متقاعدون ينتقدون تأخر صرف نهاية الخدمة و مكافأة الشهور الستة والتربية تنتظر رد الخد

بوابة التعليم – متابعات اشتكى تربويون أحيلوا إلى التقاعد النظامي والمبكر في غرة شهر رجب الحالي من تأخر صرف مكافأة الشهور الستة مع نهاية الخدمة؛ بسبب تفسيرات وصفوها بالخاطئة لموظفين في إدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة، حول ما ورد في المادة رقم (53) من لائحة الحقوق والمزايا المالية الصادرة من وزارة الخدمة المدنية. وقالوا إن هذه التفسيرات حولت الأوامر الملكية لغير سياقاتها الأساسية، حيث أدت إلى حرمانهم من الحصول على المكافأة التي أقرتها الدولة تقديرًا وعرفانًا بما بذلوه من جهود كبيرة في مجال التربية والتعليم على مدى أكثر من ثلاثة عقود من الزمن. وتساءل المتقاعدون عن المتسبب في عرقلة تنفيذ الأوامر الملكية واسباب التناقض داخل الإدارة الواحدة؟ ففي تعليم البنات يتم تنفيذ الأوامر الملكية للمتقاعدات بينما يحجب التنفيذ في تعليم البنين.

من جانبه قال مدير شؤون الموظفين بتعليم البنين بمكة مستور الحارثي ان ادارته رفعت استفسارا لوزارة التربية والتعليم فور صدور اللائحة والتي بدورها استفسرت من ديوان الخدمة المدنية وقد جاءنا رد الوزارة ثم اتبعناه ببرقية فاكسية عاجلة نوضح فيها بان المتقاعدين نظاما كانوا يتسلمون مكافأة نهاية خدمة بالاضافة إلى رواتب ثلاثة اشهر وطالبنا بان يكون الامر الملكي لصالحهم وما زلنا ننتظر الاجابة. وحول تعطيل معاملات المتقاعدين قال الحارثي ان ذلك يهدف إلى التثبت قبل أن نصرف شيئا ونستعيده فيما بعد. فيما قال عن التناقض فى تنفيذ الامر الملكي بين البنات والبنين بان ما يهم ادارته هو الاجراء الصحيح بغض النظر عن الادارات الاخرى.

وفي المقابل قال مصدر مسؤول فى تعليم البنات: تم صرف 6 رواتب للمتقاعدات نظاما مؤكدا أن الامر الملكي يجب انفاذه لصالح المعلمين واضاف أن المتقاعدات نظاما كن يتسلمن مكافأة نهاية الخدمة مع ثلاثة رواتب وليس من المعقول أن الامر الملكي الذي جاء لصالح المواطن يلغي هذه الميزة له. واعتبر أن ما ورد من تفسير للمادة (53) يخص المتقاعد المبكر.

تفسيرات خاطئة

في البداية يقول المعلم المتقاعد صالح بن احمد العقار الزهراني: بعد خدمة ثلاثة عقود من الزمن فوجئنا بالتفسيرات الاجتهادية الخاطئة لما ورد في لائحة الحقوق والمزايا المالية والتي تنص على صرف مكافأة تقدر بستة رواتب للمتقاعدين مشيرا إلى أن لائحة الحقوق والمزايا المالية الصادرة عن وزارة الخدمة المدنية تقول فى مادتها رقم (53) يصرف للموظف الذي تنتهي خدمته مكافأة نهاية خدمة تعادل رواتب ستة أشهر في أربع حالات وهي التنسيق من الخدمة بموجب المادة (16) من لائحة إنهاء الخدمة والإحالة على التقاعد بسبب بلوغ السن النظامية للتقاعد (60) عاما والإحالة على التقاعد بسبب العجز عن العمل وحالة الوفاة على رأس العمل وبعد انتهاء هذا النص الأول في هذه اللائحة تم إكمالها بنص آخر يقول ويصرف مكافأة نهاية خدمة تعادل رواتب أربعة اشهر للموظف الذي يحال إلى التقاعد المبكر وتبع ذلك بعبارة تقول: «على ألا يجمع بين هذه المكافأة ومكافأة الفئات الوظيفية المشمولة باللوائح خاصة التي يعتبر نظام الخدمة المدنية ولوائحه التنفيذية جزءا مكملا لها. واضاف: ما حدث أن موظفي الإدارات المالية وشؤون الموظفين قاموا بتفسير هذه العبارة تفسيرا اجتهاديا خاطئا فالبعض ألحقها بالمادة كاملة على اعتبار انها جاءت ضمن فقرات المادة وليس منفصلة عنها والبعض الآخر تقول تفسيراته ان هذه العبارة لا تعني إلا المحالين على التقاعد المبكر وإنها ملحقة حصريا بذات النص وليس بعموم نصوص المادة المشار إليها.

وأوضح سعد سعيد اللقماني وعبدالمعين عبدالغني اللقماني ومحمد بن عاطي المحمادي ومحمد وحمود الفتة أن الأمر السامي جاء حاملا بشارات الخير للمواطنين بمضاعفة الرواتب التي تعطي عادة مكافأة نهاية الخدمة لتصبح (ستة رواتب بدلا من الثلاثة رواتب السابقة أي أن رواتب الثلاث أشهر التي كانت حافزا للمتقاعد النظامي قد تضاعفت لتكريم المواطن فى ظل هذه الظروف المعيشية الصعبة

وأشاروا إلى أن أصحاب التفسيرات والاجتهادات من بعض إدارات التربية والتعليم اغتالوا هذه الفرحة ليجعلوا من هذا الامر إلغاء للميزة السابقة للمتقاعد النظامي مشيرين أن أصحاب هذه التفسيرات قالوا “لا يمكن الجمع بين مكافأة نهاية الخدمة والست رواتب بل حتى الثلاثة رواتب التي كان يتقضاها المتقاعد سابقا، وقد فسروها بالتخيير بين مكافأة الرواتب او مكافأة نهاية الخدمة”

وتساءلوا كيف يفسر امر كريم يحمل بشارة الخير للمواطن بإلغاء الميزة التي كان يتقاضاها المتقاعد نظاما فى ظل النظام السابق؟! وأكدوا أن المربيين الذين حرموا في هذا العام ميزات المتقاعد نظاميا ينتظرون الرد الشافي من الخدمة المدنية.

تفسير النصوص

وقال التربوي إبراهيم خليل عبدالرزاق انه فوجئ باختلاف فى تفسير المادة رقم (53) من لائحة الحقوق والمزايا المالية الصادرة من وزارة الخدمة المدنية حول ما جاء من في مادة مكافأة نهاية الخدمة والتي تنص على صرف رواتب ستة أشهر للمحالين على التقاعد النظامي ورواتب تعادل أربعة أشهر للمحالين على التقاعد المبكر. واضاف: المتقاعدون قضوا زهرة شبابهم في العمل بتربية الاجيال وكان من المطلوب تسهيل أمورهم وتكريمهم بعد تقاعدهم تقديرا وعرفانا لما بذلوه من جهود.

وقال المعلم المتقاعد خالد بن عواض بن فهد العتيبي بمدرسة عثمان بن عفان الابتدائية بمحافظ جدة: التفسيرات الخاطئة للائحة حرمتنا من حقوقنا ويبدو كما ذكر احد كتاب الصحف أن هناك أشخاصًا يحاولون لي النصوص وإخراجها عن سياقها وربطها بتفسيرات قد تعطل الاستحقاقات وتغير المستهدف العام من الأمر الملكي الكريم الصادر فى هذا الشأن. وتساءل الدكتور عبدالمعين اللقماني وسعد سعيد اللقماني ومحمد بن عاطي المحمادي ومحمد وحمود الفتة عن المسؤول عن تعطيل معاملاتهم ومستحقاتهم المالية من التقاعد حتى الآن؟

http://edugate.com.sa/news-action-listnewsm-id-1.htm

موضوع مهم جـدا

ويحتاج شرح اكتر

احدى الصديقات اتصلت تشكولي بالأمس عن عدم صرف الرواتب ال3 اشهر التي وعد بها الأمر الملكي

للمتقاعــدات لأنــه حصلت لخبطــه

نسأل الله ان يتم تعــديل المكافــأه التي بنوا عليها أمالا كثيره اكثر المعلمات والمعلمين

والوزاره يهمها راحـة الموظفين والموظفات اللاتي وهبن سنوات طويله في خدمـة الوطن

والف شكر لكاتب الموضوع

وجزاك الله الف خير

تمر الايام والشهور ويبقى المعلم مقهور

هل يعقل ان تستمر معاناة المعلمين الى كل هذا الوقت؟
هل العمل بالاحصائيات يستحق كل هذا الوقت؟
اربعة اشهر واللجنة لم تظهر مالسبب؟
ستة رموز من رموز الدوله اللي تعتمد عليهم لحل القضيه والحال هو الحال؟
ماذا لوهناك مشكله اكبر؟

احتاج الى اجابه لعلامات الاستفهام – مالوقت الكافي لظهور اللجنه
لايعقل ان تكون الاحصائيات هي السبب لكل هذي الاشهر

لاحول ولاقوة الله الا بالله


النادي الصيفي 33 تعالوا نحسب الشهور


أجمل التحايا للصيفيين

العام الماضي صرفت مكافأة الأندية الصيفية بعد تسعة أشهر وهي فترة حمل الإنسان و لله الحمد ولدت المكافأة طفلا

أتوقع هذا العام ستستمر حتى فطام ذلك الطفل وهي أربعة وعشرون شهرا حولين كاملين لمن اراد أن يتم الرضاعة

من هذا يتضح أن القائم على أمر مكافأة الأندية الصيفية يتعامل معنا بتقويم الحمل والولادة والرضاعة وليس بتقويم أم القرى

من الأن سوف نحسب لها فقد مضى على نهاية الأندية الصيفية شهران كاملان

إذن أول شهرين لاحس ولا خبر


مؤكدة على أن الشهور والسنوات الأولى أهم مراحل نمو الطفل

مؤكدة على أن الشهور والسنوات الأولى أهم مراحل نمو الطفل
جمعية طب الأطفال: الأحماض الدهنية «وحدها».. لا تسهم في النمو العقلي والبصري للطفل

نفى رئيس جمعية طب الأطفال حديثي الولادة الدكتور صالح العليان أن تكون الأحماض الدهنية غير المشبعة (ara-dha) وحدها قادرة على الإسهام في النمو العقلي والمناعي والبصري لدى الأطفال، وهذا ما بينته الدراسات العلمية في هذا المجال وما أوصت به حديثا الهيئات الغذائية المتخصصة مثل الهيئة الأوروبية للدواء والغذاء.
وأكد أن توازن المكونات الأساسية هو المطلب الأساسي للحصول على التغذية المثالية للطفل في كل مرحلة من مراحل نموه، لذلك يجب أخذ الحذر لما يُروَّج لبعض منتجات الحليب الصناعي عن احتوائها لهذه الأحماض الدهنية.
وأوضح الدكتور العليان أن نمو مخ الطفل وعينيه يحدثان بسرعة أثناء السنة الأولى من عمر الطفل لذا فإنه يحتاج إلى العديد من العناصر الغذائية الأساسية لتساعده على النمو المثالي والأحماض الدهنية جزء منها، لكن الطفل في هذه المرحلة بحاجة أيضا إلى (الأحماض الدهنية أوميجا 3 وأوميجا 6، والتورين، والكولين، واللوتين بالإضافة إلى فيتامين أ) وكل هذه المكونات موجودة في حليب الأم ويحصل عليها الطفل من خلال الرضاعة الطبيعية.
وأضاف: «هذه المكونات أيضا تلعب دورا أساسيا في دعم الجهاز المناعي للطفل فالجهاز المناعي لدى الأطفال حديثي الولادة لا يكون مكتملا؛ لذا تقوم هذه المكونات بتعزيز الدفاعات الطبيعية في جسمه من خلال تزويده بالمواد المقاومة للجراثيم كالألياف والبكتيريا المفيدة والنيوكليوتيدات».
وتابع: «كما أنها تسهم في سنوات الطفل الأولى في بناء عظامه وزيادة كثافتها من خلال تزويدها بالكالسيوم، وفيتامين «د» بالإضافة إلى خليط الدهون الخالي من زيت أولين النخيل الذي يتداخل مع امتصاص الكالسيوم «.
وختم رئيس الجمعية بيانه بتوجيه رسالة إلى جميع الأمهات مفادها أن الشهور والسنوات الأولى تعتبر من أهم مراحل نمو الطفل العقلي والبدني، لذا فهو بحاجة إلى تغذية خاصة تتمثل في الرضاعة الطبيعية، كما طالبهن باستشارة أطباء أطفالهن قبل التوجه إلى منتجات الحليب لمساعدتهن في اختيار المنتجات التي تتناسب مع احتياجات أطفالهن الغذائية والغنية بالحديد والزنك وحمض الفوليك التي تعمل على تقليل المشكلات الغذائية الشائعة كتهيج الأمعاء والغازات، كما أهاب بجميع الأمهات بضرورة قراءة النشرة الداخلية للمنتجات للتأكد بأنها مخصصة للأطفال، وتحتوي على دلائل تثبت قدرة الأطفال على تحمل مكوناتها.

اسباب تسمية الشهور العربيه,

هناك الكثير من الأسماء التي نسمعها واعتدنا على سماعها، وربما تمر علينا دون أن نعرف معناها، ومن هذه الأسماء أسماء الشهور العربية .

1 – محرم سُمِّيَ بذلك لأن العرب قبل الإسلام حرموا القتال فيه.

– صفر سمي بذلك لأن ديار العرب كانت تَصْفَر أي تخلو من أهلها؛ لخروجهم فيه ليقتاتوا ويبحثوا عن الطعام ويسافروا هربا من حر الصيف.
3 – ربيع الأول سمي بذلك لأن تسميته جاءت في الربيع فلزمه ذلك الاسم.

4 – ربيع الآخِر سمي بذلك لأن تسميته جاءت في الربيع أيضا فلزمه ذلك الاسم، ويقال فيه (ربيع الآخِر) ولا يقال ربيع الثاني)؛ لأن الثاني تُوحي بوجود ثالث، بينما يوجد ربيعان فقط.

5 – جُمادى الأولى سمي بذلك لأن تسميته جاءت في الشتاء حيث يتجمد الماء؛ فلزمه ذلك الاسم.

– جمادى الآخِرة: سمي بذلك لا ن تسميته جاءت في الشتاء أيضًا؛ فلزمه ذلك الاسم. ويقال فيه (جمادى الآخِرة) ولا يقال (جمادى الثانية)؛ لأن الثانية توحي بوجود ثالثة، بينما يوجد جُماديان فقط.

7- رجب: سمي بذلك لأن العرب كانوا يعظمونه بترك القتال فيه، يقال رجب الشيءَ أي هابه وعظمه.

8 – شعبان: سمي بذلك لأن العرب كانت تتشعب فيه (أي تتفرق) للحرب والإغارات بعد قعودهم في شهر رجب.

9 – رمضان: سمي بذلك اشتقاقا من الرمضاء، حيث كانت الفترة التي سمي فيها شديدة الحر، يقال: رمضت الحجارة.. إذا سخنت بتأثير الشمس.

10 – شوال: سُمّي بذلك لأنه تسمى في فترة تشوَّلت فيها ألبان الإبل (نقصت وجف لبنها).

11 – ذو القعدة: سمي بذلك لأن العرب كانت تقعد فيه عن القتال على اعتباره من الأشهر الحرم.

12 – ذو الحجة: سمي بذلك لأن العرب عرفت الحج في هذا الشهر.