على مسؤولي "التربية" أن يخففوا من تصريحاتهم ضد المعلم

على مسؤولي "التربية" أن يخففوا من تصريحاتهم ضد المعلم

غريب أمر هذه الوزارة والأغرب منه تصريحات مسؤوليها وخصوصا ذلك التصريح الأخير المنسوب إلى المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم
الدكتور عبدالعزيز الجارالله والذي يحمل كثيرا من الاستفزاز للمعلمين عموما ولوكلاء ووكيلات المدارس على وجه الخصوص.
يقول التصريح المنسوب إلى الدكتور:

"إن الوزارة لم تتعاقد مع الوكلاء على وجود الطلاب، وهم مطالبون بساعات عمل وإن لم يوجد طلاب، ونحن في الوزارة نعمل حتى وإن لم يوجد معاملات على مكاتبنا".

وأنا هنا أقول: يا حضرة الدكتور هل تعلم أن الوزارة لم تتعاقد مع الوكلاء ليعملوا وكلاء؟!

بل هم معلمون وأغلبهم على المستويين الثالث والرابع مع أن الوزارة
– ما دمت تتحدث عن شرط التعاقد – تعاقدت معهم على المستوى الخامس!!

والذي يثير الاستغراب في مثل هذه التصريحات هو هل المتحدث الرسمي باسم الوزارة لا يعلم بمسميات الوظائف لدى وزارته بل لدى وزارة الخدمة المدنية؟!

وهل نسي أن الوازرة تعاقدت مع المعلم ليعمل معلما؟!

أما ما يعمل به في المدارس من مسميات
(مدير – وكيل – رائد نشاط – منسق رعاية موهوبين..إلخ)
فكلها تحت مسمى معلم في الأصل.

إن تلك التصريحات المتلاحقة ابتداء
بـ (ناكري الجميل، وانتهاء بتصريح الجار الله الأخير)

عن شرط تعاقد الوزارة مع الوكلاء
يجدد جرحا غائرا لدى المعلمين مدته أثنا عشر عاما من الصبر والرجاء لأن الوزارة تعاقدت معهم على المستوى الخامس ولكنها أعطتهم فعلا المستويين الثالث والرابع ولم يتم تعديل مستوياتهم إلى هذه اللحظة،

ثم يأتي الدكتور الجارالله بعد كل ذلك فيتحدث عن شرط تعاقد الوزارة مع الوكلاء في وقت تبدو فيه نفسيات هؤلاء المعلمين في شيء من العذاب بسبب عدم الوفاء بشرط التعاقد الذي نسيه الجار الله وتحدث عن شرط توهمه هو.

إنني لا أدعو هنا إلى تأليب الوكلاء على الوزارة (حاشا لله) ولا أقصد التذمر من الدوام في رمضان (معاذ الله)،

فأنا أؤمن بمبدأ تنفيذ القرارات والانصياع لها ووجوب الالتزام بها من كل موظف يأمره مديره بأي شيء يخص العمل فما بالك بقرارات الوزارة!

ولكن الشيء الذي يثيرني وغيري من المعلمين تلك التصريحات غير المبنية على أسس والتي يطلقها أصحابها جزافا من غير التفكير فيما سيقولونه،
أو في نتائج ما سيقولونه..

وكأن الواحد منهم يتحين الفرصة للتصريح ليقول أي شيء عن أي شيء
المهم أن يتحدث وليفعل الله بعد ذلك ما يشاء!

إننا نرجو من الوزارة مشكورة أن تقنن تصريحات مسؤوليها
فنحن لسنا بحاجة إلى مزيد من الاحتقان والإساءات وتأليب المعلمين والموظفين بعامة ضد وزارتهم خصوصا أن لهذا الغضب من قبل المعلمين ما يبرره من كلام مسؤولي الوزارة وكما قيل

(إن الرجل يملك الكلمة ولكن إذا أطلقها ملكته هي)

ونحن لا نريد المزيد من تحكم الكلمات في مصير الوزارة وموظفيها بسبب تلك التصريحات التي أقل ما يقال فيها (مستفزة).

عبدالرحمن بتيل

جريدة الوطن السعودية


الله يعطيك العافية مشرفنا القدير

وجزاء الله خيرا الكاتب

الله يعطيك العافية مشرفنا القدير

وجزاء الله خيرا الكاتب

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
حياك الله ابو فواز

اولا : هذا المتحدث آخر من يعلم وآخر من يتحدث
ثانيا : لم يوفق اطلاقا في أي تصريح ادلى به لأنه لا يحضر جيدا عن الموضوع
ثالثا : مفرداته عشوائية وركيكة وباهته وتفتقد لأدنى أدوات الموضوعية
رابعا: نحن من في الميدان وهو كما ذكر يتعامل مع معاملات – نحن من فصل لآخر نعمل ونحن واقفين على اقدامنا يوم كامل وهو كما ذكر على مكاتب ومعاملات الكترونية
نحن نتعامل مع نفسيات وعقول وحالات وهو يتعامل مع معاملات جامده
فمن حقنا ان نرتاح لالتقاط الأنفاس لمواصلة المكابدة والعمل الذي لايتنهي

الله يجزاك بالخير
والوزارة تربية وتعليم
لاحظ معي الوزارات الاخرى نادر التصريح في الصحف اما نحن 000
((وأنا هنا أقول: يا حضرة الدكتور هل تعلم أن الوزارة لم تتعاقد مع الوكلاء ليعملوا وكلاء؟!

بل هم معلمون وأغلبهم على المستويين الثالث والرابع مع أن الوزارة
– ما دمت تتحدث عن شرط التعاقد – تعاقدت معهم على المستوى الخامس!! ))

لا تستغرب مشرفنا الفاضل ، فهم بلا شك لا ينفكون من نظرتهم الاستعلائية

ويقض مضاجعهم تحركاتنا ومطالباتنا بحقوقنا

حياك الله ابو فواز

اولا : هذا المتحدث آخر من يعلم وآخر من يتحدث
ثانيا : لم يوفق اطلاقا في أي تصريح ادلى به لأنه لا يحضر جيدا عن الموضوع
ثالثا : مفرداته عشوائية وركيكة وباهته وتفتقد لأدنى أدوات الموضوعية
رابعا: نحن من في الميدان وهو كما ذكر يتعامل مع معاملات – نحن من فصل لآخر نعمل ونحن واقفين على اقدامنا يوم كامل وهو كما ذكر على مكاتب ومعاملات الكترونية
نحن نتعامل مع نفسيات وعقول وحالات وهو يتعامل مع معاملات جامده
فمن حقنا ان نرتاح لالتقاط الأنفاس لمواصلة المكابدة والعمل الذي لايتنهي

رواتب المثبتين في "التربية" تشمل بدل الغلاء وبدل التعيين

رواتب المثبتين في "التربية" تشمل بدل الغلاء وبدل التعيين

08-08- 02:37 الرياض – ( صدى ) :

أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني أن المثبتين والمثبتات بالأوامر الملكية الكريمة، سيتم صرف رواتبهم وفق استحقاقات المراتب والدرجات التي تم تثبيتهم عليها، شاملة بدل غلاء المعيشة وراتب شهر بدل تعيين وذلك ابتداء من 18/ 8/ هـ.

وأشار إلى أن الإجراءات الخاصة بتنفيذ ذلك تتم معالجتها في إدارات التربية والتعليم، مضيفاً أن راتب شهر شوال سيكون موعداً أخيراً للتصحيح والصرف ابتداء من تاريخ التثبيت.


"التربية" تلغي أيقونات حصر خريجات معاهد المعلمات

في خطوة مفاجئة، ألغت وزارة التربية والتعليم أمس أيقونة تسجيل خريجات معاهد المعلمات، وحصرهن على موقعها الإلكتروني، بعد أن كانت شددت على ضرورة تسجيل بيانات خريجات معاهد المعلمات على الموقع، تمهيدا لحصرهن عبر لجنة ثلاثية تهدف إلى استحداث وظائف إدارية لهن. وعلمت «عكاظ» أن اللجنة التي شكلتها الوزارة توصلت في اجتماعاتها إلى ثلاث نتائج مهمة، تشمل: حصر أعداد خريجات معاهد المعلمات اللاتي لازلن بدون عمل في مختلف مناطق المملكة، مواكبة قرار الخدمة المدنية الذي يمنع تقديم خريجات معاهد المعلمات إلى الوظائف التعليمية التي تتبع لوزارة التربية والتعليم، باعتبار أن أنظمة الخدمة المدنية الحالية تنص على أن تكون المعلمة الملتحقة بالوظائف الحكومية من حملة شهادة البكالوريوس في إحدى التخصصات التي تتطلبها العملية التربوية في المملكة، ثم الاستفادة من خريجات معاهد المعلمات في شغل الوظائف الإدارية التابعة لوزارة التربية والتعليم في مدارسها المتعددة في أنحاء المملكة، وتصنيف خريجات معاهد المعلمات على تلك الوظائف.
يذكر أن «عكاظ» كانت قد انفردت بمرئيات اللجنة الثلاثية من حيث استحداث 9 آلاف وظيفة في وزارة التربية والتعليم لمفاضلة خريجات معاهد المعلمات عليها لشغل وظائف إدارية في المدراس الحكومية تحت مسمى: مشرفات، مراقبات مدارس، مشرفات مقاصف مدرسية، مشرفات حضور وغياب، إدخال بيانات المدرسة، وملاحظة مدرسية.
وأشارت مصادر «عكاظ» إلى أن اللجنة الثلاثية ستقر هذه النتائج قريبا، لافتة إلى استحداث آلية للمفاضلة من قبل وزارة الخدمة المدنية بعد حصر الوظائف الإدارية لوزارة التربية والتعليم والإعلان عنها لاحقا لمفاضلة الخريجات على تلك الوظائف.
وقالت المصادر: ليس بالضرورة أن تكون الوظائف الإدارية المتوافرة حاليا لدى وزارة التربية والتعليم توازي أعداد الخريجات المتبقيات، وهو الأمر الذي سيعمل على إعداد لائحة مفاضلة بين خريجات معاهد المعلمات لشغل تلك الوظائف، إلى جانب ما يحملنه من شهادات ودورات تدريبية وخبرة ذات علاقة بتلك الوظائف تستطيع المتقدمة من خلالها حيازة أكبر عدد ممكن من نقاط المفاضلة لشغل إحدى تلك الوظائف.
وحول انتهاء أعمال اللجنة وإعلان وظائف خريجات معاهد المعلمات، أكد المصدر أن ذلك مرتبط بأعمال اللجنة في الوقت الحالي وما تسفر عنه النتائج التي تعمل عليها في الوقت الحالي، مشيرا إلى أنه يجري العمل على حصر أعداد الوظائف الإدارية الشاغرة لدى وزارة التربية والتعليم في مختلف الإدارات التعليمية يوازي ذلك حصر أعداد خريجات معاهد المعلمات المتبقيات دون وظائف.
وعن إخلال وزارة التربية والتعليم بوعدها لخريجات معاهد المعلمات في إحلالهن على وظائف معلمات في مدارسها، أكد المصدر أن الأنظمة والقوانين تغيرت، وقد تفاعلت معها الوزارة في حينه في أعقاب إغلاق تلك المعاهد وإخلاء مسؤوليتها نظاميا، إلى جانب عزم الوزارة الوصول إلى حلول من شأنها أن تكفل لخريجات معاهد المعلمات الوظائف المناسبة في مدارسها، غير أن وزارة الخدمة المدنية كانت قد اعترضت في الآونة الأخيرة على عدم ملاءمة الشهادة التي تحملها خريجة معهد المعلمات لتصنيف وظائف المعلمات في المملكة باعتبار أن تصنيف الخدمة المدنية يشترط بالمرتبة الأولى في المتقدمة لشغل الوظائف التعليمية، أن تكون المتقدمة حاصلة على شهادة البكالوريوس في أحد التخصصات التعليمية المصنفة لديها وبحسب حاجة الوزارة واعتماد وزارة المالية لتلك الوظائف، مشيرا إلى أن الشهادة التي تحملها خريجة معاهد المعلمات لا تتوافق ولوائح الخدمة المدنية بالنسبة للوظائف التعليمة.
حق فصل المعلمة
وحول المعلمات اللاتي يشغلن وظائف معلمات في الوقت الحالي في مدارس الوزارة ممن يحملن شهادة معاهد المعلمات، أكد المصدر أن الجهات ذات العلاقة لا تمتلك حق فصل المعلمة بعد تعديل الأنظمة والقوانين.
وحذر المصدر من اكتفاء المعلمة بشهادة معهد المعلمات دون الالتحاق بدورات أو مواصلة دراستها لنيل شهادة البكالوريوس، مؤكدا أن ذلك يتسبب في بقائها دون حراك وظيفي مستقبلا.
ودعا المصدر كافة خريجات معاهد المعلمات في مختلف المناطق إلى ضرورة إدخال بياناتهن وفق بيانات التسجيل الإلكتروني وبشكل صحيح وفال «إن إخلال المتقدمة ببياناتها الأساسية والوظيفية يحرمها بحسب أنظمة الخدمة المدنية من شغل الوظائف الحكومية التي ترغب المفاضلة عليها مستقبلا».
المصدر عكاظ


"التربية" تطالب بتحسين رواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية وتقترح تحمل الدولة ل 50%

تربوي تك ( الوكالات ) :

أبرزت وزارة التربية والتعليم في تقريرها السنوي عن العام المالي ( 27- ) الذي رفعته للمقام السامي مقترحاً لها يطالب بتحسين رواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية من خلال المساهمة بتحمل الدولة ل (50%) من رواتبهم، كمقترح رئيسي ضمنته الحلول المقترحة في تقريرها واقترحت أيضاً إعطاء بعض المميزات المالية والإدارية التي من شأنها تحقيق الإقبال على العمل في هذا المجال وحصول الرضا الوظيفي للعاملين والعاملات في هذا القطاع .  ورأت الوزارة زيادة الإعانة السنوية والتي لا تتجاوز (28) مليون ريال سنوياً لجميع المدارس بمتوسط يبلغ (233) ريالا للطالب الواحد، واستمرار تقديم القروض الميسرة للمدارس الأهلية لبناء المدارس وتسهيل الحصول عليها ميسرة أسوة بما يقدم للمستشفيات والمصانع وغيرها من المؤسسات الأهلية . وبدا من المقترحات التي قدمتها الوزارة توجهها الواضح إلى تحويل أجزاء من التعليم العام إلى مؤسسات التعليم الأهلي ( الخصخصة) حيث ترى تحويل افتتاح المدارس الحكومية في بعض الأحياء الجديدة إلى منشآت أهلية للتعليم شريطة أن تتولى الوزارة دفع مبلغ مقطوع محدد عن كل طالب يتم إلحاقه بهذه المدارس (وفق نظام شراء المستندات التعليمية) .

ومن الخطوات التي ارتأتها "التربية" لهذا التحول تجميع بعض المدارس المتفرقة في القرى والهجر التي تقع في نطاق عمراني في مكان واحد وتكليف القطاع الخاص بتوفير مدرسة مناسبة تستوعب جميع طلاب هذه القرى والهجر مقابل مبالغ مالية مقطوعة أو محددة عن كل طالب على أن تقوم المدارس بتوفير وسائل النقل المناسبة لهؤلاء الطلاب، ومن تلك الخطوات للخصخصة إسناد تشغيل عدد من المدارس الحكومية القائمة للقطاع الخاص وفقاً لمعدل الكلفة الحالية للطالب والطالبة خلال السنوات الثلاث السابقة والعمل على التوسع التدريجي في ذلك وفقاً لنجاح التجربة .

وأورد تقرير الوزارة عددا من المعوقات والصعوبات التي تواجه التعليم الأهلي وجاءت الأنظمة والإجراءات كمعوق كبير لتطور ونمو التعليم الأهلي وعدم إقبال القطاع الخاص على الاستثمار فيه ومن ذلك ما يتعلق بالأراضي والمرافق التعليمية وامتلاكها والبناء عليها وما يتعلق بالمعلمين والمعلمات ونظام السعودة وكذلك اشتراطات البلدية في المباني القائمة .

ومن المعوقات أيضاً ضعف التمويل وصعوبة إجراءات الحصول على القروض لإنشاء مؤسسات تعليمية متميزة وعدم كفاية الدعم المقدم للمدارس الأهلية وكذلك عدم وجود وسائل وأساليب تساهم في رفع معدل مشاركة القطاع الخاص في الاستثمار في قطاع التعليم مثل إنشاء صندوق خاص بتمويل التعليم الأهلي وقروض بنكية ميسرة وهبات .

واقترحت وزارة التربية عددا من الحلول التي ترى أنها كفيلة بإزالة العقوبات والصعوبات الآنفة الذكر، ومن ذلك تحديث الأنظمة المتعلقة بالتعليم الأهلي في الجهات الحكومية المعنية وتيسر القروض لبناء المدارس وإتاحة أراضي المخططات التعليمية التي يمكن أن تستغني عنها وزارة التربية -من الأراضي المملوكة للقطاع الخاص والمخصصة للمرافق التعليمية في المخططات العمرانية – لقطاع التعليم الأهلي، وتأجير الأراضي المناسبة التابعة لوزارة الشؤون البلدية والقروية وغيرها من الجهات الحكومية لمدة طويلة أو بيعها بأسعار رمزية لإقامة مدارس أهلية .

ومن المقترحات التي تضمنها التقرير تحفيز القطاع الأهلي على إقامة مدارس أهلية في بعض المناطق المحتاجة التي لا يقبل عليها المستثمر من خلال تقديم حوافز إضافية يتم التنسيق بشأنها مع وزارة المالية، وأيضاً تشجيع قيام شركات وطنية مساهمة للتعليم الأهلي لتحويل ملكية المدارس الحالية إلى شركات مساهمة لضمان استمراريتها في هذا النشاط وأخيراً تشجيع البنوك والمؤسسات المالية على تمويل التعليم الأهلي .

و ردي هو

1- اصرفوا مستحقات المعلمين و المعلمات من فروقات و درجة مستحقة ثم تحملوا رواتب غيركم (معلمي المدارس الأهلية أتمنى لكم الخير كله ) .

2- يجب عليكم حل مشاكلكم قبل الاتجاه لحل مشاكل غيركم.


"التربية" توجِّه بالاستمرار في استثناء احتساب المعدَّل التراكمي لطلاب الخارج

أصدر نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبد الرحمن بن معمر تعميماً لجميع إدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات، تضمن الاستمرار في استثناء الطلاب الحاصلين على وثائق الصف الثاني الثانوي من خارج السعودية من احتساب المعدَّل التراكمي لحين ورود تنظيم خاص بهم، وذلك للاختلاف الفني في طبيعة احتساب المعدلات بين أنظمة التعليم المختلفة في العالَم.

يُذكر أن وثائق الحاصلين على الصف الثاني الثانوي من خارج السعودية لا تُظهر المعدلات بوصفها نسبة مئوية.

"التربية" تُشكِّل لجنة لمعالجة تباين الدرجات الوظيفية لدفعتي 23 و24

اللجنة الإعلامية: حسم إشكاليات الرواتب لن يكون إلا بالدرجة المستحقة

"التربية" تُشكِّل لجنة لمعالجة تباين الدرجات الوظيفية لدفعتي 23 و24

فهد العتيبي – سبق – الطائف: شكَّلت وزارة التربية والتعليم لجنة عاجلة من أجل معالجة تباين الدرجات الوظيفية في دفعتَيْ المعلمين لعامي 23 و24، بعدما تم الكشف عن أن غير التربوي متفوق في الراتب على من يحمل المؤهل التربوي.

أكد ذلك لـ"سبق" مدير الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي.

وأوضحت لجنة متابعة تباين الدرجات الوظيفية بمنتدى معلمي ومعلمات السعودية "وجود خلل في رواتب التربويين من هاتين الدفعتين؛ حيث تنقص رواتبهم عن رواتب غير التربويين بأكثر من 450 ريالاً في 1-5- هـ، وهو تاريخ تعديل المستويات للرابع والخامس وفقاً للمادة 18 / أ؛ فقد تم نقل معلمي الدفعة الـ23 التربويين للمستوى الخامس الدرجة 5 براتب 9453 ريالاً، في حين تم وضع غير التربويين على المستوى الرابع الدرجة 6 براتب 9927 ريالاً، وكذلك الحال بالنسبة إلى الدفعة الـ24؛ فقد نقل التربويون حينها للمستوى الخامس الدرجة 4 براتب 9008 ريالات، بينما غير التربوي نقل للمستوى الرابع الدرجة 5 براتب 9023 ريالاً".

وأبدت لجنة متابعة قضية التباين تطلعاتها لحسم إشكاليات تباين الدرجات الوظيفية كافة في كل دفعات المعلمين والمعلمات وليس دفعتَيْ 23 و24 فحسب، وذلك وفقاً لنظام الخدمة المدنية المحدد لضوابط الفرق في الدرجات الوظيفية بين مَنْ يحمل المؤهل التربوي وغير التربوي.

من جهتها أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات السعودية – في بيان لها الليلة – أن المعلمين التربويين من دفعتَيْ 23 و24 يستحقون درجة إضافية لدعم الفارق النظامي بينهم وبين الحاصلين على مؤهل غير تربوي من الدفعة ذاتها، وأسوة بزملائهم من دفعات 25 و26 و27، إضافة إلى صرف فروقات لهم منذ تاريخ نقلهم إلى المستوى الخامس في الأول من جمادى الأولى عام هـ، أسوة بالدفعات السابقة.

مشيرة في الوقت ذاته إلى استحقاق المعلمات من دفعات أعوام "16 – 17 – 18 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27" درجات وظيفية إضافية لمعالجة تباين درجاتهن الوظيفية.

ولفتت اللجنة إلى أن سلم الرواتب الحالي يفتقد الدرجة العاشرة، ومعالجة هذا الأمر تكون بمنح دفعة عام هـ درجة إضافية؛ ليصبحوا على العاشرة بدلاً من التاسعة؛ وبالتالي ستصبح دفعة عام 21 على التاسعة، ودفعة عام 22 على الثامنة. وأكدت اللجنة أن الحسم الفعلي لإشكاليات الرواتب والدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات لن يكون إلا بمنحهم الدرجات الوظيفية المستحقة لهم نظاماً؛ حيث إنها ستقضي على الإشكاليات الحالية والمستقبلية كافة في درجات ورواتب المعلمين والمعلمات بسبب تعديل مستوياتهم الوظيفية وفقاً للمادة 18 / أ.

وكان قرار إضافة درجات وظيفية لبعض دفعات المعلمين والمعلمات قد جاء ليؤكد مجدداً استحقاقهم لمزيد من الدرجات الوظيفية وصولاً إلى الدرجات الموازية لسنوات خدمتهم، التي فقدوها من جراء تعديل مستوياتهم وفقاً للمادة 18/ أ، كما أن إضافة درجات إضافية أخرى لبعض دفعات المعلمين والمعلمات ضمن قرار الثلاثاء الماضي 1-5-هـ كشف عن تضرر دفعات أخرى من تباين الدرجات الوظيفية قبل وبعد تعديل المستويات للرابع والخامس في 1-5- هـ، إضافة إلى فقدان بعض الدفعات درجات وظيفية ضمن سلم الرواتب الحالي.

Share


777777777777777777
اقتباس:
الوليد99
اللجنة الإعلامية: حسم إشكاليات الرواتب لن يكون إلا بالدرجة المستحقة

"التربية" تُشكِّل لجنة لمعالجة تباين الدرجات الوظيفية لدفعتي 23 و24

فهد العتيبي – سبق – الطائف: شكَّلت وزارة التربية والتعليم لجنة عاجلة من أجل معالجة تباين الدرجات الوظيفية في دفعتَيْ المعلمين لعامي 23 و24، بعدما تم الكشف عن أن غير التربوي متفوق في الراتب على من يحمل المؤهل التربوي.

أكد ذلك لـ"سبق" مدير الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي.

وأوضحت لجنة متابعة تباين الدرجات الوظيفية بمنتدى معلمي ومعلمات السعودية "وجود خلل في رواتب التربويين من هاتين الدفعتين؛ حيث تنقص رواتبهم عن رواتب غير التربويين بأكثر من 450 ريالاً في 1-5- هـ، وهو تاريخ تعديل المستويات للرابع والخامس وفقاً للمادة 18 / أ؛ فقد تم نقل معلمي الدفعة الـ23 التربويين للمستوى الخامس الدرجة 5 براتب 9453 ريالاً، في حين تم وضع غير التربويين على المستوى الرابع الدرجة 6 براتب 9927 ريالاً، وكذلك الحال بالنسبة إلى الدفعة الـ24؛ فقد نقل التربويون حينها للمستوى الخامس الدرجة 4 براتب 9008 ريالات، بينما غير التربوي نقل للمستوى الرابع الدرجة 5 براتب 9023 ريالاً".

وأبدت لجنة متابعة قضية التباين تطلعاتها لحسم إشكاليات تباين الدرجات الوظيفية كافة في كل دفعات المعلمين والمعلمات وليس دفعتَيْ 23 و24 فحسب، وذلك وفقاً لنظام الخدمة المدنية المحدد لضوابط الفرق في الدرجات الوظيفية بين مَنْ يحمل المؤهل التربوي وغير التربوي.

من جهتها أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات السعودية – في بيان لها الليلة – أن المعلمين التربويين من دفعتَيْ 23 و24 يستحقون درجة إضافية لدعم الفارق النظامي بينهم وبين الحاصلين على مؤهل غير تربوي من الدفعة ذاتها، وأسوة بزملائهم من دفعات 25 و26 و27، إضافة إلى صرف فروقات لهم منذ تاريخ نقلهم إلى المستوى الخامس في الأول من جمادى الأولى عام هـ، أسوة بالدفعات السابقة.

مشيرة في الوقت ذاته إلى استحقاق المعلمات من دفعات أعوام "16 – 17 – 18 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27" درجات وظيفية إضافية لمعالجة تباين درجاتهن الوظيفية.

ولفتت اللجنة إلى أن سلم الرواتب الحالي يفتقد الدرجة العاشرة، ومعالجة هذا الأمر تكون بمنح دفعة عام هـ درجة إضافية؛ ليصبحوا على العاشرة بدلاً من التاسعة؛ وبالتالي ستصبح دفعة عام 21 على التاسعة، ودفعة عام 22 على الثامنة. وأكدت اللجنة أن الحسم الفعلي لإشكاليات الرواتب والدرجات الوظيفية للمعلمين والمعلمات لن يكون إلا بمنحهم الدرجات الوظيفية المستحقة لهم نظاماً؛ حيث إنها ستقضي على الإشكاليات الحالية والمستقبلية كافة في درجات ورواتب المعلمين والمعلمات بسبب تعديل مستوياتهم الوظيفية وفقاً للمادة 18 / أ.

وكان قرار إضافة درجات وظيفية لبعض دفعات المعلمين والمعلمات قد جاء ليؤكد مجدداً استحقاقهم لمزيد من الدرجات الوظيفية وصولاً إلى الدرجات الموازية لسنوات خدمتهم، التي فقدوها من جراء تعديل مستوياتهم وفقاً للمادة 18/ أ، كما أن إضافة درجات إضافية أخرى لبعض دفعات المعلمين والمعلمات ضمن قرار الثلاثاء الماضي 1-5-هـ كشف عن تضرر دفعات أخرى من تباين الدرجات الوظيفية قبل وبعد تعديل المستويات للرابع والخامس في 1-5- هـ، إضافة إلى فقدان بعض الدفعات درجات وظيفية ضمن سلم الرواتب الحالي.

share

جزاك الله خير
السؤال متى تشكلت اللجنة العاجلة؟

نفس السؤال اسأله

اليوم الخميس

الله يجيب الخير اللهم رد علينا حقوقنا
اللهم رد إلينا حقوقنا …
احنا معلمات دفعة 19 – 20 -21 -22 على السادسة
مين قال ان فينا من هو على اتاسعة

ليش حذفونا من الموجود

الله يجيب الخير اللهم رد علينا حقوقنا

</b></i>

معلمو دفعة 31: "التربية" أوقفت درجتنا وعلاوتنا السنوية

بدر الجبل- سبق- الرياض: فوجئ عدد من معلمي دفعة هـ، بإيقاف الدرجة والعلاوة السنوية عنهم، لهذا العام هـ، ومطالبتهم باسترجاع مبلغ مالي قدره (9266 ريالاً و53 هللة) بخطابات رسمية موجهة لمراجعهم.

وقال لـ"سبق" أحد معلمي دفعة هـ: باشرنا بتاريخ 16/ 10/ هـ بعقد على بند الساعات حتى تاريخ 26/ 1/ هـ. وأضاف: هذا التعاقد حرمنا من درجة أسوةً بزملائنا المعينين معنا في العام نفسه.

وتابع: بتاريخ 26/ 1/ هـ، تم تثبيتنا على المستوى الرابع الدرجة الثانية براتب (8052 ريالاً و80 هللة)، رغم أننا نحمل بكالوريوس "تربوي"، ونستحق المستوى الخامس حسب الأنظمة.

وأردف: بتاريخ 25/ 1/ هـ منحنا الدرجة الثالثة من المستوى الرابع وعلاوة نظامية براتب قدره (8516 ريالاً و90 هللة)، وبتاريخ 2/ 5/ هـ تمّ تحسين المستوى من المستوى الرابع الدرجة الثالثة إلى المستوى الخامس إلى أقرب راتب الخامس الدرجة الثالثة براتب (8692 ريالاً و80 هللة).

وبتاريخ 25/ 1/ هـ تم منحنا درجة وعلاوة نظامية المستوى الخامس الدرجة الرابعة براتب (9426 ريالاً و90 هللة). وواصل: فوجئنا بتاريخ 25/ 1/ هـ بإيقاف العلاوة والدرجة ومطالبتنا باسترجاع مبلغ مالي قدره (9266 ريالاً و53 هللة) بخطابات رسمية موجهة لمراجعنا.

وقال: نحن متظلمون من منحنا المستوى الخامس الدرجة الثانية؛ لأن راتب المستوى الخامس الدرجة الثانية (8498 ريالاً و70 هللة)؛ لكوننا رسميين على المستوى الرابع الدرجة الثالثة، براتب (8516 ريالاً و90 هللة)، وهذا أقل من راتبنا السابق.

وطالبوا وزارة التربية والتعليم، بإعادة النظر في قرارهم، وإعادة العلاوة التي تم إيقافها.

رابط الخبر


وزارة التربية في تخبط مستمر
نحن دفعة 21 مررنا بجميع المستويات من الثاني حتى الخامس وكان التحسين لأقرب راتب واليوم ننقص أربع درجات عن المستحق
اقتباس:
الوطن في القلب
وزارة التربية في تخبط مستمر
نحن دفعة 21 مررنا بجميع المستويات من الثاني حتى الخامس وكان التحسين لأقرب راتب واليوم ننقص أربع درجات عن المستحق

وانت الصادق من بند 105 الى المستوى الاول ثم الثاني ثم الثالث ثم الخامس

والان منقوص منا اربع درجات والبعض الاخر ثلاث درجات

ولم تحسب لنا السنه الاولى في الخدمة يعني مثلنا مثل من باشر عام هـ

هل توجد دفعة من المعلمين منقوص منها اربع درجات ولم تحسب لهم السنه الاولى غير دفعة هجري مع العلم بانا باشرنا في شهر 6 ولم تحسب لنا تلك السنه

"التربية": إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات الثلاثاء

29ربيع الثاني –03-0106:34 PM في مؤتمر صحافي يعقده وكيل الوزارة للشؤون المدرسية

"التربية": إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات.. الثلاثاء


عبدالحكيم شار- سبق- متابعة:

أعلن المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم، مبارك العصيمي، قبل قليل، أن الوزارة ستعلن حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات، الثلاثاء المقبل.

وقال "العصيمي"، عبر حسابه في موقع "تويتر": الإعلان عن حركة النقل الخارجي سيكون في مؤتمر الوزارة الصحافي الثاني الذي يعقده وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية، الدكتور سعد الفهيد، في تمام الساعة الواحدة ظهراً بقاعة الدكتور إبراهيم الدريس في الوزارة.

وأشار إلى أن وكيل الوزارة للشؤون المدرسية سيكشف في هذا المؤتمر الصحافي، تفاصيل وآليات حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات، كما سيجيب عن أسئلة الصحافيين، قبل أن يعلن في الختام حركه النقل الخارجي لهذا العام.

وأكد "العصيمي" تخصيص قاعة الزهراء لحضور النساء الراغبات في الاستماع إلى تفاصيل المؤتمر.

شكراً .. ممكن تعطيني رابط الأسماء المعلمات الناقلآت ؟

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً

أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.المصدر : سبق


"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً

الرياض (سبق) هيفاء المقاطي :
أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً

——————————————————————————–

أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

الرياض (سبق) هيفاء المقاطي :
أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً – مكتبة الأخبار – صحيفة سبق الإلكترونية – powered by Infinity

أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

نريد من القائمين على المنتدى التاكد من صحة الخبر
وما هي الحلول جراء ذلك؟
والله الظاهر يبون يستخدمون اسلوب المماطله الله يعينا على الوزارة

——————————————————————————–

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً

——————————————————————————–

الرياض (سبق) هيفاء المقاطي :
أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً – مكتبة الأخبار – صحيفة سبق الإلكترونية – powered by Infinity

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً

الرياض (سبق) هيفاء المقاطي :
أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

"التربية" تمدد عمل لجنة قضايا المعلمين عاماً كاملاً

——————————————————————————–

الرياض (سبق) هيفاء المقاطي :
أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً يقضي بتمديد فترة عمل لجنة قضايا المعلمين التي شكلت مؤخراً لمدة عام كامل اعتبارا من 11/10/هـ .
ويأتي تشكيل لجنة قضايا المعلمين بخصوص تحسين المستويات والقضايا التي كانت ترفع ضد التربية من قبل المعلمين المطالبين بحقوقهم في التعيين آو تحسين مستوياتهم.

وبلغت الوزارة كافة إداراتها التعليمية بصدور القرار في قضايا المعلمين المعلقة في إدارات التربية والتعليم وفق ما تقتضيه الأنظمة، وأيضا اتخاذ أي إجراء أو قرار نظامي ترى أنه يحقق الهدف الذي شكلت من أجله اللجنة.

1000 معلّم بانتظار المستوى السادس و"التربية" تتبرأ من التأخير

عوض الفهمي- سبق- الرياض: طالب قرابة 1000 معلّم وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية بعلاج مشكلة تحسين المستويات في أقرب وقت، وفق آلية واضحة تحقق العدالة والمساواة بين الجميع، مناشدين سرعة توفير شواغر لهم، ومبينين أنهم ينتظرون التحسين منذ أكثر من عام.

وأشار المعلمون إلى أن "تحسين مستوياتنا الوظيفية تأخر كثيراً دون أسباب مقنعة، وفي كل مرة يتم إبلاغنا بأن سبب التأخير يعود لنقص بيانات بعض المعلمين والمعلمات، وأنهم ينتظرون أرقام شواغر من وزارة الخدمة المدنية، لكن التأخير ديدنهم وعادتهم".

ولفتوا إلى أن الوزير وعد في تصريحات صحفية بالتحسين للحاصلين على الماجستير مكافأة لهم على مثابرتهم، لكنه لم يعلن التفاصيل.

وقالوا: "التأخر في حل قضيتنا سبّب لنا الكثير من المعاناة والتعب النفسي؛ إذ إن بعض زملائنا حصلوا على المستوى السادس سبقونا بأيام في تاريخ تحرير الوثيقة، فيما نحن لم نحصل على شيء؛ ما سبب لنا الإحباط وعدم العمل بأريحية تنعكس على إنتاجيتنا"، مطالبين بحل القضية وإعطاء الحقوق لأهلها.

وقال مصدر في وزارة التربية والتعليم إن الوزارة ليست مسؤولة عن تأخر التحسين للمستوى السادس، مشيراً إلى أن "الشواغر لم تأتِ من قبل وزارة الخدمة المدنية بعد، وفي حال توافرها سيتم التحسين فوراً، ولاسيما أن الملفات مكتملة وجاهزة ومرتبة آلياً".

سبق | 1000 معلّم بانتظار المستوى السادس.. و"التربية" تتبرأ من التأخير