أود أن اسألكم عن التقويم المستمر

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أود أن اسألكم عن التقويم المستمر وأود أن يجيبني أهل الإختصاص والخبرة لأنه كثرت المشاكل والدعاوىبسبب ذلك والإجابة سريعا رجاء

كيف نتعامل مع الفترة الرابعة والأخيرة هل هي خلاصة الفترات؟

هل هي فترة تقويم عادية مثل سابقاتها؟حيث تسلم االسجلات ومن كان عليه مهارات لم يتقنها يسلم إشعارا بها

لابد من تسليم السجلات للفترةالرابعة وقدأتقن الطالب جميع المهارات بما فيها مها رات الحد الأدنىوالتي درسها الطالب طوال العام الدراسي؟صح أم خطأ ومنها يحكم على الطالب بعدم الإنتقال
إذا وضع الرقم واحد في الفترة الرابعة هل معناه ؟ أتقان الطالب المهارات التي درسها خلال العام؟أم خا صة للفترة المحددة بالرابعة؟
هل إذا كان على الطالب مهارة لم يتقنها في الفترة الأولى وسجلت له في الفترة الأولى تنزل له في الفترة الثانية والثالثة إذالم يتقنها أم توضع له في الأولى فقط؟نعم نستمر في التقييم ولكن يكتفى بتسجيلها في الفترة التي لم يتقنها فيها

التقويم المستمر

ارى انه اذا صحة الانباء التي تقول سيتم الغاء التقويم المستمر فانه سيكون القرار الصائب الاوحد الذي اتخذته وزارتنا هذا العام والذي نتمنى ان يتبعه قرارات تصحيحية اخرى لان هذا التقويم كانت مخرجاته ضعيفة جدا امل من الزملاء التعليق على هذا الموضوع وابداء الراي وشكرا


اقتباس:
عاشق الاصفر
ارى انه اذا صحة الانباء التي تقول سيتم الغاء التقويم المستمر فانه سيكون القرار الصائب الاوحد الذي اتخذته وزارتنا هذا العام والذي نتمنى ان يتبعه قرارات تصحيحية اخرى لان هذا التقويم كانت مخرجاته ضعيفة جدا امل من الزملاء التعليق على هذا الموضوع وابداء الراي وشكرا

لو تركوووه بالنسبه للصفوف الدنيا أُولى وثانيه وثالثه فقط وطُبّق بالشكل الصحيح ممتاز جداً

شكرا أخي على الموضوع

في الحقيقة التقويم المستمر فاشل جدا وبقوة وأنا أرى إلغاءه حتى من الصفوف الدنيا

الأول والثاني والثالث وأرى إعادة الإختبارات حتى في الصفوف الدنيا

الإختبارات هي المقياس والمعيار الصحيح

فكرة التقويم فكرة رائعة لكنها للأسف تواجه كثير من المعوقات أهمها العشوائية في التطبيق
المعلم لا يدرك الهدف .. والمشرف لا يسعى للتطوير .. والمدير لا يتابع بجدية ..
أضف أن من أراد تطبيقه تجد أيضا أن العقبات تعترض طريقه مثل عدد الطلاب ، ارتفاع النصاب
وكثرة الأعباء ..
المهم أنه يمكن أن ينجح وفق آلية واضحة ..
اقتباس:
عاشق الاصفر
ارى انه اذا صحة الانباء التي تقول سيتم الغاء التقويم المستمر فانه سيكون القرار الصائب الاوحد الذي اتخذته وزارتنا هذا العام والذي نتمنى ان يتبعه قرارات تصحيحية اخرى لان هذا التقويم كانت مخرجاته ضعيفة جدا امل من الزملاء التعليق على هذا الموضوع وابداء الراي وشكرا

لا أزيد على كلامك شيئ

أًأيدك بكل ما تقول

التقويم تم مناقشته في الاجتماع ولكن لم يصدر قرار بايقافه في البيان النهائي يعني مازال مستمرا

افتتاح منتدى الاختبارات والتقويم المستمر بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة

افتتاح منتدى الاختبارات والتقويم المستمر بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة

تعاميم – تنظيمات – نماذج – كليشات – تقويم مستمر – ملخصات

على الرابط التالي

http://www.ksa-teachers.com/forums/f355/

وفق الله الجميع


تخصص الــــــعــــلوم والظلم المستمر في حــــــــركة النقل . الأسباب . الحلول ؟

استبشرنا خيرآ بتعيين مايقارب 400 معلم علوم بالأضافة الى دخول المنهج المطور في الصف السادس والصف الثالث

العام القادم … تباشير الخير تحولت للأسف الى تباشير شؤوم ويزداد يومآ بعد آخر

انتظرنا بفارغ الصبر النقل الى مدينة جدة ولكن للأسف لم ينقلوا الا عددآ بسيطا مايقارب 60 معلم

هل يعقل أن عدد المنقولين 19000 الف معلم وتم نقل 60 معلم علوم الى جدة

وهل يعقل أن عدد المنقولين 1200 معلم الى مدينة جدة وكان نصيب العلوم 60

الى متى تستمر هذه المهزلة من ادارات التعليم وعدم رفع الأحتياج الحقيقي

والى متى تستمر الوزارة في تعيين عدد قليل من معلمي العلوم

اليكم التعليق

تخصص الــــــعــــلوم والظلم المستمر في حــــــــركة النقل … الأسباب … الحلول ؟

فاصله !!
يقال أن ادارة تعليم جدة تطلب عدد كبير من معلمي العلوم والوزارة تتجاهل ذلك ..أم العكس
الأدارة لاترفع بالأحتياج الحقيقي !!

فرجك يارب العالمين بالألحاقية


اقتباس:
صقر جدة
استبشرنا خيرآ بتعيين مايقارب 400 معلم علوم بالأضافة الى دخول المنهج المطور في الصف السادس والصف الثالث

العام القادم … تباشير الخير تحولت للأسف الى تباشير شؤوم ويزداد يومآ بعد آخر

انتظرنا بفارغ الصبر النقل الى مدينة جدة ولكن للأسف لم ينقلوا الا عددآ بسيطا مايقارب 60 معلم

هل يعقل أن عدد المنقولين 19000 الف معلم وتم نقل 60 معلم علوم الى جدة

وهل يعقل أن عدد المنقولين 1200 معلم الى مدينة جدة وكان نصيب العلوم 60

الى متى تستمر هذه المهزلة من ادارات التعليم وعدم رفع الأحتياج الحقيقي

والى متى تستمر الوزارة في تعيين عدد قليل من معلمي العلوم

اليكم التعليق

تخصص الــــــعــــلوم والظلم المستمر في حــــــــركة النقل … الأسباب … الحلول ؟

فاصله !!
يقال أن ادارة تعليم جدة تطلب عدد كبير من معلمي العلوم والوزارة تتجاهل ذلك ..أم العكس
الأدارة لاترفع بالأحتياج الحقيقي !!

فرجك يارب العالمين بالألحاقية

عزيزي انا رقمي كااااااااااااااان على جدة 188 والان 75
فعلى ما اعتقد دخل جدة اكثر مما ذكرت 60 والعلووووووووووم تخصص سيء
كم دفعتك لو سمحت تري جدة دخلتها 25 ولا يوجد
دفعة 26 وباقي دفعة 27و28والله كريم

اقتباس:
البندر7833
عزيزي انا رقمي كااااااااااااااان على جدة 188 والان 75
فعلى ما اعتقد دخل جدة اكثر مما ذكرت 60 والعلووووووووووم تخصص سيء
كم دفعتك لو سمحت تري جدة دخلتها 25 ولا يوجد
دفعة 26 وباقي دفعة 27و28والله كريم

فرقت معاك يمكن مع المعدل فتقدم رقمك

الأكيد من 60 الى 70 معلم دخلوا جدة

دفعة 27 الرقم 39 على جدة

ان شاء الله فيه الحاقية وننقل

اقتباس:
صقر جدة
فرقت معاك يمكن مع المعدل فتقدم رقمك

الأكيد من 60 الى 70 معلم دخلوا جدة

دفعة 27 الرقم 39 على جدة

ان شاء الله فيه الحاقية وننقل

ماشاء الله خلاص قربت ماادري انا اشوف اربع سنوات او خمس سنوات وتدخل جدة شيء اكثر من ممتاز

في محافظة الطائف لم ينقل أي معلم علوووووم
والأرقام مثل ما هي بل الأدهى والأمر زااااااااااااادت
اقتباس:
قلم رصـــاص
ماشاء الله خلاص قربت ماادري انا اشوف اربع سنوات او خمس سنوات وتدخل جدة شيء اكثر من ممتاز

ياأخي ليش الأحباط كفايه 6 سنوات راحت

اقتباس:
رمز الإرتقاء
في محافظة الطائف لم ينقل أي معلم علوووووم
والأرقام مثل ما هي بل الأدهى والأمر زااااااااااااادت

طيب

لماذا لاترفعون للوزارة وشكوى بزيادة الأرقام

ولماذا لاترفع ادارة تعليم الطائف الأحتياج الحقيقي ؟

الأدارات تسيب واهمال وكان يرقعها كل سنة الحركة الألحاقية .. والسنة هذه …….الله أعلم

يمكن فيه الحاقية ويمكن لا لأ

السلام عليكم أنا معلم علوم

دفعة 27 والتقدير ممتاز 100 وبدون غياب

رقمي على جدة 27

أملنا كبير في الله سبحانه ثم في الحركة الالحاقية ندخل جدة ( 5 سنوات غربة في الشرقية )

حراااااااااااااااام والله

افتتاح منتدى الاختبارات والتقويم المستمر بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة

افتتاح منتدى الاختبارات والتقويم المستمر بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة

تعاميم – تنظيمات – نماذج – كليشات – تقويم مستمر – ملخصات

على الرابط التالي

http://www.ksa-teachers.com/forums/f355/

وفق الله الجميع


Present Continuous زمن المضارع المستمر

Present Continuous
زمن المضارع المستمر


* كثير من الطالبات والطلاب لا يستطيعوا التمييز ما الفرق بين زمن

المضارع البسيط وزمن المضارع المستمر أو الأزمنة الأخرى لذلك سأتطرق
اليوم لهذه النقطة خلال درسنا اليوم حبيباتي فلننتبه جيدا إلى الفروق .

في البداية ماذا نعني بالزمن المضارع المستمر؟
What do we mean by the term Present Continuous?
لو نلاحظ من الإسم (مستمر ) أي مازال في الإستمرار

بعكس المضارع البسيط فقد ينتهي بعد مدة معينة .

إذا هو الزمن الذي يعود على حدث لفعل معين يحدث الآن في هذا الوقت

ومازال الحدث مستمرا وقد يتوقف وقد لايتوقف إذا الحدث مستمر وليس في الماضي أو المستقبل .

* متى نستخدم الفعل المضارع المستمر؟
When to use the Present Continuous?
إذا في حالات معينة تستخدم المضارع المستمر تعالوا مع بعض نشوف هذه الحالات:

أولا/ في حالة التعبير عن عمل أو حدث أو نشاط معين بأنه مازال مستمرا

في الوقت الذي يتكلم فيه الشخص .وهذا الحدث في زمن المضارع الحالي
.وهذا العمل والحدث من المحتمل أن ينتهي في المستقبل . وغالبا ما تستخدم هنا كلمة
Now

أمثلة / Examples

Naser and Mohammad are playingfootball now .

ناصر ومحمد يلعبون الآن كرة القدم

إذا لو نلاحظ هنا الحدث هنا هو لعب كرة القدم وهذا الحدث مازال مستمرا الآن

في زمن التكلم وقد ينتهي قريبا في المستقبل القريب أي قد ينتهي ناصر
ومحمد من لعب الكرة بعد ساعة أو ساعتين .
إذا الحدث هنا فيه إستمرارية ((اللعب بالكرة))
لذلك نستخدم المضارع المستمر وليس المضارع البسيط .

ثانيا/ في حالة التعبير عن عمل أو حدث أو نشاط معين حدث في الماضي

ومازال مستمرا في وقت المتكلم ومن المحتمل أن هذا الحدث قد يستمر
في المستقبل لوقت غير محدد والذي قد يكون إما زمن طويل أو قصير .

أمثلة / Examples

Salem is workingfor an oil company.

يعمل سالم في شركة للبترول.

إذا الحدث هنا وهو ((العمل في الشركة )) بدأ في الماضي وهو مازال

مستمرا الآن أي أن سالم مازال يعمل في الشركة وعمل سالم في
الشركة سيتمر في المستقبل إلى أجل غير محدد . إذا الحدث
هنا ((العمل)) يدل على الإستمرارية وعدم الثبات لذلك لا نستخدم المضارع البسيط.

Mary is studyingmusic in New York.

تدرس ماري الموسيقى في نيويورك.

الحدث هنا هو ((دراسة الموسيقى)) بدأ في الماضي وهو مازال مستمرا

الآن أي أن ماري مازالت تدرس الموسيقى ودراستها ستستمر في المستقبل
إلى أجل غير محدد . إذا الحدث هنا ((الدراسة )) تدل على الإستمرارية
وعدم الثبات لذلك لانستخدم المضارع البسيط.

ثالثا/ قد نستخدم المضارع المستمر للتحدث عن حدث أو عمل سوف يحدث

في المستقبل .وفي هذه الحالة نستخدم كلمة
أو عبارة أو شبه جملة تدل أن الحدث سيحدث في المستقبل.

أمثلة / Examples

We are buying anew car as soon as the new models come out.

سنشتري سيارة جديدة قريبا في الوقت الذي تظهر فيه الموديلات الجديدة .

إذا الحدث هنا وهو ((شراء السيارة )) هذا الحدث سيحدث قريبا

أي في المستقبل القريب وشراء السيارة حدث مستمر يدل على الاستمرارية
ولهذا إستخدمنا المضارع المستمر .وكذلك إستخدمنا كلمات تدل على المستقبل مثل
As soon as

The new student is arrivingnext week.

الطالبة الجديدة ستصل الأسبوع القادم.

إذا الحدث هنا وهو ((وصول الطالبة الجديدة )) هذا الحدث سيحدث قريبا

أي في المستقبل القريب ووصول الطالبة حدث مستمر يدل على الاستمرارية
ولهذا استخدمنا المضارع المستمر .وكذلك إستخدمنا كلمات تدل على المستقبل مثل
Next week

رابعا / في حالة التحدث عن حدث غالبا مايحدث

ويتكرر .وفي هذه الحالة نستخدم كلمة always
مثال/Example

My young son always is learningnew things.
إبني الصغير عادة مايتعلم أشياء جديدة.

وقد يكون التحدث عن شيء يتكرر غالبا قد لايرضي

المتكلم أي أنه لايكون راضيا عما يحدث

مثال

Wake up ! you are always sleeping.
إستيقظ أنت عادة ماتنام .

إذا المتحدث غير راضي هنا عن المخاطب في عادة النوم الكثير .

خامسا/ في حالة التحدث عن حدث متكرر الحدوث

سواء هذا الأسبوع أو هذا الشهر أو هذه السنة.
أمثلة / Examples

I am takingfive course this semester.

أنا آخذ خمسة كورسات هذا الترم .

إذا الحدث هنا هو دراسة الكورسات التي تتكرر خلال هذا الترم .

She is writing another book this year.

هي تكتب كتابا آخرا هذه السنة .

إذا الحدث المتكرر هذه السنة هو كتابة الكتاب الآخر .

· & كيف نصيغ الفعل المضارع المستمر؟
How to form The present Continuous ?

منعا لتداخل الأمور في بعضها قسمت الصياغة إلى ثلاث أقسام ..
ولكن قبل التطرق إلى هذه الثلاثة أقسام أود أقول أن الشيء الذي يميز

صياغة المضارع المستمر هو إضافة (ing) ملحقة بالفعل ومسبوقة بفعل مساعد
أي (is-am- are)
والآن هيا بنا إلى الثلاثة أقسام :

أولا/
I + am + V -ing

إذا حرف I ثم الفعل المساعد am (لأنه حرف ال I ماياخذ إلا الفعل المساعد am)

ثم الفعل الأساسي ملحق به ال (ing)

مثال

I am readinga nice story now.
أنا أقرأ قصة جميلة الآن.

ثانيا/
( she-he-it) + is + V (ing)

إذا أولا إما إحدى الضمائر المفردة التالية She-he -it

ثم الفعل المساعد is ثم الفعل ملحقا ب (ing)

أمثلة ..

She is trying to improve his work .

هي تحاول أن تحسن من عملها .

It is raining.

إنها تمطر .

ثالثا/
(we-you-they)+ are+ V (ing)

إذا أولا إما إحدى الضمائر الجمع التالية we-you-they

ثم الفعل المساعد are ثم الفعل ملحقا به ال (ing)

أمثلة:

They are sleeping now.

هم نائمون الآن.

You are singing beautifully.

أنت تغني بعذوبة .

ملاحظة / لابد من فهم القاعدة جيدا ثم حفظها منعا ((لللخبطة))!!!

· هناك أفعال لايمكن صياغتها على هيئة المضارع المستمر

لأنها في الواقع لاتدل على الإستمراية وإنما تدل على حالة معينة ووضع معين
وعدم الإستمرارية لذلك من سابع المستحيلات صياغتها في شكل المضارع المستمر
ولكن في هيئة المضارع البسيط وهي :

أولا / الأفعال التي تعود إلى وظائف العقل
Mental state

(know-realize-understand-recognize-
believe-feel-suppose-think-imagine-
doubt-remember-forget-want-need-prefer-mean)
مثال

من الخطأ أن نقول

He is knowing.
والصحيح هو
He knows

ثانيا/ الأفعال التي توضح إنفعالات معينة
Emotinal state

(love-like-appreciate-hate-dislike-fear-envy-mind -care)

ثالثا/ أفعال تدل على الملكية

Possesion(posses-have-own-belong)

رابعا/ أفعال الحواس الخمس
Sense perception

(taste-smell-hear-feel-see)

خامسا/ أفعال أخرى تدل على حال معين وعدم الإستمرارية
(seem-look-appear-cost-owe-weigh-be-exist-consist of- contain-include)

* كيف نصيغ النفي في الجملة المثبتة:
How to form the negative?

كما هو معروف حينما نريد صياغة أي نفي في اللغة الإنجليزية نقوم فقط بوضع كلمة not للنفي

مثال

They are sleeping now.
هم نائمون الآن .
هذه الجملة مثبتة وحينما نريد نفيها نضيف فقط not بعد الفعل المساعد سواء كان
Is-am-are

فتصبح الجملة :

They are not sleeping now.

هم غير نائمون الآن.

* كيف نصيغ الأسئلة في المضارع المستمر؟

How to form Questions in Present Continous

نضع الفعل المساعد في البداية ثم الفاعل سواء أكان

إسم واضح أو ضمير ثم بقية الجملة ثم علامة الإستفهام ..

مثال

They are sleepingnow.
هذه جملة وحينما نحولها إلى سؤال تصبح

Are they sleeping now?
هل هم نائمون الآن ؟

مشكوووره بلسم جروح

الله يوفقك ويحقق مناكي

//

\

دمتي بـود

الله يعافيك
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

المضارع التام المستمر

المضارع التام المستمر
The present perfect continuous tense


ماذا نعني بزمن المضارع التام المستمر ؟
What do we mean by Present Perfect tense?
بكل بساطة هو / الزمن الذي يستخدم للتحدث عن نشاط أو عمل معين
((فعل)) وقع في الماضي (سواء كان الماضي البعيد أو القريب ) واستمر هذا العمل أو
الفعل إلى الآن (وقت ما أتكلم أنا ) إذا مايهمنا هنا في هذا الزمن هو إستمرارية الحدث
O.K


مثلا / أخي قام بتصليح السيارة من قبل ساعة ونصف ومازال إلى الآن

(وقت ماأتكلم أنا) يعمل في تصليح السيارة . طيب الفعل هذا أو الحدث هذا وهو
((تصليح السيارة)) بدأ في الماضي القريب (قبل ساعة ونصف )
ومازال إلى الآن أي أن الحدث لم ينتهي بعد ..

كيف نصيغ زمن المضارع التام المستمر؟
How to form The present perfect continuous tense?

طبعا نصيغ هذا الزمن عن طريق أولا وضع الفعل المساعد
Have
أو
Hasثم نضيف كلمة
Been
ثم نضيف الفعل وملحق به حرف
Ing

إذا تكون النتيجة هكذا

Have/has +Been+ V- ing

Been
هذه أساسية لايمكن حذفها وهي مايميز هذا الزمن طبعا مع الفعل الملحوق ب Ing

سوف نقسم الصياغة إلى قسمين:
أولا/ الصياغة الخاصة بالمفرد Singular

والذي يأخذ الفعل المساعد has
وهنا يتبع هذا القسم الضمائر التالية أو مايناسبها من الأسماء الظاهرة في الفاعل :
وهذه الضمائر هي :
She-He-Itفتصبح الصيغة

Subject + has+ been + V ing
إذا نضع الفاعل أولا وهو أحد الضمائر السابقة أو مايناسبها من الأسماء الظاهرة
مثال

He has been working .

ثانيا/ الصياغة الخاصة بالجمع Pluralوالذي يأخذ الفعل المساعد have
وهنا يتبع هذا القسم الضمائر التالية أو مايناسبها من الأسماء الظاهرة في الفاعل :
وهذه الضمائر هي :
I – we – you – theyفتصبح الصيغة

Subject + have+ been + V ing
إذا نضع الفاعل أولا وهو أحد الضمائر السابقة أو مايناسبها من الأسماء الظاهرة
مثال

They have beenworking .

متى نستخدم المضارع التام المستمر؟


When to use The present perfect continuous tense?
وهو إستخدام واحد حينما نريد ان نشير إلى( مدة ) عمل معين بدأ في الماضي
واستمر إلى الحاضر .ولذلك نستخدم كلمات معينة سأتطرق لها بعد الأمثلة .

أمثلة / Examples
I have been sitting here sinceseven o’clock.
أنا أجلس هنا منذ السابعة تماما .أي أنه كان جالسا ومازال جالسا . (الحدث تام مستمر)

You have beenstudying forfive hours. Why don’t you take a break?
أنت تدرس لمدة خمس ساعات متواصلة لماذا لتأخذ قسطا من الراحة .
فالحدث هنا هو (الدراسة ) كانت في الماضي من قبل خمس ساعات ومازالت إلى الآن .

It has beenraining all day.
إنها تمطر هذا اليوم. فالحدث هنا هو نزول المطر حيث أنه كان ينزل منذ البداية

ومازال مستمرا في الهطول فالحدث هنا تام وأيضا مستمر .

نلاحظ أننا نستخدم بعض الكلمات في هذا الزمن ومنها

Since –for

All morning
كل الصباح
All day
كل اليوم
All week
كل الأسبوع

ولو لاحظنا إنه الكلمات تشير إلى مدة معينة كما يتطلب هذا الزمن .

الفرق بين :


المضارع المستمر
The Present continuous
و
المضارع التام المستمر
The Present Perfect continuous
الفرق إن المضارع المستمر نتحدث عن حدث يقع الآن

مثلا الآن أنا أكتب الدرس

I am writingthe lesson.

فالحدث هنا أصلا ليس له ماض لأني أنا الآن أكتب الدرس .

لكن

المضارع التام المستمر
نتحدث فيه عن حدث وقع في الماضي وإستمر إلى الحاضر .

مثال
He has been repairing the car since seven o’clock.
يصلح هو السيارة منذ السابعة تماما
إذا الحدث هنا له ماض هنا بعكس ماسبق والحدث هنا هو إصلاح

السيارة الذي وقع منذ الساعة السابعة ومازال إلى الآن .

· ملاحظة / بعض الأحيان لايكون هناك أي فرق بين المضارع التام

والمضارع التام المستمر وهذا يكون مع بعض الأفعال
مثل
( live-work- teach)
يعيش –يعمل-يدّرس
مثال

I have livedhere since 1985.
أنا أعمل هنا منذ عام 1985

I have been livinghere since 1985.
أنا أعمل هنا منذ عام 1985

مشكوووره بلسم جروح

الله يوفقك ويحقق مناكي

//

\

دمتي بـود

والله انتي بلسم اسم على مسمى

افتتاح منتدى الاختبارات والتقويم المستمر بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة

افتتاح منتدى الاختبارات والتقويم المستمر بمنتديات معلمي ومعلمات المملكة

تعاميم – تنظيمات – نماذج – كليشات – تقويم مستمر – ملخصات

على الرابط التالي

http://www.ksa-teachers.com/forums/f355/

وفق الله الجميع


شكرا اخوي على الموضوع جزاك الله خير
مشكور على هذا الجهد

التقويم المستمر ونتاجه السيئ

كوني معلمة ابتعدت عن التعليم مايقارب ست سنوات أي قبل نظام التقويم المستمر وعدت الآن للتعليم وأنا متشوقة جدا له لكني صدمت بمستوى الطالبات المتدني جدا في الصف الاول متوسط لدرجة أن الغلبية منهن لاتجيد قراءة ابسط الجمل ولايحملن أي معلومات من المرحلة الابتدائية وثقافتهن شبه معدومة لقلة القراءة والتشجيع عليها ثم تفأجأت أكثر نظرا لقرب الاختبارات من أن الطالبات يردن حذف أجزاء من المنهج وتحديد مواضيع معينه لللاختبار كما اعتادوا في المرحلة الابتدائية والاسؤ من هذا أن مديرات المدارس يطالبنا المعلملت بالتحديد للطالبات واعطائهن درجة المشاركة كاملة بحجة أن الطالبة تكبدت مشاق الخروج من البيت للمدرسة وحتى وأن أتت للمدرسة فقط للعب وآثارة المشاكل وأقامة علاقات غير سوية ,والادهى والامر أن المشرفات يأمرن المعلمات بتنجيح الطالبة واعطائها درجة حتى ولو على الاجابة الخاطئة للوصول لدرجة النجاح والله لقد حضرت لآحدى المشرفات وهي تعطي طالبة درجات لمجرد اعادت كتابة السؤال بعد أن رفظت المعلمة ذلك
فأي جيل متعلم ننتظر بعد هذا الواقع المرير


الله يعين والكلام كثير وصعب
ما علاقة التقويم المستمر اول متوسط السنه هذي ليسوا من خريجي هذا النظام
مساء الورد .

عزيزتي مافية دفعات من نظام التقويسم المستمر
في المرحلة المتوسطة لسااا يدوب واصلين سااااادس
السنه الجاية أحكمي عالتقوووووويم المستمر .
بس بالتأكيد له سلبيااااااااات كثير .
دمتِ بخـــــــير .

عندي طالب جاي من الابتدائيه والحين هو يدرس اول متوسط ما يفرق بين 16 و61 ايش رائكم
فأي جيل متعلم ننتظر بعد هذا الواقع المرير
المهم عند الوزارة ان يحصل الطالب على قصاصة ورق مكتوب بها (ناجح) ولو لم يفرق بين يمينه وشماله
اسؤا نظام في الوزارة نظام الاختبارات

والتقويم المستمر اكبر دليل على فشله

لو طبق التقويم المستمر بصوره صحيحه وجديه راح تطلع نتائج ايجابيه

لكن الوزارة تبي الطلاب ينجحون حتى لو مايعرفون شي

الوزارة تنفي صحة إلغاء التقويم المستمر

عرعر : الوئام – سطام السلطاني :

ذكرت مصادر مطلعة للوئام بأنه لا صحة لما تم تداوله خلال اليومين الماضيين من الغاء التقويم المستمر في التعليم ،

الجدير بالذكر أن خبر إلغاء التقويم المستمر والعودة لنظام الإختبارات السابق قد لاقى رواجاً كبيراً في الأوساط التعليمية مابين مؤيد ومعارض لفكرة الإلغاء .


ماتفرق الغوه ولا ما الغوه

الحمد لله وشكر على هالتعليم

من جرف لدحديرى

العملية ملخبطة وكل ما قلنا شيء قالوا هنالك دراسة وبحوث وهي كلها خرابيط والنتيجة تظهر في طلاب المرحلة الثانوية كمحصلة تلك الدراسات
لا يهمنا هذه القرارات
مكابرة وعدم اعتراف بالخطأ
تخبطططططططططططط في وزارة التربية والتعليم يقوم بها الوزير ولايعلم شيئا عن التعليم
من واقع التجربة .. جميع مخرجات التقويم المستمر فاشلة وبقوووووه
أقول : أنا بدأت أشك في مصداقية الوئام

عموما التقويم المستمر فاشل فاشل فاشل وإن شاء الله سوف يلغى من العام القادم