من أبرز مسؤولي شؤون المعلمين؟!!!!!!
الجواب للأســــــــــــــــــف : نعم هناك تخبط واضح للمتأمل في هذه العناصر وسأوضحها للجميع مع استعانتي بأسئلة بريئة …
أول سلبية / إهمال نقاط بدل النائي .. والاهتمام بتقدير مؤهل الجامعة .
قد يجيبني مسئولي حركة النقل بأن معلمي ومعلمات المناطق النائية تم تعويضهم بمبالغ مالية وهي كافية لهم ..وهذا الجواب سيدينهم إدانة كبيرة في السلبيات التالية … حيث أنهم هنا يرون أن المكافئة المالية وحتى وإن كانت قليلة جدا ولا تكفي لبنزين السيارة فهي كافية للمعلمين والمعلمات ولا حق لهم في المطالبة بإعادة هذا العنصر لعناصر المفاضلة .

سنوضح جوابنا لهم ونفضح سوء آليتهم في :
السلبية الثانية / كيف يتم محاسبة المعلم/ة المتغيب بعذر في موضعين في عناصر المفاضلة .
والمتغيب بغير عذر يعاقب ويحاسب بثلاثة أمور وهي : الخصم من المرتب بعدد أيام الغياب , والحسم من درجات الأداء الوظيفي , وتأخير مباشرة المعلم/ة بعدد أيام غيابه .
لماذا لم يكتفوا بالخصم من المرتب ؟ أو لماذا لم يكتفوا بالخصم من درجة الأداء الوظيفي ؟ أو لماذا لم يكتفوا بتأخير مباشرته بعدد أيام الغياب ؟
لماذا لم يكتفوا بالمبلغ المالي كما طالبوا معلم/ة النائي بأن يكتفي بالمكافئة المالية ,,, والتي لا تسمن ولاتغنِ من جوع؟؟!!

السلبية الثالثة / إضافة درجات إضافية للمدير/ة وإهمال نقاط النائي فبمنطقهم يرون أن مكافأة النائي كافية وبأنفسهم أقروا عشر درجات إضافية للمدراء برغم أن معظم المدراء حصلوا على الدورات الخاصة بالمدراء مما أهلهم للحصول على درجة إضافية ( أي مبلغ مالي إضافي عن زملائهم في نفس الدفعة ) وبرغم أن أكثر المدراء مستقر بمنطقته .
(( علما بأنني لم أذكر هذه السلبية حسدا لزملائي بل والله لتوضيح تناقضهم وظلم آليتهم ))

السلبية الرابعة / نقل بعض التخصصات الجامعية على الثلاث مراحل وظلم معلمي الصفوف الجامعيين وخصوصا من حصل على دبلوم صفوف أولية وخبرة كبيرة في تدريس الصفوف الأولية من أصحاب التخصصات الغير مسموح لهم بالنقل للابتدائي كمعلمي اللغة العربية وغيرهم ..
فالأولى و الأنصف نقل معلمي الصفوف الأولية كمعلمي صفوف أولية وخاصة لمن حصل على دبلوم صفوف أولية.

السلبية الخامسة / وهي بعد تمام مفاضلة النقل مثل أن تكون بيانات معلمين بنفس التخصص مثل ( عربي أو إحياء أو غيره ) وتخرجهم في نفس السنة وتعيينهم بنفس العام ودرجة أداءهم واحدة ولم يتغيبوا أبدا أي تشابهت عناصر المفاضلة لديهم ويطلبون مثلا جدة والعدد المطلوب مثلا 10 وعدد المتساوية مفاضلتهم 50 معلما فمن سينقلونه برغم تساويهم؟؟!!

السلبية السادسة / وهي الاعتماد على تاريخ المباشرة باليوم والشهر علما بأن كثير من المعلمين والمعلمات ظلموا بتأخير مباشرتهم بسبب سوء وتقصير وتقاعس من بعض إدارات التعليم وليس بإهمال من المعلمين .

فكيف يحاسب المعلمون والمعلمات على تأخير مباشرة بسبب تقصير وزارة التربية والتعليم ( المتمثل بإدارات التعليم )؟؟؟!!!!!!!

علما بأن الوزارة استدركت هذا الأمر من خلال توحيد مباشرة الدفعات المتأخرة وأيضا من خلال إهمال المباشرة باليوم والشهر في عناصر مفاضلات النقل خلال الأعوام الأربع الماضية تقريبا ولكن للأسف أعادوا هذا العنصر الظالم للكثيرين .

( علما بأني والله غير متضرر من هذا العنصر لأن مباشرتي بحمد الله في 29/ 6/ هـ ولكن بعض زملائي في إدارات أخرى باشروا 2/ 7 و 4/7 هـ

والسبب تقصير إدارات التعليم )

رسالة لمسؤولي شؤون المعلمين والمسؤولين عن وضع بنود المفاضلة // اتقوا الله فينا نحن المعلمين والمعلمات فبرغم غربتنا وانتظارنا الطويل إلا أنكم للأسف زدتم عناءنا .
فكثير من الأخوة والأخوات يداومون لمناطق بعيدة جدا تصل أحيانا لما يقارب 500 كيلا يوميا ذهابا وعودة وهم بشر معرضون للظروف والأمراض و وفيات أقاربهم وسيتغيبون أحيانا بعذر وأحيانا لا يريدون أن يكذب أحدهم بعذر غير صحيح فيغيبون بسبب الإرهاق أو الظروف ولا يحضرون عذرا باطلا بل يكون تغيبهم بدون عذر فلا تزيدوا أوجاعهم وحاسبوهم من جهة واحدة فقط ولا تحاسبوهم من عدة جهات ..
(( علما بأنني بفضل الله حتى كتابة أسطري هذه لم أتغيب ولم أكتب ما كتبت إلا طلبا للإنصاف والعدل لنا جميعا معلمين ومعلمات ))

فنتمنى منكم أن تشركوا المعلمين والمعلمات في اتخاذ القرارات المتعلقة بمصيرهم

والله يوفقنا لما يحبه ويرضاه

---

هلا اخوي ابو عبدالرحمن عاش من شافك

لا زالت معاناة المعلمين من بنود النقل مستمرة كان الله في العون

بارك الله فيك يابوعبدالرحمن ,

فعلاً بعض البنود جائرة ويجب النظر فيها وتعديلها بأسرع مايمكن .

يعطيك العافية أخي أبو محمد يبدو أنه من الصعوبة أن يجعلونا نهنأ بعناصر عادلة بحق ..

والشكر موصول لأبي تركي وأبي فيصل وإن شاء الله نكون على طول متواصلين

شكرا أخي بندر على هذا الطرح

كثرة التعديل والتحوير في بنود النقل تزيد الارتباك في عملية النقل ، ثم إنها قد تجعل من يستفيد من التغيير فائدة ليست من حقه ، وعلى العكس قد يخسر أحد بسبب التغيير.

مع أن النقل للمعلمين لا أدري لماذا يتم استفتاء المعلمين في بعض التغييرات على بنود النقل أو تقبل الاقتراحات.

شكرا لك أخي الكريم على ماسطرته

وياليت شيء يتغير !!!!! سيبقى الحال على ما هو عليه أوكد لك ذلك .

الذي وضع الاليه شكله كتبها بالامس ليلا وهو ينعس واليوم مسلمها
والدلليل ان هذه الاليه ستتغير كما حصل في العام الماضي في بند الرغبة الاولى

قالوها قديماً
"مايمدح السوق إلا من ربح فيه"
وإن كنت تكتب أخي الفاضل من موقع محايد
فمن يؤيد ومن يعارض لا يحكمون عليها إلا من وجهة نظر خاصة
من كان لديه بدل نائي فهو معترض
من كان لديه مدير يعطي 100 اداء فهو معترض
من كانت درجة المؤهل سيئة فهو معترض
من كان لديه غياب بدون عذر فهو معترض
من كان جامعي ولم يفاضل على الابتدائيات معترض
من اساء اختار الرغبة الاولى للعام الماضي فهو معترض
والعكس صحيح

ومن كلف بالإدارة فهو من أشد المؤيديين لهذا العنصر

أنت أخي الفاضل تكلمت من منظور متزن ومحايد
ومثل هذه الأراء تحقق العدالة والإنصاف ويجب ان نقر بالحقيقة وأن نطالب بوضع عناصر عادلة ومنصفة
وتكون غير قابلة للإجتهاد والمجاملة والبعد عن اعتماد عناصر قديمة كدرجة المؤهل
ولماذا يتم تجميد الرغبات ومن المستفيد

احببت ان استفسر و انا قليلة خبرة
الا يمكن للوزارة الاعلان عن احتياجات كل قطع و اخر رقم في ترتيب المفاضلة للقطاعات جميعاً. اعتقد ان هذا الامر لو كان بالامكان و عملته الوزارة سيكون له مردود ايجابي في اختيار المعلمين/المعلمات لخيارات تتناسب معهم.

هل كلامي منطقي ام صعب التحقيق؟

---

رأي وجيه

سلمك الله

المشكله الادارات كثير والخيارات 10 فقط يعني لو نشوف مكه فقط تقريبا خمس اختيرات شمال مكه جنوب مكه شرق مكه غرب مكه مكه مكه
10 مررررررررررررررره قليل

عبدالهادي الربيعي، عبدالعزيز الثبيتي – الطائف
يهدد معلمون من خريجي المسارات بمقاضاة وزارة التربية والتعليم لديوان المظالم حال استمرارها في عدم مفاضلتهم ضمن احتياج المدارس الثانوية. ويعاني اكثر من خمسة الاف معلم من خريجي مسارات كليات المعلمين من اشكالية عدم مفاضلتهم واختصار المفاضلة على المراحل الابتدائية والمتوسطة في وقت اعتبرت فيه وزارة التربية والتعليم معلمي المسارات مؤهلين للتدريس بالمرحلة الثانوية. وفي المقابل يرى المعلمون ان حصر مفاضلتهم للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة دون الثانوية في حال طلب النقل فيه تناقض وظلم فادح. واستغرب الشاكون الخطوة بعد ان تم علاج الاشكالية العام الفائت عندما اصدر الوزير تعليمات بمفاضلة معلمي المسارات في حال النقل لجميع المراحل الدراسية الا ان الاشكالية عادت مجدداً هذا العام بعد رفض استمارات معلمي المسارات. وذكر عويض الزلامي ان الوزارة تناقض نفسها في قراراتها حيال معلمي المسارات ففي الوقت الذي ترفض مفاضلة معلمي المسارات للنقل لكافة المراحل الدراسية بحجة ان معلمي المسارات غير مؤهلين لتدريس المرحلة الثانوية تلزم المعلمين الذين لم يتم نقلهم بتدريس المرحلة الثانوية فهل الوزارة تعرف جيدا اننا غير مؤهلين للمرحلة الثانوية ورغم ذلك تعمل على اجبارنا على تدريس المرحلة الثانوية دون تـأهيل.
ويؤكد محسن العتيبي ان الوزارة في تناقضها تؤيد تدريس معلم المسارات للمرحلة الثانوية وعدم مفاضلته للنقل للمرحلة الثانوية وهو ما يحدد احتمال نقل الكثير من معلمي المسارات ممن هم يقومون في الوقت الحالي بتدريس المرحلة الثانوية والوزارة ترفض مفاضلتهم في حال طلب النقل لمدراس مرحلة ثانوية وهو امر فيه تناقض بيّن.
ويرى عبدالله العتيبي ان معلمي المسارات يعتزمون رفض العمل في العام القادم بالمدارس الثانوية بناء على توجيه الوزارة بعدم مفاضلة معلمي المسارات في النقل للمراحل الثانوية وانهم عازمون على رفض العمل في المدارس الثانوية ومقاضاة الوزارة في ديوان المظالم في حال استمرار الاجراء وامامها خيارين اما السماح لمفاضلة معلمي المسارات لكافة المراحل الدراسية في النقل وبالتالي استمرار معلمي المسارات في التدريس بكافة مراحل التعليم او الاستمرار في قرار عدم مفاضلتهم على المراحل الثانوية واقتصار المفاضلة في النقل على المرحلة المتوسطة والابتدائية وبالتالي اقتصار تدريس معلمي المسارات على المرحلتين الابتدائية والمتوسطة فقط دون اجبار معلمي المسارات على تدريس المراحل الثانوية في مدارسهم وهو ما سنقدمه لديوان المظالم لانصافنا وفي انتظار قرار الوزارة الاخير قبل صدور الحركة.
من جهته اوضح مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم ان اشكالية معلمي المسارات في النقل مستمرة منذ العام الماضي وحظى فيه معلمو الوزارة بتقدير الوزير وتوجيه بالسماح لمعلمي المسارات بالمفاضلة على كافة المراحل في النقل غير انها عادت مرة اخرى هذا العام مع رفض ادارة الاشراف التربوي لمفاضلة معلمي المسارات على كافة المراحل واقتصار مفاضلتهم على المرحلتين الابتدائية والمتوسطة فقط باعتبار ان معلمي المسارات غير مؤهلين لتدريس المراحل الثانوية.
واعتبر المصدر ان الاشكالية تقع بين ادارة الاشراف التربوي بالوزارة الذي يرفض مفاضلتهم للمرحلة الثانوية لعدم تأهيلهم وبين الادارة المدرسية بالوزارة والتي تقوم بتعيين معلمي المسارات في المراحل الثانوية للتدريس ويجري حالياً النظر في هذه الاشكالية بين الادارتين للوصول الى حل نهائي قريب.

---

وين هم انا واحد نهم مدرس ثانوي ( مسار لغه انجليزيه ) بأي حق لا تتم مفاضلتي على الثانويات و انا اعمل معلم ثانويه عامه ….؟؟؟

ومحاكيك معلم مسار فيزياء ومنكرفين بالثانوى 5 سنوات وقال ايش عدم كفاءة معلمى المسارات
لذلك تم توجية المفاضلة ع المرحلة المتوسطة فقط
يعنى مسار كيمياء ومسار احياء ومسار فيزياء
يتفاضلون ع مادة واحدة علووم فقط
الله يكون بالعون ويصلح الحال ويستر علينا

ان مفاضلة معلمي المساارات على المرحلة المتوسطة فقط وقد تم تعيينهم على المراحل الثانوية فيه ظلم واضح وادارة الاشراف التربوي لا تستطيع ان تثبت ان معلمي المسارات غير مؤهلين ونحن على استعداد تام لرفع قضيتنا الى ديوان المظالم للمطالبة بحقوقنا وتعويضنا عن كل ما اصابنا بسبب هذه القرارات وكل الشباب جاهزين وان شاء الله نخذ جميع حقوقنا بالعدل ولن نبقى تحت رحمت شخص واحد يقرر ان هذا مؤهل وهذا غير مؤهل
اخوكم خريج مسار فيزياء على المرحلة الثانوية

S997s
بارك الله فيك اخوى الكريم
ماادرى هل عندك تفاصيل للقضية
بمعنى هل هناك شخص متبنى الموضوع ياليت تزودنى بالتفاصيل

أسرعوا قبل الحركة ( لو صدرت الحركة لا ينفع الصو ت) باقي شهر فقط
الله يقويكم
نريد فاصيل أدق وأسرع

اخوي الساهر 2024 هذا البريد للتواصل [email protected]

معا للمطالبة بحقوقنا الضائعة

مزيد من التفاصيل على الراابط
http://www.taifedu.gov.sa/montada/to…TOPIC_ID=16145

وللتواصل البريد [email protected]

السلام عليكم

كييفكم جميع ان شاء الله بخير ؟؟

الله يكتب لنا التعيين جميعا عاجلا غير آجل..

والله اني محتاجة هالتعيين بشكل كبير حيث ان الوالد متوفي واخوااني صغااار وودي اساعد الواالدة واخفف من معاناتهااا..

ما اطيل عليكم..

ارجوو من يعرف كيفية حساب النقاط يتفضل مشكوووراً وله الدعاء في ظهر الغيب:

-انا خريجة كلية التربية للبنات عام هـ في شهر 6
-معدلي 89,7%
-التخصص لغة عربية
-حاليا اعمل معلمة محو امية ( مسائي كبيرات) وعقدي بدأ منذ شهر خمسة الماضي وينتهي في شهر خمسة من العام القادم ( أي مدة العقد 12 شهر وبعدها ينتهي).
-أريد بعد فترة دراسة الرخصة الدولية للحاسب الآلي icdl ..

اتمنى منكم حســاب النقاط فضلا لا امراً..
وكذلك اتمنى إفاادتي هل سيتم احتساب خبرتي في محو الأمية؟ أم يجب أن تكون المدة18 شهر كحد أدنى, وليس 12 شهر كـ مثل حالتي ؟

انتظر الجواب على احر من الجمر …
ويارب يكتب لنا التعيين ويغنينا من فضله ولايجعلنا نحتاج لاحد من خلقه

---

نقاطك 73.85 من غير الخبرة وشهادة الحاسب حيث التدريب 12 شهر يحسب لك 4 نقاط يعني كل 3شهور بنقطة حد اقصى سنة """""""""

شكررررررررن السلطاني على المبادرة بالتعقيب
الله يسعدك

هل حسبت النقاط مع اقدمية سنتين او ثلاث سنوات؟؟ لاني سأكمل 3 سنوات في شهر 6 القادم بإذن الله..

طيب لو حصلت على شهادة icdl كم تحسب لي نقطة؟؟؟
للمعلوميه مدة دراستها شهرين في معهد العالمية.

يعني مع أقدمية 3 سنوات+ شهادة icdl كم سيكون عندي نقطة؟

انتظر الجواااب بلييز

اما بالنسبه للخبرة فان المسائي السنة تحتسب بنقطة ونصف وانتي باقيلك نقاط اقدمية 2 نقاط تاخذينها بشهر 6 الجاي ويشوفون اي افضل نقاط اقدمية ولا خبرة يعني الكمبيوتر حق الخدمة المدنية مايحتسب الثنيين مع بعض
اتمنى اني شرحت باختصار وفهمتي……………….

مافهمت:$

طيب مو مشكلة .. بغض النظر عن المسائي..

اريد ان اعرف مجموع نقاطي العام القادم بعد 3 سنوات اقدمية + شهادة icdl
كــم ستصبح نقاطي؟؟

واشكرك على رحابة صدرررك ومبادرتك بالتعقيب جعلك ماتشووف شرر ياررب

اذاكان مدتها isdl ستة شهور مع اقدمية ثلالث سنوات يصبح مجموع النقاط 77.85
اما اذا كان مدتها 12 شهر مع اقدمية 3 سنوات يصير المجموع 79.85

اشكررررك جزيل الشكر اخي السلطاااني

والله اتعبتك معي

شوكرن شووكرن جزيلن

والموضوع مازال مفتوح لمن أراد أن يضيف شيئا

اهلين اختي لديى برنامج للمفاضلة رايح ارسلة لك علي الخاص

[align=center]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحق أحق أن يتبع و لا بد للحق و العقل أن يظهر ولو بعد حين

نطالب وزارة التربيه و التعليم بإحتساب اليوم و الشهر في المفاضلة على النقل فعلى سبيل المثال
من باشر في محرم من العام الدراسي يفضل على من باشر في شهر صفر أو شعبان أو حتى رمضان ,,

و على نياتكم ترزقون و الحق أحق أن يتبع

دمتم بحفظ الرحمن[/align]

---

حملة جميييييييلة

بارك الله فيك

تعاونك هو الأجمل

رائع اخوي عزيز بس ان شاء الله النتيجة تكون للجميع الا انت نبيك عندنا
سلام

ومن كانت ادارة التعليم هي المتسبب في تأخر مباشرته ما ذنبه

نعم للمطالبة باليوم والشهر في المفاضلة وهذا حق لكل معلم

[align=center]
اضم صوتي لصوتك

واطالب باحتساب اليوم والشهر

شكرا لهذه الحملة الجميلة
[/align]

أقوووول لا يكثر بس