أتمنى تشرحون لي نظام شرائح النقل الداخلي وهذا ماقاله سعود الشمري عنها

السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــة ،،

الى جميع المعلمين الراغبين في الدخول بحركة النقل الداخلي (( بالطبع بعد الانتهاء من حركة النقل الخارجية ))
هذه بإختصار آلية النقل الداخلي :

1 / في السابق النقل من بين قطاعات المنطقة الشرقية يعتبر خارجي أما الآن فيعتبر داخلي .

مثلاً : النقل من الخفجي الى ابقيق يعتبر نقل داخلي .

2 / سيتم اختيار شرائح (( سيتم تعريفها لاحقاً )) وليس رغبات كما كان في السابق .

الشرائح هي : تم تقسيم المنطقة الشرقية الى 40 شريحة لكل مدينة أو محافظة عدد من الشرائح سيتم توزيع المدارس فيها على حسب القرب ..

وأسمحوا لي أن أضرب مثالاً على ابقيق ..

تم توزيع شريحتين على ابقيق الأولى تضم المدارس التي داخل بقيق والثانية المدارس التي خارجها .

والدمام لها شرائح محدده .

والخبر لها اربع شرائح : شمالها ووسطها وجنوب الخبر ( العزيزية ) والثقبة …

وهكذا على بقية المحافظات …..

@ افتراظ @
:

الاستاذ عبدالله معلم في ثانوية النعيرية ويريد النقل الى ابقيق أو الخبر ..

فعند النقل الداخلي فسيختار 6 شرائح 4 للخبر و 2 لأبقيق …

وإن أراد الدمام وصفوى والقطيف فسيختار شرائحه أيضاً …

هذه الشرائح تضم مدارس محدده .

فمثلاً شريحة بقيق للمرحلة الثانوية تضم مدرستين (( ثانوية بقيق وثانوية الأجيال )) …

ممكن يختار شريحة بقيق للمرحلة الثانوية ويختار منها ثانوية الاجيال ولا يختار ثانوية بقيق …

وهكذا للبقية .

# تم ارسال خطابات لكل مركز اشراف يحتوي على عدد الشرائح التي يمتلكها ليوزع عليها المدارس حسب القرب بالضرورة .

# لا نعلم كم يحق للمعلم اختيار عدد الشرائح .. ولكن هذا سيتبين لاحقاً .

# وسيأتينا لاحقاً تعميم بهذا الأمر ان شاء الله .

# وسنوافيكم برد على أي استفسار أو توضيح ترغبونه .

# أتمنى أن يكون ما ذكرت واضحاً ،،، وأعتذر عن التقليل من الكلام والتوضيح لأن هذا مالدي .. وأي جديد أو استفسار سيتم الرد عليكم هنا .

وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه .

طبعا الاستاذ سعود الشمري كاتب بمنتدى تعليم الشرقية
واظطريت أقتبس كلامة لأني وجدت صعوبة بالتسجيل بمنتداهم

الخلاصة أبي أعرف هل أذا كانت الشريحة تحتوي على 7مدارس
هل اذا اخترت الشريحة كأني أرغب بالمدارس السبع ولا أحدد وحده منها

وبالعادة الشريحة الوحدة على كم مدرسة تحتوي أقل شي

وأخيراً وهذا أهم شي هل أدارة التعليم لا تضع بالشرائح ألا المدارس المحتاجة بالعادة

حتى لا نضع شرائح مافيها أحتياج

وكم بالعادة المعلم يختار شريحة

وأذا أختار 10 شرائح وكل شريحة تحتوي على 5 مدارس بالمتوسط هل كأنه تحت خيار 50 مدرسة
أمام لجنة التوزيع والأختيار بشؤون المعلمين


اول مرة اسمع فيها ولكن ابشر بسأل وارد لك

هذا اذا ماسبقني احد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقتباس:
برلنتي
الخلاصة أبي أعرف هل أذا كانت الشريحة تحتوي على 7مدارس
هل اذا اخترت الشريحة كأني أرغب بالمدارس السبع ولا أحدد وحده منها

قد توضع في أي مدرسة ولا يحق لك اختيار مدرسة بعينها
وأخيراً وهذا أهم شي هل أدارة التعليم لا تضع بالشرائح ألا المدارس المحتاجة بالعادة

حتى لا نضع شرائح مافيها أحتياج

للأسف يضعون جميع المدارس المحتاجة وغير المحتاجة
رغم أنهم يعرفون المحتاجة

وكم بالعادة المعلم يختار شريحة

الله أعلم عشرة

وأذا أختار 10 شرائح وكل شريحة تحتوي على 5 مدارس بالمتوسط هل كأنه تحت خيار 50 مدرسة
أمام لجنة التوزيع والأختيار بشؤون المعلمين

نعم نعم
جميع الإجابات السابقة حسب النظام السابق
فإن كان في النظام تغيير أعودُ وأقولُ اللهُ أعلمْ

ردًا ،،،، على ،،،، قصيدة ،،،، نواف ،،،، الشمري

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه القصيدة هيضني فيها الشاعر نواف الشمري ( الفروقات أولا ثم الخامس )

فقمتُ بالرد عليه :

يا الشمري حظك ترى ما بعد قام = و ان قام حلّق لحيتي و الشوارب

ما دام رعيان الدبش دوم نُوّام = و الكــل ينهـــش حصــــته بالـمخالــــب

حتى رخوم المسغبة فووق حُوّام = لا شبعت الأحرار جت لك تقارب

بئس الرجال اللي على الضيم هِزّام = ا تْكاتفوا بالقول و الفعل غايب

و بئس الرجال اللي على الغيرمغنام = يرقى على اكْتاف النسا و الحبايب

و ما خاب من يمشي مع الذود حزّام = ينده على عفر النياق النجايب

و ما دام فتّال الشنب فيك سَوّام = وش لك بعد ترجي حقوق و مطالب

ربك كــريم ٍ ياخــذ الحق باحكام = ارجــاك لا ترجي مــع الرب خايب

و سلامتكم


[align=center]

صح لساااااااااااااااااااااااااانك مليااااااااااااااار ولا عليك غبااااااااااااااااااااار

بالنسبه لقصيدتي أومحاولتي بالأصح / فهي فقط كمطالبة بقية زملائي في كل مكان ولكن بطريقه جديده

تحياتي يا غالي
[/align]

صح لساااااااااااااااااااااااااااانك والله انه رد ماقصرت أخوي.
صح لساااااااااااااانك وفالك الخامس.
صحت أبدانكم و فالكم الفروقات

خطاب الشمري لوزير المالية‏

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قمت اليوم بالذهاب إلى وزارة المالية من أجل طلب الالتقاء بوزيرالمالية والذي لم يكن متواجدا ًفطلبت لقاء مساعد وزيرالمالية الأستاذ محمد المزيد فقال لي سكرتيره أنه مشغول وعنده اجتماعات ويجب أن تأخذ موعد من أجل مقابلته .

كان وصولي إلى الوزارة حوالي الساعة الحادية عشر إلا دقائق معدودة .
طلب مني سكرتير مساعد الوزير / الأستاذ خالد الشبنات خطابي الذي وجهته إلى وزير المالية فقلت أني أريد أن أسلمه شخصيا ًإلى الوزير .
فقال أن الوزير في جدة فقلت أريد إذن مساعده فقال أن
مساعد الوزير في اجتماع ولن تستطيع مقابلته إلا بتحديد موعد , ويجب أن أطلع على أي خطاب .
أعطيته الخطاب وفي ظهره عشرة ريالات ( ورقة واحدة ) دبستها معه .

كتبت الخطاب هذا الصباح وبخط يدي وكان نصه :

اقتباس:

بسم الله الرحمن الرحيم

معالي وزير المالية / إبراهيم العساف ..

السلام على من اتبع الهدى , وبعد ..

أنا المعلم / عبدالله محمد فهد الشمري حامل بطاقة رقم ……………….. أعمل في مدينة الرياض .

أفيدكم بأنني ومثلي الكثير تم تحسيننا على أقرب راتب حسب آلية اللجنة الوزارية , وتم حرماننا من حقنا في الأثر الرجعي طوال اثني عشر عاما ً ومن حقنا في الراتب والدرجة المستحقة ولم يزد راتبي سوى عشرة ريالات فقط بينما المفترض أن يزيد ألفا ً وثمانمائة ريال .

كما أنني أقبع في المستوى الرابع منذ عام هـ وزيادتي فيه هي أربعمائة وأربعون ريالا ًكزيادتي في المستوى الخامس وبهذا لا أستفيد في العلاوة السنوية أي تغيير , كما أنني لم أتحصل سوى على هذه العشرة ريالات .

وبما أني إنسان لي كرامة ٌوأطالب بحق ٍ ولا أتسول أو أطلب عطفا ً أو شفقة كي تمنحوني هذه العشرة فأنا أبرأ منها وأتنازل عنها لضحايا أزمة لوكربي والتي حدثت قبل سنوات ٍ عدة , وآمل منكم اقتطاعها من راتبي وتحويلها لهم عن طريق دولتهم .

وأحب أن أنبهكم إلى أني أشجب آليتكم وأرفضها وسأواصل مع كثير ٍ غيري المطالبة بحقنا بكل السبل والوسائل المتاحة .

كما أني أحب أن أذكركم بوعيد الله عز وجل في محكم كتابه فقد قال تعالى : ( يُدخِل من يشاء في رحمته والظالمين أعدّ لهم عذابا ً أليما ً ) .

مبرر الأزمة المالية العالمية ومطالبة الجهات الأخرى هو ما جعلكم تزيدون رواتب الكثير من الموظفين في الدولة عسكريين ومدنيين زيادة ً على رواتبهم السابقة المستحقة وهو ما جعلكم تبخسوننا حقنا والله فوق كل ظالم .

مقدمه / عبدالله محمد فهد الشمري

رقم البطاقة

التوقيع

قرأ السكرتير خطابي ورأى العشرة المرفقة فدار بيننا حوار لا أريد الإسهاب فيه وأشار علي بالعدول عن رأيي وتغيير خطابي ومرفقي وقال أنا أريد أن أجعلك في الصورة وأخبرك بأنه قد تأتيك

مساءلة وأؤكد لك وصوله إلى يد وزير المالية ولهذا أطلب منك على الأقل تعديل الخطاب وأخذ المرفق وسوف يصل إلى يد الوزير وسيتصل بك بالتأكيد.
قلت : أنا أريده أن يصل هكذا .

فأحضر لي ظرفا ً وضعت فيه الخطاب مع العشرة , وطلب مني كتابة مايلي على الظرف :

خاص

يفتح بيد الدكتور إبراهيم العساف

وزير المالية

وفي أسفل الظرف طلب مني كتابة اسمي ورقم جوالي .

فكتبت كل ذلك وأعطيته إياه .


فَلْحَاء الشمري . أول امرأة تتولى منصباً قيادياً في "إدارات التربية"

بعد أشهر من قرار "الدمج" في المناطق والمحافظات

فَلْحَاء الشمري … أول امرأة تتولى منصباً قيادياً في "إدارات التربية"

متابعة – حائل: بعد أشهر من قرار دمج إدارات التربية والتعليم للبنين والبنات في المناطق والمحافظات، كلّف المدير العام للتربية والتعليم في منطقة حائل حمد العمران فلحاء الشمري تولي إدارة الجودة الشاملة لمدة عام، ومنحها جميع الصلاحيات طبقاً للأنظمة والتعليمات لتكون بذلك أول امرأة تتولى منصباً قيادياً في إدارات التعليم.

واعتبر العمران أن إعطاء المرأة دوراً مؤثراً وفاعلاً كشريك في صناعة القرار على مستوى الإدارة تكريس لمبدأ التكامل بين المرأة والرجل، ليساهما معاً في النهوض بالعملية التربوية والتعليمية في المنطقة.

ووفقا لتقرير أعده الزميل سالم الثنيان ونشرته "الحياة"، شدد على أن ذلك يتسق مع خطة وزارة التربية والتعليم لتوحيد الإشراف على إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات.

وأضاف: «لقد جَهدنا منذ وقت باكر لتوحيد الإدارات والأقسام والشعب طبقاً للهيكل التنظيمي المعتمد بما يلبي الحاجة إلى توحيد الإجراءات والنظم طبقاً للهيكلة الجديدة»، مشيراً إلى أن هذه الخطوة سيتبعها خطوات أكبر لتعزيز دور المرأة في المؤسسات التربوية، لتحقيق تكامل فعال لشراكة نوعية بين الرجل والمرأة في سبيل خدمة الرسالة السامية للمؤسسات التربوية.

وأعربت الشمري عن شكرها وتقديرها لهذه الثقة الكبيرة، متمنية أن تكون عند حسن الظن، وأن تتمكن بالتكامل مع زملائها في الميدان التربوي من التوصل إلى كل ما من شأنه تعزيز الجودة النوعية الشاملة في مفاصل العملية التربوية والتعليمية في المنطقة.

يذكر أن نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز أول امرأة تتولى منصباً قيادياً في الدولة، بعد صدور الأمر الملكي بتعيينها نائباً لوزير التربية في العام الماضي.


أفااااااااااااااااااااااااا
اخر الزمان
عزالله فلحنا
اسمٌ

على

مسمى

تستاهل النشمية

لو أنها ما تستاهل

لما أعطيت تلك الثقة

الله يوفقها

لخير المعلمين والمعلمات

والله والنعم بنت عمي الشمريه تستاهل صار لي واسطه هاللحين ..
الى الامام

وكل عام وانتم بخير؟؟

لاتعليق !!!!!!!!!
يعني بتداوم عند الرجاجيل والا لها مكتب مستقل والا اشلون ؟؟

اللهم اني صائم

بحث عن النشاط الطلابي في المملكة و اليابان احمد الشمري.


ســاري
أشكـــــر لك مُراقبنا الفاضل إسهامك وإسهاماتك
أسأل الله أن يشكــــــر لك وأن يجعل الجنة ورياضها جزاءً لصنائعك .

يعطيك العافيه على مجهوودك
شكرااااا لك
الف شكر
جزال الله خير
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اا
مشكوووووووووووووووووووووووووووور
يعطيك العافية

المعلم/ بدر طراد الشمري مات أيتها اللجنة الوزارية!!

بسم الله الرحمن الرحيم
إن لله وأنا إليه راجعون
أنتقل إلى رحمه الله المعلم بدر طراد الشمري رحمه الله
أثر حادث أليم ألأم به وهو عائد من عمله خارج منطقة حائل حيث يقطع 340 كم يوميا ذهابا وعودة من عمله لإداء رسالتة
نقف قليلا:
بدر مااات أيتها اللجنة الوزارية وخلف من ورائه أبنته روعة التي أصبحت يتيمة الأب
الأب الذي ظلم وأغتصبت حقوقه وهضمت
الأب الذي عانى من هموم الدين والتزامات الحياة الصعبة
هل تعتقدون معي أن لو الجنة الوزارية اعطت بدر حقوقه وغيره من المعلمين والمعلمات لما ذهب إلى خالقه!!
أنا لا أعترض على قدر الله ولا ما كتب ولكن عندي الرد
لو أن اللجنة الوزارية انصفت الحقوق لكان بدر من المعلمين المسرورين من المعلمين الذي يستطيع أن يقتني السيارة الجديدة التي تساعده وتحمية بعد الله من أخطار الطريق وكذلك تجعل حبه للحياة اكثر وتمسكه فيها أشد
روعة :هل ستصبح معلمة؟
لا أظن ذلك وهي ترى اغلى شخص قد ذهب بقدر الله بسبب هذه المهنة التي لم يجد منها إلا الظلم واغتصاب الحقوق والقهر
أخيرا أقول رحمة الله عليك يا أبا روعة رحمة وأسعة أليكم صور حادث بدر وأرجو من يدخل أن يكتب رده بترحم عليه

مما نتج عنه دهسه اثر الحادث بإحدى السيارتين ليتوفى حالا.

اخبارية حائل


رحمك الله يابدر وأسكنك فسيح جناته
إنا لله وإنا اليه راجعون
والهم اهله الصبر والسلوان
رحمه الله رحمة واسعة واسكنه فسيح جناته
رحمه الله وجعل قبره روضة من رياض الجنة ونسال الله ان يعوضه خيرا من هذه الدنيا
رحمه الله وأسكنه فسيح جناته
اللجنة لو استشعرت عقوبة ظلمهم للمعلمين والمعلمات
لما احتجنا لمحاكم
ولا زلنا نذكرهم بالخوف من الله عز وجل
والتوبة والإنابة من ظلمهم للمعلمين والمعلمات
الهم جازه بالحسنات احسانا وبالسيئات رحمة وغفرانا وسكنه فسيح جناتك وانزل سكينتك ورحمتك على ذويه والمصابين فيه يا ارحم الراحمين
رحمك الله يابدر وأسكنك فسيح جناته
إنا لله وإنا اليه راجعون
والهم اهله الصبر والسلوان
رحمك الله يابدر وأسكنك فسيح جناته
إنا لله وإنا اليه راجعون
والهم اهله الصبر والسلوان