مسرد لغتي الجميلة رابع الفصل الأول بنظام الحصص

إلى أحبتي معلمي لغتي الجميلة بعد جهد وبحث أحببت أن أنقل لكم ( مسرد لغتي الجميلة)
للوحدات الثلاث المتبقية للصف الرابع الفصل الأول مقسم بنظام الحصص .

لا أريد منكم إلا الدعاء …


المرفقاتfile_9585_1318789604_.rarfile_9586_1318789604_.rarfile_9587_1318789604_.rar

وفقك الله وسدد بالخير خطاكم الله يعطيك العافية والصحة الدائمة
ألف شكر لك
الله يوفقك يارب
الله يعطيييييييييكم العافييييييييييييييييه
مشكووووووووووور ويعطيك العافية
الله يعطيك الف عافية
يعطييييك الف عافية
شكراااااااااااا

جدول الحصص الأسبوعية منسق و جاهز للعام الدراسي 1445 – هـ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يسرني أن أقدم لكم
جدول الحصص الأسبوعية منسق و جاهز للعام الدراسي 1445 – هـ
للأمانة منقول
جزى الله من قام بهذا العمل خير الجزاء

شكراااا ،،،
الله يجزاك خير
الف شكر وجزيت خيرا
مشكوووووووووووووووور

وبارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كلي تفاؤل و أمل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يسرني أن أقدم لكم
جدول الحصص الأسبوعية منسق و جاهز للعام الدراسي 1445 – هـ
للأمانة منقول

جزى الله من قام بهذا العمل خير الجزاء

شكراااااااااااااا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كلي تفاؤل و أمل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يسرني أن أقدم لكم
جدول الحصص الأسبوعية منسق و جاهز للعام الدراسي 1445 – هـ
للأمانة منقول
جزى الله من قام بهذا العمل خير الجزاء

شكرا اك اخي العزيز

مشكووووووووووووووووووور على جهودك وجزاك الله خير الجزاء
مشكورة وجزاك الله خيرا
توزيع المنهج رائع
شكرا لجهودكم ..

تحفيض نصاب الحصص

اجرات تخفيض نصاب الحصص وجزاكم الله الف خير
عن تخفيض النصاب يرجع لمديرة المدرسة وحسب الظروف الصحية للمعلمه

اما رفع النصاب

الحد الاعلى لنصاب المعلم والمعلمة 24 حصة اسبوعيا وبعد ذلك يحتسب 75 ريال عن كل حصة زائدة سواء بالنصاب او الاحتياط ويتم احصائها ورفعها شهريا من قبل ادارة المدرسة لادارة التعليم ليتم صرف فوارق الحصص مع الشهر الذي يليه "حسب النظام "

وقفة : النصاب الكامل 24 حصة ليس الزاميا ولكن وضع كحد اعلى ولم يوضع حد ادنى وبما ان اقل نصاب للتكميل 16 حصة فالمتوسط المفترض لكل معلم 20 حصة اسبوعيا "وان لا يتجاوز 24 حصة الا بمقابل مادي "
هذا والله اعلم

اختي الفاضلة استكمال النصاب الى 24 حصة وماعدا ذلك حسب احتياج المدرسة وتوفر معلمين في تخصصك

اما الظروف الخاصة كمرض عضوي او مرض مزمن لايمكن الشفاءلابد من لجنة طبية يخفض الى 12 حصة

نصاب الحصص كاملة كم يأخذ سابعة؟

أنا نصابي من الحصص كامل يعني 24حصة ، ولدي 3سوابع من لديه علم بعدد السوابع في النصاب الكامل يخبرني وجزاكم الله خيرا 00000وكل عام وانتم بخير


ممكن ياخذ اربع سوابع

كان معنا واحد من الزملاء العام الماضي نصابه 12 حصة وماخذ اربع سوابع

الجدول بالتساوي بين المعلمين
بمعنى تقسم السوابع على المعلمين
حصة سابعة او رابعة او ثانية
انت تعامل معاملة الدوام الرسمي من بدايته الي نهايته وبمقدار النصاب النظامي 24 حصة

ولا تستغرب اضافة حصة ثامنة طالما بان زمنها ضمن وقت الدوام الرسمي

ولكن اغلبية المديرين يوزعون السوابع بالتساوي على جميع المعلمين مع الاخذ بنصاب المعلم بعين الاعتبار

السوابع تجمع وتقسم على عدد المعلمين ماعدا معلمي التربية الرياضية فيطلع نصيب كل واحد من السوابع
مثلا مدرسة فيها 10 فصول 25 معلم تحسب كالتالي
عدد الفصول *ايام الاسبوع=عدد سوابع المدرسة كاملة
10*5=50 سابعة
ثم عدد السوابع÷عدد المعلمين
50÷25=2
فيكون نصيب كل معلم سابعتين
صحيح كلامكم الحصة السابعة ضمن الدوام الرسمي

لكن يكون عندي ثلاث سوابع كما ذكر الاخ وغيري عنده سابعة واحدة فلا والف لا

لابد يكون عدل

معليش اخوي يمكنك حبوب وطيب القلب والمدير يعرف انك ماعمرك تناقش ولاتتكلم فقال عطوه السوابع وريحوا فلان وفلان

سابعة واحدة فقط . أما اذا كنت طيب وعلى نياتك فالمدير لن يقصر معاك ويعطيك سابعتين او ثلاث

أعرف معلم كان نصابه 24 حصة

و آخذ 4 سوابع وش رأيك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
.
.
.
.
.
.
الدعوى وأنا أخوك عند المدير ( عادل أو مايعرف يتصرف أو ظالم )

وإلا إن جيت للحق السوابع المفروض مايمسكها

إلا أهل الديرة اللي فيها المدرسة أو الحي الذي فيه المدرسة

بغض النظر عن تخصصاتهم و مايدرسونه . . . . .

ثم الأقرب للمدرسة فالأقرب وهكذا حتى أبعد واحد من المعلمين عن المدرسة . . .

لأن أهل الحي أو الديرة راح يتغدى الساعة 1.30 – 2 ببيته والمدرسة عند أذنه

لذلك لو يأخذ 5 سوابع ماراح تضره ( دقيقة واحدة وهو بوسط بيته )

لكن المسكين اللي بيته 90 , 100 , 150 كلم ويمسكونه سابعة

متى يتغدى مع آذان العصر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
.
.
.
.
.
اللهم لا تولي علينا إلا المدراء اللي يخافونك

العمل الإداري وخفض النصاب من الحصص

نسمع كثيرا عن تكليف المدير لبعض الزملاء بأعمال إدارية مثل الحاسب الالي والنشاط المدرسي ووكيل ثاني مقابل ذلك ينخفض نصاب المكلف من حصص الجدول المدرسي إلى 16 أو 14 وأحيانا إلى 12 حصة يقابله طبيعيا زيادة في حصص المعلمين الاخرين 0000 السؤال من المسؤول عن الأعمال الإدارية؟!
وهل الأمر هذا شيء مفروغ منه ؟ وهل توجد تعاميم في ذلك ؟


على حسب مزاج المدير
على قولة اخونا سن وايت الشغله مزاااااجيه

لااكثر ولا اقل

اذا كان المدير اتكالي يعطي اللي يعز عليه من الحزب الحاكم 12 حصة ويسند له اعمال ادارية زعم
يحق لمدير المدرسة تكليف العاملين بأي عمل ضمن الاعمال المدرسية بما يضمن سير العمل
هل العمل الإداري مريح
سبحان الله
يعني عندما يأخذ المعلم 16 أو 12 حصة ويكون رائد للنشاط في المدرسة هل هو مرتاح
أنا جربت العمل الإداري( رائد نشاط ب 12 حصة ) ومعلم ب 22 حصة فوجدت أن الحصص أريح بكثير من العمل الإداري في المدرسة
انت وقربك من مديرك والمصالح متبادلة
امور غريبة جدا

معدل الحصص في السعودية اكثر من هولندا !!!

مظاهرات طلابية بهولندا اعتراضاً على زيادة الحصص
قرر الآلاف من طلاب المدارس المتوسطة في هولندا الخروج اليوم في مظاهرات حاشدة، اعتراضا على رفع ساعات الحصص الدراسية إلى 1040 حصة بدلا من 965 في العام، وحذرت نقابة الطلاب والدارسين الشرطة من استخدام العنف مع المتظاهرين، وطالبتهم بالقيام بدورهم التقليدي في تأمين المظاهرة دون اعتراض الطلاب أو الاعتداء عليهم، وأشارت النقابة إلى أنه تم تحديد موقع للمظاهرة في ميدان "ميوزيم بلاين" في العاصمة أمستردام، وذلك منعا من انتشارها في العديد من الأماكن والمدن كما حدث في مظاهرتين سابقتين.
كما وجهت نداء للطلاب بالتزام الأسلوب الحضاري في التعبير عن الرأي، والتخلي عن العنف لتوصيل رسالتهم إلى وزارة التعليم، فيما تزايدت الاستعدادات الأمنية بالمدن وحول المدارس، تحسبا لمواجهة أي عنف أو شغب من قبل الطلاب.
وكان أكثر من 20 ألفاً من طلاب المراحل المتوسطة قد قاموا بمظاهرتين يومي الجمعة والاثنين الماضيين، ومارسوا خلالها أعمال العنف من تحطيم أثاث المدارس وإتلاف الملفات الدراسية والاعتداء على عدد من المعلمين، وتصدت لهم الشرطة بالعصي وخراطيم المياه، وتم القبض على العشرات منهم، والذين أطلق سراحهم فيما بعد، كما قدم المسؤولون بالشرطة اعتذارهم عن هذا العنف، وتصر وزارة التعليم على عدم التراجع في ساعات الحصص لمصلحة التعليم والطلاب.
معدل الحصص عندنا 35 حصة في الاسبوع
في الفصل الدراسي = 35× 16= 560 حصة
في العام الدراسي 560×2=1120 حصة
يعني اكثر من الهولنديين بـ 155 حصة
من هنا اطالب بالغاء الحصة السابعة
وانا متأكد لو ان مسؤولي التعليم الهولنديين والطلاب الهولنديين شاهدوا حرارة الجو اللي عندنا لطالبوا بالغاء الحصة السابعة والسادسة ايضا

ياخوي انت فين وهولندا فين
عشان توصل لمستوى هولندا يبغالك فوق عمرك عشرين سنة
ويقولون احنا الاقل عالميا شوف كيف العبيد والرشيد متفقين لا واللي يزيد الطين بلة اقل رواتب عالميا
اقتباس:
المقدام

وانا متأكد لو ان مسؤولي التعليم الهولنديين والطلاب الهولنديين شاهدوا حرارة الجو اللي عندنا لطالبوا بالغاء الحصة السابعة والسادسة ايضا

وانت الصادق لو علم الهولنديين ماعندنا من حصص لأوقفوا المظاهرة وقالوا ( اسكت يارجال ترانا ارحم من غيرنا )

هههههههههههه اقول بتسكتوٍن ..
والا ترى بيخلونهآ ثمآن حصص .. والحين طآلب بالسآبـ ع ـه .. ..؛
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
الله يطول اعمااركم اسكتوا لا تلفتون نظرهم لكذا ترى يفكرون يدخلون دراسة حول القيادة المروريه في المدارس
الله يطول اعمااركم اسكتوا لا تلفتون نظرهم لكذا ترى يفكرون يدخلون دراسة حول القيادة المروريه في المدارس شوفو الكاركتير في عكاااظ

ماهي الية توزيع الجدول الدراسي وتقسيم الحصص بين المعلمين؟

السلام عليكم
انا معلم لغة انجليزية اكمل بين 3 مدارس
نصابي في احد هذه المدارس 6 حصص واكمل فيها يومين السبت وعندي من الحصة الثالثة الى الخامسة والاثنين من الحصة الثانية الى الرابعة
اليوم حصل سوء تفاهم بيني وبين المدير لاني رفضت دخول حصة انتظار فقام المدير بتأخير الحصة الرابعة الى السادسة كعقوبة لي على عدم تعاوني علما باني اداوم من مسافة 100 كيلو عن مقر سكني
المهم اطلعت على جدول زملائي الذين يأتون من نفس مدينتي الى المدرسة فوجدت ان لهم يومين يخرجون الرابعة والخامسة
سؤالي هل هنالك الية نظامية يعتمد عليها في وضع الجدول ؟ وماذا عن وضعي انا كمعلم مكمل ولست اساسي في المدرسة هل تكون حصصي الاخيرة ؟ وهل يجب علي "نظاما" ان ابقى في المدرسة حتى نهاية الدوام؟ لانه ان كنت معفى من حصص الانتظار والاشراف والريادة – حسب التعميم- فعلى اي اساس ابقى حتى نهاية الدوام؟
يا ليت اذا كان فيه تعميم في حال ساءت الامور
شكرا لكم


الاليه النظام الاول 1 حسب علاقتك مع المدير
النظام الثاني 2 حسب علاقه المدير مع اداره التربيه والتعليم
النظام الثالت 3 اذ غير مبالي وغياب ومبزوط ومشكلجي فالمدير بيعطيك حقك غصب
لايوجد تعميم الا لحصص الرياضيات ماتعدي الخامسه والله اعلم
العدل ومراعة ظروف من لديه ظرف
تبي النظااام و أنا أخوووك

مادااام فيه دفتر حضوور و أنصرااااف

فإذاً الدواااام قبل الطاابور

و الخروووج بعد الحصة السااابعة

(( 6 ساعاااات يومياً ))

سوااء كنت مكمل أو أسااااسي

ولو كنت تكمل بمدرستين أو 3

و في نفس اليووووووووم

ولو عندك الحصة الأولى فقط و الباااقي ماعندك

هذا النظااام و أنا أخوووووك

اذا كنت منتدب بين مدرستين يحق الك في تعميم حق الانتداب و التكميل فيه فقره
اقتباس:
ابوديلانا
الاليه النظام الاول 1 حسب علاقتك مع المدير
النظام الثاني 2 حسب علاقه المدير مع اداره التربيه والتعليم
النظام الثالت 3 اذ غير مبالي وغياب ومبزوط ومشكلجي فالمدير بيعطيك حقك غصب
لايوجد تعميم الا لحصص الرياضيات ماتعدي الخامسه والله اعلم
اقتباس:
وزير متقاعد
العدل ومراعة ظروف من لديه ظرف
اقتباس:
معلم الصـبـيـان
تبي النظااام و أنا أخوووك

مادااام فيه دفتر حضوور و أنصرااااف

فإذاً الدواااام قبل الطاابور

و الخروووج بعد الحصة السااابعة

(( 6 ساعاااات يومياً ))

سوااء كنت مكمل أو أسااااسي

ولو كنت تكمل بمدرستين أو 3

و في نفس اليووووووووم

ولو عندك الحصة الأولى فقط و الباااقي ماعندك

هذا النظااام و أنا أخوووووك

الله يعطيكم العافية جميعا على التفاعل
وعسى الله يزينها من عنده

اقتباس:
soon26
اذا كنت منتدب بين مدرستين يحق الك في تعميم حق الانتداب و التكميل فيه فقره

ما فهمت والله … ممكن توضيح من بعد اذنك

اذا كان اعطاك انتظار في المدرسة اللي تكمل فيها فلا يحق له ولا عليك منة اعط حصصك واضرب الباب وارجع مدرستك الاساسية بعد ذلك

اهم شي علاقتك بمديرك الاساسي تكون تمام لان عنده العلم الباقين ما عليك منهم ولا تجاملهم في شي
يعني لو تغيب عن مدرسة تكمل فيها الغياب ينرفع عن طريق مديرك الاساسي المدراء الثانين ما يقدرون يسوون شي فقط يرسلون غيابك لمديرك الاساسي

عموما الجدول يكون بالتساوي بينك وبين زملائك وعادة يكون فية يوم تطلع فية بدري الرابعة مثلا

اذا كنت تكمل في ثلاث مدارس فأعلى حد لنصابك يكون 18 حصة فقط ولا تاخذ ولا حصة زيادة

لازم نصاب زملائك في نفس التخصص في مدرستك الاساسية ما يكون اقل منك وزملائك في نفس التخصص في المدارس الثانية كامل يعني 24 ( لا مانع انه يكون اقل شوي من باب التعاون لا اقل ولا اكثر )

آلية تكليف المعلمات والموظفات بين المدارس لتسديد العجز الطارئ (الأنتداب ) – مدونة التربية والتعليم

أرجو المساعدة في عدد الحصص للصف الأول الابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم

الاخوة الزملاء السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارجو مساعدتي في معرفة عدد الحصص لمواد الصف الأول الابتدائي لوجود اشكالية في جدول واريد التأكد

فأريد معرفة عدد حصص وهل صحيح هذا التوزيع :

القراءة والكتابة = 11

القرآن = 7

التوحيد = 1

الفقه = 1

الرياضيات = 3

العلوم = 2

البدنية = 3

الفنية = 2

المجموع = 30 حصة

هل هذا التوزيع صحيح

ارجو سرعة الرد ولكم مني جزيل الشكر والتقدير


القراءة والكتابة = 11

القرآن = 7

التوحيد = 1

الفقه = 1

الرياضيات = 3

العلوم = 2

البدنية = 2
الفنية = 2

المجموع = 29 حصة

من السبت للثلاثاء 6 حصص 6 * 4 = 24 حصه

وخمس يوم الاربعاء 5 + 24 =29 حصه

وسلامتك

نعم هذا التوزيع السابق صحيح لكن ألغي منه البدنيه ليست موجوده في تعليم البنات
توزيع منهج الصف الأول بنات الفصل الثاني
القرآن 7
القراءة 11
الرياضيات 3
العلوم 2
الفقه 1
التوحيد 1
الفني 2
المجموع الكلي 27حصة
بالنسبة للبنين 30حصه وتم اعتماد الجدول عند مديرنا الفاضل من السبت الى الاربعاء6حصص
حسب توزيع الوزارة الجديد للعام الدراسي هـ – هـ
القرآن 7
القراءة 11
التوحيد 1
الفقه 1
الرياضيات 3
العلوم 2
البدنية 3
الفنية 2
المجموع 30 حصة
ثلاثون حصة بمعدل 6 حصص يوميا
شاهد المرفقات ..

خبرتي في الميدان التربوي :ـ تطوير الرياضيات والعلوم لا يحتاج إلى المزيد من الحصص %%%%

الآن الوزارة تنوي زيادة الحصص في مادة الرياضيات والعلوم ، وأنا من خلال تجربتي في الميدان زيادة الحصص وتغيير المناهج ليس هي السبب في تدني مستوى الطلاب في مادة الرياضيات والعلوم وحصولهم على مركز متأخر في ذلك أريد أن أوضح بعض النقاط :ـ
أولاً :ـ إختبار الرياضيات والعلوم على مستوى العالم كان باللغة الإنجليزية وطلابنا في اللغة الإنجليزية مستواهم ضعيف ، يحتاج إعادة النظر في مناهج اللغة الإنجليزية وتحسين الطلاب في هذه اللغة ، الطلاب معظمهم جيدين لكن إختبارهم بالإنجليزي ولذلك لم يستطيعوا الإجابة .
ثانياً :ـ نصيحتي لوزارة التربية والتعليم أن المواد لا تحتاج إلى زيادة في الحصص لأن المشكلة هي في الأنظمة الجائرة على المعلم الذي سلب منه هيبته ، فالمعلم يدخل الفصل ولا يترك له الطلاب مجال للشرح ، والطلاب غير مهتمين بالمادة أو المعلم لأن الأنظمة في صفهم .
بإختصار المعلم لا يستطيع الشرح والتوضيح وأخذ الحرية في الإبداع في الشرح لأن الطلاب فوضويون ولا يستمعون للشرح لأن النظام في صفهم .