اللبنات السبعة عشر الأساسية للتعليم الممتاز لمختلف الطالبات:
اللبنة الأولى: تفحصي نفسك بشكل ناقد ايجابي
اللبنة الثانية: بناء فلسفة تعليمية خاصة بك للتعليم الجيد
اللبنة الثالثة: المعرفة الملمة بالطالبات
اللبنة الرابعة: الفصل بين الحقائق والخيال فيما يختص بالفجوات الاجتماعية والتعليمية
اللبنة الخامسة: وضع وتثبيت اهداف تعليمية احترافيه لنفسك
اللبنة السادسة: استخدام حل الاختلافات – لاتجاهل ولا تضخيم
اللبنة السابعة: فهم وتحديد التحيزات مهما كانت والأحكام المسبقة لمبنية على الصور النمطية لفئات معينة من الناس
اللبنة الثامنة: استخدام التعلم التعاوني بين الطالبات
اللبنة التاسعة: اجعلي خلفيات الطالبات واهتماماتهن هي المحور الاساسي في عملية التدريس
اللبنة العاشرة: استخدام انماط التعلم الموجودة لدى الطالبات عند بناءك وتحضيرك للدرس
اللبنة الحادية عشر: استخدام لغة الطالبة كمصدر قيم وثمين للتعلم
اللبنة الثانية عشر: التواصل مع الوالدين والمجتمع
اللبنة الثالثة عشر: بناء مفاهيم لنفسك من منظور تعدد ثقافات الطالبات ( سعوديات من مناطق مختلفة وأجنبايت )
اللبنة الرابعة عشر: تحديد مصادر التعليم التي تراعي تعدد الثقافات
اللبنة الخامسة عشر: استخدام التقويم المبني على المنهج
اللبنة السادسة عشر: بناء الحس النقدي لدى الطالبات
اللبنة السابعة عشر: بناء حس المشاركة الديموقراطية لدى الطالبات، الجميع يستطيع التعبير والمشاركة
المصدر:
Grant, C. & Sleeter, C. (). Doing multicultural education for achievement and equity. New
York: Routledge
اللبنة الأولى: تفحصي نفسك بشكل ناقد ايجابي
اللبنة الثانية: بناء فلسفة تعليمية خاصة بك للتعليم الجيد
اللبنة الثالثة: المعرفة الملمة بالطالبات
اللبنة الرابعة: الفصل بين الحقائق والخيال فيما يختص بالفجوات الاجتماعية والتعليمية
اللبنة الخامسة: وضع وتثبيت اهداف تعليمية احترافيه لنفسك
اللبنة السادسة: استخدام حل الاختلافات – لاتجاهل ولا تضخيم
اللبنة السابعة: فهم وتحديد التحيزات مهما كانت والأحكام المسبقة لمبنية على الصور النمطية لفئات معينة من الناس
اللبنة الثامنة: استخدام التعلم التعاوني بين الطالبات
اللبنة التاسعة: اجعلي خلفيات الطالبات واهتماماتهن هي المحور الاساسي في عملية التدريس
اللبنة العاشرة: استخدام انماط التعلم الموجودة لدى الطالبات عند بناءك وتحضيرك للدرس
اللبنة الحادية عشر: استخدام لغة الطالبة كمصدر قيم وثمين للتعلم
اللبنة الثانية عشر: التواصل مع الوالدين والمجتمع
اللبنة الثالثة عشر: بناء مفاهيم لنفسك من منظور تعدد ثقافات الطالبات ( سعوديات من مناطق مختلفة وأجنبايت )
اللبنة الرابعة عشر: تحديد مصادر التعليم التي تراعي تعدد الثقافات
اللبنة الخامسة عشر: استخدام التقويم المبني على المنهج
اللبنة السادسة عشر: بناء الحس النقدي لدى الطالبات
اللبنة السابعة عشر: بناء حس المشاركة الديموقراطية لدى الطالبات، الجميع يستطيع التعبير والمشاركة
المصدر:
Grant, C. & Sleeter, C. (). Doing multicultural education for achievement and equity. New
York: Routledge
لبنات مهمة لدرس ناجح
بورك تواجدك ونشكر لك مشاركتك
جزاااك الله خيرا
