ووفقاً للخبر الذي أعدته الزميلة منى المنجومي ونشرته "الحياة"، فإن هذه الخطوة تأتي رغبة في تجويد المخاطبات الرسمية، وحرصاً على «صحتها إملائياً ولغوياً»، مشيرة في الوقت نفسه إلى أن «الإدارات التعليمية حرصت على تكليف أقسام اللغة العربية بإعداد هذه النشرة، التي تتضمن بعض الأخطاء الشائعة كتابياً». وأضافت: «النشرة ستكون على شكل سلسلة عددية، وتستهدف الإداريين في جميع الإدارات، ومنسوبي مراكز الإشراف، إضافة إلى الإداريين في المدارس بمراحلها كافة».
وبحسب النشرة فإن للأخطاء الإملائية أسباباً كثيرة، منها نسيان القاعدة الإملائية الضابطة، والبُعد عن الفصحى، واستخدام اللهجات العامية في النطق والكتابة وغيرها.
وأكد التعميم أن حرص إدارة التعليم على جودة وصحة ما يُكتب من تعاميم وخطابات متنوعة، دفعها لتقديم نشرات لتصحيح بعض الأخطاء الإملائية الشائعة في الخطابات التعليمية.
في المقابل، عرّفت النشرة التاء المربوطة على أنها تنطق هاءً عند الوقف، وتاءً عند الوصل، ولا بد من أن تعلوها نقطتان، وتكتب «ـة» مع الحروف المتصلة، و«ة» مع الحروف المنفصلة.
أما الهاء المتطرفة، فعرّفتها النشرة بأنها تنطق هاءً عند الوقف والوصل، ولا تعلوها نقطتان، وتكتب «ـه» مع الحروف المتصلة، و«ه» مع الحروف المنفصلة.
كما استعرضت النشرة "20" كلمة يتم الخطأ في كتابتها إملائياً في التعاميم المدرسية وهي: «المدرسة، الابتدائية، المتوسطة، الثانوية، رحمة الله، صورة، الإدارة، إشارة، سعادة، التربية، العامة، بمحافظة، التعليمية، حفظه الله، وفقه الله، برفقه، التوجيه، تسجيله، طلبه، وبركاته».
الله يعين عليهم أخطاء إملائية…وضعف في المادة العلمية
لأنهم نجحوا بالدفْ…
أقول الله يخلف بس
|
غصن البان
المعلمين والمعلمات من هذا الجيل والجيل القادم (البعض )
الله يعين عليهم أخطاء إملائية…وضعف في المادة العلمية لأنهم نجحوا بالدفْ… أقول الله يخلف بس |
.
.
..
يارجل قابلت من تستطيع أن تطلق عليه أمي لا يعرف القراءة ولا الكتابه
يعني لو قلنا الإملاء وبعض الحروف أو الكلمات ليست مشكله المشكله في كلمات واضحه
لايعلم هناك مد أو لا..
أو لايعلم أن هذا الحرف أصلا موجود في الكلمه أم لا..
حقيقه مسأله لابد أن تبحث..
وأقولها نعم أختبار قياس فاشل والمفروض يلغى المفروض يكون الاختبار مقابله شخصيه فقط لمن هو صالح للتدريس
في الأشياء الاساسيه مثل القراءه والكتابه وغير ذلك يكون سهل بالعوده للمناهج ولكن المشكله إذا كان المعلم فاقد
اساسيات للمهنه وربما أساس لغير المعلم في كل المهن ..
مايفرق بين همزة القطع والوصل. وليت المشكلة في الإملاء لكان الأمر مقبولاً مستساغاً
لكن هناك خلل في التفكير وقصور في التعبير وإعاقة في التحليل للأمور والأحداث ، عند كثير ممن يعتلون المناصب
نعود ونقول الواسطة
