و الهوى شرقي و قلبي هاوي الشرقية
[/align]
أفكار لحصص الانتظار
الفكرة الأولى …
ان تقضي الطالبات وقت حصة الفراغ في المصلى لسماع شريط نافع برفقة المعلمة
الفكرة الثانية يوزع على الطالبات قصص او مجلات إسلامية هادفة لقراءتها …
ثمرة الفكرتين السابقتين :
1تتعلم الطالبة أمور دينها فسماعها للشريط عبارة عن طلب علم شرعي ..
2- تتعود الطالبة على طلب العلم الشرعي من خلال سماعها للشريط
3- تتعرف الطالبة على العلماء والدعاة من خلال سماع اشرطتهم وقد تقوم هي فيما بعد باقتناء اشرطة بعضهم للاستفادة منها ..
4- تتعرف الطالبة على المجلات الجيدة وربما تشترك فيها وتداوم على قراءتها
5- مساعدة الطالبة على استغلال فراغها بشي مفيد …
الفكرة الثالثة …
أيتها المعلمة … يا نفحة الورد …
عند دخولك حصص الانتظار لغياب معلمة المادة اقترحي على الطالبات ان يقضين هذا الوقت الطويل بشي ممتع ومفيد للجميع …
سيوافقك بعضهن عندها اطلبي من الجميع ان يخرجن ورقة وقلم وان يجبن بصراحة وصدق ثم اطرحي عليهن سؤالا واحدا فقط …
أمثلة للأسئلة المقترحة …
ما رايك في ….. ؟
بامكانك عزيزتي المعلمة اختيار احدى الأمور التالية ووضع سؤال حوله
(( الحجاب .. الصديقة .. الوالدين … المدرسة … الفراغ … مصلى المدرسة شهر رمضان … ))
أو لماذا أنت طفشانة ؟؟ وهكذا دواليك
مع مراعاة ان تطرحي على كل فصل تدخلين إليه حصة انتظار سؤالا جديدا غير الذي طرحتيه على الفصول الأخرى …
عزيزتي … امنحي الطالبات فرصة للإجابة ولتكن عشر دقائق تقريبا
ثم قومي بجمع الأوراق وابدئي بقراءتها ورقة تلو الأخرى على مسامع الطالبات
مع التعليق والمناقشة حول كل ورقة تقراينها وذلك بسماع تعليقات الطالبات اولا ثم تعلقين عليها بطريقة تتسم باحترام صاحبة الورقة .. مع مناقشة الراي وتفنيده والثناء على الصواب فيه وتقويم ما اعوج منه …
الثمرة من ذلك …
1- ان تتعرف المعلمة على ما تفكر به الطالبات وما يجول في خواطرهن حتى تستطيع تحديد نوع المساعدة التي تقدمها لهن
2- توجيه الطالبات اذا احتجن والثناء عليهن اذا أحسن … فهذا له اثر عظيم في الثبات على الخير …
3- هدم الحواجز النفسية بين المعلمة والطالبة كي تستفيد الطالبة من خبرات معلمتها …
4- تصحيح الأخطاء الإملائية عند الطالبات …
5- المساهمة في معالجة المنكرات والمعتقدات الخاطئة الموجودة في المجتمع عامة وبين الطالبات خاصة لان هؤلاء الطالبات يشكلن شريحة لا يستهان بها من المجتمع الذي نعيش فيه
6- استفادة الطالبة الشي الكثير خلال حصة الانتظار التي كانت ستذهب في العبث واللهو دون فائدة …
أفكار لمصلى المدرسة
كيف تجذبين الطالبات إلى مصلى المدرسة … ؟
1-مكبر الصوت :
بعض الطالبات لا تفكر بدخول المصلى والاستفادة من النشاطات الجيدة المطروحة ولعل من أهم أسباب ذلك جهل الطالبة بما يدور داخل المصلى من فائدة ومتعة حقيقية فيجعلها ذلك تزهد في قضاء بعض الوقت في المصلى المدرسي ولعل من المناسب عمله لترغيب الطالبات بالحضور الى المصلى والاستفادة منه ان يوضع سلك كهربائي يمتد من مكبر الصوت الموجود داخل المصلى وينتهي بمكبر اخر للصوت يوضع في جانب من ساحة المدرسة فقد تلتقط اذن الطالبة بعض الكلمات التي تثير فضولها فتذهب مسرعة الى المصلى لتشبع ذلك الفضول فتكون البداية بإذن الله هذه الفكرة مجربة وقد نجحت جدا بحمد الله …
ملاحظة : ينبغي مراعاة خفض الصوت المكبر حتى لا يكون مصدر أذى وإزعاج وتكون نتائج سلبية …
2- الإعلانات المبكرة ..
3- التنويع في طرق الإعلام …
4- الابتكار في طريقة الاعلام …
هناك طرق كثيرة منها …
السؤال المثير …
وفيه يكون الإعلان عبارة عن سؤال مثير مكتوب تحته ستعرفين الإجابة في المصلى مع تحديد اليوم والزمن للأهمية …
السحب على الجوائز …
من الأساليب الجذابة أيضا …
الإعلان عن سحب جائزة للطالبات العشرين الأوليات اللواتي يأتين إلى المصلى لحضور النشاط الذي سيقام فيه غدا…
وذلك بان تقف الطالبة عند باب المصلى وتقدم أوراق مرقمة من نوع خاص لأول عشرين طالبة عند دخولهن للمصلى المدرسي وفي نهاية نشاط المصلى لذلك اليوم يتم السحب على رقمين او ثلاثة وتسلم لهن الجوائز وسط جو من البهجة والمرح
ودي يسبق ردي
[/glow1]
جزاك الله خـــــــــــــــــــــــــــــــــير
الفصل الثاني
اثناء تصفحي لبعض المواقع الاجنبية
وجدت تصاميم جميلة
للطالب/ة المتميز/ة
A star student
قمت بتعديل بعضها
وهذه نماذج منها
والبقية بالمرفقات:kiss:
كل ماعليكم طباعتها
ولصقها بالفصل
ومن ثم كتابة اسم الطالب/ة المتميز/ة
[/frame]
مرحبا
اثناء تصفحي لبعض المواقع الاجنبية
وجدت تصاميم جميلة للطالب/ة المتميز
A star student
.gif "Oo5o.com (28)")
وهذه نماذج منها
والبقية بالمرفقات
كل ماعليكم طباعتها
ولصقها بالفصل
ومن ثم كتابة اسم الطالب/ة المتميز/ة
اسبوعيا او شهريا
.jpeg)
قال مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ناصر بن عبدالله العبدالكريم في أول تصريح له لـ»المدينة»: نحن الآن نعمل على طرق التحليل والوصف والتخطيط، والعمل كفريق واحد، وأنا أتيت لأكمل مسيرة القيادات المتميّزة التي سبقتني، والزملاء الذين سبقوني، وأعمل الآن مع فريق كفء متميّز لنستفيد من بعض. أمّا عن المعايير والضوابط التي تم على أساسها ترشيحي لمدير تعليم المدينة ترجع لقيادات الوزارة -حسب المعايير- وخضعت لقبول سمو الوزير. واستطرد بالقول إن اختيار القيادات يخضع لأمور لا نحيط بها، لكن القضية كمدير تعليم ينتقل إلى إدارة تعليم فهذه إرادة الوزارة، ولديها نظرة، والإنسان يعمل في أي جزء من عمله. وأضاف: أرجو من الله أن أكون عند حسن ظن من أولوني هذه الثقة الغالية، وهذا الشرف العظيم، بأن اقوم بخدمة أبناء هذه البقعة الطاهرة من وطننا الغالي. وكان مدير تعليم المدينة قد باشر مهام عمله أمس عقب صدور قرار سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود بتكليفه مديرًا عامًّا للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة، وكان في استقباله قيادو إدارة التربية والتعليم بالمدينة.
وقال عبدالله السحيمي إن الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة حريصة على تكريم المتميزين من منسوبي التعليم في المنطقة، والاحتفاء بهم تقديرًا لجهودهم المبذولة في إنجاح الملتقى، وتحفيزًا لهم لبذل المزيد من العطاء في المشاركات المقبلة.
قال مدير الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ناصر بن عبدالله العبدالكريم في أول تصريح له لـ»المدينة»: نحن الآن نعمل على طرق التحليل والوصف والتخطيط، والعمل كفريق واحد، وأنا أتيت لأكمل مسيرة القيادات المتميّزة التي سبقتني، والزملاء الذين سبقوني، وأعمل الآن مع فريق كفء متميّز لنستفيد من بعض. أمّا عن المعايير والضوابط التي تم على أساسها ترشيحي لمدير تعليم المدينة ترجع لقيادات الوزارة -حسب المعايير- وخضعت لقبول سمو الوزير. واستطرد بالقول إن اختيار القيادات يخضع لأمور لا نحيط بها، لكن القضية كمدير تعليم ينتقل إلى إدارة تعليم فهذه إرادة الوزارة، ولديها نظرة، والإنسان يعمل في أي جزء من عمله. وأضاف: أرجو من الله أن أكون عند حسن ظن من أولوني هذه الثقة الغالية، وهذا الشرف العظيم، بأن اقوم بخدمة أبناء هذه البقعة الطاهرة من وطننا الغالي. وكان مدير تعليم المدينة قد باشر مهام عمله أمس عقب صدور قرار سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود بتكليفه مديرًا عامًّا للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة، وكان في استقباله قيادو إدارة التربية والتعليم بالمدينة.
