إغلاق ملف البند 105 للمعلمين والمعلمات قريبا . والتراجع عن رفض إعطاء مكافأة نهاية ال

بوابة التعليم – متابعات
كشفت مصادر صحفية من داخل أروقة وزارة التربية والتعليم أن اتجاها إيجابيا يأخذ مسار ملف قضية احتساب درجات المعلمين والمعلمات ممن سبق وأن عملوا على بند (105) ولم تحتسب خدماتهم التقاعدية أو درجاتهم المستحقة بعد تثبيتهم على وظائف رسمية واعتبرت المصادر أن الملف يحظى باهتمام كبير من قبل الوزارة التي خاطبت وزارة المالية لوضع حل نهائي لتلك الفئة التي حرمت من حقوقها النظامية مما أدى لمساواتها في الرواتب والخدمات مع دفعات جديدة لاتملك أحيانا ربع خدمات من عمل تحت بند (105)
المصادر كشفت أن عدد المعلمات المتضررات من عدم احتساب الدرجات خلال العمل بهذا البند أكثر من مائة ألف معلمة بينما يصل الرقم إلى أقل من خمسة عشر ألف للمعلمين .
وقالت المصادر أن نظام الخدمة المدنية يسمح باحتساب درجة إضافية لمن يحمل شهادة خبرة في التعليم بالمدارس الأهلية وهو الأمر الذي يجعل من المنطق والنظام احتساب خدمات من عمل على بند (105) كونهم كانوا تحت مظلة النظام الحكومي وتم تعيينهم بناء على مفاضلات وقرارات رسمية وتحت إشراف حكومي بحت .
وطمأنت المصادر إلى أن الملف يحظى باهتمام الوزارة التي تعمل بجد لإغلاق الملف لصالح المعلمين والمعلمات .

جدير بالذكر أن شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم خاطبت إدارات العموم بسحب الدرجة المستحقة للمعلمين (دفعة هـ) بدعوى احتسابها ضمن فترات العمل على بند (105) وهو مايعني أنها خارج الحسابات التقاعدية وخارج نطاق الدرجات السنوية بينما يتم احتساب درجة لمن عمل داخل المدارس الأهلية الغير خاضعة للرقابة الرسمية والتدقيق وهو ما جعل المعلمون والمعلمات يتندرون على عام (المعلم) الذي أطلقه سمو وزير التربية والتعليم إسما لاحتفالية هذا العام على اعتبار أنه عام سلب الحقوق النظامية..!!

من جهة أخرى علمت مصادرأن وزارة التربية والتعليم اقتربت كثيرا لإيجاد حل نهائي للقرار الذي صدر متضمنا عدم احتساب مكافأة نهاية الخدمة للمشمولين بلائحة الوظائف التعليمية حيث طالبت الوزارة بتعميم القرار على كل الجهات أو عدم اقتصاره على منسوبيها وهو الأمر الذي جعل من خطوات العودة عن القرار الذي سبق وأن تم التأكيد بأحقية المعلمين بمضمونه عام م عبر مجلس الخدمة المدنية تتراجع وسيعلن القرار النهائي قريبا .

وتبدو علامات الغضب واضحة على المعلمين والمعلمات الذين يرون أن حقوقهم تسلب من جهات أخرى مثل الخدمة المدنية ووزارة المالية بينما تخضع الوزارة لها دون تحركات ملموسة مستشهدين بملف بند (105) الذي تم العمل بموجب قرار سحب الدرجات من خلاله دون أن ترفض الوزارة كونه يمس حقوق منسوبيها ويكشف الكثيرون أن عام المعلم اصبح وبالا عليهم فمكافأة نهاية الخمة قطعت والدرجات يتم انتزاعها من المعلمين والمعلمات مما أوجد حالة من الإحباط داخل ميادين التربية والتعليم .

هذا تعميم؟ والاخبر؟والا تصبيره؟والا ايش بالظبط؟

معلمو محو الأمية على البند 105 يناشدون التثبيت على وظائف تعليمية وإدارية


ناشد معلمو محو الأمية والذين يعملون على أحد البنود وهو بند 105 أن يشملهم نص الأمر الملكي الكريم، لأنهم يتقاضون رواتبهم من ميزانية الدولة، وتم التعاقد معهم قبل صدور الأمر، وأن يتم تثبيتهم على أي من الوظائف التعليمية والإدارية.

وقالوا في رسالة تلقتها “الوئام” اليوم (نحن يا خادم الحرمين الشريفين أبناءكم ونعيل نتطلع إلى الحياة الكريمة وعطفكم الأبوي الذي شمل جميع أبناء الشعب السعودي الكريم، ونأمل بالتوجيه الكريم بعدم استثناءنا من مكرمتكم السامية الكريمة، وبأن يتم تثبيتنا على أي من الوظائف التعليمية والإدارية).

يذكر أن أمرًا كريمًا وصريحًا صدر من خادم الحرمين الشريفين بتثبيت جميع المواطنين والمواطنات العاملين على كافة البنود والذين يتقاضون رواتبهم من ميزانية الدولة، وقد أدخل هذا الأمر الأبوي الفرحة والسرور على قلوب أبناء الوطن جميعهم.

الله يرزقهم من واسع فضـله ,,

قصة البند والترسيم

السلام عليكم أخواني : انا من النادر اكتب مواضيع لأنني فقط مطلع على كل مايكتب وأرد على المواضيع المهمة

ولكن دار في بالي حكاية البند 105 ومتى بدأ وهل دفعة 20 بقيت على بند الى أن تم تعيين دفعة 21

ولكن دفعة 20 تم تحسين منهم على ما أعتقد بعد خمسة شهور وكان في شهر 11

ولماذا عندما تعين دفعة 21 كانوا على بند 105 وتخصصات معينة على المستوى الثاني

وأذكر أنه تم مقاربة الراتب بين البند والرسمي حيث وضع الرسمي على المستوى الثاني الدرجة الأولى براتب 4045 ريال إذا لم إخطأ واليند كان 4000 ريال صافي ….. وهنا المشكلة لدفعة 21 عندما بقيوا على البند الى أن تم تعيين دفعة 22 وأيضا كان على بند 105 اللعين
وبالتالي لم تحسب لهم علاوة وأصبحوا براتب واحد وهنا المصيبة ولكن تم في شهر عشرة إلغاء البند لمشاكله وبقي الدفعتين متساويتين الى اليوم

ومربط الفرس هنا أن الموزارة صرفت فروقات لــ 20 فروقات جامدة ونريد معرفة سببها

وتم صرف فروقات 21 ونريد معرفة سببها وتتذكرون المعلم ( حسن عقران ) وأستطيع أن أسميه المنقذ لدفعته 21 بسبب تقديم تظلم وكسب الرهان من الوزارة

وتم قبل فترة صرف فروقات لــ 22 ونريد معرفة سببها

ونريد فتح مناقشة لمعرفة دهاليس هذه الفروقات من أصحاب الدفعات المذكورة أنفسهم لكي نكون معرفة بسبب تخبطات الوزارة من عام هــ بعد فرض البند 105 على المعلمين


اقتباس:
البرنس 110
السلام عليكم أخواني : انا من النادر اكتب مواضيع لأنني فقط مطلع على كل مايكتب وأرد على المواضيع المهمة

ولكن دار في بالي حكاية البند 105 ومتى بدأ وهل دفعة 20 بقيت على بند الى أن تم تعيين دفعة 21

ولكن دفعة 20 تم تحسين منهم على ما أعتقد بعد خمسة شهور وكان في شهر 11

ولماذا عندما تعين دفعة 21 كانوا على بند 105 وتخصصات معينة على المستوى الثاني

وأذكر أنه تم مقاربة الراتب بين البند والرسمي حيث وضع الرسمي على المستوى الثاني الدرجة الأولى براتب 4045 ريال إذا لم إخطأ واليند كان 4000 ريال صافي ….. وهنا المشكلة لدفعة 21 عندما بقيوا على البند الى أن تم تعيين دفعة 22 وأيضا كان على بند 105 اللعين
وبالتالي لم تحسب لهم علاوة وأصبحوا براتب واحد وهنا المصيبة ولكن تم في شهر عشرة إلغاء البند لمشاكله وبقي الدفعتين متساويتين الى اليوم

ومربط الفرس هنا أن الموزارة صرفت فروقات لــ 20 فروقات جامدة ونريد معرفة سببها

وتم صرف فروقات 21 ونريد معرفة سببها وتتذكرون المعلم ( حسن عقران ) وأستطيع أن أسميه المنقذ لدفعته 21 بسبب تقديم تظلم وكسب الرهان من الوزارة

وتم قبل فترة صرف فروقات لــ 22 ونريد معرفة سببها

ونريد فتح مناقشة لمعرفة دهاليس هذه الفروقات من أصحاب الدفعات المذكورة أنفسهم لكي نكون معرفة بسبب تخبطات الوزارة من عام هــ بعد فرض البند 105 على المعلمين

يا أخوي شكلك ما تقرأ جرايد

راح أجاوبك على سؤال اللي تقول عنه مربط الفرس

ومربط الفرس هنا أن الموزارة صرفت فروقات لــ 20 فروقات جامدة ونريد معرفة سببها

هذه موازنة بين دفعات بمعنى أنه تم ترفيع من نفس الدفعة إلى مستوى الثالث و بقي بعض الدفعة و هم التخصصات التالي على ما أعتقد " تربية فنية ، رياضية ، أسلامية ، " على المستوى الثاني دون ترفيعهم للمستوى المستحق وبقينا هكذا قرابة الثلاث سنين ، هذا هو الحاصل
و بإمكانك البحث في قوقل عن هذه الفروقات الجامدة التي تتحدث عنها وكأنك حاسد علينا هذه الفروقات فهي حق لنا بمعنى أخر هي حقوقنا ناقصة عن باقي من رفع من نفس الدفعة ،،

أتمنى أن تكون قد فهمت المغزى من هذه الفروقات الجامدة …… و سببها ….

عاجل / لمعلمي 21 المتعينين على البند بخصوص الدرجة الإضافية

بسم الله الرحمن الرحيم

الدرجة تشمل جميع معلمي 21 لأن القرار نص على أن تشمل الدرجة المتعينين عام 21 وليس المثبتين وكذلك القرار نص على أن يكون المعلم حاصل على الخامس في 1/5/ هــ وتربوي وهذا ما ينطبق عليكم نصياً

الأهم أن معلمي 21 المثبتين عام 22 الغير تربوي على التاسعة والتربوي على الثامنة يعني المشكلة قائمة مع المثبتين وغيرهم ثم إن الوزارة لما عملت على توحيد تواريخ التحسين للثالث لم تنظر للبند ولا غيره وحدت كل الدفعة على أول قرار تحسين

ما عليكم من اجتهادات الموظفين القرار يشملكم وأنا عبيت بياناتي في إدارتي ولم يتطرقون لهذا الأمر مطلقاً ,,,,


حمله المطالبه باحتساب سنوات البند 105

نحن معلمات المملكه نطالب بحق من حقوقنا وهو احتساب سنوات خدمتنا على البند 105 لانها سنوات اخذت من اعمارنا وصحتنا ووقتنا كباقي السنوات حتى يتسنى لنا التقاعد وفتح المجال لغيرنا وحتى تتجدد دماء التعليم فابن اليوم ليس كمن ولد قبل عشرين سنه
احسبوا لنا هذه السنوات فيكفينا استجداء وتذلل في طلب حقوقنا انها حقوق سوف تسالون عنها امام الله ( اعطوا الاجير اجره قبل ان يجف عرقه )

واصلن ايتها المعلمات هذه الحمله حتى تصل لمن يسمعنا ويخاف الله فينا


انا معك قلبا وقالبا ياوخيتي

وانا معاك معلمة 1419
اللهم رد حقوق المظلومين عاجلا غير آجل

نحن نثق بالله أولا ثم بولاة أمرنا في رد حقنا ولن نخيب بإذن الله
اقتباس:
ود العلم
نحن نثق بالله أولا ثم بولاة أمرنا في رد حقنا ولن نخيب بإذن الله

سنوات الخدمه والدرجه المستحقه والفروقات هي النشيد الذي نردده في كل مكان

الي ضيع حقوقنا ولاة أمرنا الله يهديهم الى جادة الصواب
مابقى باب الا وطرقناه
ومانقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل سيؤتينا الله من فضله انا الى ربنا راغبون

وأنا معك أستاذتي الكريمة …نحن ننادي برفع الظلم عنا والله حالنا نحن المعلمات مزري !!فالمعلمون افضل منا حالا واصبحت رواتبنا مساوية للمعلمين الحديثين بالتدريس اما معلمي دفعاتنا المظلومة من عام 17,18,19,20 أخذوا حقوقهم كاملة والدليل ان المنتدى كف عن مطالبتهم وخاصة بعد التباين الظالم وأصبح المنتدى يعني بالرتب وما أدراك مالرتب ومشاكلهم مع مدرائهم وطلابهم !!!هذا القسم خاص بالحقوق وليست مشكلتك مع مديرك اومشرفك قلت سابقا ولى زمن الأبطال والآن زمن الأنانية …أعذروني فيض من غيض .
وانا معاك اختي 1417

سبق ان كتبت موضوع في منتدى الوزاره بهذا الشأن وتم حذفه

حسبنا الله ونعم الوكيل

البند 105 والحكم بالتداول؟

البند 105.. والحكم بعد التداول
المدينة-السعودية – 8 مارس ,
الكاتب: هويدا محمود خوجة

مع تقافز قضية المعلمين والمعلمات في ردهات المحاكم وديوان المظالم وعلى بساط (الصحف) اليومية ومع اكتظاظ دور القضاء بأولئك (المتاعيس) الذين تناثرت حقوقهم في دهاليز (الخدمة المدنية والتعليم) ظهرت هناك وفي الأفق (الضبابي) (المزمن) قضية بل (فساد) من قبيل آخر ألا وهو استبعاد سنوات خدمة (المعلمين والمعلمات) في البند 105 وعدم احتسابها ضمن (أعوام) (ادائهم العلمي الوظيفي) وبذلك طال الضرر أولئك وتم تمييع حقوقهم ودفن (مستحقاتهم) الإنسانية والمادية والمعنوية.. و.. كل أطياف الشفافية (الضائعة) داخل أسوار (وزاراتنا) فلماذا تم اغفال تلك السنوات وأصبحت عجافا لأولئك (المسلوبين الحقوق) ولماذا لم تحتسب ضمن سنوات الخبرة.. ولماذا لم يتم وضع المعلمين والمعلمات بعد تحسين مستوياتهم ضمن الدرجات المستحقة لسنوات الخدمة الفعلية للبند (105) او للمستوى الوظيفي وليس ضمن سنوات المستوى فقط. هذه القضية الشائكة ومثيلاتها والتي وضعها خادم الحرمين الشريفين نصب عينيه ومتابعته الدائمة. لم تعد قضية فرد واحد بل قضية (أمة) من البشر من المعلمين والمعلمات الذين (تهالكت أقدامهم) مع كثرة السعي خلف حقوقهم.. فالقضية الآن قضية وطنية وقضية تصحيح مسار وقضية (فساد إداري واضح). ولأكون واضحة (الخط) و(اللون) فقضايا المعلمين والمعلمات تحتمل (فواجع) كثيرة وليست بالأمور السهلة الهينة.. ففيها من الحق الخاص ما يندى له جبين الشرف والنزاهة من (افتقاد وافتقار) المصداقية والشفافية والأمانة وظهرت معها هذه (الكوارث).
* قضية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات من المستويات الدنيا التي لا تليق بمؤهلاتهم إلى مستوياتهم الحقيقية والدرجات الوظيفية المستحقة حسب سنوات العمل الفعلي للبند 105 والمستوى الأول والثاني.
* قضية احتساب سنوات البند 105 واضافتها إلى سنوات الخدمة بعد التحسين.. أمر مهم وحق لابد وأن يعود لأصحابه.
* قضية تعديل المستويات بشكل صحيح (مع الاعتذار للعشوائية القاتلة)، عندما بدأت لجنة تحسين المستويات لم تراع بأن من يحمل المؤهل غير التربوي يستحق المستوى الرابع ومن يحمل المؤهل التربوي يحصل على المستوى الخامس.. إلا أن ما حدث من عشوائية صارخة هو وضع من يستحق المستوى الرابع إلى الخامس والعكس ولابد أن يتم حصر الأضرار وإصلاحها عاجلاً.
* قضية الأثر الرجعي المالي لكل من يستحق تحسين مستواه.. ولا حول ولا قوة الا بالله. فالمفقود المالي (بالملايين) فأين ذهبت؟؟ سؤال وجيه جداً (صح)؟
* قضية تفاوت تاريخ (التعيين على المستوى السادس) لمن تم حصولهم على المؤهل العالي (ماجستير أو دكتوراه) حيث تم تحسين المستويات بعد (موت زيد وعبيد) وعشرات من السنوات (التي تاهت) في ظلمات (الوزارات) المعنية بالأمر.
وظهر اختلاف التواريخ فالذي يستحق قبل زميله أصبح بعد زميله الذي كان متأخراً في حصوله على المؤهل من زميله.. وهناك من شكون من وضعهن ذلك وحمل إليَّ فاكسي (الغلبان) تلك الشكاوى إضافة إلى الايميلات التي ملأت سماء (بريدي الاليكتروني) حتى ان معظمهن ابلغن بان هناك فوارق مالية كبيرة بينهن وبين زميلاتهن وهن من يفترض ان يستحققن (الأثر الرجعي الأكبر) من زميلاتهن لأنهن حصلن على المؤهل قبلهن؟؟ شيء غريب.
قضية أخرى (اشد ايلاماً) ونكبة للمدارس وهي: اختفاء وظيفة (مراقبة.. كاتبة) (أي الوظائف الإدارية) والتي مع ضياعها في (أزقة وحارات البلد) تولدت أزمة (ندرة) المراقبات والكاتبات بالمدارس وشكل ذلك عبئاً على مديراتها. وقضية أكثر (حماساً) من سابقتها هي (إغفال) ترقيات المراقبات والكاتبات بالمدارس لسنوات طويلة والمفترض ان تتم الترقية لاولئك الاداريات كل أربع سنوات الا ان الكثيرات منهن امضين في الوظيفة عشرة إلى اثني عشر عاماً ولم تتم ترقيتها الا مرة واحدة فقط مما سبب (فرقاً) مالياً فيما بين كثيرات منهن. وهضمت حقوقهن ولا ادري من المتسبب في ذلك؟ حسبي الله.. وكفى.
قضية أكثر اسى وهي غياب الأثر الرجعي. المالي لمن حصل على مؤهل أعلى وهو على رأس عمله ومضى على المؤهل الجديد سنوات وسنوات وحين تم تحسين المستوى حسب المؤهل الأعلى (طار) الأثر الرجعي.. وعلى ما اعتقد إلى غير رجعة حتى (يفرجها ربنا الكريم).. فمن المتسبب في ذلك.. أرأيتم يا (جماعة الخير) أين يكمن الفساد المالي والإداري.. انه داخل أروقة الإدارات وباطن أشخاص ساوموا على أخلاقيات وامانات المهنة.. ليهدروا دماء حقوق (الناس) ولا هم لهم سوى أنفسهم ومن بعدهم (السيل) عفواً.. الطوفان.. فارحموا الناس.. واعيدوا الأمور والحقوق إلى نصابها. فباب القضاء والعدل.. مع بشائر.. (الشفافية) ووأد الفساد.. قد انفتح على مصراعيه.. وان غداً لنظاره قريب يا……..
وعلمي وسلامة حقوق معلماتنا ومعلمينا…. وسلامتكم.


لا فض فوك ( هويدا محمود خوجة )
مقال رائع سلمت يد من كتبه ,,,,,,,,,,,
مع احترامي للحرامييييييييييييييييييييييييييييي
بالنسبة للمعلمات لم تحتسب حتى سنوات التثبيت على المستوى الثاني منذ عام فكيف تحتسب سنوات البند 105
خدمة عشر سنوات او اكثر اصبحت بقدرة قادر 5 سنوات فقط ..
حسبنا الله و نعم الوكيل
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
كلام صحيح ولكن من يسمع 00الشكوى لغير الله مذله حسبنا الله ونعم الوكيل
مقال رائع وبارك الله في من كتبه

التربية: البند 105 وراء ما حدث من فروقات بين المعلمين والمعلمات

الطائف / سعيد الزهراني :
أكدت وزارة التربية والتعليم انها لاتمارس اي تمييز ضد المعلمات من خلال التعيينات او خلافه. واشار مصدر مطلع ان التعيين على المستويات يتم من خلال الية موحده للمعلمين والمعلمات وأن ما حدث من فروقات يعود الى البند 105 حيث تم تعيين المعلمات على البند 105 لسنوات بفارق عن المعلمين كون وظائف المعلمين كانت متوفرة اكثر من وظائف المعلمات ولسد الحاجة انذاك فقد تم التعيين على البند 105 حتى اوقف البند ومن ثم حسنت اوضاع المعلمات بناء على مؤهلاتهن او خبراتهن غير البند 105 حيث ان مثل هذه البنود لم يسبق ان تم احتسابها وظيفيا لاي موظف من موظفي الدوله في كافة القطاعات الاخرى كونها لاتخضع لنظام الخدمة المدنية ولاتخضع لنظام التأمينات الاجتماعية وبالتالي فانها ليست حقا مكتسبا للمعلمين او للمعلمات كونهم اسوة بموظفي الدولة الاخرين خصوصا ان الوزارة لايمكن باي حال من الاحوال احتساب هذا البند نهائيا الذي لم يحتسب لمئات الالاف من موظفي الدولة في القطاعات الاخرى المختلفه.
واكد المصدر ان وزارة التربية والتعليم جهة تنفيذية في مثل هذه الامور وماينطبق على موظفي الدولة ينطبق على المعلمين والمعلمات كونهم خاضعين لنظام الخدمة المدنية..
من جهة اخرى اكد المصدر ان اللجنة الاعلامية لمنتدى معلمي ومعلمات المملكة ليس لها اي علاقة بالوزارة وليست الوزارة مسؤولة عن ما ينشر من خلالها حيث انها تمثل نفسها فقط.

التعليق :
الوزارة تشعر بالحرج من جهود اللجنة
وهذا ما يجعلنا نطالب بالمزيد من الأخوة في اللجنة


ولسد الحاجة انذاك فقد تم التعيين على البند 105 حتى اوقف البند ومن ثم حسنت اوضاع المعلمات بناء على مؤهلاتهن او خبراتهن غير البند 105 حيث ان مثل هذه البنود لم يسبق ان تم احتسابها وظيفيا لاي موظف من موظفي الدوله في كافة القطاعات الاخرى كونها لاتخضع لنظام الخدمة المدنية ولاتخضع لنظام التأمينات الاجتماعية وبالتالي فانها ليست حقا مكتسبا للمعلمين او للمعلمات
من اللي سنه؟ ولماذا لايحاسب؟
ولماذا تضيع حقوق خلق لله
حسبنا الله عليكم
العذر اقبح من الفعل
الرد البسيط والسهل
أنتم لم تعطون المعلمين والمعلمات سنوات الخدمة الحقيقية بعد التعيين
بل رقيتوهم على المادة 18 التي لاتنطبق على المستويات فكيف البند 105
تم التثبيت عام ل1417 لماذا الدرجة 7 المفروض الدرجة 10 اذاكانت سنوات البند غير محسوبة مع العلم ان الخبرة في المدارس الاهلية احتسبت لماذا البند 105 لم يحسب عموما الرزق من اللة اريد الدرجة المستحقة عشان اتقاعد
لازم حل ……………….يازوارة التربية …………….انتم من وضعنا في هذا الوضع
على هذي الوزارة ختراعات
يا حبهم للتبريرات الله ينتقم منهم شر انتقام
بصراحه الي يخترع لهم هذي الخزعبلات خطييييييييييييييير عقليه غير طبيعية في التحايل
عساهم بالعما والوجع
شوفو بس بجاحة الاسلوب والتبرير..!!

امنا الله خلاااص الوزاره مالها رأي في البند 105 ..؟؟ طيب يوم امر الملك بصرف راتب شهر في رمضان من كم سنه لجميع موظفي الدوله اللي دون المستوى الخامس..؟؟مين اللي حرمنا من المكرمه هذي مو الوزاره ..؟؟ يوم قالت هذه المكرمه تخص بس موظفي الدوله الخاضعين للماده 18 ..!!!

حلوو طيب من ورا التحسين الاخير للمعلمين والمعلمات على الماده 18 ..؟؟ مو الوزاره كانت جزء من اللجنه الوزاريه..؟؟ والا هذي بعد مالكم يد فيها..؟؟؟

من جد وزاره خياسها يعمي..!!

الصراااحة اكتشاف خطير ..
الوزارة تحرج نفسها بما تكتشفه في وقت متأخر على أنه الإنشطار الذري

وزارتنا الفاضلة لماذا لا تلتزمين الصمت فهو حل أمثل لمثلك ؟؟؟

إغلاق ملف البند 105 للمعلمين والمعلمات قريبا . والتراجع عن رفض إعطاء مكافأة نهاية ال

بوابة التعليم – متابعات كشفت مصادر صحفية من داخل أروقة وزارة التربية والتعليم أن اتجاها إيجابيا يأخذ مسار ملف قضية احتساب درجات المعلمين والمعلمات ممن سبق وأن عملوا على بند (105) ولم تحتسب خدماتهم التقاعدية أو درجاتهم المستحقة بعد تثبيتهم على وظائف رسمية واعتبرت المصادر أن الملف يحظى باهتمام كبير من قبل الوزارة التي خاطبت وزارة المالية لوضع حل نهائي لتلك الفئة التي حرمت من حقوقها النظامية مما أدى لمساواتها في الرواتب والخدمات مع دفعات جديدة لاتملك أحيانا ربع خدمات من عمل تحت بند (105)
المصادر كشفت أن عدد المعلمات المتضررات من عدم احتساب الدرجات خلال العمل بهذا البند أكثر من مائة ألف معلمة بينما يصل الرقم إلى أقل من خمسة عشر ألف للمعلمين .

وقالت المصادر أن نظام الخدمة المدنية يسمح باحتساب درجة إضافية لمن يحمل شهادة خبرة في التعليم بالمدارس الأهلية وهو الأمر الذي يجعل من المنطق والنظام احتساب خدمات من عمل على بند (105) كونهم كانوا تحت مظلة النظام الحكومي وتم تعيينهم بناء على مفاضلات وقرارات رسمية وتحت إشراف حكومي بحت .
وطمأنت المصادر إلى أن الملف يحظى باهتمام الوزارة التي تعمل بجد لإغلاق الملف لصالح المعلمين والمعلمات .

جدير بالذكر أن شؤون الموظفين بوزارة التربية والتعليم خاطبت إدارات العموم بسحب الدرجة المستحقة للمعلمين (دفعة هـ) بدعوى احتسابها ضمن فترات العمل على بند (105) وهو مايعني أنها خارج الحسابات التقاعدية وخارج نطاق الدرجات السنوية بينما يتم احتساب درجة لمن عمل داخل المدارس الأهلية الغير خاضعة للرقابة الرسمية والتدقيق وهو ما جعل المعلمون والمعلمات يتندرون على عام (المعلم) الذي أطلقه سمو وزير التربية والتعليم إسما لاحتفالية هذا العام على اعتبار أنه عام سلب الحقوق النظامية..!!

من جهة أخرى علمت مصادرأن وزارة التربية والتعليم اقتربت كثيرا لإيجاد حل نهائي للقرار الذي صدر متضمنا عدم احتساب مكافأة نهاية الخدمة للمشمولين بلائحة الوظائف التعليمية حيث طالبت الوزارة بتعميم القرار على كل الجهات أو عدم اقتصاره على منسوبيها وهو الأمر الذي جعل من خطوات العودة عن القرار الذي سبق وأن تم التأكيد بأحقية المعلمين بمضمونه عام م عبر مجلس الخدمة المدنية تتراجع وسيعلن القرار النهائي قريبا .

وتبدو علامات الغضب واضحة على المعلمين والمعلمات الذين يرون أن حقوقهم تسلب من جهات أخرى مثل الخدمة المدنية ووزارة المالية بينما تخضع الوزارة لها دون تحركات ملموسة مستشهدين بملف بند (105) الذي تم العمل بموجب قرار سحب الدرجات من خلاله دون أن ترفض الوزارة كونه يمس حقوق منسوبيها ويكشف الكثيرون أن عام المعلم اصبح وبالا عليهم فمكافأة نهاية الخمة قطعت والدرجات يتم انتزاعها من المعلمين والمعلمات مما أوجد حالة من الإحباط داخل ميادين التربية والتعليم .

بوابة التعليم

هههههههههه
قال عام المعلم <<< شر البلية ما يضحك

لا نريد مسميات ولكن نريد افعال يا وزارة التربية والتعليم.

عام المعلم اصبح وبالا عليهم فمكافأةنهاية الخمة قطعت والدرجات يتم انتزاعها من المعلمين والمعلمات مما أوجد حالة من الإحباط داخل ميادين التربية والتعليم .
لاتعليق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل اعتماد البند من قبل مجلس الشورى يترتب عليه فروقات

[align=center]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد اقرار مجلس الشورى باعتماد البند 105 للمعلمات هل يترتب على ذلك فروقات

للمعلمات ارجو من الإخوة المعلمين والمعلمات الرد ويا رب تبشرونا حليلنا المعلمات

لا راتب زين ولا فروقات زي المعلمين اللهم لا حسد

اللهم ارجع الحقوق لإصحابها وارفع الظلم عن المعلمات
[/align]


هلا و الله
خم قالوا احتساب السنوات فقط
النظام في هذا البلد بالطريقة التالية :
يعتمد احتساب البند للمعلمات (هذا إن اعتمد رسميا الآن هي توصية من الشورى فقط ) ثم بعد ذلك يبحثون عن أقل الخسائر بالنسبة لهم وهي احتسابها كخدمة فقط دون تأمينات ودون تقاعد ودون إضافة درجات على المستوى الحالي ..وإن كانوا طيبين أعطوها خدمة مع درجات إضافية في المستوى مع استقطاع مبلغ تقاعدي منكم عن تلك السنوات ..وبالنسبة للفروقات فهي نفس قضية المعلمين والمعلمات الأساسية…
موفق بإذن الله … لك مني أجمل تحية .

توصية الشورى باحتساب الخدمة للبند 105 للمعلمات فقط طبعا لان التوصية بالفروقات اوالدرجة المستحقة يخالف المرسوم الملكي
وبما انا الشورى تأخذ بعين الاعتبار والدرجة الاولى عدم التعارض مع اي مرسوم ملكي
ضاربة بالمصلحة العامة عرض الحائط
ويابلادي واصلي
هل هي توصيه فقط ولن تطبق

يعني الوزارة ما اصدرت شي رسمي بخصوص اعتماد البند؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

واذا ما حسبو لنا شي في التقاعد كيف يحتسبو البند على أي أساس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الي عنده خبر يرد علينا تكفون

توصية وان تم اعتمادها تحسب في الخدمه لأجل التقاعد هذا والله اعلى واعلم.
ماراح تحتسب

اللي بعد البند تم وضعهم على مستويات أقل أدخلوا الله يخليكم

مؤهلي بكالريوس جامعه
المستوى المستحق الرابع
بعد التثبيت من البند 105
تم تعييننا على المستوى الثالث لمدة 10 سنوات وهو أقل من المستوى المستحق لنا
وفي عام هـ تم وضعنا على الرابع لأقرب درجه وفق المادة 18

السؤال:
فروقات بين المستويين هل فيه أحد استلمها
لاني لم استلم شيئ الى الآن ولما سالت بعض المعلمات قالوا استلموها من مناطق اخرى
أنا من جده
وطالبت فيها عدة مرات دون جدوى

سنوات البند عليها العوض مانسامحهم فيها بحجة اننا على بند
بس لما حطوناعلى المستوى الثالث 10 سنوات سكتنا ولكن فروقاتها لن نسكت لأننا نظاميين على ملاك الوزارة

اللي استلموها بليز افيدوني
وجزاكم الله خير


اختي وضعي شبيه بوضعك ومااخذت اي فروقات قبل سنتين لما قالوا لنا فروقات راجعنا قالوا هذي اخذت حقها الله ينكبهم من بند الى الثاني وبعد تسع سنين انحطينا ع الثالث حق شهادتي
اقتباس:
هتوفة
اختي وضعي شبيه بوضعك ومااخذت اي فروقات قبل سنتين لما قالوا لنا فروقات راجعنا قالوا هذي اخذت حقها الله ينكبهم من بند الى الثاني وبعد تسع سنين انحطينا ع الثالث حق شهادتي

هلا اختي هتوفه انا مااقصد الفروقات التي ذكرتيها
انا اقصد فروقات الانتقال من مستوى لمستوى
شكرا لك

المفروض ادارتك تنزلها من تاريخ صدور تعميم انتقالك للمستوى الرابع واحسبي الفرق من تاريخ التعميم حتى نزول الراتب على الرابع وطلعي التعميم من مدرستك وراجعي الادارة الماليه
اقتباس:
المعلمة الناصحة
المفروض ادارتك تنزلها من تاريخ صدور تعميم انتقالك للمستوى الرابع واحسبي الفرق من تاريخ التعميم حتى نزول الراتب على الرابع وطلعي التعميم من مدرستك وراجعي الادارة الماليه

اختي طيب إنتي استلمتها ؟؟؟