الوسم: الجدل

واس (الإخبارية) جدة:
رأس خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود – حفظه الله – الجلسة التي عقدها مجلس الوزراء بعد ظهر أمس في قصر السلام بجدة. وفي مستهل الجلسة عبر خادم الحرمين الشريفين عن شكره وتقديره لقادة وزعماء دول العالم الذين شاركوا المملكة احتفاءها بافتتاح جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية في ثول يوم الرابع من شهر شوال الذي صادف اليوم الوطني للمملكة العربية السعودية، كما شكر أيده الله الزعماء والقادة على ما أبدوه من مشاعر السعادة والتفاؤل بهذا الصرح العالمي وما عبروا عنه تجاه المملكة في يومها الوطني ذلك الشعور الذي جسد ما تحظى به المملكة من مكانة عالمية على كل صعيد بحمد الله.
وقال وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز بن محيي الدين خوجة في بيانه لوكالة الأنباء السعودية عقب الجلسة إن خادم الحرمين الشريفين أطلع المجلس بعد ذلك على المباحثات والمشاورات والاتصالات التي أجراها حفظه الله خلال الأيام الماضية مع بعض قادة الدول ومبعوثيهم حول مختلف الأحداث والتطورات في المنطقة والعالم.
وبين معاليه أن المجلس أعرب عن خالص تعازيه ومواساته لحكومات وأسر وذوي ضحايا الفيضانات والنوازل الطبيعية في آسيا وأوروبا داعياً الله أن يحفظ الجميع من كل مكروه.
كما اطلع المجلس بعد ذلك على نتائج أعمال مؤتمر مبادرة خادم الحرمين الشريفين لحوار أتباع الأديان والثقافات وأثرها في إشاعة قيم الإنسانية الذي اختتم في جنيف يوم الخميس الماضي، مؤكداً أهمية الحوار سعياً للوصول إلى مجتمع إنساني يسوده التفاهم والاحترام المتبادل.. وعلى نتائج أعمال قمة مجموعة العشرين التي اختتمت مؤخراً في مدينة بيتسبرغ الأمريكية، واجتماعات الدورة الرابعة والستين للجمعية العامة للأمم المتحدة في نيويورك.
وأشار وزير الثقافة والإعلام إلى أن المجلس تطرق إلى الاستعدادات والخطط الشاملة التي أعدتها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة الصحة للتوعية بوباء الأنفلونزا المستجدة (A.H1N1) مع استهلال العام الدراسي الجديد بمشيئة الله في جميع مناطق المملكة يوم السبت القادم للمرحلتين المتوسطة والثانوية ويوم السبت بعد القادم للمرحلة الابتدائية وما في حكمها.

مجلس الوزراء يحسم الجدل : الدراسة في موعدها السبت للمتوسط والثانوي والابتدائية بعدها بأسبوع – مكتبة الأخبار – صحيفة الإخبارية الإلكترونية – powered by Infinity

---

الحمد لله

كذا الاخبار المنعشه الله يقويكم

نبي الجد بلا اسرخاء

لن يكون هناك تاجيل لدراسة

الحمد لله قرار صائب , وصدقوني إن هذا المرض كلام فاضي , الشغلة كلها فلوس في فلوس

الله يسترررررر بسترررررره

لحد انتهاء هذا اليوم الثلاثاء لم نعرف ماذا سنفعل ولم يتم اعطائنا اي دورة اطلاقا

ومدرستنا مزدحمة جدا بالطلاب فهل هذا تأهيل ياوزارة التربية والصحة

اللهم ارزقنا السلامه

هذا هو المتوقع بارك الله فيك

اتمنى ان تنتهي الشائعات

اخواني الاعزاء بعد التحية

كثر الكلام في الاونة الاخيرة ان المعلمين الذين سيتم اضافة درجة لهم من دفعة 19 هم من تخلفوا من الدفعة الاولى فقط اقول مستعينا بالله ان هذا الكلام غير صحيح والدليل ان المعلمين الذين سيتم اضافة درجة لهم ومساواتهم بزملاءهم من دفعتي 17 و18 لم يكن الفرق في دفعة واحدة بل بين جميع الدفعات وكل دفعة تعينت برقم مختلف وجميع المعلمين في الدفعة الواحدة على درجة واحدة ولكن الاختلاف بين كل دفعة واخرى اما مايتحدث عنه البعض بان دفعة 19 هم من تعينوا على الثاني في الدفعة الاولى فقط لم يحدث الا في هذا العام فقط 19 ولم يحدث في الدفعات السابقة فليس من المعقول مساواة المعلمين في دفعات 17 و18 وييجوا عند 19 ويعدلوا للدفعة الاولى والباقي لايعدلون حتى دفعة 16 اللي تم تعديل رواتبهم واخذوا فروقات هم دفعة بالكامل وليس بعضهم واعرف واحد من هذه الدفعة قال لي بالحرف الواحد ان كل دفعتهم تعينوا براتب واحد للجميع ولكن اللي سبقوهم في التعيين هم على درجة اعلى هذا للتوضيح ان كل من تعين في 19 على الثاني لهم فروقات ودرجة اضافيه وسلامتكم

---

المشاهدات 34 ولا فيه مداخلة او رد واحد اتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع

انت متفائل كثير مارايح تشوف لا درجة ولا غيرها

مو بس قصة تفاؤل زميلي المعلم .. انما توضيحك غير واضح .. حاول تشرح على شكل نقاط

جزاك الله خير

معليش لم استوعب شيئا

أنا معك في وجهة نظركز
والله يكتب مافيه الخير

الامر واضح وسوف اوضح في نقاط كما طلبت كالتالي

اولا : في عام 1417هـ تم تعين دفعتين :
الاولى : تم تعينهم على المستوى الرابع الدرجة الأولى .وبعد عام تم تعديل المجموعة الثانية الى المستوى الرابع الدرجة الأولى بينما الدفعة الأولى اصبحوا المستوى الرابع الدرجة الثانية .
الثانية: تم تعينهم على المستوى الثالث الدرجة الأولى .وبعدها تم تعديل المجموعة الأولى الى الخامس وبعدهم بسنتين تم تعديل المجموعة الثانية الى الخامس ولازال الفرق درجة وظيفة . وعددهم لايتجاوز معلم
ولوتلاحظ سيتم التعديل لكافة المعلمين في الدفعة الثانية وليس جزء من الاولى لان المجموعة الاولى تعلوا الثانية بعلاوة

ثانيا : في عام 1418هـ تم تعين دفعتين :
الاولى: تم تعيينهم في 22/ 4/ 1418هـ على المستوى الثالث الدرجة الثانية
الثانية: تم تعيينهم بقرار مستقل عن الاولى بقرار رقم 526/8 بتاريخ 24/4/1418هـ على المستوى الثالث الدرجة الاولى لاتتجاوز الالفي معلم
وتلاحظ ان التي سيتم اعطاءهم درجة هي المجموعة الثانية بالكامل لتتساوى مع المجموعة الاولى

ومما سبق يتضح ان الدفعة الثانية والثالثة 1419 المتعينة على المستوى الثاني وعددهم حوالي 2700 شامل ماتبقى من الدفعة الاولى سيتم اعطاءهم درجة ليتساوو مع الدفعة الاولى

اتمنى يكون الشرح واضح تحياتي

بسم الله الرحمن الرحيم
تربوي تك ( الوكالات ):

أخيرا حسمت وزارة التربية والتعليم الجدل الدائر منذ أيام حول استمرار دراسة الصفوف الأولية أثناء فترة الاختبارات، موكلة الأمر إلى مديري المناطق والمحافظات ليقرروا استمرار الدراسة من عدمه "حسب المصلحة العامة وما تراه كل إدارة تعليمية مناسبا لها".
وأبرق نائب الوزير لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص عبر النظام الرسمي لمراسلات الجوال بين الوزارة وممثليها في المناطق لتعليم البنين لتفويضهم بمنح الصفوف الأولية إجازة اعتبارا من نهاية دوام الأربعاء 7 جمادى الآخرة بشرط انتهاء المقررات الدراسية واستخراج النتائج.
كما تضمن تعميم المليص إمكانية استمرار الدراسة للصفوف الأولية "لحين انتهاء المقررات واستخراج النتائج".
أما بالنسبة لمعلمي الصفوف الأولية المستحقين لحوافز الإجازة، فقد حدد تعميم سابق بدء إجازتهم بنهاية دوام الأربعاء 28 جمادى الآخرة، على أن يتمتع بقية المعلمين بإجازاتهم بنهاية دوام الأربعاء 23 رجب.
ويتوقع أن تحذو إدارات التربية والتعليم لتعليم البنات حذو قريناتها لتعليم البنين.

---

الهدف واضح وهو تقليص إجازة المعلمين

[align=justify]
هذا أفضل مخرج للوزارة من ورطتها..
نعم هذه نتيجة القرارات الارتجالية..
فلو كان القرار مدروساً منذ البداية.. لما وقعوا في هذا الحرج أمام مرأى ومسمع الجميع..
ولكن حب التنكيد على المعلم أعماهم عن الصواب.[/align]

حسبنا الله ونعم الكيل

الله لا يعطيهم العافية

كلام صحيح 100%

الله لا يعطيهم عافية
وحسبي الله عليهم

هذه نتيجة التخبط والارتجالية في القرارات
ونهاية مخجلة ومذلة للمليص من خلال رسائل الجوال ..
ولا زالت الاحداث تؤكد كل يوم أننا امام عقليات ديناصورية التفكير .. عصرية الاجسام .
كان الله في عوننا عليها .

مباشر العربية ( الرياض )

تفاعلت المنتديات والصحافة السعودية باهتمام كبير مع حلقة برنامج "واجه الصحافة" التي بثتها قناة "العربية" أخيراً،

وكانت تصريحات مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي في البرنامج أثارت غضب المعلمين والمعلمات بعد ما أكد أن المعلمين والمعلمات هم من وقعوا على قبولهم التعيين على بند الأجور 105 ولم يجبرهم أحد وأنه لا مدخل قانونياً على الوزارة في هذا الشأن.

ووصف بعض المعلمين في المنتديات الإلكترونية عامة ومنتدى معلمي ومعلمات المملكة خاصة المتبني والداعم للقضية تصريحات الحميدي بـ"الاستفزازية"، فيما أكدت اللجنة الإعلامية لمتابعة قضية المعلمين والمعلمات في "ديوان المظالم" أن انعدام التخطيط تسبب في هدر الحقوق الوظيفية للمعلمين والمعلمات، وأن اعتراف الحميدي بذلك هو خير دليل على هضم حقوقهم الوظيفية.

وأكدت اللجنة الإعلامية للمعلمين والمعلمات في المملكة أن انعدام التخطيط في إحداث مدارس البنات أدى إلى تعيينات كبيرة جداً على البند 105 براتب مقطوع يقدر بـ 4 آلاف ريال، وأن تفاوت سنوات بقائهن على البند 105 على مستوى كافة الدفعات أو على مستوى الدفعة الواحدة تسبب في تفاوت رواتبهن وأن الضرر شمل الأغلبية.

ونفت اللجنة في بيانها ما أشار إليه الحميدي في "العربية" بأنه لم يتضرر أحد من المعلمين والمعلمات بتطبيق المادة 18، وأن 70% من المعلمين والمعلمات لم تزد رواتبهم، مشيرة إلى أن الضرر الناجم عن تطبيق المادة 18 وقع على جميع المعلمين والمعلمات، وأن ما نسبته 98% من مجمل الأضرار الوظيفية التي لحقت بـ 28 دفعة من المعلمين والمعلمات جاء بسبب تطبيق هذه المادة.

وأشارت إلى أن المعلمات والمعلمين وقعوا على قبولهم التعيين على البند 105 مرغمين لحاجتهم للوظيفة، ولم يكونوا راضين عن ذلك، وأن الدليل على عدم هذا الرضا هو المطالبات المتكررة باحتساب سنوات الخدمة على هذا البند، وأنه في حال إعادة تلك السنوات المهدرة ستعالج الإشكالات بنسبة 70%.

قرار ينهي الجدل
وفي سياق متصل، ذكرت صحيفة "الشرق الأوسط" أن وزارة التربية والتعليم تعمل على وضع اللمسات الأخيرة على قرار يتوقع أن ينهي الجدل القائم في قضية فروقات المعلمين والمعلمات ودرجاتهم الوظيفية التي دخلت ساحة القضاء منذ نحو عامين من دون أن تنتهي حتى الوقت الحالي.

ونقلت الصحيفة عن المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم د. فهد الطياش أن الحلول التي سيتم الإعلان عنها في الفترة المقبلة ستشمل قضايا متشعبة ومتداخلة تتعلق بوضع المعلمات كما ستشمل حل مشكلة الفروقات بين خريجي الدفعات ودراسة التباين في المراتب الوظيفية بين خريجي الدفعة الواحدة.

وبين الطياش أن الوزارة تضع اللمسات النهائية على القرارات التي ستصدرها سعياً منها لإغلاق جميع الملفات التي تؤثر في البيئة التعليمية، حتى تصبح هذه البيئة مريحة لمنسوبي التربية والتعليم من المعلمين والمعلمات، واصفاً جهود الوزارة في هذا المجال بأنها ستحقق المعادلة التي ترضي الجميع.

وشدد على أن اللجنة الموكلة بحل قضية تباين درجات المعلمين وضعت رؤاها في هذه القضية، وشمل الحل الذي اقترحته اللجنة المعلمين المعينين في عام 1416هـ، وقال: "إن قرارات اللجنة تم رفعها إلى وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود، للموافقة عليها لتصبح نافذة"، موضحاً أن قرار اللجنة جاء لمعالجة التباينات في الدرجات الوظيفية بين المعلمين والمعلمات المعينين في العام المالي نفسه، بتسكينهم على أعلى درجة وظيفية.

يذكر أن قضية معلمي ومعلمات المملكة إنطلقت من منتدى معلمي ومعلمات المملكة موقع معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية عام م حيث تبناها الموقع إعلامياً وقانونياً .

http://www.mubasheer.com/news-action-show-id-8985.htm

---

الحل بالدرجة المستحقة والفروقات وغيرها لايعتبر حل .

شكرا على الموافقة
وشكرا للجنة الاعلامية واعضائهاعلى جهودها الاعلامية وعلى راسها المحرك الاعلامي خالد الجعيد
وشكر للمنتدى وادارتة ومشرفيه واعضائه على تبني ودعم القضية

نقول يا رب

الله يجزاكم خير على جهودكم
فعلاً منتدى الابطال
ونقول يارب يصدر امر سامي يحل القضية

حكومتنا الرشيدة
مملكة الحكمة والانسانيه
والعقيدة السمحه
ترا مش كثير على المعلمين فروقاتهم من تاريخ مباشرتهم بالوزارة مع درجاتهم المستحقه
يمكن قيمة عقدين بالباطن في كبارينا وشوارعنا المتهالكه وجدة والرياض شاهد

الحل بالدرجة المستحقة

على القوووووووووووووة ان شاء الله …

---

اش قصدهم يعني اذا كان المستوى ممتاز يتمتع بالحوافز ويعطل مع طلابه

ظريفة هالوزارة

قبح الله وجيههم

متى بيطبقون الاحتراف في الدوائر الحكوميه مثل الاحتراف في الملاعب الرياضيه !!

يعني يمدينا نجيب وزير من اليابان وباحث من المانيا ومفكر من امريكا ومدير مدرسه من فرنسا

او نجيب المناهج العلميه من الدول المتقدمه

دول الخليج تقدمت اكثر منا ومخرجاتها سريعه وسليمه

شوفوا انجازات الوزارة
فتح صالات رياضه للبنات
تعيين معلمه للابتدائي
نقل المعلم الى مدرسه اكثر من 1000 كيلو متر
تهديد المعلم اثناء الغياب
اكل حقوق المعلمين والمعلمات
تعيين محامي خاص بالوزارة ضد قضية المعلمين !؟!؟!؟!؟!؟؟؟؟؟
منهج غلافه جحش وحمار
لاتضرب الطالب حتى يبطحك ارضا
الأداء الوظيفي الظالم بيد مزاج المدير
العمل داخل المدرسه وخارج المدرسه
مراقبة المعلم من خلال زيارات المشرف التربوي
تقليص الاجازة الاضطراريه من 10 ايام الى 5 ايام في العام الدراسي كامل
احتساب الغياب الاضطراري وتأثيره على النقل الخارجي
منهج كبير
حصص كثيره
فصول مزدحمه
طلاب قليلي الأدب

المخرجات :
ضرب معلم من قبل اولياء الأمور
محاولة بعض الطلاب لقتل معلم
وفاة المعلم في حادث سير بعد صلاة الفجر اثناء توجهه للمدرسه البعيده عنه
معلم مازال يبتعد عن اهله مسافة 600 كيلو متر منذ 5 سنوات
حوادث المعلمات الشبه يوميه والسبب التعيين بعيداعن المدرسه بمسافات طويله والتحرك قبل صلاة الفجر بساعات

ويقولون نسعى لتطوير التعليم ؟؟؟

الله المستعان

رغم يقيني التام بإن المعلمين اهل للأمانة والاخلاص وان اجازة الصفوف الاولية كانت حافز لهم بما يقدمون من جهد اكبر لمرحلة صعبة ليست كغيرها من مراحل التدريس الأخرى ونحن نعلم ذلك .. إلا ان هذا التوضيح أرى والله اعلم انه سيكون وبالاً على ابنائنا الطلاب في مثل هذه المرحلة والتي تعتبر هي اساس تكوين المهارات الاساسية لتعليم الطالب القراءة والكتابة والفهم .. لذا وبعد هالكلام اعتقد وان شاء الله لايكون ذلك الاعتقاد في محله ان المعلم راح يبحث عن حافزه بنفسه من خلال اعطاء الطلاب ممتاز واجتياز لكل المهارات ولست هنا اقدح في امانة المعلم ولا في نزاهته ولكن هذا ما سمح به توضيح الوزارة الذي جانبه الصواب من وجهة نظري لإن التحفيز يكون رائع عندما تعطيه الوزارة للمعلمين بهذه المرحلة بكل أريحية لا بالضغوط التي تدعوا للتهاون والمكابرة من قبل المعلمين بالميدان مما قد يجعل بعضهم يأخذ منحى آخر وهو ترك تدريس الصفوف الأولية رغم خبراتهم التي نحتاجها في هذه المرحلة ومدى تفهمهم بعد هذه الخبرة خاصة وإن الطلاب صغار السن في مقتبل حياتهم الدراسة والتي قد تشرب المعلمين صفاتهم وتعاملوا مع تكويناتهم بما يجب مع من سبقوهم من كانوا مثلهم واكتسبوا الخبرة من خلالهم والتي تجعل من كيفية التعامل مع اقرانهم القادمين لهذه المرحلة مميزاً .. وبهذا الاسلوب الجديد المتبع قد يضر بالمصلحة العامة وأهمها مصلحة الطالب .. نأمل اعادة النظر في هذا الأمر وأن تعود الحوافز كما كانت سابقاً لمعلمي الصفوف الاوليه والذين نعلم جميعاً مدى ما يقدموا من جهد كبير نلمس ناتجه على ارض الواقع سابقاً قبل سلب حق الحوافز حالياً منهم ..
تحياتي لك ابو لين على النقل .

طيب لوعندك طلاب متخلفين مايعرفون الحروف وش تسوي فيهم
بحريقة اجازتهم كلها اسبوعين اجي واوقع واروح

قبح الله وزارة الحراميه

يعني بالعربي الفصيح
هدفنا كوزارة هو تنجيح الطلاب جميعا وهم لا يفقهون شيئا
ويتخرجون وهم لا يفقهون شيئا – ويتوظفون وهم لا يفقهون شيئا
وبعد ذلك سوف يتطور الوطن تطورا كبيرا ( هدف عظيم والله المستعان )