طالبوا بالتوظيف ومساواتهم مع خريجي جامعة المؤسس والجوف

بوابة التعليم – متابعات الأحد 11/12/
أكد مصدر في فرع وزارة الخدمة المدنية بالمدينة المنورة أن هناك دراسة قائمة لحل وضع جميع الخريجين وتعيينهم حسب الاحتياج يأتى ذلك بعد شكوى رفعها عدد من خريجى جامعة طيبة يطالبون فيها بالتوظيف ومساواتهم بخريجى جامعة الملك عبدالعزيز وجامعة الجوف. وكان عدد من خريجى جامعة طيبة بالمدينة المنورة بكالوريوس مادة الرياضيات للعام الدراسي الصيفي – قد طالبوا بتعيينهم أسوة بزملائهم الخريجين من جامعة الملك عبدالعزيز وجامعة الجوف، مشيرين لـ «المدينة» أنهم تقدموا لمدارس أهلية رغم اجتيازهم الاختبارات والمقابلات الشخصية بكل نجاح وتم رفضهم كمدرسين لمادة الرياضيات بحجة أن المدرسة الأهلية تعاقدت مع مدرسين من دول عربية وأن تعيينهم سيكون مرشدين أو مدرسين لمادة اللغة العربية والجغرافيا..

وثائق التخرج

عبدالله الصبحي خريج جامعة طيبة الفصل الدراسي الصيفي للعام الدراسي – تخصص رياضيات قال تخرجنا بعد 4 سنوات من التعب والجهد في الدراسة الجامعية وفي نهاية الفصل الدراسي الصيفي تفاجأنا أنه تم تعيين جميع خريجي الفصل الدراسي الصيفي من طلاب جامعة الملك عبدالعزيز وكذلك الطلاب الخريجون للفصل الدراسي الصيفي من جامعة الجوف وتم ترشيح طلاب جامعة القصيم ولم يعينوا بسبب تأخير تسلمهم وثائق التخرج ونحن خريجو جامعة طيبة بالمدينة المنورة عددنا 24 طالبا لم يتم تعييننا ولم يتم ترشيحنا نهائيا. وأضاف هاني الذبياني أنا درست وتعلمت لأكثر من 17 سنة لكي نحصد في النهاية حصاد هذا التعب وذلك بالتعيين لكي نصبح مدرسين في مادة الرياضيات، ولكن صدمنا بعدم ترشيحنا من قبل القائمين على التوظيف وهناك طلاب معدلهم النهائي 4 ومع هذا لم يتوظف وطلاب آخرون معدلهم 2 ونصف ويتم تعيينه وكل هذا بسبب اختبار القياس.

طموح وآمال

وأكد عبدالله الجهني وعبدالاله الصبحي من خريجى جامعة طيبة بكالوريوس رياضيات كان لنا طموح وآمال بعد التخرج منها التوظيف والراتب والزواج وتكوين أسرة تخدم الوطن بداية منا نحن خريجي الجامعة كنا نحلم بأن نخدم وطننا ونعلم الأجيال مادة الرياضيات ولكن كل هذه الآمال والأحلام تبخرت وضاعت عندما صدمنا بعدم التعيين والترشيح على وظائف تعليمية رغم أن مادة الرياضيات فيها احتياج لأبعد الحدود وهناك من الزملاء ممن تم تعيينهم ونحن لم نعين ولا نعلم سببا لذلك رغم أن خرجي جامعة الملك عبدالعزيز وجامعة سكاكا تعينوا مدرسين رياضيات حيث تم تعيين الخريجين من كلية المعلمين خريجي الرياضيات في المدارس المتوسطة ونحن 24 خريجا من جامعة طيبة لم يعين فينا ولا خريج رغم أنا فينا من تقدم لمدارس لأهلية واجتزنا الاختبارات بتقدير 10 من 10 في الاختبار التحريري وبعد ذلك تم الرد علينا من قبل وافد عربي هو من يدير المدرسة الأهلية يقول لنا معليش المدرسة تعاقدت مع 11 معلما من دول عربية في الرياضيات واللغة العربية وتقدمنا على مدارس أهلية في ينبع براتب 1500 ريال وعرضوا علينا تعييننا بعد تجربة 3 أشهر إما مرشد طلابي أو مدرس لغة عربية تاريخ وجغرافيا.

http://edugate.com.sa/news-action-listnewsm-id-1.htm

المتضررون طالبوا بحركة نقل إلحاقية التخصصات تعيق النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات

المتضررون طالبوا بحركة نقل إلحاقية

التخصصات تعيق النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات


شكلت 6 إلى 7 تخصصات في قطاع التعليم العام صعوبة بالغة في تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات – المنتمين لتلك التخصصات – في النقل الخارجي، حيث وقفت تلك التخصصات في وجه تقدم أرقام انتظارهم على مناطقهم الراغبين الانتقال إليها كل عام .

وذكر المعلم "صالح العتيبي" من تعليم جده، أنه يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص التربية الرياضية، ويعمل معلماً في محافظة الكامل – التي تبعد عن جده مسافة تتجاوز 177 كلم -، مشيراً إلى أن الآلية الحالية لحركة النقل الخارجي زادت من صعوبة تحقيق رغبته بالنقل إلى جوار أسرته التي لازال يبعد عنها حوالي 10 سنوات، ولفت العتيبي إلى أن رقم انتظاره العام الماضي على منطقته كان 52 ، بينما في هذا العام وصل 57 !، متسائلاً عن سر التراجع في ترتيبه، مبيناً – في نفس الوقت – أن بقائه وزملائه طيلة هذه الفترة تسبب في انخفاض عطائهم في العمل، مطالباً وزارة التربية بالتدخل بإقرار آلية جديدة للنقل الخارجي من أجل إنهاء معضلة التأخر في النقل، وتحقيق الرضا النفسي والوظيفي لهم .

في حين أوضح المعلم "سعود الدعجاني" من تعليم بيشه، – وهو يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص اللغة العربية -، بأنحركة النقل الخارجي في هذا العام ضعيفة، مشيراً إلى أن آلية هذا العام تسببت في زيادة أرقام الانتظار لدى بعض المعلمين والمعلمات، مبيناً أنإقرار الحركة الإلحاقية سيكون له جوانب نفسية جيدة على المعلم والمعلمة .

وفي هذا الصدد أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة بأن هناك من 6 إلى 7 تخصصات تقريباً أعاقت نسبة احتياجها داخل المناطق تحقيق رغبات المعلمين بالنقل إلى رغباتهم التي يرغبون النقل إليها وسجلت ضمن استمارات نقلهم، وأشارت اللجنة إلى أنه – وبحسب استبيان الكتروني عن مدى دخول التخصص كعائق يعيق عملية تحقيق النقل – فإن تخصص اللغة العربية حظي بنسبة 27 %، يليه تخصص العلوم بنسبة 12 بالمائة، ثم تخصص التربية الفنية بنسبة 11 بالمائة، ثم تخصصات التربية البدنية والتربية الاجتماعية والمكتبة حيث سجل كل منها نسبة 6 بالمائة، في حين سجلت بقية التخصصات نسب تراوحت بين 2 إلى 5 بالمائة، ونوهت اللجنة إلى أن النسب السابقة ربما تزيد عاماً بعد عام لدى بعض التخصصات آنفة الذكر، كما تم تسجيل حالات من الواقع الميداني على مدى العشر سنوات الماضية عند بعض التخصصات – على سبيل المثال لا الحصر تخصصي " التربية البدنية واللغة العربية "-، والتي مضى على عدم تحقيق الرغبة الأولى في حركة النقل الخارجي لمن يحمل مؤهلاً فيها أكثر من 11 عاماً .

وكانت وزارة التربية قد أعلنت في يوم الاثنين 14 جمادى الأول هـ، حركة النقل الخارجي التي بلغ عدد المتقدمين لها من المعلمين (56153) معلماً، وأوضحتالتربية أنه تمت تلبية رغبة (19385) بنسبة (35 %) من المجموع الكليللمتقدمين، في حين وصل عدد المتقدمات من المعلمات (37291)، تمت تلبية رغبة (9255) معلمة بنسبة (25 %) من المجموع الكلي للمتقدمات، كما لُبيت رغبة (186) معلماً ومعلمة بلم الشمل.
وكان الإجمالي العام لمن تقدم للحركة من المعلمين والمعلمات وصل إلى (93444)، أما مجموع من لُبيت رغباتهمفي النقل (28640) بنسبة 31 بالمائة .

صحيفة الطائف اللإلكترونية

التخصصات تعيق النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات .. والمتضررون طالبوا بحركة نقل إلحاقية


صحيفة الطائف :

شكلت 6 إلى 7 تخصصات في قطاع التعليم العام صعوبة بالغة في تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات – المنتمين لتلك التخصصات – في النقل الخارجي، حيث وقفت تلك التخصصات في وجه تقدم أرقام انتظارهم على مناطقهم الراغبين الانتقال إليها كل عام .

وذكر المعلم "صالح العتيبي" من تعليم جده، أنه يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص التربية الرياضية، ويعمل معلماً في محافظة الكامل – التي تبعد عن جده مسافة تتجاوز 177 كلم -، مشيراً إلى أن الآلية الحالية لحركة النقل الخارجي زادت من صعوبة تحقيق رغبته بالنقل إلى جوار أسرته التي لازال يبعد عنها حوالي 10 سنوات، ولفت العتيبي إلى أن رقم انتظاره العام الماضي على منطقته كان 52 ، بينما في هذا العام وصل 57 !، متسائلاً عن سر التراجع في ترتيبه، مبيناً – في نفس الوقت – أن بقائه وزملائه طيلة هذه الفترة تسبب في انخفاض عطائهم في العمل، مطالباً وزارة التربية بالتدخل بإقرار آلية جديدة للنقل الخارجي من أجل إنهاء معضلة التأخر في النقل، وتحقيق الرضا النفسي والوظيفي لهم .

في حين أوضح المعلم "سعود الدعجاني" من تعليم بيشه، – وهو يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص اللغة العربية -، بأن حركة النقل الخارجي في هذا العام ضعيفة، مشيراً إلى أن آلية هذا العام تسببت في زيادة أرقام الانتظار لدى بعض المعلمين والمعلمات، مبيناً أن إقرار الحركة الإلحاقية سيكون له جوانب نفسية جيدة على المعلم والمعلمة .

وفي هذا الصدد أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة بأن هناك من 6 إلى 7 تخصصات تقريباً أعاقت نسبة احتياجها داخل المناطق تحقيق رغبات المعلمين بالنقل إلى رغباتهم التي يرغبون النقل إليها وسجلت ضمن استمارات نقلهم، وأشارت اللجنة إلى أنه – وبحسب استبيان الكتروني عن مدى دخول التخصص كعائق يعيق عملية تحقيق النقل – فإن تخصص اللغة العربية حظي بنسبة 27 %، يليه تخصص العلوم بنسبة 12 بالمائة، ثم تخصص التربية الفنية بنسبة 11 بالمائة، ثم تخصصات التربية البدنية والتربية الاجتماعية والمكتبة حيث سجل كل منها نسبة 6 بالمائة، في حين سجلت بقية التخصصات نسب تراوحت بين 2 إلى 5 بالمائة، ونوهت اللجنة إلى أن النسب السابقة ربما تزيد عاماً بعد عام لدى بعض التخصصات آنفة الذكر، كما تم تسجيل حالات من الواقع الميداني على مدى العشر سنوات الماضية عند بعض التخصصات – على سبيل المثال لا الحصر تخصصي " التربية البدنية واللغة العربية "-، والتي مضى على عدم تحقيق الرغبة الأولى في حركة النقل الخارجي لمن يحمل مؤهلاً فيها أكثر من 11 عاماً .

وكانت وزارة التربية قد أعلنت في يوم الاثنين 14 جمادى الأول هـ، حركة النقل الخارجي التي بلغ عدد المتقدمين لها من المعلمين (56153) معلماً، وأوضحت التربية أنه تمت تلبية رغبة (19385) بنسبة (35 %) من المجموع الكلي للمتقدمين، في حين وصل عدد المتقدمات من المعلمات (37291)، تمت تلبية رغبة (9255) معلمة بنسبة (25 %) من المجموع الكلي للمتقدمات، كما لُبيت رغبة (186) معلماً ومعلمة بلم الشمل.

وكان الإجمالي العام لمن تقدم للحركة من المعلمين والمعلمات وصل إلى (93444)، أما مجموع من لُبيت رغباتهم في النقل (28640) بنسبة 31 بالمائة .

الرابط

التخصصات تعيق النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات .. والمتضررون طالبوا بحركة نقل إلحاقية – مكتبة الأخبار – صحيفة الطائف الإلكترونية – أول صحيفة إلكتروني&#157


صحيفة عاجل … التخصصات تعيق النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات

05-16- 10:22 PM
عاجل – ( ماجد الصالح)

شكلت 6 إلى 7 تخصصات في قطاع التعليم العام صعوبة بالغة في تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات – المنتمين لتلك التخصصات – في النقل الخارجي، حيث وقفت تلك التخصصات في وجه تقدم أرقام انتظارهم على مناطقهم الراغبين الانتقال إليها كل عام .

وذكر المعلم "صالح العتيبي" من تعليم جده، أنه يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص التربية الرياضية، ويعمل معلماً في محافظة الكامل – التي تبعد عن جده مسافة تتجاوز 177 كلم -، مشيراً إلى أن الآلية الحالية لحركة النقل الخارجي زادت من صعوبة تحقيق رغبته بالنقل إلى جوار أسرته التي لازال يبعد عنها حوالي 10 سنوات، ولفت العتيبي إلى أن رقم انتظاره العام الماضي على منطقته كان 52 ، بينما في هذا العام وصل 57 !، متسائلاً عن سر التراجع في ترتيبه، مبيناً – في نفس الوقت – أن بقائه وزملائه طيلة هذه الفترة تسبب في انخفاض عطائهم في العمل، مطالباً وزارة التربية بالتدخل بإقرار آلية جديدة للنقل الخارجي من أجل إنهاء معضلة التأخر في النقل، وتحقيق الرضا النفسي والوظيفي لهم .

في حين أوضح المعلم "سعود الدعجاني" من تعليم بيشه، – وهو يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص اللغة العربية -، بأن حركة النقل الخارجي في هذا العام ضعيفة، مشيراً إلى أن آلية هذا العام تسببت في زيادة أرقام الانتظار لدى بعض المعلمين والمعلمات، مبيناً أن إقرار الحركة الإلحاقية سيكون له جوانب نفسية جيدة على المعلم والمعلمة .

وفي هذا الصدد أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة بأن هناك من 6 إلى 7 تخصصات تقريباً أعاقت نسبة احتياجها داخل المناطق تحقيق رغبات المعلمين بالنقل إلى رغباتهم التي يرغبون النقل إليها وسجلت ضمن استمارات نقلهم، وأشارت اللجنة إلى أنه – وبحسب استبيان الكتروني عن مدى دخول التخصص كعائق يعيق عملية تحقيق النقل – فإن تخصص اللغة العربية حظي بنسبة 27 %، يليه تخصص العلوم بنسبة 12 بالمائة، ثم تخصص التربية الفنية بنسبة 11 بالمائة، ثم تخصصات التربية البدنية والتربية الاجتماعية والمكتبة حيث سجل كل منها نسبة 6 بالمائة، في حين سجلت بقية التخصصات نسب تراوحت بين 2 إلى 5 بالمائة، ونوهت اللجنة إلى أن النسب السابقة ربما تزيد عاماً بعد عام لدى بعض التخصصات آنفة الذكر، كما تم تسجيل حالات من الواقع الميداني على مدى العشر سنوات الماضية عند بعض التخصصات – على سبيل المثال لا الحصر تخصصي " التربية البدنية واللغة العربية "-، والتي مضى على عدم تحقيق الرغبة الأولى في حركة النقل الخارجي لمن يحمل مؤهلاً فيها أكثر من 11 عاماً .

وكانت وزارة التربية قد أعلنت في يوم الاثنين 14 جمادى الأول هـ، حركة النقل الخارجي التي بلغ عدد المتقدمين لها من المعلمين (56153) معلماً، وأوضحت التربية أنه تمت تلبية رغبة (19385) بنسبة (35 %) من المجموع الكلي للمتقدمين، في حين وصل عدد المتقدمات من المعلمات (37291)، تمت تلبية رغبة (9255) معلمة بنسبة (25 %) من المجموع الكلي للمتقدمات، كما لُبيت رغبة (186) معلماً ومعلمة بلم الشمل.

وكان الإجمالي العام لمن تقدم للحركة من المعلمين والمعلمات وصل إلى (93444)، أما مجموع من لُبيت رغباتهم في النقل (28640) بنسبة 31 بالمائة .

الرابط

التخصصات تعيق النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات – صحيفة عاجل الإلكترونية

مشكوووور يا الذيب لا عدمنااك
سؤال العتيبي فعلا محيررر
لماذا زادت الارقاام ؟
شوف لنا حل مع

العلوم

من جد قمة القهر وربي صرت عمده للمدرسه لأن جميع من اتى بعدي ومعي نقل إلا انا محلك راوح بسبب التخصص المعفن علوم متى ربي راح يتوب علينا وخلصنا من هل المصيبه ونرتاح من هذه المشاوير ونستقر 10 سنوات ولا سويت لنفسي إي حاجه تذكر لاأرض ولا بيت اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااه بس الله كريم
وذكر المعلم "صالح العتيبي" من تعليم جده، أنه يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص التربية الرياضية، ويعمل معلماً في محافظة الكامل – التي تبعد عن جده مسافة تتجاوز 177 كلم -، مشيراً إلى أن الآلية الحالية لحركة النقل الخارجي زادت من صعوبة تحقيق رغبته بالنقل إلى جوار أسرته التي لازال يبعد عنها حوالي 10 سنوات، ولفت العتيبي إلى أن رقم انتظاره العام الماضي على منطقته كان 52 ، بينما في هذا العام وصل 57

نعم الكلام صحيح انا كان رقمي العام الماضي 52 ولأن 57 التربية الرياضية مضلومين الكلام الي نزل عني في جيع الصحف نطالب الوزارة الحل في نقلنا نحن الرتبية الرياضية

طالبوا بإقرار آلية تنهي مشكلتهم وتحقق رضاهم النفسي والوظيفي

"التخصصات" تعيق تلبية رغبات المعلمين والمعلمات في النقل الخارجي

فهد العتيبي- سبق- الطائف: أعاقت تخصصات المعلمين والمعلمات العلمية البالغ عددها 7 تخصصات تحقيق رغباتهم في النقل الخارجي، ووقفت عائقاً أمام تقدم أرقام انتظارهم على مناطقهم الراغبين الانتقال إليها كل عام، فيما طالب بعضهم وزارة التربية بالتدخل وإقرار آلية جديدة للنقل الخارجي؛ لإنهاء معضلة التأخر في النقل، وتحقيق الرضا النفسي والوظيفي لهم.

وذكر المعلم "صالح العتيبي" من تعليم جدة، أنه يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص التربية الرياضية، ويعمل معلماً في محافظة الكامل، التي تبعد عن جدة مسافة تتجاوز 177 كلم، مشيراً إلى أن الآلية الحالية لحركة النقل الخارجي زادت من صعوبة تحقيق رغبته بالنقل إلى جوار أسرته التي ابتعد عنها نحو 10 سنوات، لافتاً إلى أن رقم انتظاره العام الماضي على منطقته كان 52، بينما في هذا العام وصل 57!.
وتساءل العتيبي عن سر التراجع في ترتيبه، مبيناً أن بقاءه وزملائه طيلة هذه الفترة تسبب في انخفاض عطائهم في العمل.

في حين أوضح المعلم "سعود الدعجاني" من تعليم بيشه، وهو يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص اللغة العربية، بأن حركة النقل الخارجي في هذا العام ضعيفة، مشيراً إلى أن آلية هذا العام تسببت في زيادة أرقام الانتظار لدى بعض المعلمين والمعلمات، مبيناً أن إقرار الحركة الإلحاقية سيكون له جوانب نفسية جيدة على المعلم والمعلمة.

وفي هذا الصدد أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة بأن هناك من 6 إلى 7 تخصصات تقريباً أعاقت نسبة احتياجها داخل المناطق تحقيق رغبات المعلمين بالنقل إلى رغباتهم، وسجلت ضمن استمارات نقلهم، مشيرة إلى أنه – وبحسب استبيان إلكتروني عن مدى دخول التخصص كعائق يعيق عملية تحقيق النقل – فإن تخصص اللغة العربية حظي بنسبة 27%، يليه تخصص العلوم بنسبة 12 بالمائة، ثم تخصص التربية الفنية بنسبة 11 بالمائة، ثم تخصصات التربية البدنية والتربية الاجتماعية والمكتبة، حيث سجل كل منها نسبة 6 بالمائة، في حين سجلت بقية التخصصات نسباً تراوحت بين 2 إلى 5 بالمائة.

وأشارت اللجنة إلى أن النسب السابقة ربما تزيد عاماً بعد عام لدى بعض التخصصات آنفة الذكر، كما تم تسجيل حالات من الواقع الميداني على مدى العشر سنوات الماضية عند بعض التخصصات، على سبيل المثال لا الحصر تخصصا " التربية البدنية واللغة العربية، والتي مضى على عدم تحقيق الرغبة الأولى في حركة النقل الخارجي لمن يحمل مؤهلاً فيها أكثر من 11 عاماً.

وكانت وزارة التربية قد أعلنت في يوم الاثنين 14 جمادى الأولى هـ، حركة النقل الخارجي التي بلغ عدد المتقدمين لها من المعلمين 56153 معلماً، وأوضحت التربية أنه تمت تلبية رغبة 19385 بنسبة 35% من المجموع الكلي للمتقدمين، في حين وصل عدد المتقدمات من المعلمات 37291، تمت تلبية رغبة 9255 معلمة بنسبة 25% من المجموع الكلي للمتقدمات، كما لُبيت رغبة 186 معلماً ومعلمة بلم الشمل.
وكان الإجمالي العام لمن تقدم للحركة من المعلمين والمعلمات وصل إلى 93444، أما مجموع من لُبيت رغباتهم في النقل فعددهم 28640 بنسبة 31%

"التخصصات" تعيق تلبية رغبات المعلمين والمعلمات في النقل الخارجي – صحيفة سبق الإلكترونية

صحيفة التعليم الإلكرتونية :

شكلت 6 إلى 7 تخصصات في قطاع التعليم العام صعوبة بالغة في تحقيق رغبات المعلمين والمعلمات – المنتمين لتلك التخصصات – في النقل الخارجي، حيث وقفت تلك التخصصات في وجه تقدم أرقام انتظارهم على مناطقهم الراغبين الانتقال إليها كل عام .

وذكر المعلم "صالح العتيبي" من تعليم جده، أنه يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص التربية الرياضية، ويعمل معلماً في محافظة الكامل – التي تبعد عن جده مسافة تتجاوز 177 كلم -، مشيراً إلى أن الآلية الحالية لحركة النقل الخارجي زادت من صعوبة تحقيق رغبته بالنقل إلى جوار أسرته التي لازال يبعد عنها حوالي 10 سنوات، ولفت العتيبي إلى أن رقم انتظاره العام الماضي على منطقته كان 52 ، بينما في هذا العام وصل 57 !، متسائلاً عن سر التراجع في ترتيبه، مبيناً – في نفس الوقت – أن بقائه وزملائه طيلة هذه الفترة تسبب في انخفاض عطائهم في العمل، مطالباً وزارة التربية بالتدخل بإقرار آلية جديدة للنقل الخارجي من أجل إنهاء معضلة التأخر في النقل، وتحقيق الرضا النفسي والوظيفي لهم .

في حين أوضح المعلم "سعود الدعجاني" من تعليم بيشه، – وهو يحمل مؤهل البكالوريوس في تخصص اللغة العربية -، بأن حركة النقل الخارجي في هذا العام ضعيفة، مشيراً إلى أن آلية هذا العام تسببت في زيادة أرقام الانتظار لدى بعض المعلمين والمعلمات، مبيناً أن إقرار الحركة الإلحاقية سيكون له جوانب نفسية جيدة على المعلم والمعلمة .

وفي هذا الصدد أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة بأن هناك من 6 إلى 7 تخصصات تقريباً أعاقت نسبة احتياجها داخل المناطق تحقيق رغبات المعلمين بالنقل إلى رغباتهم التي يرغبون النقل إليها وسجلت ضمن استمارات نقلهم، وأشارت اللجنة إلى أنه – وبحسب استبيان الكتروني عن مدى دخول التخصص كعائق يعيق عملية تحقيق النقل – فإن تخصص اللغة العربية حظي بنسبة 27 %، يليه تخصص العلوم بنسبة 12 بالمائة، ثم تخصص التربية الفنية بنسبة 11 بالمائة، ثم تخصصات التربية البدنية والتربية الاجتماعية والمكتبة حيث سجل كل منها نسبة 6 بالمائة، في حين سجلت بقية التخصصات نسب تراوحت بين 2 إلى 5 بالمائة، ونوهت اللجنة إلى أن النسب السابقة ربما تزيد عاماً بعد عام لدى بعض التخصصات آنفة الذكر، كما تم تسجيل حالات من الواقع الميداني على مدى العشر سنوات الماضية عند بعض التخصصات – على سبيل المثال لا الحصر تخصصي " التربية البدنية واللغة العربية "-، والتي مضى على عدم تحقيق الرغبة الأولى في حركة النقل الخارجي لمن يحمل مؤهلاً فيها أكثر من 11 عاماً .

وكانت وزارة التربية قد أعلنت في يوم الاثنين 14 جمادى الأول هـ، حركة النقل الخارجي التي بلغ عدد المتقدمين لها من المعلمين (56153) معلماً، وأوضحت التربية أنه تمت تلبية رغبة (19385) بنسبة (35 %) من المجموع الكلي للمتقدمين، في حين وصل عدد المتقدمات من المعلمات (37291)، تمت تلبية رغبة (9255) معلمة بنسبة (25 %) من المجموع الكلي للمتقدمات، كما لُبيت رغبة (186) معلماً ومعلمة بلم الشمل.

وكان الإجمالي العام لمن تقدم للحركة من المعلمين والمعلمات وصل إلى (93444)، أما مجموع من لُبيت رغباتهم في النقل (28640) بنسبة 31 بالمائة .

طالبوا بتدخل الجهات المعنية موظفي مديرية المياه في المدينة بدون رواتب لغياب المدير

المدينة المنورة ( صحيفة طيبة ) بدر العيد :

طالب موظفي مديرية المياه في المدينة المنورة بصرف رواتبهم لشهر رمضان ومحاسبة المقصرين بحجة عدم توقيع المسيرات لشهر رمضان الكريم لغياب المدير العام وعدم وجود من ينيب عنه في توقيع مسيرات الرواتب .
واوضح عدد من موظفي مديرية المياه لـ ( صحيفة طيبة ) تذمرهم من الحالة التي يعيشونها خصوصا الالتزامات التي يشهدها الشهر الكريم وسرعة مرور الوقت لشراء مستلزمات العيد لأطفالهم وعوائلهم حيث اوضح الموظفين ان عددهم تجاوز الالفين موظف في مديرية المياه والفروع التابعة لها ولم تصرف رواتبهم حتى صباح اليوم السبت بالرغم من صرف جميع رواتب موظفي الدولة وموظفين على الخدمة المدنية وبند التشغيل ، بحجة غياب المدير وعدم وجود من ينيب عنه في توقيع المسيرات وطالب الموظفين من المسئولين التدخل لإنهاء المهازل والتصرفات التي تصدر من ادارة المديرية حسب شكواهم .
كما اشتكى معلمي محافظة المهد ادارة التربية والتعليم في محافظة مهد الذهب باخفاء الفروقات المستحقة للمعلمين من وقت اعتمادها في شهر جماد الاول ، وماطلت الادارة في الصرف حتى شهر رمضان حيث اعتمدت في صرف رواتب المعلمين مع التحسين ولكن لم تصرف الفروقات من حين اعتماد التحسين في رواتب المعلمين من شهر شعبان حيث كان اول شهر يصرف للمعلمين مع التحسين المعتمد ولكن الفروقات في الشهور الماضية لم تصرف حتى وقته وتذمر المعلمين من تخبطات الادارة وتصرفاتها الغير مدركة عملها بالاضافة الى الظهور الاعلامي الغير واضح في قضايا تكاد غير موجوده وانما تلميع للمسئولين فيها .
وطالب المعلمين من ادارة المهد صرف الفروقات في اقرب وقت ممكن وعدم اعتمادها بمراجعة المعلمين للادارة ، معلنين تذمرهم من التخبطات التي طرت عليهم في احتساب ايام غياب عليهم وحرمانهم من النقل في العام الدراسي الماضي


لا حول والا قوة الا بالله

ضاعت الامانات

يامعلمي التربيه الخاصه طالبوا ببدل التربيه الخاصه وانهضوا من سباتكم

لمعلمي ومعلمات التربيه الخاصه لماذا هذا السكوت على حقوقكم لماذا يسلب بدل التربيه الخاصه عيني عينك منكم وانتم لا تحركون ساكن لماذا ينزل البدل لمعلمي الرياض فقط وانتم لا
لان معلمي الرياض جنب الحكومه ولان اكثرهم واصل بالعربي عطران شوارب
اما الشرقيه وباقي المناطق ما يشوفونهم شي وما الومهم لان ما فيه ردة فعل المعلم اذا مر من عند ادارة التعليم جاته ام الركب
اقل مافيها اكتبو في المنتدى حركوا القضيه وكلو المحامي المالكي
اللي يقدر يوصل القضيه للاعلام لا يبخل علينا يوصلها اقل شي للجرايد مع اني غاسل ايدي من هالجرايد اللي احسن ما فيها انها تجي سفره
هالوزارة تبي تاكلنا مكل ولكن سوف نقاوم حتى لو مايبقى من الراتب الا حق البنزين
ارجو من ادارة المنتدى والاعضاء المحترمين التفاعل مع قضية بدل التربية الخاصة واعتبارها قضية زيها زي قضية تحسين المستويات
ولكم مني جزيل الشكر
والمعذره اذا كان فيه كذا ولا كذا لاني متحمس شوي


طالبوا بتعديل مستويات أصحاب المناصب في الوزارة

الكتاب يعرف من عنوانه …

أنا أطالب أن لايتولى أمور المعلمين في الوزارة مثل ( مدير الشؤون المالية – مدير شؤون الموظفين – نائب الوزير إلخ …) إلا من هو على سلم الوظائف التعليمية .. ثق بأنه لن يهتم بأمورنا إلا من هو معنا في نفس الحقل ..
وأطالب أن يكون هذا المسؤول قد عمل في حقل التعليم لفترة طويلة …


الله يعطيك العافية اخوي ابو انس ….

مواضيعك شيقة وراااائعة …

واللي يتعامل مع (( عسكر )) وش تقول له …

مثلنا احنا معلمين وزارة الدفاع والطيران …

أضم صوتي إلى صوتك أخي الكريم
احسنت في الفكرة سيسارع دائما لتحسين المستويات وبتالي لن يتأخر احد عن اخذ حقه
شيء جديد والله وفكره رائعه
ما هضمت حقوق المعلمين الا لأن رواتبهم بعد حقبة من الزمن ستكون أعلى من راتبه ذلك المسؤول
افهمت يا ابا انس ….أم لا ؟
بعض الاحيان يجينا حماااااس وفي بعض الاحيان احباط ماادري ليييييش ؟
الف شكر على الموضوع

التربية توجه ضربة استباقيه لمعلمين طالبوا بحقوقهم

عبدالله الشمري ( الوئام ) الرياض :
في أول ردة فعل من جهتها قامت وزارة التربية والتعليم من الجهات المختصة التحري حول حقيقة رسائل وصلت للمعلمين تطالبهم بالتبرع لدفع تكاليف المحامي الذي نصبه عدد من المعلمين للترافع في قضية تحسين مستوياتهم .

وتأتي هذه الضربة الاستباقية من التربية بهدف إفشال القضية التي وصلت إلى مراحل متأخرة وتخويف المعلمين من الشروع في المطالبة بحقوقهم .

يشار إلى أن عدد كبير من المعلمين أسسوا تجمعاً للمطالبة بحقوقهم وقاموا باختيار محامي للترافع عنهم ومقاضاة ثلاث وزارات وهي التربية والمالية والخدمة المدنية .

كما تشير مصادر مقربة من اللجنة المنسقة لتجمع المعلمين بأن المبالغ التي تم إيداعها في حساب المحامي تجاوزت المئة ألف ريال وتمثل نصف المبلغ وتم جمعها بطريقة نظامية ولاخوف من خطوة الوزارة .

وكانت التربية قد وجهت خطاباً للجهات الأمنية تطالب بالتحقيق في رسائل تدعو لدفع مبالغ مالية تصل إلى 200 ريال لحساب أحد المستفيدين محذرة من كونها طريقة جديدة للنصب والاحتيال وتوظيف الأموال !!

وفي ردهم على الخطوة التي قامت بها الوزارة قدم المعلمون مبلغ فاق الثلاثين ألف ريال صباح اليوم لصالح القضية بحسب أحد القائمين عليها .

http://www.alweeam.com/inf/news.php?action=show&id=2136


تصرفهم هذا يدل على أن موقفهم ضعيف في القضية
وأنهم يخافون من ديوان المضالم
تذكرت شخص في الوزارة كان يقول لى من زمان
(بهذلونا المدرسين بديوان المظالم)

ناس مرضانه الله لا يبلانا
الخبر تم التحدث عنه واشباعه نقاشا في المنتدى في مواضيع اخري
ثم ان الوزارة نفت ذلك

بيان توضيحي بشأن خبر صحيفة عكاظ

آباؤهم طالبوا بتوفير مدرسة آمنة لهم

آباؤهم طالبوا بتوفير مدرسة آمنة لهم

طلاب ابتدائي أرهقهم الدور الثالث وملعب الكرة يُهدِّد سلامتهم


عبدالله البرقاوي – سبق – الرياض: أبدى مجموعة من أولياء أمور طلاب مدرسة محمد بن مجاهد الابتدائية لتحفيظ القرآن الكريم في حي المصيف بالرياض تخوُّفَهم من تعرُّض أبنائهم لعدة مخاطر في المدرسة التي تمَّ نقلهم إليها؛ بسبب عدم توفُّر مبنى مستقل لهم.

وقال أولياء الأمور في عدة شكاوى تلقَّتها "سبق": إن أبناءهم، ونتيجة عدم توفُّر مبنى مُستقلٍّ لمدرستهم تمَّ إلحاقهم بالدور الثالث في أحد مباني مدارس التعليم العام، وأصبح هذا الأمر يُشكِّل خطراً عليهم، خاصة مع حداثة أعمارهم وصعوبة نزولهم عند حدوث أي حالة طارئة – لا سمح الله- إضافة إلى إرهاقهم، من خلال حمل الشنط للدور الثالث.

وأوضح أولياء الأمور أنه إضافة إلى ما سبق فالملعب المُخصَّص لطلاب المدرسة غير مُجهّز تماماً، و بات يُشكِّل خطراً على سلامة الطلاب؛ نتيجة الحفريات المُنتشرة في أرجائه, وطالَب أولياء الأمور المسؤولين بتوفير مبنى مستقلٍّ لطلاب المدرسة الابتدائية؛ من أجل توفير بيئة مدرسية وتربوية آمنة للطلاب.


ظروفي صعبه(وفاة+مرض) هل يحق لي بان اكون ضمن من يطالبوا بالظروف الخاصه

السلام عليكم

واسعد الله اوقاتكم بكل خير

موضوعي بايجاز انا معلم ولي 6 سنوات بنفس المنطقه ولم ياتيني تعيين على رغباتي المحدده

والدي شافاه الله مصاب بمرض السرطان وهو في امس الحاجه لي وحالته الصعبه متدهورة

ووالدتي رحمها الله واسكنها فسيح جناته توفت

وانا اكبر اخواني وليس هنالك براعي عليهم الا انا

هل يحق لي المطالبة بالنقل ضمن الظروف الخاصة

وهل يحق لي التقديم بالظروف هذه السنه

ام الفرصه ذهبت وانتظر العام القادم

وسؤالي اين اقدم اوراقي لاي جهه معنيه اذهب

وفقكم الله

وسدد على الخير خطاكم


الله يسر امرك ويكتب لك النقل ويشفي ابوك شفاء لايغادر سقما ويرحم امك ويرزقك النقل عند والدك .
اما بالنسبه لتقديم طلبك فهو في ادارة التعليم التابع لها ولجنة الظروف الخاصه ليس لها وقت محدد بمعنى تقدم في اي وقت والله يسر امرك وماتشفون شر هذا الذي يحضرني والشباب ان شاءالله مايصروا معك
روح ادارة التعليم واطلب استمارة للظروف الخاصة

وجهز كل اوراقك وتقارير الوالد وصك الاعالة

والله يوفقك

الله يشفي والدك ويرحم موتاكم وموتانا وموتى المسلمين
وييسر امرك ان شاء الله
الله يجزاكم كل خير اخواني ويوفقكم يااارب
الله يشفي والدك ويرحم والدتك ويدخلها فسيح جناته
الله ييسر امرك
ليس لي علم بهذه الامور اتمنى من الاخوان اللي عنده علم ان يفيدك

للــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــرفع

الله يشفي والدك ان شاء الله
بالنسبة للتقديم للظروف الخاصة روح للمحكمة لإستخراج صك إعالة وبعدها تعبي نموذج النقل للظروف الخاصة وتقدمة في الإدارة وتنتظر الرد والله يسهل لك إن شاء الله ويكتب لنا النقل يا رب
اللهم اجعل له من كل ضيق مخرج ومن كل هم فرجا

معلموا المدارس الحكومية يطالبوا بمساواتهم بمعملي المدارس الاهلية ؟؟؟؟؟؟؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم

اولا :
والله ان الظلم الذي يمارس على المعلم السعودي في المدارس الاهلية لا يرضى به مسلم فهل من الحق ان يدرس شهر كامل براتب 1200 ريال ونحن نعلم الضغوط التي تمارس عليه سواء من الطلاب او الادارة او مالك المدرسه
ولا انسى ان الوزير القصيبي طالب بحقوقهم بحيث يكون لهم حد ادنى للاجور وسلم علاوة سنوية يعتمد على الاداء الوظيفي ولكن وزارة الظلم وزارة التربية رفضت ذلك لاسباب مخجله
ومن المعروف ان معظم المدارس الاهلية هي ملك لمسؤولي الوزارة
منها مدارس ابن خلدون في الرياض رئيس مجلس ادارتها الدكتور الثنيان براس مال 30 مليون ريال ومعروف ان الثنيان كان من مسؤولي الوزراة سابقا.بس نفسي اعرف من جايب 30 مليون

ثانيا :
فقد الثقه في معلمي المدارس الخاصة خاصة السعوديين منهم والطعن في امانتهم وذلك بتكليف معلمي مدارس حكومية بالمراقبه في مدارسهم
فهذه مصيبه بحد ذاتها
اوصل الامر الى هذه الدرجه
الا يعلم هؤلاء المسعولين بان معلم المدارس الاهلية هو من يصحح ويراجع ويرصد وبامكانه ان يغير اوراق من يحب ويزيد درجات لمن يريد ويستطيع ان يغير اجابه من يحب وهذه سهله جدا لمن ليس له امانه
المعلم الذي اتهمته بالخيانه حيث انه لا يراقب لانه يغشش الطلاب هو نفسه من يصحح الاوراق وسوف تبقى بدرجه ايام وايام

اما اذا كان السبب كما ذكره مدير اشراف شمال جده
" وأضاف أن الثقة موجودة فيمعلمي المدارس الأهلية ولا يعني تكليف معلمين من مدارس التعليم العام بمتابعةالاختبارات في المدارس الأهلية عدم الثقة بمعلمي هذه المدارس وقد ترك لمعلمي هذهالمدارس عملية التصحيح والرصد.? "

فاني اطالب كمعلم رياضيات في مدرسه حكومية ان يتم تفريغنا لعملية التصحيح والرصد وان ياتوا بموظفين من الوزارة للمراقبة كل يوم من الساعه السابعه الى الحادية عشرة
حتى ان بعض المدراء في بعض المدارس التي لا يوجد بها ر ؟؟؟؟ ال للاسف منع ان يكون فيها كراسي للمعلمين تصدقوا ان فيه مدرس يقبل ذلك يعني يبقى واقف خمس ساعات والمدير والمشرفين متكين في الادارة يتقهووا وموظفي الوزارة بعدهم ما صحييوا من نومهم

والله ثم والله ان العيب فينا نحن كمعلمين فقد رضي بعضنا بان يهان من مبدا ""هذا واجبك يا استاذ ياتربوي ""


من رضي ان يكون خادم وليس معلم بكيفه من فترة كنت معلمة لا تقول لالا وبدون مقدمات صحية وانا اقول لا اي شئ لا ارغب بالقيام به على طول لا هي لن تجبرني على القيام بما لا اريده اما الكرسي اقل من نصف الوقت اطلب كرسي واذا لم يحضر اخرج من القاعة بحجة اني دايخة او الحمام وانا راجعة اجيبه معاي الكرسي عينها علي وتقول يانا يا هي وانا اقول 24 حصة ادخلها اوراقي كاملة ايش تبي كمان ان اكون خادمة لالالالالالالالا الحمد لله اقدر ان اقول لالا
على فكرة الوزير يقول ان للمدير والوكيل 8 حصص يجب ان يدخلها كلما قلت لها ادخلي الثمان حصص شوي وتولع
حلو العذر … دايخه

ههههههههههههههههههههههههههههه

من القرارت المخجله قصة عدم الجلوس…… ليه خفاره هي

تعليمنا ألي اين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الي الهاويه ………………..
اقتباس:
من رضي ان يكون خادم وليس معلم بكيفه من فترة كنت معلمة لا تقول لالا وبدون مقدمات صحية وانا اقول لا اي شئ لا ارغب بالقيام به على طول لا هي لن تجبرني على القيام بما لا اريده

لكـن بعض المعلمين يحرص على وظيفتـه ويتحمل أعباء كثيرة من أجل لايفقدها لأنها مصدر رزقـه ورزق عياله

لا تقولي أنا لا ولا إلا إذا كانت وظيفتك تحصيل حاصل ..

لله در أبي الطيب المتنبي فقد وصف حالنا بدقة في قوله :

من يهن يسهل الهوان عليه .. مالجرح ٍ بميــــــــــــت إيلام ُ

نعم

هذا هو حالنا والله المستعان

Iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

أرجوكم طالبوا بنقل الجميع

الى كل معلم و معلمه
ارجوكم
في تجمع السبت 26/5
طالبوا بنقل الجميع

الالحاقيه لن يستفيد منها الا القليل
وقد تكون الحاقية ضعيفه
مثل الحركه الاساسيه

يعني تمشية حال وتسكيت للافواه
هذا لو صار فيه تجاوب

بما انكم سوف تقفون وتطالبون
طالبوا بنقل كل مغترب ومغتربه

ارجوووووووووووكم
ولا تنسون المعلمات
انا معلمه من خارج الرياض ابعد عنها 1000 كيلو
ولو كنت استطيع السفر لشاركت في تجمعكم

ارجوكم لا تخذلونا
فنحن املنا في الله ثم فيكم
يا رجالنا الاوفياء

…………………

أهلا أختي النوري

يوجد تجمع غدا للمعلمات

ولكن في تجمعنا يوم السبت 26 / 5

إن شاء الله سنطالب بحركة إلحاقية كبيره

ونطالب بنقل الاحتياج الفعلي والحقيقي حيث أن كل المناطق بها احتياج في أغلب التخصصات

أما نقل جميع المعلمين والمعلمات فهذا صعب جدا حتى المطالبة به أو من المستحيل تحقيقه

ولكن نريد حركة إلحاقية كبيرة وعادلة وتغطي الاحتياج الفعلي للمعلمين والمعلمات

غريق لقيت منسق للحمله
بالتوفيق نسال الله لنا ولكم التوفيق
كيف يظهر الاحتياج الفعلي
اذا كانوا بيثبتون المتعاقدين
على وظايفهم والمعروف ان المتعاقدين
كانوا سادين الاحتياج

هذا من غير مسألة الانتدابات
واكمال النصاب 24 حصه

يعني

احتياج حقيقي مستحيل
يعترفون فيه

ومع ذلك

الله يقويكم
ويااااااااااااااااااارب تطلعون بنتيجه

كل شوي تجمع
أقسم بالله مجتمعنا يفشل
يعني كل سنه راح نسوي تجمع
وربي عيب عليكم ارضوا بالمقسوم
وراح تنقلوا واحمدوا ربكم من أكبر حركات النقل هذي
هلا متعب الشمراني

ومن هو منسق الحملة ؟

اقتباس:
غريق الشوق
هلا متعب الشمراني

ومن هو منسق الحملة ؟

أنا أسألك ؟

ولكن ظهر جوابك من ردك