التصنيف: منتدى أخبار التعليم

وقد تميزت العلاقة التبادلية بين الطالب والمعلم على مدى التاريخ بالتذبذب واختلفت مكانة المعلم وأهميته من بلد لآخر .. وبالرغم من أن الطالب والتلميذ ( المتعلم) يعتبر هو محور العملية التربوية، إلا أنه يظل المادة الخام التي يضعها أولو الأمر بين يدي المعلم لكي يشكل منها ما يشاء من شخصية قد تكون -بإرادة المعلم الذكي ذو الهدف الواضح- مثالا يحتذى به وعلما من الأعلام. أما نوعية العلاقة التبادلية التي تربط الطالب بمعلمه فقد وضع لها المهتمون صيغ وسلوكيات على الطالب إتباعها إن أراد الحصول على ما لدى أستاذه من علم لينتفع به .
وأهم هذه السلوكيات هي الاحترام والتواضع للمعلم كما نرى في وصية سيدنا عمر بن الخطاب ( رضي الله عنه) : (( تواضعوا لمن تتعلمون منه وليتواضع لكم من يتعلم منكم، ولا تكونوا من جبابرة العلماء فلا يقوم علمكم بجهلكم)) فالمتعلم لا يتكبر على العلم ولا يتأمر على معلم ، بل يلقي إليه زمام أمره بالكلية في كل تفصيل ويذعن لنصيحته إذعان المريض الجاهل للطبيب المشفق الحاذق
ومع هذا نرى أن اللوم يطال المتعلمين إن هم قصروا في أداء ما عليهم، بغض النظر عن دور المعلم في هذا التقصير.

أما المعلم الذي حظي بكل التقدير والاحترام في الأيام الخوالي نجده اليوم يعاني من الجفاء والإهمال وقلة الاحترام من قبل طلبة هذه الأيام. وعند التقصي عن حقيقة هذا الجفاء نجد أن للمعلم نفسه الحصة الأكبر في ما يعانيه .. فمعلم الأمس كان همّه إيصال ما لديه من معلومات إلى مريديه حتى لو كان ذلك بلا مقابل، بل تجد بعض المعلمين يبذل الغالي من أجل طالب رأى عليه إمارات النبوغ فيتعهده بالرعاية والاهتمام ولأن الله ( لا يضيع عمل عامل منكم ) تجد المتعلمين سواء النابغين منهم أو ذوي الحظ البسيط من الفطنة يجلّون أستاذهم ويتخذون مِن ( مَن علمني حرفا ملكني عبدا) سلوكا مؤدبا مع من علّمهم.

أما معلم اليوم (وهنا لا يجوز التعميم طبعا) يجد في تقربه للمتعلم وتملّقه على حساب سير العملية التعليمية والتربوية من أجل أن يحصل على مردود مادّي جيد -خاصة معلمي الدروس الخصوصية- الطريقة المثلى للتعامل، وبِوِزْرِ هذه النماذج ساءت سمعة المعلم وقلَّ احترامه لدى مريديه لأنهم اعتقدوا أن المعلم راغب في ما لديهم من أموال فظنوا أنهم هم المتفضلين عليه لا العكس.
ومن هذا المنطلق نجد أن العلاقة التبادلية بين الطالب ومعلمه ساءت كثيرا وأصبحت مادية ممقوتة.
ورغم أننا لا نريد أن نضع اللوم كله على طرف واحد إلا أن الحقيقة تشير أن المُوجِّه لحركة العلم والصاقل لمواهب الصغار إن لم تكن نيته خالصة لوجه الله أولاً ثم إن لم يجددّ ما لديه من علوم ثانيًا وان لم يجعل من القناعة والترفع عما في أيادي مريديه ثالثا فإنه يتحمل مسؤولية ما آلت إليه الأمور من سوء.

أعلنت كلية الملك فهد الأمنية أرقام الطلبة الجامعيين المرشحين للقبول النهائي بالدورة التأهيلية (39) للضباط الجامعيين للعام الدراسي 1445-1431هـ كالتالي :

أولاً : مواعيد المراجعة وتسليم المستندات وأصول الوثائق :-.

مجموعة اليوم الوقت
1 الأثنين 10/9/1430 هـ الساعة 10:30 صباحا
2 الثلاثاء 11/9/1430هـ
3 الأربعاء 12/9/1430هـ

ثانيا:المستندات المطلوبة:

وثيقة التخرج الاصل مع صورة مصدقة منها بدون ملف مع أصل شهادة الامتياز للأطباء والعلوم الطبية المساعدة
ملف علاقي يحتوي على المستندات الأصلية التالية وصور منها مرتبة حسب التسلسل :
صورتين من وثيقة التخرج الأصلية مصدقة .
نسختين من السجل الأكاديمي للطالب موقعه ومختومة من الجامعة.
صورة من شهادة الامتياز للأطباء والعلوم الطبية المساعدة مع صورة مصدقة منها.
أصل المعادلة الصادرة من وزارة التعليم العالي في حال كون الشهادة صادرة من خارج المملكة مع صورة مصدقة للمعادلة ، مع ضرورة أن تحتوي على التقدير والمعدل .
أصل معادلة الهيئة السعودية للتخصصات الصحية للتخصصات الطبية والطبية المساعدة وصورة مصدقة منها للجامعات الأهلية والخارجية .
أصل الترجمة المعتمدة لوثيقة التخرج الصادرة بلغة أجنبية ، مع صورة مصدقة منها .
ست صور شمسية حديثة وملونة مقاس (4 * 6) مكشوف الرأس يكتب عليها الاسم في الخلف تكون خلفيتها باللون الأبيض.
-أصل بطاقة الاحوال مع ست صور منها واضحة ومكبرة مكتوباً عليها بيانات البطاقة .
-يجب على الطالب مراجعة الجامعة وتعديل الاسم حسب بطاقة الأحوال أو إحضار إفادة من الجامعة بالتعديل أو عدم امكانية التعديل .
-ملف علاقي آخر يحتوي على صور المستندات كالتالي :
-صورتين مصدقة من وثيقة التخرج .
-صورتين مصدقة من السجل الأكاديمي .
-صورة من المعادلة وصورتين من بطاقة الأحوال .
-عدد(3) صور شخصية حديثة وملونه مقاس (4 * 6 ) مكشوف الرأس.
-ملاحظة يكتب رقم الطلب على الملفين من الخارج بقلم خط عريض.
-ملاحظه : سيفقد الطالب احقيته في القبول في حالة عدم حضوره في الموعد المحدد .
-ملاحظه : على الطلبه المقبولين طباعة نموذج إيداع مكافاه وتصديقه من البنك
للطباعة النموذج هناhttp://kfsc.edu.sa/Docs/Form.doc

للإستعلام عن النتيجه هنا

http://kfsc.edu.sa/Coluni/Results/Result.aspx

فالسؤال 1- هل وصلكم
2- هل هذا أسلوب ناجح
الرجاء إبداء الرأي ولا تبخلو علينا