نظريات القيادة

نظريات القيادة :
1) نظرية القيادة الوظيفية:
• دراسة مهام ووظائف القيادة والمعايير المتصلة بها .
• تهتم بتوزيع المسؤوليات والمهام القيادية. "التوجيه، اتخاذ القرارات، التخطيط، التنسيق ".
2) النظرية الموقفية:
• تربط السلوك القيادي بالموقف والأحوال المحيطة فمَنْ يصلح للقيادة في مرحلة قد لا يكون مناسباً لمرحلة أخرى وأحوالٍ مغايرة. مثل موقف موت النبي صلى الله عليه وسلم حيث لم يكن عمر رضي الله عنه الشخص المناسب لقيادة المسلمين لهول وقع الصدمة عليه وهو القائد العظيم رضي الله عنه.
• تحكم هذه النظرية عناصر هي :
1) سمات القائد 2) سمات الأتباع . 3) سمات الموقف وطبيعة الحالة .
3) النظرية السماتيه / الخصائصية :
• تركز على شخصية القائد وخصائصه وتختلف المعايير في تحديد هذه الخصائص من مجتمع لآخر .
• هناك خمسة أنواع للسمات القيادية هي:
vالسمات الجسمية "كالصحة والطول والعرض " مثل قصة طالوت ؛ وهي ليست مضطردة فالحجاج كان قصيراً.
vالسمات المعرفية " الذكاء، الثقافة، استشراف المستقبل… الخ " .
vالسمات الاجتماعية " فن التعامل، كسب الآخرين، حسن الاتصال… الخ " .
vالسمات الانفعالية " كالنضج الانفعالي ، وضبط النفس … الخ ".
vالسمات الشكلية " جمال المظهر، الذوق العام…الخ " وهي سمات قد تتخلف كما في شخصية الأحنف بن قيس رحمه الله.
4) النظرية التفاعلية / التكاملية :
• تعد القيادة عملية تفاعل اجتماعي ترتكز على الأبعاد التالية:
السمات + عناصر الموقف + خصائص المنظمة المراد قيادتها .
• تطرح معياراً أساسياً يتمحور حول قدرة القائد على التفاعل مع عناصر الموقف والمهام المحددة وأعضاء المنظمة المقودة وقيادة الجميع نحو الأهداف المنشودة بنجاح وفعالية .
5) النظرية الإلهامية: وتقوم على فرضية القائد الملهم.
6) النظرية التبادلية:
• تقوم على أساس عملية تبادل بين القائد والأتباع؛ حيث يوضح لهم القائد المطلوب منهم ويتعاطف معهم، ويتبع القائد أسلوب الإدارة بالاستثناء أي التدخل عند الضرورة.
7) النظرية التحويلية:
• القائد التحويلي صاحب رؤية ورسالة واضحة.
• وظيفته نقل الناس من حوله نقلة حضارية, ويدير أتباعه بالمعاني والقيم.
• أهدافه عالية ومعاييره مرتفعة.
8) نظرية القيادة مركزية المبادئ:
• يعمل لتحقيق الكفاءة والفاعلية بعدل ورفق.
• يعمق الإحساس بالمعاني والمقاصد السامية من وراء العمل.
• يجمع بين تحقيق أهداف المؤسسة وأهداف الأفراد.
جزاك الله خير ،، على الطرح القيم
وجعله في ميزان حسناتك
ولا حرمك الاجر,,
ودي..

غالبية معلمي "التربية" لا يثقون بالقيادة العليا في الوزارة و43 % منهم يتعرضون للاعتدا

كشف استطلاع للرأي اعدته شركة الكويت لاستطلاعات الرأي والدراسات الستراتيجيةان اكثر من نصف معلمي وزارة التربية (55.55 في المئة) يرون ان اداء القيادة العليافي الوزارة (الوزيرة – الوكيل – الوكلاء المساعدون) ضعيف وسيئ, فيما اتفق 25.45 فيالمئة انه جيد وذهب 2.91 في المئة فقط الى حد وصفه ب¯»الممتاز«.
الاستطلاع الذياعدته شركة متخصصة تعتزم تأسيس اول مركز كويتي متخصص في استطلاعات الرأي والدراساتالميدانية اثار الكثير من المفارقات وهو تضمن عشرة اسئلة تشمل مدى الرضا عن اداءقياديي الوزارة وعن مستوى الاثاث والمرافق في المدرسة وما اذا كان المعلم اوالمعلمة قد تعرض لعنف جسدي او لفظي, وطبيعة الوضع المادي للمعلم حالياً, ورأيالهيئة التدريسية في قرار تأنيث مدارس البنين الابتدائية.
واجري الاستطلاع علىعينة شملت 1386 معلماً ومعلمة يعملون في 34 مدرسة في المرحلتين الابتدائيةوالمتوسطة خلال الفترة من 1 الى 10 ديسمبر الجاري وفي مناطق تعليمية عدة.
وفيردودهم على السؤال الاول الذي يتعلق بمستوى الحماية القانونية للمعلم في مواجهةاولياء الامور قال: 33.95 في المئة من المعلمين انه »ضعيف« فيما شهد 16.28 في المئةبانه »مقبول« وذهب 31.16 في المئة الى القبول بانه »سيئ « رأى 16.74 في المئة انه »جيد« واعتبره 10.86 في المئة »ممتازاً«.
وتكشف ردود المعلمين على السؤال الثانيعن مأساة حقيقية اذ اعترف 43 في المئة منهم بأنهم تعرضوا لاعتداءات لفظية (38 فيالمئة) وجسدية (5 في المئة) فيما قال 57 في المئة انهم لم يتعرضوا لاي شكل من اشكالالاعتداء.
الوضع المادي للمعلم كان محور السؤال الثالث وفي الرد عليه قال 28.36في المئة انه »جيد« ورآه 26.18 في المئة »سيئاً« وذهب 23.64 في المئة الى القول انه »ضعيف« ووصفه 16.73 في المئة بانه »مقبول« وأكد 5.9 في المئة انه »ممتاز« وحولتقييم المعلمين لمستوى المناهج الدراسية قال 28.57 في المئة انه »جيد« ووصفه 22.93ب¯»المقبول« ورآه 21.79 في المئة »ضعيفاً«, و19.29 في المئة اعتبروه »سيئاً« في حينوصفه 6.43 في المئة فقط بانه »ممتاز«.
وكان قرار تأنيث مدارس البنين الابتدائيةمحور السؤال السادس, وقد رأى الغالبية (50.17 في المئة) انه »سيئ « ورآه 20.07 فيالمئة ضعيفاً, وقال 12.46 في المئة انه »مقبول«, في حين وصفه 13.84 في المئة »الجيد« و3.46 ب¯»الممتاز«.
يشير الاستطلاع الى درجة »معقولة« من الرضا عن مستوىالمباني المدرسية اذ وصفه 13.44 في المئة »الممتاز« و16.72 ب¯» الجيد« و26.56 فيالمئة ب¯»المقبول«. في مقابل 16.07 في المئة وصفوه ب¯»الضعيف« و27.21 في المئةقالوا انه »سيئ «.
نظام الاجازات كان موضوعاً للسؤال الثاني وقال 32.87 في المئةانه »سيئ « واشار 22.73 في المئة الى انه »ضعيف« في مقابل 20.98 في المئة وصفوهب¯»المقبول«, و15.02 في المئة رآوه »جيداً« و8.39 في المئة »ممتازاً«.
وفيردودهم على سؤال حول دور المنطقة التعليمية في توفير احتياجات المدرسة ادارياًووظيفياً قال 36.71 في المئة انه »سيئ « ووصفه 24.37 في المئة بأنه »ضعيف« واكتفى 17.41 في المئة بوصفه بانه »مقبول« ورأى 12.24 في المئة من المعلمين انه جيد, و9.18في المئة اعتبروه »ممتازاً«.
اخيراً اتفق 30.9 في المئة من المعلمين على وصف دورالاسرة في التعاون مع المدرسة ب¯»المقبول«.
وعارضهم 23.26 في المئة رأوا انه »ضعيف«, و21.53 في المئة وصفوه ب¯»السيئ « في مقابل 19.1 في المئة اكدوا انه جيدو5.21 في المئة اعتبروه »ممتازاً«.
وقالت الشركة في كتابها الى المعلمينالمشاركين: ان الاستطلاع الميداني الذي يقوم به مركز الكويت لاستطلاعات الرأيالتابع لشركة الكويت لاستطلاعات الرأي والدراسات الستراتيجية يمثل اللبنة الاولىلعمل دراسة ستراتيجية تساعد صانعي القرار وذوي الاختصاص في العمل على تطوير الوضعالتربوي في الكويت من عدة نواحي تشغل بال كل مهتم بالعملية التربوية, وهو ينطلق منقناعة بان المعلم عماد واساس العملية التربوية, مؤكدة ان كل البيانات في هذاالاستطلاع سوف تكون سرية ولا يسمح لأي جهة بالاطلاع عليها.
وفي تصريح له قالمدير عام الشركة مسفر الحيان: ان الاستطلاع يأتي تفاعلاً مع القضايا التي تهمالشارع الكويتي في شتى المجالات وهو يتعلق بقضايا تشغل بال شريحة كبيرة من الشعبالكويتي, وتركيزا على صلب واساس العملية التربوية فقد تم اختيار فئة مدرسي ومدرساتقطاع التعليم العام كشريحة مستهدفة في هذا الاستطلاع وذلك بسبب قرب هذه الفئةوممارستها اليومية للعمل التربوي.
وأضاف: ان الاستطلاع يركز على اراء مدرسيومدرسات قطاع التعليم العام حول قضايا مهمة مثل مستويات المناهج ومباني المدارسوالاوضاع المادية للمدرسين بالاضافة الى مدى رضاهم عن الحماية القانونية المتوفرةلهم تجاه اولياء الامور والطلبة.
كما طرح الاستطلاع مستوى الرضى عن القيادةالعليا في الوزارة وعن مدى التعاون مع المناطق التعليمية والاسرة.
واضاف: انالمركز لم يفته ان يسأل عن تقييم قرار تأنيث مدارس البنين الابتدائية ونظامالاجازات في الوزارة اضافة الى مواضيع عدة تشغل بال المهتمين بالشأن التربوي وذويالاختصاص في مجال تطوير التعليم في دولة الكويت, وبالنظر الى نتائج هذا الاستطلاعفانها بلاشك مخيفة الى حد كبير واعتقد انه سيشاركني كل من سيطلع على نتائجه هذاالتخوف حيث كشف هذا الاستطلاع الميداني عن نسب اسميها بالخطيرة تجاه عدة قضايا مثلعدم رضى الفئة النسائية من الاستطلاع التي تدرس في مدارس البنين عن قرار اتخذ منذاكثر من عشر سنوات ولم ينظر الى رفضهن طوال هذه السنين لاسيما وانهن من يعاني منتبعات هذا القرار.

http://www.alseyassah.com/alseyassah…&snapt=المحلية


بارك الله فيك اخي الفاضل ..
بوركت على النقل

بعد إذن أم شهودي شريحة من شرائح القيادة في تعليم جدة

اقتباس:
أم شهودي
إخواني الأعزاء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارفق لكم صورة من صور التقدير لمعلمي الصفوف الأولية بتعليم جدة الموقر

اترككم مع التعميم

تعميم لا يستند إلى أي مستند رسمي..لا رقم قرار ولا تاريخ ولا تفويض (صريح)..
فقط سمع كلمة من مدير التعليم..(نفذ وانت ساكت) ذلك ما ينطبق على مثل هذه الشخصية…
تصريح:
بالله عليكم..مثل هذه الشخصية تستحق أن تكون قيادية بيننا…..عجبي


مجانين

الله لا يوفقهم

والله كأن المعلمين عمال بشركتهم
عطونا من الصف الاول للخامس وخلوا عندكم 3

عجبي

هذا شغل الحسد

حسبي الله عليهم..

صحيح عندنا بمكة المعلمات الصفوف العليا الى الصف الخامس دوامهم الى 28/6

لكن المفروض يكون القرار شامل جميع مناطق المملكة مو يرتكونها لكل مدير منطقة يلعب على كيفه..

المفروض المعلم على ملاك مدرسته او يتم تكليفه حسب رغبته مو جوكر لو طلب المعلم ينقل لمرحله غير مرحلته لتم الرفض الا اذا جاء ما يخالف الانظمة والوائح طيب هذا زي هذا المفروض والعكس
بس الادارة اذا كان المصلحه لهم افعل ولا حرج اما اذا كانت المصلحة للمعلم ما يجوز حرام الانظمة ما تسمح انه خليت بها حقوق الطالب يا استاذ هذا ما يسير وخذ من العبارات الرنانه لكن انا ارى ان افضل كلمه على الوجود واخصرها كلمة لالالالالالا
هذي مشكلة النائب حطها برأس مدراء التعليم
وهم تملصوا منها ووكلوها لمدراء مراكز الأشراف
وكلاً يغني على ليلاه
السلام عليهم مع احترامي الشديد رقم القرار موجود والتاريخ بعد والا ماتشوف!!!!
اقتباس:
معلم
السلام عليهم مع احترامي الشديد رقم القرار موجود والتاريخ بعد والا ماتشوف!!!!

مع احترامي الشديد لك .. نحن نتحدث عن رقم القرار الذي استند عليه القرار(الفشلة) أعلاه..

لأن مثل هذا القرار(الفشلة)..يدين مدير المركز المتخلف..لعدم ارتكازه على مستند رسمي..بل هو تصرف يعني بالتطبيل والتزلف للمدير العام..ولكن الضربة أتت من موقع آخر..لقد هزمهم تعليم الطائف بالمبادرة الجرئية في احقاق الحق واستمراريته…
ثم هل تظن أن المعلمين لن يتخذوا قرارات مضادة,,,(إقرأ في المنتدى وستعرف ذلك)….

الفرق بين القيادة والإدارة



الحديث عن القيادة قديم قدم التاريخ، بينما الحديث عن الإدارة لم يبدأ إلا في العقود الأخيرة من القرن التاسع عشر ومع ذلك فالقيادة فرع من علم الإدارة .
• تركز الإدارة على أربع عمليات رئيسية هي: التخطيط، التنظيم، التوجيه والإشراف، الرقابة.
• تركز القيادة على ثلاث عمليات رئيسة هي:
أ‌)تحديد الاتجاه والرؤية.
ب‌)حشد القوى تحت هذه الرؤية .
جـ)التحفيز وشحذ الهمم .
• القيادة تركز على العاطفة بينما الإدارة تركز على المنطق.
• تهتم القيادة بالكليات " اختيار العمل الصحيح " بينما تهتم الإدارة بالجزئيات والتفاصيل " اختيار الطريقة الصحيحة للعمل " .
• يشتركان في تحديد الهدف وخلق الجو المناسب لتحقيقه، ثم التأكد من إنجاز المطلوب وفق معايير وأسس معينة.
بارك الله فيك وأسعد قلبك وأنآآآر طريقك

دمتي مميزه ودآآم عطآآئك الرآآآئع

وجعل ما طرحتي في ميزآآآن حسنآآآتك

لك كل الشكر والتقدير

وزير التربية يهنئ القيادة ومنسوبي الوزارة بالعيد

وجه صاحب السموّ الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم باسم منسوبي ومنسوبات وزارة التربية والتعليم التهنئة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز – أيده الله – ولسموّ ولي العهد صاحب السموّ الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز – حفظه الله – ولسموّ النائب الثاني صاحب السموّ الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز – حفظه الله – كما وجه سموّه الكريم التهنئة الخاصة لكافة طلاب وطالبات منسوبي ومنسوبات التعليم العام بمناسبة حلول عيد الفطر المبارك، وذلك بمناسبة عودة المعلمين والمعلمات للاستعداد لبداية العام الدراسي الجديد، والذي يعتبر يوم معايدة لكافة منسوبي قطاعات الدولة بعد انقضاء إجازة عيد الفطر المبارك.
وتمنى سموه في كلمته أن يعمل منسوبو الوزارة بروح الفريق الواحد لمصلحة الطلاب والطالبات ساعين إلى الارتقاء بمفهوم التربية والتعليم المتكامل والشامل الذي يوسع المدارك ويرتقي بقيمنا الإسلامية وثقافتنا العربية الأصيلة.
وقال سموه "مسيرتنا تتجدد وسعينا لن يتوقف ومستقبل أبنائنا وبناتنا أمانة في أعناقنا فعلينا تعزيز قدراتهم وبناء شخصيات ذات مسؤولية واعية بأهمية المنجزات الوطنية وتشجيعهم على المحافظة على مكتسباتنا والمساهمة الفاعلة في التنمية التي تشهدها بلادنا الغالية، ونعمل بكل ما نستطيع من أجل أن نحقق لوطننا ما يصبوا إليه، من منطق التسلح بالعلم والمعرفة، وبنظرة تفاؤل في أيام العيد بها أن يعودنا العيد وقد تحقق للتربية والتعليم ولكافة قطاعات الدولة قفزات مؤثرة في مسيرة الإصلاح والتطوير".​

القيادة والتغيير الإيجابي

التغيير الإيجابي في المدرسة يعتمد وبشكل كبير على ما تملكه القيادة من رؤية واضحة تستشرف بها آفاق المستقبل وقدرة هذه القيادة على تحويل الرؤية إلى واقع حقيقي وملموس و القيادة الإدارية الفعالة يلزمها لعب الكثير من الأدوار المؤثره من خلال وظائف الإدارة المدرسية على وجه الخصوص بما يؤدي إلى إحداث تغيير إيجابي لمخرجبات المدرسة .. فهل مدرائنا على قدر هذه المسؤلية .


ولما لايكونون على قدر المسئولية
فهم قادة قبل ان يكونوا مدراء ولعلك اختي الفاضلة تعرفين الفرق بين المدير والقائد ، طبعا ليس جميعهم ولكن الاغلبية .
لكن أختي يحتاج مدير المدرسة المزيد من الحوافز كانت مادية او معنوية وكذلك لابد من اعطاء صلاحيات أكثر مما هي عليه .

تقبلي تحياتـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــي

نعم أخي .. كلامك لا غبار عليه . سؤالي لم يكن استنكاري .. بل هو استثاري للطاقات المبدعة والأقلام المبادرة .. شكراً لمرورك .. بارك الله فيك .

فن .. القيادة .. والإدارة …

تحتاج .. إلى .. حوافز .. للدفع بها .. إلى الأمام …

تحتاج .. إلى الخبرة .. العملية .. والتعامل …

مع طبقات .. شتى …

تحتاج .. إلى من .. يتعامل بمرونة .. مع الجميع …

دون .. أن يكون .. هنالك .. ضعفا ً .. في .. شخصيته …

حقيقة ً .. أختاه .. فن الإدارة .. والقيادة …

القلة .. هم .. من يستخدمونه …

دمت ِ .. بسعادة …

أخوك / صمتي .. سؤال !؟

عندما ينعدم التعاون بين القائد و الأعضاء لا يمكن تحقيق الهدف ( الرؤية الواضحة )

س / هل تكفي الرؤية الواضحة للقائد لتحقيق الهدف ؟

بارك الله فيك كوثر فادن

القيادة والإدارة وجهان لعملة واحدة

جميل أن تدير مدرسة وأن تنجح كمديرا على مستوى مدرستك

ولكن الأجمل والأروع أن تقود هذه المدرسة إلى النجاح على مستوى أكبر … وأن تصل بها إلى المنافسة …

كل الشكر لك أختي الغالية هلى هذا الطرح الجميل

اه ياعمري على المدراء والمديرات والمجهر منصب عليهم فهو متعدد الشخصيات وعليه ان يتقن كل الادور وفي النهايه يكون في المصحه النفسيه من كثر تعدد المهام ومن كثرة تمثيل الادور
اقتباس:
الورد الجوري
اه ياعمري على المدراء والمديرات والمجهر منصب عليهم فهو متعدد الشخصيات وعليه ان يتقن كل الادور وفي النهايه يكون في المصحه النفسيه من كثر تعدد المهام ومن كثرة تمثيل الادور

لله يعينكم ..

المديربحاجه لأن تكون شخصيته متزنة بالقدر الكافي وقادرة على التحمل وقوي الذكاء وحذر بالتعامل ومن اهم مقومات نجاحه عدم ادخال مشاكله الشخصية بالادارة والا سيفشل بقوة في ادارة مكتبه وموظفيه ..

بنفس الوقت هناك الكثير من المعلمين ممن يساند المدير ويخفف عنه ثقل مهامه .. اعان الله الجميع ..

انواع القيادة

انواع القيادة….
ولانكم مبدعون اهديكم هذا الموضوع …
القيادات في الدنيا ثلاث، قيادة مبدعة، وقيادة ملهمة، وقيادة ذكية، ولا يوجد قيادات دون ذلك، لأنها حينئذ لا تكون قيادة
أما القيادة الذكية فهي بمقام الرجل الذكي، لديها احساس واع ، وثرة فكرية كافية، واستعمال لهذه الثروة في أوانه بحيث يجعلها تواكب الأحداث، وتسير مع الحوادث وفي مستواها، ولا تسمح لنفسها التأخر عنها. ومثل هذه تكون مجلية في الأيام العادية، ولكن اذا ادلهمت عليها الخطوب تصبح في حاجة إلى بذل جهود غير عادية حتى تحتفظ بزمام الأمور وتسير في قيادة الركب، وتحافظ على المستوى القيادي كما هو من غير أدنى خدش.

وأما القيادة الملهمة فهي بمقام النابغة، إذ هو الأول في كل شيء، يأبى أن يكون في مستوى الناس، بل يحرص على أن يظل أولهم وفي مقدمتهم . وهذه القيادة الملهمة طراز نادر تأبى إلا أن تكون الأولى في كل شيء في الفهم والادراك والاتقان والجدية واجتياز العقبات والاضطلاع بالمهمات والقيام بالأعمال وغير ذلك مما هو موجود في حياتها القيادية. ثم فوق ذلك تملك القدرة على رفع الهابطين، وبعث الحركة في الخاملين، وتقريب البعيد لقصيري النظر، وتوضيح الرؤية لمن على أبصارهم غشاوة، وعلاج المرضى المتعبين، وابعاد الأموات من بين الأحياء. وهي إلى جانب ذلك تملأ قلوب الناس عاطفة، وعقولهم حيوية وتفكيرا، ونفوسهم ثقة ورضى ، وهي في شدة الأزمات وفي الأحوال العادية سواء تسير في قيادتها دون أن تشعر بالحاجة إلى بذل جهد غير عادي، أو بأن الحمل قد ثقل عليها، لأن الشدائد هي التي تشعرها بلذة القيادة، وتجعلها تحس بحلاوة أعبائها .

وأما القيادة المبدعة فهي بمقام الرجل العبقري طراز فريد، والعبقري لا يرضى أن يكون أحسن الناس وفي مقدمتهم فحسب بل يأتي بأشياء جديدة لا يعرفها الناس فيحملهم أن يسيروا عليها ، فهو لا يتقن ما هم عليه ليكون أحسنهم فيه وإنما يغير ما هم عليه ويفتح لهم طريقا جديدا ، ويدفعهم دفعا لأن يسيروا فيه ، ولو كان في ذلك المشقة والنصب ، والبذل والتضحية. وكذلك القيادة المبدعة لا ترضى باتجاهات الرأي العام ، ولا بما عليه أفراد الناس، فلا تفكر بأخذ قيادتهم ، وإنما ترفع من مستوى الناس، وتنظر ما وراء الجدار فتشرف على المجتمع، وتبصر ما حال الجدار دون رؤيته، ثم تعمل لقلب ما عليه الناس، وتغيير اتجاهات الرأي العام، وبعد ذلك تحاول أخذ قيادتهم ، حتى إذا استرخصوا دماءهم وأموالهم في سبيل الفكرة التي حملوها فضلا عن تحمل المشقة والعناء، حينئذ تولت قيادتهم على أساس بذل المهج والأرواح والأموال عن رضى واطمئنان
هذه هي القيادة المبدعة ، فهي لا تقود الناس بفكرهم ، وإنما تحملهم على تغيير أفكارهم ولا تسير بهم في الطريق الذي يسلكونه بل تجعلهم يسيرون في الطريق الأشق والدرب الأصعب . وفوق ذلك فإنها تجعل ثمن سيرهم في هذا الطريق المشقة والعناء، وبذل المهج والأرواح والسخاء بكل نفيس من الأموال ، ثم إنها لا تكتفي بالسير في الأزمات كالسير في الرخاء، دون فرق بينهما، وإنما توجد المشاكل وتفتعل الأزمات، وتشعل الحرائق حتى تظل تسير في الصعاب، لأن جل حياتها جهاد في جهاد، لأنها تعتقد أن الحياة الحقة إنما هي حياة الجهاد .هذا مع شكري لكل من منح جزءا من وقته هدية لكل المبدعين…

منقول

يسلمو ووووووووووووووووووووووووووووووووموضوع رائع

زيارة لمعرض «الفهد روح القيادة»

..بسم الله الرحمن الرحيم..
من ضمن توجهات إدارة مدارس أوائل المبدعين الأهليه بالرياض عمل زيارات تثقيفيه لطلابها
وذالك بزيارة لمعرض «الفهد .. روح القيادة»
يستعرض هذا المعرض سيرة الملك فهد رحمه الله منذ ولادته وحتى وفاته، مقتنياته الشخصية، والأوسمة والأوشحة التي تقلدها، ووثائق رسمية ومخطوطات عدة ..

[/URL]

وهنا نوافيكم بتغطية شامله للزيارة التي قمنا بها للمعرض
في يوم الإربعاء الموافق 19/6/هـ

[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]
[/URL]

وفي الختام تقبلو تحياتي اخوكم الأستاذ محمد العتيبي ..


الفهد روح القياده

اختبار القيادة و اﻻداره المدرسيه ؟؟؟

صباح النور
اخواني اخواتي افيدوني
هل توجد لديكم فكره عن
اختبار قياس اﻻداره المدرسيه
ﻻني مقدمه على ترشيح وكيله
و من ضمن الشروط اجتياز هذا اﻻختبار بمركز القياس من اﻻختبارت المهنيه التعليمية
بانتظار ردودكم
لكم كل الود
اختكم
ام بطه


* المعلمون والمُعلمات يُهنئون القيادة الرشيدة بشهر رمضان المُبارك *

بســـم الله الرحمن الرحيم

الإخوة المعلمين .. الأخوات المُعلمات
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أبارك للجميع الإفتتاح المُتجدد للـ ( الموقع الرسمي لمُعلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية )
كما أبارك لكم شهر رمضان المبارك
أعاده الله على الجميع أعواماً عديدة .. وأزمنة مديدة
وكُل عام ٍ وأنتم بخير

*****************************
وبهذه المُناسبة الكريمة يطيب لي أن أقدم لكم هذين الخطابين للمباركة وتهنئة القيادة الرشيدة بشهر رمضان المُبارك .. راجياً من الجميع التفاعل والتهنئة .. والله يحفظكم .
—————————————————————————————–

( خطاب تهنئة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز )

بسم الله الرحمن الرحيم
والدنا خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله ورعاه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد

يسعدنا ملك الإنسانية أن ننتهز مناسبة حلول شهر رمضان المبارك .. شهر الخير والرحمة والغفران .. لنتقدم لكم والدنا العظيم بأعمق التهاني وبالغ التبريكات بحلول شهر رمضان أعاده الله عليكم أعواماً عديدة وأزمنة مديدة ، وانتم في أفضل حال وأتم عافية .

كما ندعو الله تعالى أن يسدد على طريق الخير خطاكم .. ويتقبل منكم ومنا صالح الأعمال .
وكل عام وأنتم بخير

أبناؤك المعلمون ،، وبناتك المعلمات
الثلاثاء 9 رمضان هـ ،، الموافق للتاسع من سبتمبر م

——————————————————-
( خطاب تهنئة لولي العهد الأمير سُلطان بن عبد العزيز )
بسم الله الرحمن الرحيم
صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز آل سعود
ولي العهد الأمين .. حفظه الله ورعاه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وبعد
يسعدنا سلطان الخير والعطاء أن ننتهز مناسبة حلول شهر رمضان المبارك .. شهر الخير والرحمة والغفران .. لنتقدم لكم ولي العهد الأمين بأعمق التهاني وبالغ التبريكات بحلول شهر رمضان أعاده الله عليكم أعواماً عديدة وأزمنة مديدة ، وانتم في أفضل حال وأتم عافية .

كما ندعو الله تعالى أن يسدد على طريق الخير خطاكم .. ويتقبل منكم ومنا صالح الأعمال .
وكل عام وأنتم بخير
أبناؤك المعلمون ،، وبناتك المعلمات
الثلاثاء 9 رمضان هـ ،، الموافق للتاسع من سبتمبر م


بارك الله فيك ابو عبدالعزيز
ولايسعنا إلا أن نقدم أسمى آيات التهاني وأصدق عبارات الولاء للقيادة الرشيدة حفظهم الله بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك .
كل عام والأمة الإسلامية بألف خير , كل عام وقيادتنا الرشيدة بألف خير
كل عام والقيادة والأمة الاسلامية بكل خير وأعان الله تعالى الجميع على صيامه وقيامه وجعلنا من المعتوقين فيه

بارك الله فيك ابوعبدالعزيز وجزاك الله خير

مبارك الشهر الكريم على القيادة الرشيد وكل عام والحكومة والشعب السعودي والأمة الإسلامية بألف خير
بارك الله فيك يابوعبد العزيز
وكل عام وأنت بخير
كل عام وأنتم بخير
بارك الله فيك ابو عبدالعزيز
ولايسعنا إلا أن نقدم أسمى آيات التهاني وأصدق عبارات الولاء للقيادة الرشيدة حفظهم الله بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك .
( خطاب تهنئة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز )

بسم الله الرحمن الرحيم

والدنا خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله ورعاه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبعد
يسعدنا ملك الإنسانية أن ننتهز مناسبة حلول شهر رمضان المبارك .. شهر الخير والرحمة والغفران .. لنتقدم لكم والدنا العظيم بأعمق التهاني وبالغ التبريكات بحلول شهر رمضان أعاده الله عليكم أعواماً عديدة وأزمنة مديدة ، وانتم في أفضل حال وأتم عافية .
كما ندعو الله تعالى أن يسدد على طريق الخير خطاكم .. ويتقبل منكم ومنا صالح الأعمال .

وكل عام وأنتم بخير
أبناؤك المعلمون ،، وبناتك المعلمات

الأربعاء 10 رمضان هـ ،، الموافق للتاسع من سبتمبر م
——————————————————-
( خطاب تهنئة لولي العهد الأمير سُلطان بن عبد العزيز )

بسم الله الرحمن الرحيم

صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز آل سعود

ولي العهد الأمين .. حفظه الله ورعاه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وبعد

يسعدنا سلطان الخير والعطاء أن ننتهز مناسبة حلول شهر رمضان المبارك .. شهر الخير والرحمة والغفران .. لنتقدم لكم ولي العهد الأمين بأعمق التهاني وبالغ التبريكات بحلول شهر رمضان أعاده الله عليكم أعواماً عديدة وأزمنة مديدة ، وانتم في أفضل حال وأتم عافية .
كما ندعو الله تعالى أن يسدد على طريق الخير خطاكم .. ويتقبل منكم ومنا صالح الأعمال .

وكل عام وأنتم بخير

أبناؤك المعلمون ،، وبناتك المعلمات

الأربعاء 10 رمضان هـ ،، الموافق للتاسع من سبتمبر م