التصنيف: التوجيه والإرشاد
التوجيه والإرشاد
خطة المرشد الطلابي لعام –
هذه خطة المرشد الطلابي لعام –
لانريد منكم الا الدعاء لي بالشفاء ولوالدي بالرحمة والمغفرة ولأصحاب العمل لأني نقلتها لكم
http://www.ksa-teachers.com/forums/a…1&d=1443835689
المرفقاتfile_16630_1443835689_.doc
أو من ملف ورد تحت أسأل الله لكم التوفيق
زهرة الزيزفون
جزاك الله الجنه وأسأل الله لك الشفاء ولوالدك بالرحمة والمغفره
|
آمين..جزاك الله خير
ابي النصيحه .منكم!!
ابي نصيحتكم.. انا ابي اقدم على مشرف تربوي في التوجيه والارشاد.
فهل تنصحوني بها؟؟
وما مستقبلها؟؟
وهل يمكن من خلالها اواصل للحصول على الماجستير؟
يعني هل الفرصه اكبر لمواصلة الماجستير من خلال الاشراف؟؟
ابي نصيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــحتكم ..جزاكم الله خير
أما الإشراف في الإرشاد أعماله كثيرة وبيلهيك عن الدراسة
بس هي على حسب المنطقة اللي انت فيها
إذا أنت في مدينة الرياض مشرف ولا مرشد ما عندك مشكلة
وإذا أنت خارج الرياض فأفضل لك مرشد
وجهة نظري ومن واقع تجربه عشتها
موفق أخوي
على المرور والنصيحه …..
ولا عدمنااااااااااااااااااك
أماكن دراسة دبلوم التوجيه والإرشاد لعام هـ هـ
إخواني لكي يستفيد الجميع نريد نعرف اين أماكن الدراسة لدبلوم التوجيه والإرشاد
لعام هـ هـ
وكيف تنظيمه وجداوله ودراسته
وهل للدارس بدل أو راتب أو اي شي
شكرا لكم وبارك الله فيكم
ونتمنى من يعرف يفيدنا
بارك الله فيكم
تعلن عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الملك خالد عن البدء في القبول للدبلومات فوق الجامعية التالية :-
طلاب :-
1- الدبلوم العام في التربية " أبها / بيشة ".
2- دبلوم التوجيه والإرشاد "أبها / بيشة " .
طالبات :-
1- الدبلوم العام في التربية "أبها فقط " في التخصصات التالية :-
(الحاسب الآلي – اللغة الانجليزية – علوم )
3- دبلوم التوجيه والإرشاد النفسي " أبها فقط " .
وسوف يكون القبول عن طريق البوابة الإلكترونية ابتداء من تاريخ 29/8/هـ على الرابط التالي) registration/kku/init) .
و سيكون استقبال الطلبات من المتقدمين بالمجمع الأكاديمي بلعصان ( كلية المعلمين سابقا) حسب الجدول التالي :-
م
التاريخ
التقدير
المستندات المطلوب إحضارها
1
السبت
12/10/هـ
ممتاز
المعدل4.75/5
أو90% فأكثر
1- إشعار طلب القبول بالجامعة والذي تمت طباعته من البوابة الإلكترونية ( الانترنت ) من خلال الرابط (registration/kku/init) .
2- صورة طبق الأصل من جميع الوثائق للطالب/الطالبة .
3- سند إيداع الرسوم (3000) ريال باسم الطالب / الطالبة ولا يقبل سند الصراف الآلي أو الانترنت .
2
الأحد
13/10/هـ
جيد جداً مرتفع المعدل 4.00/5 أو80% فأكثر
3
الاثنين
14/10/هـ
جيد جداً
المعدل 3.75/5 أو75% فأكثر
4
الثلاثاء
15/10/هـ
جيد فما دون في حال توفر مقاعد
5
الأربعاء
16/10/هـ
ملاحظة :- استقبال ملفات الطالبات سوف يكون عن طريق أولياء أمورهن .
للاستفسار :- سنترال رقم 2254359 تحويلة ( 125-127-119)
تحميل استمارة التسجيل بالدبلومات
عمادة التعليم المستمر وخدمة المجتمع
والله يوفقك
حصلت على دبلوم عالي توجية وارشاد فكيف ارشح نفسي لمرشدة
انا معلمه ومرشدة بكالوريوس تربوي وحصلت على دبلوم عالي توجية وارشاد طلابي وكنت ايفاد للجامعه ولمن رجعت مدرستي وجدت معلمه فرغت للارشاد علما بإنها تخصص عربي وليس لديها شهادة توجية وارشاد لكن رشحت وتم تفرغها فكيف لي ان ارشح نفسي
وغير ذلك كانت المديرة قد كتبت لي انها بحاجة لي كمرشدة ورفعتها من ضمن اوراق الدراسة للوزارة لكن في فترة دراستي بالجامعه جاء ترشيح لمن تريد ان تتفرغ للارشاد والنشاط ورشحت المعلمه وفرغت ..فمالعمل بالنسبة لي هل اذهب للوزارة لارشح نفسي لاي مكان اخر
او لمدرسة اخرى بحاجة لمرشدة كي يتم ترشيحي فيها او في مقر اخر في الرياض ومحافظاتها ..
الله يسعدكم اريد الاجابه لمن لدية معلومات واي وزارة اتجه اليها ومن المسئولة عن التوجية والارشاد ..
دمتم بتوفيق من الله ..
مرشد طلابي بخليص يسال
متى موعد التقديم على الارشاد الطلابي بجدة ؟
والاجابة
بس اين اجد استمارات التقديم
ارجوا منك التوضيح اكثر
لن يفلح طلابنا، إلا بفلاح الإرشاد في مدارسنا ، ولن يفلح الإرشاد إلا إذا
إلا إذا …
أخرجنا إستراتيجية قائمة على مرتكزات علمية، تواكب المستجدات ،وليس على عموميات قديمة.
إلا إذا …
اخترنا للمرشدين قيادات بانية وواعية ، وانتقينا للإشراف عقليات ناضجة ومبدعة.
إلا إذا …
وفرنا لكل مدرسة ؛المرشد المتخصص، والأفضل من المتقدمين؛ خلقاً وذكاءً وعلماً.
إلا إذا …
حرصنا على المراجعة التقويمية، وقيمنا العمل بطريقة منهجية سليمة.
إلا إذا …
أضحى التدريب همنا القائم، وشغلنا الشاغل، واهتمامنا الدائم .
إلا إذا …
دعمنا النجاحات المتميزة، وعممنا التجارب الراقية، واعتنينا بالإخفاقات الميدانية، وعالجنا المعيقات المتأزمة.
إلا إذا …
فعلنا دور الأسر ، وأشركناها في الهم التربوي، والعطاء الإرشادي.
إلا إذا …
جعلنا الإرشاد قضية مجتمع تعليمي ، وليس قضية مرشد طلابي فحسب.
جعلنا الإرشاد قضية مجتمع تعليمي ، وليس قضية مرشد طلابي فحسب.
8
8
8
8
ياليت هذه تفعل في كل المدارس
لاهنت دكتورنا الغالي
ابو هذال
إلا إذا …
جعلنا الإرشاد قضية مجتمع تعليمي ، وليس قضية مرشد طلابي فحسب. لاهنت دكتورنا الغالي |
نتمنى ذلك أخي الحبيب
ميساء
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته والصلاو والسلام على رسول الله وعلى اله وصحبه وسلم : فاقد الشئ لا يعطيه , لن تستقيم اخلاق طلابنا الا باستقامة اخلاق معلمينا ومعلماتنا , قال تعالى : (أتامرون الناس بالبر وتنسون أنفسكم ) صدق الله العظيم اختكم ميساء من سوريا
|
شكراً أيتها الفاضلة على تذكيرك، بارك الله فيك.
الجوهرة@
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الاخ الدكتور عبدالله طرحك رائع واكثر من رائع ولكن نحن في المنطقة الجنوبية وفي اغلب مدارس البنات المرشدات غير مختصات ولكن تم اعطائهن دورات وتوجيهات وممارسة في الميدان وهي الاهم ونجح الكثير منهن في مدارسهن كذلك بالنسبة لي وغيري من المرشدات استفدنا كثيرا من الانترنت وخبراتكم انت وامثالك دكتور والذين نفتخر بهم في مجتمعنا ونحرص لتتبع كل جديد يطروحونه من محاضرات او استمارات اخي الدكتور عبدالله انا مرشدة غير مختصة خدمتي في الارشاد10سنوات واجهة صعوبات وكان هناك اخطاء ولكن سبحان الله اصبحت الان الحمد لله قادرة على حل مشاكل مدرستي ولكن هناك مشكلة اعاني منها وهي الحصص فنصابي كل سنة يزيد واذ فيه عجز المرشدة تسد العجز حتى اصبح نصابي الان 18 حصة واصبحت افكربجدية ان اترك الارشاد مع انني احبه كثيرا وهدفي هو انه مجال ارشاد عوة الى السلوك الاسلامي الحميد والوصول الى اخراج طالبات وطلاب اسوياء لبناء وطننا الغالي س/ هل هناك تعميم يمنع المرشدة غير المختصة من التفريغ او ينص على نصاب معين مثلا 8 حصص ؟ اذا موجود تعميم بذلك لم لم يطبق عندنا في الجنوب مع العلم انني اعرف مرشدات في مناطق اخرى مفرغة منذ مسكت الارشاد انا اسفة على الاطالة واتمنى ان لااكون ضايقتك بمشكلتي يادكتور ولكن طرحك هو الذي جعلني ابوح بمشكلتي لك مني كل الشكر والتقدير والاحترام ونفع الله بك الامة وسدد الى الحق خطاك
|
أعانك الله أختي الكريمة، وشكراً لك على ماقدمتيه لطالباتك،والحق أن العمل الإرشادي يستوجب التفرغ الكلي، وإلا فإننا نضحك على نفوسنا، وأتمنى من مديرتك تفريغك كلياً حتى تستفيد وتستريح، ولكن مع الأسف لايوجد تعميم بما ذكرت، إذ لابد من اعتمادك مرشدة متفرغة من منطقتك التعليمية، فلعلك تتواصلين مع إدارة الإرشاد لديكن ، أو شؤون المعلمات… والله هو الموفق والمسدد.
تشكر على طرحك للموضوع المهم عن الارشاد
وللحديث بقيه
حالة من الانحدار والتراجع أصابت بعض المرشدين المتميزين
.…وإن من المرشدين المتميزين من بدأت تفتر في الإرشاد همته، ويضعف في العمل أداءه، ويتكاسل فيه عن واجباته، بعد أن كان صاحب عطاءات مجيدة، وإشراقات مضيئة، وإبداعات متواصلة.
فهل السبب يكمن في اصطدامهم بإحباطات وظيفية، أم بسبب وجود منغصات ميدانية، أم إنّ وراء ذلك تداعيات عمرية، وعوامل مزاجية، ومؤثرات نفسية.
أتمنى أن يعودوا كما كانوا؛ أنهراً جارية معطاءة، وشلالاتٍ متدفقةٍ متلاحقة، حتى نحصد بعدها على أغصانٍ قوية،وزهور يانعة، وقطوف ناضجة.
شكر الله لك دكتورنا الغالي وبارك الله في قلمك
وشكراً على تفاعلك ، وفقك الله
ولكن يوجد من فيهم الخير والبركة
تحياتي العطرة
فهناك مرشدين مبدعين قدموا ومازالوا يقدموا الكثير
ابو هذال
أتمنى أن يعودوا كما كانوا
شكر الله لك دكتورنا الغالي وبارك الله في قلمك |
جوزيت خيراً ياأبا هذال على كريم تفاعلك
الخطير
كلام طيب دكتور
ولكن يوجد من فيهم الخير والبركة تحياتي العطرة |
أعني المتميزين بارك الله فيك
tamimi
هذه حالات فردية قد يكون لها عدة اسباب اما نفسيه أو اداريه او ماليه فالبعض لايمثل الكل
فهناك مرشدين مبدعين قدموا ومازالوا يقدموا الكثير |
وماذا نقول عن المتميزين الذين إصابتهم بالانتكاسة ؟!!!
ارغب في التحويل للتدريس
مع التدريس من عام
فياترى ماذا فاعلين بي عند العودة للتدريس
هل ارجع ادرس في المرحله الابتدائيه ويشفعلي سنواتي الماضيه
ام ادرس في الثانوي بحكم التخصص المجنون علم النفس
ام ……………………………….؟
ام ………………………………؟
افيدوني ياهل الخبرة والدرايه في الارشاد
ويا أخي أنا مثلك معلم ابتدائي منذ عام هـ وتكلفت بالإرشاد عام هـ في متوسطة طلابها 350 ولي سنتين متردد في الاعتذار والرجوع الى التدريس ولكن أقول لعلهم ينقلونني مرشدا في المرحلة الابتدائية السنة القادمة وبعدها سأختار التدريس في الابتدائي لأنها أفضل بكثير من المرحلة المتوسطة وارتباطها الممل .
وشكرا لك
. بعدين . بعدين .
ومازلنا نؤجل أعمال اليوم إلى الغد ، أو إلى ما بعد الغد، سواء كانت هذه الأعمال :متطلبات دراسية ، أو مهام وظيفية ، أو واجبات أسرية ،أو احتياجات خاصة.
نحن نسوِّف في تأدية العبادات، وفعل الطاعات، ونسوِّف في التوبة من اقتراف السيئات، ونسوِّف في تصحيح الأخطاء، وفي إصلاح العيوب، ونسوِّف في تطوير القدرات، والتعلّم في كل يوم.
نؤجل أمورنا لأننا لا نحدد أهدافنا ، ولا نعرف ماذا سنعمل.
نسوِّف في أعمالنا ؛ لأننا لا نعرف قيمة الوقت، ولا ندرك أهمية الزمان.
نماطل ونغفل بسبب الكسل الذي أصابنا، بالرغم من مقدرتنا على الأداء، وإمكانياتنا في العطاء.
كلمة (بعدين) زادت في كسلنا ، وضاعفت من خمولنا، وأخمدت مالدينا من قدرات ، وأضاعت علينا التطلعات، وأفسدت علينا الأوقات .
مشكلة التلكؤ اليومي تمثلت في كلمة (بعدين)؛ التي أخلتّ بحياتنا ، وأعاقت تقدمنا ، ومنعتنا من التقدم ، والحصول على أعلى مراتب النجاح.