الوسم: السامي

تدرس وزارة التربية والتعليم رفع قضية مستويات أكثر من 205 آلاف معلم ومعلمة الى المقام السامي للنظر فيها. وأوضح بيان صادر عن لجنة متابعة قضية المعلمين والمعلمات ان المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة أحالت اللوائح الاعتراضية المقدمة من أحمد بن جمعان المالكي محامي المعلمين والمعلمات الـ 205 الاف على الحكم الذي أصدرته سابقًا برفض طلب المعلمين والمعلمات للدرجة الوظيفية، وكذلك الحكم الصادر برفض طلب صرف الفروقات المادية في الدعوى المقامة من معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة ضد وزارة التربية والتعليم إلى المحكمة الاستئنافية بالرياض التي تتولى الآن دراسة كل مستندات القضية وستقرر إما الموافقة على الأحكام التي أصدرتها المحكمة الإدارية أوإعادتها للمحكمة لإعادة النظر فيها من جديد.. ويأمل المعلمون والمعلمات ألايطول موعد نظر القضية لدى محكمة الاستئناف وأن تكون نتائج الاستئناف لصالحهم. وأوضحت لجنة متابعة قضية معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة ضد وزارة التربية والتعليم انه بتاريخ 18/08/هـ الموافق 09/08/م تقدم محامي المعلمين والمعلمات بطلب إلى صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم أوضح فيه أن ما انتهت إليه اللجنة الوزارية لم ينصف المعلمين والمعلمات بإعطائهم الدرجة الوظيفية المستحقة وهي المقابلة لعدد سنوات خدمتهم الوظيفية على لائحة الوظائف التعليمية، وكذلك صرف فروقاتهم المادية عن السنوات التي عينوا فيها على مستويات أقل من التي يستحقونها نظامًا، مما سبب لهم أضرارًا نفسية ومعنوية وصلت لدرجة الإحباط خاصة بعد أن تساوت العديد من الدفعات مع بعضها وحرم البعض من سنوات خدمتهم الوظيفية، والبعض الآخر لم يجني من وراء توصيات اللجنة الوزارية سوى مبلغ 10 ريالات.
وطلب محامي المعلمين والمعلمات في نهاية خطابة برفع موضوع الدرجة الوظيفية والفروقات المادية إلى المقام السامي، ولازال الطلب تحت الدراسة لدى وزارة التربية والتعليم،
ويأمل جميع المعلمين والمعلمات المتضررين من هذه القضية والبالغ عددهم مايقارب204 آلاف معلم ومعلمة أن يكون موقف الوزارة إيجابيًا حيال هذا الطلب، كما تقدم أيضًا محامي المعلمين والمعلمات بتاريخ 02/09/هـ الموافق 23/08/م بخطاب آخر إلى صاحب المعالي رئيس ديوان المظالم كون إجراءات الاستئناف في القضايا الإدارية عادة ما تستغرق الكثير من الوقت وهذه القضية تهم شريحة كبيرة من المعلمين والمعلمات. وأكدت اللجنة ان المعلمين والمعلمات طلبوا من معاليه توجيه من يلزم بسرعة نظر قضاياهم لدى محكمة الاستئناف حيث أن المعلمين والمعلمات بانتظار ما تسفر عنه القضية.

ط¥ط*ط§ظ„ط© ظ‚ط¶ظٹط© ط§ظ„ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ط¥ظ„ظ‰ “ط§ظ„ط§ط³طھط¦ظ†ط§ظپâ€‌ ظˆâ€œط§ظ„طھط±ط¨ظٹط©â€‌ طھط¯ط±ط³ ط±ظپط¹ظ‡ط§ ظ„ظ„ظ…ظ‚ط§ظ… ط§ظ„ط³ط§ظ…ظٹ | ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ظ…ط¯ظٹظ†ط©

---

اسأل الله أن يورينا عجائب قدرته في كل من سلب المعلمين حقوقهم الله حرك به كل ساكن اللهم سكن به كل متحرك بأي شرع و أي دين تتساوى خمس دفعات من المعلمين بالرواتب اي عقل اي منطق والله لو ماحنا في بلد مسلمين والله لو فيه بلد كفار كان اخذنا حقنا

اسأل الله العظيم في هذا اليوم المبارك والشهر الكريم
أن ينزع العافية من بدن كل من وقف ضد قضيتنا
وأن يحرمة الراحة ويشغله بالوسواس
اللهم آمين

تدرس وزارة التربية والتعليم رفع قضية مستويات أكثر من 205 آلاف معلم ومعلمة الى المقام السامي للنظر فيها

مايبيلها دراسة

اللهم رد الينا حقوقنا عاجلآ غير آجل ……. اللهم انتقم لنا بمن سلب حقوقنا عاجلآ غير آجل …….

اللهم انتقم من كل من ساهم في حرماننا من اخذ حقوقنا واشغله في نفسه
حسبي الله على كل مسؤول ظلمنا بهذا القرار السئ

اسأل الله العظيم في هذا اليوم المبارك والشهر الكريم
أن ينزع العافية من بدن كل من وقف ضد قضيتنا
وأن يحرمة الراحة ويشغله بالوسواس
اللهم آمين

نحن الآن في شهر رمضان ودعوة المظلوم باذن الله مقبوله تولوهم بالدعاء عليهم وباخذ حقوقنا

حسبنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــا الله ونعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــم الوكيـــــــــــــــــــــــــــــــل

---

مايقصر إن شاء الله بومتعب

ما اعتقد ان المبلغ صحيح…
مبالغ فيه بشكل كبير من اللجنه … حتى لا تتم الموافقه عليه حتى لا تتكشف بواطن الامور … والله اعلم
لكن ما نقول غير حسبي الله ونعم الوكيل …. الله فوق

حسبنا الله ونعم الوكيل

«التربية» : قرار صرف فروقات المعلمين والمعلمات لم يصدر بعد

د . عبدالعزيز الجار الله

أكد المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الجار الله أنه حتى الآن لم يصدر قرار بصرف فروقات للمعلمين والمعلمات عن سنوات خدمتهم، إذ إنه لا صحة لما تردد خلال اليومين الماضيين عن صرف الفروقات على سنوات متتالية مع الراتب الشهري بنسبة 20 في المئة.
وأضاف في حديثه إلى جريدة «الحياة» أن وزارة الخدمة المدنية هي الفاصل في مسألة صرف الفروقات، كون وزارة التربية جهة تشريعية وتنفيذية فقط، رافضاً الحديث عن اجتماعات اللجنة المشكّلة لتحسين المستويات، بحجة أنه لا علاقة له بها.
وكان عدد كبير من المعلمين والمعلمات تناقلوا خبراً عبر الهواتف المتحركة عن إقرار صرف الفروقات الماليه للمعلمين والمعلمات على دفعات متفاوتة وتصرف على مدار خمس سنوات متتالية، بمعدّل 20 في المئة على رواتبهم الشهرية.
من جهة أخرى، أكدت وزارة التربية على جميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات استمرار الدراسة للمرحلة الابتدائية إلى الأربعاء 23-2-هـ.
يذكر أن الوزارة منحت إدارات التربية في المناطق والمحافظات العام الماضي صلاحية استمرار الدراسة أو التمتع بالإجازة لطلاب تلك المرحلة، فمنحت إدارات طلابها إجازة عدا الصف السادس.

مبلغ 29 مليار ولااااا شي بالنسبة لميزانية التعليم السنوية فما بالكم بميزانية ومدخرات الدولة

يعني كانه عندك 100 ريال وصرفت منها ريالين

الله يعز ابو متعب

يا اخوان .. ارفعوا ايديكم الى الذي لايخيب من رجااااه

وادعوا ان ابو متعب ما يقصر ويأمر بالفروقات

اللهم نسألك العفو والعافية
اللهم لا تولي علينا من كان غير أهل لذلك
اللهم أنصفنا من جور هؤلاء المسؤولين
اللهم إحفظ لنا مليكنا عبدالله بن عبدالعزيز وأمد في عمره بالصحة والعافية

---

up
>
>
>
>

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

عشرٌ مباركة واجعلنا ووالدينا وذرياتنا من عتقاء النار .. اللهم آمين ..

يشهد الله على أني ( مللت) من نوعية مواضيع [ وش صار على الدرجة المستحقة والفروقات]!؟
ولكن حاجة في نفس يعقوب أضع موضوعي المتواضع بين أيديكم ..

بدخول شهر رمضان المبارك هذا العام أكملنا سنة ً كاملة ً وقرار الملك بأمره بحل لقضيتنا السهلة محل أخذ ٍ ورد ومحاكم ودعاة إلى أن تولد الجمل فولد ( ظلماً للجميع)!

تـُرى من المستفيد من هذا الظلم!
هل هي الحكومة ؟ وهذا أستبعده لأنها أهلٌ لإحقاق الحق ..
هل هم المسئولون ؟ وهذا لا أستبعده لأنهم أهل سوابق وأقوالهم لا تطابق أفعالهم !
فهم إعلاميون بالدرجة الأولى وحبهم للظهور في صفحات الجرائد ( وترززهم ) هو أقصى بطولاتهم!!

200 ألف ( كائن بشري) بذمتهم إلى يوم الدّين !
كنت أنتظر حكماً من القاضي أن يصادق على قضيتنا وأن يأمر بالإفراج والنجاح بعد 12 عاماً من الظلم في ( مملكة الإنسانية)!
ولكن أتى العكس وهو ( صرف النظر عن القضية)!

تـُرى ( قاضٍ ) تقع بين يديه قضية تهم قرابة ربع مليون إنسان ( متظلـّـم ) من 3 وزارات تسببت بحرمانه من ( حقه) ولم يطلب هذا الإنسان المظلوم ( إعانة أو صدقة ) ولم يقف هذا القاضي بصف الحق!؟!

هل من المعقول أن يضحي هذا القاضي بالآخرة مقابل متاع الدنيا!!
هل من المعقول لم يقرأ هذا الحديث ؟؟

يقول النبي صلى الله عليه وسلم: القضاة ثلاثة: قاضيان في النار وقاضٍ في الجنة. رجل قضى بغير الحق فعلم ذاك فذاك في النار، وقاض لا يعلم فأهلك حقوق الناس فهو في النار، وقاضٍ قضى الحق فذلك في الجنّة. رواه الترمذي

لا أزكّي القاضي أو أتهمهُ ولكن الأمر أكبر من قاضي ومحكمة !!

الأمر أصبح ( عناد ) من أشخاص أُؤتمنوا على أمانة وحلفوا على أن لا يخونوا الدولة ولكن ( غرتهم الدنيا ومتاعها)!

( الكادر الطبي والكادر التقني والكادر الهندسي ) كلها كوادر تستحق الاهتمام ولكن كنا أول من سبقهم كلهم وللأسف سبقناهم وتأخرت مطالبنا و تحققت متطلباتهم وخـُيّـل للإعلام ( المتعامي عنوةً) أن حقوقنا أخذناها بعد الأمر السامي بتحسين ال200 ألف لمستوياتهم الحقيقية !

ولكن خفايا الأمور ( مجهولة للعامة) وهذا ما زاد الاحتقان الشعبي ضد هذه الفئة ( المظلومة)!

خطة محكمة من أصحاب القرار بأن يتم ( تمويت هذه القضية ) بهذه الحركة المشينة وأن يتم وأد حقوقنا والتي ستـُرهِق خزينة الدولة لأكثر من 30 مليار( من درجة مستحقة وفروقات) !

المملكة حفظها الله لم تقصّر مع الجميع وهذا لعمري حقيقة أقولها بفخر !
فتبرعت لدول ( مسملة وكافرة ) بمليارات الدولارات من مبدأ إسلامي وإنساني فلا يعجزها أن ترد لأبنائها حقوقهم ( المغتصبة) بأمر وزاري تكفـّل به وزير تعليم سابق (مُقال) شاركه وزير المالية الحالي ووزير الخدمة الحالي كي يحلون مشكلة ( العجز المالي للبلد)! وكل هذا قائم فقط على المعلم والمعلمة!!
لأن حسب مايراه العساف ( وزير المالية) بأن كادر المعلم ( مُرهق للميزانية وبه هدر مالي) !!

حتى بعد الأمر السامي بوضع كل معلم ومعلمة بمستواه الحقيقي أتفاجأ من إعلان لوزارة الدفاع وبالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية بإصدار وظائف تعليمية للمعلمين على المستوى الثاني!!

أرأيتم من الذي يستهدفنا!؟

وزارات تتناوب على الضرب بكل ما تحمله من قوة إدارية وسلطة تشريعية وتنفيذية على المعلمين والمعلمات!!

هل من المعقول أن المعلم الجديد المتوظف في مدارس تتبع لوزارة الدفاع أن يكون مستواه التعليمي ( المستوى الثاني) ومعلم جديد يتبع لوزارة التربية أن يكون تعيينه على المستوى ( الخامس)!

مع العلم بأنه لم تتضح الأمور في قضية المعلمين الجدد الذين يتبعون وزارة التربية هل هم فعلاً على ( الخامس أم على الثاني) !!

والمعلم التابع للهيئة الملكية يعّين ( على الخامس) في عزّ مشكلتنا قبل 12 عاماً!!

لمَ كل هذه الأخطاء!
استهوتكم المحاكم والجرائد اليومية أم ماذا ؟!!

موكب الملك يوقف مرتين بأمر المعلمين والمعلمات والنتيجة لحد الآن ( لا جديد)!
المفتي العام للمملكة وخطبة الجمعة ( بالحرم المكي) وعدد من الدعاة على علم بقضيتنا وأذاعوها على الملأ ! والنتيجة ( صفر )!
الجرائد توقف المطالبة بالحقوق ( على مضض) وصرف النظر عن قضيتنا ( المغتصبة) !!
على المستوى الشعبي ( ملّوا الناس من قضيتنا ويقولون بأنكم ما تعطون وجه )!!

أتحدى أن يتم تعيين ضابط بمرتب رقيب !
لأن الضابط يتبع ( لوزير له اسمه )!

لنا الله يا معلمون ..

حسبي الله على من ظلمنا وعلى من أيّد بظلمنا ..

يارب تقبّل دعواتنا ونحن ساجدون ..

الدعاء ثم الدعاء ثم الدعاء فهو متنفسنا سواءً أعيدت حقوقنا( وهذا مستبعد) أم لم تعاد ..

وكي أثبت بأننا لا نمثل شيء بنظر وزارة التربية لا نحن ولا أبناؤنا ( انظروا إلى وباء انفلونزا الخنازير ) وكيف أن الدول العربية أخذت بالاحتياط وتم تأجيل بدء الدراسة مع أنهم ليسوا ببلدان ( حج أو عمرة وأن أكثر من 5ملايين يدخلون بلدانهم بفترة وجيزة)!

بل أخذ البعض ممن أكرمته الدولة بالتجنيس أن يفرض على وزارة التربية بأن لا تعطِ المعلمين ولا الطلاب إجازة لأنهم ( فاضين دايم بسبب معلمينهم)!

نعم فأبناء هذه الشرذمة ( بمنأى ) عن أبناء الشعب ( الكالح)!

حسبي الله على من ظلمنا وعلى من أيّد بظلمنا ..

لنا الله يا معلمون …

---

حسبي الله على من ظلمنا وعلى من أيّد بظلمنا ..

حسبنا الله ونعم الوكيل

حسبي الله على من ظلمنا وعلى من أيّد بظلمنا

حسبي الله على من ظلمنا وعلى من أيّد بظلمنا ..

حسبنا الله ونعم الوكيل

حسبي الله على من ظلمنا وعلى من أيّد بظلمنا

حسبي الله على من عين المعلمين على البند

حسبي الله على الرشيد و سبب نكبه المععلمين

حسبي الله على من يقف في طريق حقوق المعلمين

اللهم ارنا فيهم ما يشفي صدورنا يا رب

عادوا إلى رفع تظلمات جديدة إلى المقام السامي المعلمون بصوت واحد: فرجت ولكن !
"الاقتصادية" من الرياض
تباينت ردود أفعال المعلمين والمعلمات خلال الأيام القليلة الماضية ما بين مستبشر ومحبط، حيث رفع المعلمون الأكف بالدعاء للوالد القائد, حفظه الله, خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بعد أن أمر باستحداث 204 آلاف وظيفية تعليمية جديدة على المستويين الرابع والخامس لحل مشكلة مستويات المعلمين من جذورها وتوفير البيئة المناسبة لهم للإبداع الإنتاج، لكنهم صدموا بآلية تنفيذ وزارة التربية والتعليم لهذا القرار بأن استقطعت الوزارة ـ كما ذكروا ـ جزءا مهما من رواتبهم وذلك عن طريق تفسير الوزارة للتحسين بأنه (تسكين) للمعلمين في وظائفهم الجديدة عن طريق (أقرب راتب)، متذرعة على لسان صالح الحميدي مدير الشؤون الإدارية والمالية في الوزارة بأنه لم يصلهم أي توجيه بهذا الشأن في إشارة للفروقات، إضافة إلى أنه فسر كلمة (تسكين) على أنه التعديل بأقٌرب راتب . وتعجب بعض المراقبين للطريقة التي تعاملت بها التربية والتعليم مع هذه القضية وبهذا الشكل، مؤكدين أن هذا الأمر يخلق إشكاليات كبيرة في المستقبل، خصوصا عندما تتوحد خمس دفعات مرة واحدة في الراتب والدرجة دون أي فارق يذكر لسنوات الخدمة، غير أن بعض المعلمين غير التربويين الذين هم أقل درجة (حسب السلم) من زملائهم التربويين، سيحصلون على فارق يصل إلى 500 ريال بينهم وبين زملائهم من الدفعة نفسها رغم أنهم باشروا في اليوم والتاريخ نفسيهما . وبين الدكتور محمد آل زلفة عضو مجلس الشورى في تصريح أن مشكلات التعليم والمعلمين أصبحت حديث الناس وأيضا مراكز صناعة القرار، مشيرا إلى أن القرار الذي أصدره خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز باستحداث أكثر من 204 آلاف وظيفة وتحسين مستويات المعلمين والمعلمات أكبر دليل على الاهتمام بالعملية التعليمية، ولكنه أشار إلى أن الصدمة دائما ما تكون عند تنفيذ هذه القرارات من قبل وزارة التربية والتعليم، حيث أكد أن: ما رصد لتطوير المناهج منذ سنوات بمبلغ تسعة مليارات ريال خارج ميزانية التعليم دليل حرص الدولة رعاها الله على تطوير التعليم، إلا أننا صدمنا بعد تنفيذ ما أمر به، فوزارة التربية والتعليم تحظى بما لا يحظى به غيرها من الوزارات فكثير من القضايا لم تتغير أمام وجود الميزانيات أو المال المرصود وعند تأخر تنفيذ مشروع تطوير التعليم يخرج علينا أحد الإخوان في وزارة التربية والتعليم ويتحدث بكل ثقة ويقول نحن في طور الإعداد وبعد هذا كله يتم إيكال المشروع لشركات من خارج الحدود" . من جهته يقول نايف العتيبي – معلم -، أي تحسين سيطولنا من هذه العملية، فأقرب راتب بالنسبة لي لا يتعدى عشرة ريالات، وغيري ثمانية ريالات فأي فائدة ترجى من تنفيذ مثل هذا القرار؟ وشدد على أن إغفال موضوع الفروقات أمر محبط وينذر بعواقب وخيمة مستقبلا تؤثر في الحالة النفسية للمعلم وتقلل بالتالي من إنتاجيته والخاسر الأكبر هو الطالب . وأوضح سلطان السهلي وهو معلم، سنتساوى نحن دفعات 26/27/28/29/هـ، في الراتب حيث إن أقرب راتب بالنسبة لنا هو المستوى الخامس الدرجة الأولى، فأي فائدة تذكر من مثل هكذا تحسين, ولماذا ينسى موضوع الفروقات بهذا الشكل؟ وزاد السهلي: ليست المشكلة في الجهة التشريعية ولكن المشكلة في وزارة التربية والتعليم نفسها، لماذا تتبنى مثل هذه الحلول وترفع بها للجهات المختصة؟ وكان الأجدى إقرار موضوع التعديل على الدرجة المستحقة حسب سنوات الخدمة حتى يتسنى للمعلم الإحساس بالأمان الوظيفي والشعور بالمسؤولية حيث إن حقه حصل عليه وينبغي له بذل المجهود لتطوير نفسه وقدراته . وفي ردة فعل بعد تصريحات الوزارة الأخيرة رفع عدد من المعلمين والمعلمات برقيات تظلم لخادم الحرمين الشريفين يطالبون فيها بإنصافهم، حيث إن الآلية التي أقرت لم تعالج قضية المستويات والدرجة المستحقة وستفرز قضية وظيفية مالية جديدة ستتفاقم مع مرور الوقت، راجين من خادم الحرمين توجيه من يلزم بتغيير الآلية وتنفيذ ما جاء في توجيهه الكريم القاضي بمعالجة القضية من جميع الجوانب بما يحقق ويضمن إعطاءهم حقوقهم الوظيفية من درجة مستحقة وفروقات مالية عن السنوات الماضية, إضافة لاحتساب سنوات البند 105 التي لم تقرها وزارة التربية والتعليم ضمن آلية نتائج اللجنة الوزارية . في هذا الإطار، قال صالح الحميدي مدير الشؤون المالية والإدارية في وزارة التربية والتعليم، إن قرار تحسين مستويات المعلمين نص على "أن كل معلم يسكن (يوضع) على المستوى المستحق له فقط وبأقرب راتب"، وأنه "لم يأت الوزارة أي توجيه بالنسبة للفروقات من قبل الجهات التشريعية" . وأضاف الحميدي أنه سيتم إعادة النظر في لائحة شاغلي الوظائف التعليمية وفقا لما أوصت به لجنة "تحسين المستويات" مع بدء حصر بيانات المعلمين والمعلمات مع تزايد أعداد المعترضين على آلية التحسين .

---

---

يامشرفين يا أعضاء هل من احد يفيدنا

الله يعافيكم

هل من جديد

لو سمحتوا

اممم ماعتقد فيه

لكن الإخوان يفيدونك ان شاء الله