الوسم: quot;المعلم"

تصنيف المعلمين والمعلمات إلى 8 رتب تبدأ بـ"المعلم الجديد " و تنتهي بـ“ القائد الخبير”

انتهت وزارة التربية والتعليم من إعداد لائحة المعايير المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية. وتضمنت اللائحة تصنيف فئات المعلمين والمعلمات إلى 8 فئات هي المعلم الجديد، المعلم الممارس، المعلم المتقاعد، المعلم المحترف المعلم الأول، القائد الممارس (وكيل المدرسة) المدير المحترف (القائد المحترف)، المدير الخبير ( القائد الخبير). ووفقا للائحة فإن المعلم الجديد دخل مهنة التعليم حديثًا ويخضع للتجربة لمدة عامين، يتم فيها التركيز على تطوير مهاراته ومعارفه بإشراف المعلم الأول. وتضمنت اللائحة الجديدة آلية الترقي من فئة لأخرى في إطار مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام «تطوير».
وأشارت إلى أن القائد الممارس «وكيل المدرسة» هو المعلم الأول الذى حقق معايير واشتراطات الترشح من رتبة المعلم الأول إلى رتبة وكيل المدرسة بعد منافسة عادلة، ويقضى في هذه الرتبة 3 سنوات كحد أدنى. أما المدير المحترف «القائد المحترف» فهو الوكيل الذى تم ترقيته إلى مدير المدرسة لمدة 3 سنوات كحد أدنى. أما رتبة القائد الخبير فهي لمدير المدرسة المحترف الذي حقق معايير ومتطلبات الترشح من رتبة المدير المحترف إلى رتبة المدير الخبير وهي نهاية الرتب القيادية في المدرسة.

تصنيف المعلمين والمعلمات إلى 8 رتب تنتهي بـ“القائد الخبير” | صحيفة المدينة

الله يعين على وزارة الدجة
هل المعلم المحترف يختلف عن المعلم الأول؟
وفي الأخير من الذي سيقيم هذه الأمور …. العاطفة , قوة العلاقة , المزاج ……………………..

كلام على ورق وخطط على ورق تنفعهم في اجتماعات وزارات التعليم احنا سوينا وسوينا …………….
اعطي الناس حقوقهم وبعدين تفلسفوا ….



[glow=33cc33]

الحمدلله على نعمة العقل !!!
اتعبوا أنفسهم


[/glow]

المعلم المتقاعد
مالت على وزارة الكرسي
اقتباس:
تربوي كوم
المعلم المتقاعد


وفيه المعلم المتوفي بيلحقونك حتى في قبرك

اتوقع انه غلط مطبعي وقصدهم المعلم المتعاقد

سواعد "المعلّم"

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سواعد .. "المعلّم"

وراء الإنجازات .. تكمن جهود مُتكاتفة .. تصْنع كلّ ما يتحقق.

قد لا نعرفهم بأسمائهم ، لكننا نعرفهم بأفعالهم ونشيد بدورهم البناء .. الذي قُدّم و الطرق الممهدة التي رُصفتْ.

أولئك هم من استحق لقب ( المعلّم ) .. فهوَ ركن من أركان بناء العجلة التعليمية .. والجندي المجهول الذي يقفْ خلفَ الكثير من الابتسامات وعوامل الاعتزاز لدى أنفس طلبَته. فهوَ في مجموعة تكمّل بعضها بعضاً لتنشئ أجيالاً تصنع الفارق في التاريخْ.

أن تكونَ في مكان المُتلقّي أمرٌ أسهل من أن تكون المعُطي للمعلومة .. والوقود الدائم لتعزيز الألق في الأرواحْ لتُنبتَ المزيد من النبتاتْ. فالدور الذي يقدمه المعلم كلّ يوم .. في منظومة منتظمة من البذلْ، والخطط الرئيسية لهيكلة البناء والتنظيم .. تجعلُ منه صاحب دور فعّال لا يُمكن تجاهله.

تغنّى الكثيرونَ سابقاً عن المعلم .. وأطالوا في آيات المدح لهُ .. فهوَ القائد الأمثل لمجموعة شخصيات لم تشكّل بعد، يستطيعُ بدراية أن يكون الخط الفاصل في حيواتهم. ولا يَخفى عن الجميع أنّ المعلم يجيب ان يتّصف بصفات مهمة تخوله لهذهِ المرتبة.

فبالرغم من الموقع المهم الذي يرمز إليه إلا أنّ المسؤولية الكبيرة التي على عاتقه تُلزم عليه الكثير من التطور الواجب بذله ليَبلغَ تلكَ المرتبة.
وفي زَمن يعجّ بالكثير من المُثل والقوانين .. فإن مكانة المعلم يجب أن تظل محفوظة لتستمر رسالته الإيجابية لكلّ الأجيال.

المصدر
المعلّم

نتمنى أن تعود مكانة وهيبة المعلم الضائعة

رائع جدا

مدونة صوت المعلم
http://arabianpvoice.blogspot.com/

ننتظر دعمكم حتى نحصل على الحقوق كاملة، هذا هو الطريق الأسلم لنا بإذن الله

إعادة اختبار مادة "الحديث" لأحدى مدارس الخفجي بعد قيام "المعلم" بوضع أسئلة الأختبار م

قررت الإدارة العامة للتربية والتعليم
(بنين) في المنطقة الشرقية، إعادة اختبار مادة الحديث للصف الثاني في مدرسة عبد الرحمن بن عوف المتوسطة بمحافظة الخفجي، بعد أن رصدت إدارة المدرسة بعض الفقرات في الاختبار من مقرر الفصل الدراسي الثاني. وحددت موعداً لإعادة الاختبار في نهاية آخر أيام الاختبارات لهذا الفصل، أو نهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي الثاني، بحسب رغبة الطلاب في الموعد المناسب لهم.

وكان الطلاب تفاجأوا بأسئلة الاختبار الذي قدموه يوم السبت الماضي، إذ تبين أن الأسئلة الواردة لا تتطابق مع ما درسوه خلال الفصل الدراسي الأول، ورجح تربويون، قيام المعلم بجلب الأسئلة من مواقع الإنترنت المختصة بالعملية التعليمية، التي انتشرت بشكل كبير، وأصبحت تتنافس على تزويد المعلمين بعدد من نماذج أسئلة الاختبارات». وحملوا المسؤولية لإدارة المدرسة ومركز الإشراف التربوي في الخفجي، لعدم التدقيق على الأسئلة فور استلامها من المعلم، وقبل الموافقة عليها.

وساهم هذا الأمر في رفع شكوى إلى إدارة المدرسة، التي بدورها أحالت الموضوع إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، التي شكلت لجنة لمتابعة الموضوع من قبلها، والتحقيق مع المعلم المتسبب ، من قبل مركز الإشراف في محافظة الخفجي.
وأوضح مدير التربية والتعليم بالشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس: بإنه رُصدت بعض الفقرات في اختبار طلاب الصف الثاني المتوسط في مدرسة عبد الرحمن بن عوف المتوسطة، من مقرر الفصل الدراسي الثاني من مادة الحديث. وتم اتخاذ الإجراءات اللازمة في مثل هذه الحالات.

وأضاف المديرس :تحقيقاً لقيمة العدل، فقد تقرر إعادة الاختبار لطلاب الصف، في نهاية آخر أيام الاختبارات لهذا الفصل، أو نهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي الثاني، بحسب رغبة أبنائنا الطلاب للموعد المناسب لهم، مؤكداً أن إدارته حريصة على تحقيق قيمة العدل بين منسوبيها
إعادة اختبار مادة "الحديث" لأحدى مدارس الخفجي بعد قيام "المعلم" بوضع أسئلة الأختبار من الفصل الدراسي الثاني! – مكتبة الأخبار – صحيفة صدى الإلكترونية .. أخبار محلية ورياضية وعالمية وجديد الوظائف – powered by Infinity

شكراً أبو فوز على الموافقة
بحسب رغبة أبنائنا الطلاب للموعد

ناقص قولوا وليخسأ الخاسئؤن

بحسب رغبة أبنائنا الطلاب للموعد

ناقص قولوا وليخسأ الخاسئؤن

بدون زعل معلم مهمل ويستاهل اللي يجيه وين الامانة وين الضمير
والله مايهنئ لي بال أن أضع اسئلة لطلابي من غيري
الم يشرح المعلم المنهج
الم يعرف النقاط المهمة في الدرس ويوضحها لطلابه ويضع عليها اسئلة مناسبة
أرجوا أن تكون التعاليق منصفة ؟ لو كنت مكان أحد هؤلاء الطلاب ايش يكون موقفك …….. من حق الطلاب أن يعاد لهم الاختبار في مادرسوه
8 8 8

أقول تراهـــــم والميــــن

ما يصدقون يلقون غلطة عالمعلم

لا تستغرب إن قريت قرار بشأن هذا المعلم

أنه يجب إخضاعه لاختبار القدرات

خخخخخخخخخخخخخخخخخخ

معلم خبـــــل
اقتباس:
ابو محمد الحارث
بدون زعل معلم مهمل ويستاهل اللي يجيه وين الامانة وين الضمير
والله مايهنئ لي بال أن أضع اسئلة لطلابي من غيري
الم يشرح المعلم المنهج
الم يعرف النقاط المهمة في الدرس ويوضحها لطلابه ويضع عليها اسئلة مناسبة
أرجوا أن تكون التعاليق منصفة ؟ لو كنت مكان أحد هؤلاء الطلاب ايش يكون موقفك …….. من حق الطلاب أن يعاد لهم الاختبار في مادرسوه
معك أخي بكل ما قلت ومن المفترض على المعلم صاحب الذمة أن يضع الأسئلة بنفسة لأنه يعرف نقاط قوة وضعف طلابه ، وهذا دليل أن المعلم مهمل وغير مخلص ولا يشرح الدروس وإلاَّ كيف يضع أسئلة من مقرر الفصل الدراسي الثاني .
الله لا يبلانا ، فعلاً هذه العينات من المعلمين هم من أسقطوا سمعة المعلم ووضعوا حاجزاً بينه وبين الوزارة .

اليوم العالمي لـ"المعلم" الجمعة القادمة قم للمعلم وافده التبجيلا

اليوم العالمي لـ"المعلم" الجمعة القادمة واحنا لانعلم مهزله

تحت شعار "تعالوا ندعم المعلمين"

يحتفل العالم بعد غد الجمعة باليوم العالمي للمعلمين تحت شعار " تعالوا ندعم المعلمين"، حيث يحتفل به سنويا منذ عام 1994، وهو بمثابة إحياء لذكرى توقيع التوصية المشتركة الصادرة عن منظمة العمل الدولية ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونيسكو) في عام 1966 والمتعلقة بأوضاع المعلمين، كما يهدف إلى تعبئة الدعم وللتأكد من أن احتياجات الأجيال القادمة سيوفرها المعلمين بكفاءة.

وذكر تقرير صادر عن الاتحاد الدولي للمعلمين والذي يضم نحو 400 جمعية ونقابة في أكثر من 170 بلدا ويمثل حوالي 30 مليون معلم يعملون في مؤسسات التعليم من مرحلة الطفولة إلى التعليم الجامعي أن المعلمين يعدون أهم الموارد التعليمية علي الإطلاق لأنه لا يمكن توفير التعليم الجيد بدونهم وأن الأعداد الحالية للمعلمين لا تتطابق مع ما حدد في إطار أهداف التعليم للجميع.
وقال التقرير إن العصر الحالي يشهد ومنذ بداية الألفية الثالثة العديد من المتغيرات الحاسمة التي غيرت مسار النشاط العالمي وهذه المتغيرات تؤثر على كل أوجه الحياة فى المجتمع ولاسيما التعليم، ومن هذه المتغيرات (التطور التكنولوجي -ثورة الاتصالات- الانفجار المعرفي) والتى أدت مع مجموعة أخرى من المتغيرات إلى التغيير الجوهري فى سوق العمل كما وكيفا، حيث ظهرت مهن ووظائف جديدة واختزلت أو تلاشت مهن أخرى ، مما يلقي على التعليم مسئولية إعادة الهيكلة والمواءمة لهذه التحولات الجديدة في سوق العمل.
وبالإضافة إلى المتغيرات العالمية تأتي أيضا المتغيرات المحلية مثل الانفجار السكاني ، مشكلة الأمية ، ضعف الأداء الاقتصادى ، زيادة الطلب الاجتماعي على التعليم ، لتلقي هى الأخرى بأعباء جديدة على مؤسسات التعليم ، حيث يتطلب توفير فرص التعليم ضرورة توفير فرص العمل للخريجين عندما ينتهي بهم قطار التعليم إلى سوق العمل.
وأوضح معهد الاحصاء التابع لليونسكو أن هناك حاجة إلى توفير 4ر5 ملايين معلم إضافي خلال الأعوام القادمة لجميع مراحل التعليم منهم 9ر1 مليون معلم لمرحلة التعليم الابتدائية للوفاء بهدف اليونيسكو لتوفير التعليم الاساسي لجميع أطفال العالم بحلول عام .
يذكر أن هذه الأرقام لا تشمل أعداد المعلمين الذين يتركون مهنة التعليم لأسباب متعددة (منها التقاعد والمرض وتغيير التوجه المهني، وما إلى ذلك). وهذا هو سبب الدعوات التي وجهتها اليونسكو مع شركائها إلى المجتمع الدولي والحكومات لزيادة الاستثمارات المتعلقة بالمعلمين من حيث توفير التدريب المناسب والتطوير المهني المستمر وحماية حقوق المعلمين.

مفروض الوزارة تهدي المعلمين والمعلمات بقرار حلوه بامناسبه يوم المعلم## مثل نقل وتصحيح وضع الاجتماعي المعلمين و كادر جديد المعلمين و خمسمائة مني وخمسمائمه من هنا بس هي وزارة التربيه يعني كل تبن ولا تحلم@@@ وش وضع المعلمين زفت هذا لي اعرفه بس!!
مر علينا عااااااااااااااااااااااام معلم

ما راح يأثر يوم على زيادة مهازلنا

الله يستر بس لا تخلينا الوزارة ندوام يوم الجمعة والعذر يوم المعلم

مانبي لهم ايااام وتكريم نبغى حقوقنا وبس

وزارتنا الكريمة وضعت عام للمعلم ماهو يوم كم هي كببببببببببببببببببببببببيره
نحن قوم نحب العناوين والتمسك بالقشور .. لا يهمنا الا الشكليات

فما نفع الاحتفال بيوم المعلم في ضل الاوضاع الراهنة ؟؟؟

اتمنى من الوزارة الاهتمام اكثر والتركيز على جوانب التعلم المهمله والمشاكل المزمنه

وان ياخذوا بالقول : ترك ما يريب الا ما لا يريب …

نطالب من خلال منتدى حقوق المعلم وخصوصآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآفي يوم المعلم احترام المعلم واعطاءه حقوقه (اعطوه حقوقه لا تحرقوه وتحطموه ) احتساب خدمة البند 105 معلمين ومعلمات وخدمة العقود محو الامية واحتساب السنوات العجاف قربنا تقاعد 20سنة ونصفها بالتعاقد الظالم وعودة نهاية الخدمة للمعلمين والمعلمات دخيلكم لا تدمروا اعصابنا ترى انهدينا شقى واحتساب فروقات المعلمين والمعلمات لقد ضاعت سنوات اعمارنا براتب التعاقد الضئيل واهم نقطة الغاء مادة 18 واحتساب سنوات الخبرات الاهلية اقلها لاغراض التقاعد وتامين طبي وتخفيضات في الطيران
ماعاد نبيه

لم يظلم شخص في المجتمع السعودي مثل "المعلم"

لم يظلم شخص في المجتمع السعودي مثل "المعلم" .. فالمعلم في زماننا له هيبة .. وهيبته هذه كان يستمدها من سلوك المجتمع الذي يرى فيه الخلاص من الجهل .. وكان يستمد قوته من وزارة التعليم آنذاك .. قبل أن تتحول إلى وزارة التعليب لاحقا .. المعلم المسكين يُقذف بعد التخرج – هذا إن وجد وظيفة – ليتعلم في أبنائنا بدون سابق خبرة .. فهم في النهاية فئران .. هذا المعلم يجب أن يُبتعث أولا إلى الدول المتطورة لمدة سنة أو سنتين ليتعلم فنون التدريس ومهاراته قبل أن يقضي على جيل كامل ..
وللأسف ساهم المجتمع في تهميش دور هذا المعلم .. بل إن الطالب يدخل الفصل وهو ينظر نظرة دونية لهذا المعلم .. فأبوه مهندس أو دكتور ويغرس فيه منذ الصغر كيف يحصل على لقب .. لا أن يحصل على العلم والمعرفة .. فلقب المعلم أقل من طموحاته .. وهو لا يعلم أن هذا المعلم هو أنبل إنسان عرفته البشرية .. ولكن نحن بأنظمتنا العقيمة من نُهين هذا المعلم .. شيء محزن يا وزير التعليب حينما نرى معلما أو معلمة يصرف على تطوير أبنائنا من مرتبه .. بل إن بعض المعلمين لديه آلة تصوير خاصة لأنه يرى أن الأمانة أكبر من قيمة الآلة ..
أنا لست معلما .. وإن كان شرفا لي .. أرى أن أعلى مرتب في الدولة يجب أن يكون مرتب المعلم .. فبيت لا يقوم على أساس سوف يهوي لا محالة ..

رأي سديد

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك أخي

لك مني أجمل تحية

نرى معلما أو معلمة يصرف على تطوير أبنائنا من مرتبه

هذا مايحدث حقا …لافض فوك