السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
أولا : أبارك لجميع المنقولين والمنقولات وأتمنى وافر الحظ لمن لم ينقل .
ثانيا : نعرف جميعا ماآلت إليه قضيتنا والتي أتمنى من كل قلبي أن نصل لحقوقنا كاملة بدون نقص ولكن مع الأسف أن نظام ديوان المظالم ( المحكمة الإدارية ) لا يعترف إلا ببنود النظام فقط لذلك قد يصعب على ديوان المظالم الحكم لنا ما لم يجد في نصوص النظام ما يخص الدرجة المستحقة أو الفروقات أو بند 105 . ويعلم الله أني لا أقول هذا الكلام تثبيطا ولكن حتى نتحرك ونجد في بنود النظام ما يرد لنا ولو بعض حقوقنا .
ثالثا : بعد قراءة بنود نظام مؤسسة التقاعد في موقعهم على الإنترنت وجدت التالي :
د) الخدمه التي تقل عن 15 سنه وأنتهت بسبب الغاء الوظيفة أو الفصل بقرار من مجلس الوزراء أو بأمر سام بغير سبب تأديبي :الراتب الأساسي × 12 × 14% × عدد سنوات الخدمة = المكافأة المستحقة لمرة واحدة.
طبعا هذا البند يخص احتساب مكافأة نهاية الخدمة والتي يستحقها الموظف ( أو المعلم ) عند نهاية خدمته لعدة أسباب من ضمنها إلغاء الوظيفة .
وتعلمون أن البرقية الملكية ( السرية ) بتاريخ 26 / 2 / كان أول بند فيها هو :
– استحداث 204056 وظيفة على المستويين الرابع والخامس مقابل إلغاء الوظائف السابقة .
لذلك واستنادا على ما سبق يوجد مكافأة نهاية خدمة تحسب كما في المعادلة الموجودة بالأعلى ويستحقها كل معلم ألغيت وظيفته ونقل حسب المادة 18/أ إلى أقرب راتب في المستوى المستحق .
وإذا تم توكيل محامي لرفع قضية للمطالبة بمكافأة نهاية الخدمة سوف تكون ناجحة بإذن الله بنسبة 100% .
صحيح أن الحقوق المستردة بهذي الطريقة أقل من الفروقات ولكنها طريقة نظامية تماما وبصراحة ريحة أبو زيد ولا عدمه .
قد يكون أحد الأعضاء تطرق لهذا الموضوع أو لجزء منه وأنا هنا أزيد وأؤكد على هذا الموضوع وأتمنى من الجميع عدم إغفاله لأهميته الشديدة .
تحياتي ( أبو لارا ) .
يجب اقامة الدعوى وباسرع وقت ممكن ويجب ضمها ضمن الدعاوى التي ذكرها ابو انس في موضوعه ما بعد المادة 18,,,,,,,, واليك الاسباب الحقيقية في عدم شرعية المادة 18 التي احدثت فارقا ماديا واضحا :::::::::::::::::::::::
1- المخالفة الصريحة للنظام المعمول في إقحام المادة 18 المشمولة ضمن لائحة وظائف التعيين العامة والتي لا تنطبق على لائحة الوظائف التعليمية ولا يجوز معاملة الراتب بها إذ تعبر محدد من محددات الراتب ولان راتب الوظائف التعليمية قد روعي مناسبته لطبيعة المهنة فأصبح له خصوصية وشموله لبدل المهنة وهو الفارق الوحيد بين رواتب الوظائف العامة .
2- لم يتم تحديد أي من الفقرتين التي تتضمنها المادة الثامنة عشر في معاملة المعلمين والمعلمات وظيفيا فلذلك وجب ذكر عدم جواز المادة للفقرة أ والتي تنص على:
18أ : يمنح الموظف المعين اول درجة في مرتبة الوظيفة التي عين عليها فذا كان راتبه يساوي راتب الدرجة او يزيد عليه يمنح راتب اول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين.
لاتنطبق الفقرة أ من المادة على وظائف المعلمين والمعلمات لانها تتعامل مع من تم تعيينه حديثا في الوظائف العامةوبالرغم انها تتعامل مع الوظائف العامة فاانها بذلك اسقطت سنوات الخدمة للمعلم والمعلمة التي قضاه في عمله وهي لم تكن مشمولة في لائحتهم التعليمية التي تخصهم.
3- 18ب : يمنح الموظف المرقى راتب اول درجة في مرتبة الوظيفة التي يرقى اليها فاذا كان راتبه يساوي راتب الدرجة اويزيد يمنح اول درجة تتجازوراتبه ويجوز بقرار من السلطة المختصة منح الموظف المرقى راتب الدرجة التالية.
فانه قياس فاسد وغير صحيح بل إنه لوي لنص نظامي واضح , وتطبيق له في غير محله , فهذا النص يطبق في أحوال النقل , والتأديب , والترقية بشكلها الصحيح , وكف اليد , والإحالة للمحاكمة , والفصل من الخدمة , وأحكام الإستقاله , نظراً لأن هذه الأحوال ترتبط بالوظيفة العامة ولم تنظمها لائحة الوظائف التعليمية
4- الاسوة:المادة 9 من لائحة الوظائف التعليمية والتي تحدد البدلات . الفقرة د منها تنص على لا يسري حكم المادة (27/16) من لوائح التنفيذية لنظام الخدمة المدنية على الخاضعين لإحكام لائحة الوظائف التعليمية وذلك لان تحديد الرواتب الخاصة بهم قد روعي شموله لبدل المهنة ). انتهى نص الفقرة. فإذا لا يجوز إقحام المادة 18بفقرتيها أوب في لائحة الوظائف التعليمية أسوة بعدم جواز سريان المادة (27/16) فكلا المادتين تعتبران عاملا محدد للراتب وأنها ستحدث فارقا ماديا إذا تم تطبيقها وهذا ما أحدثته المادة 18 بعد تطبيقها من قبل اللجنة المشكلة وقد خالفت النظام في ذلك .
– يجب مراعاة الأسباب الآنفة الذكر فسبب واحد منها كافي لبطلان تطبيق المادة 18
اقتباس:
|
ابو ريشة
قال وين اذنك يا جحا
الحين خلهم يرجعون الفروقات علشان يعطونا مكافأة نهاية خدمة درجاتهم المسحوقه
|
اقرأ الكلام وبتمعن وافهمه وبعدين علق مو تقرأ أول سطرين وعلى طول رد
هذي القضية منفصلة تماما عن قضية المطالبة بالدرجة والفروقات ولا تعتمد نهائيا على نتائجها
تحياتي
