الوسم: quot;

السلام عليكم اخواتي واخواني المتقدمين لتمديد الايفاد … الرجاء ان يكون هذا الموضوع مضله نجتمع تحتها … لتبادل اخر اخبار الايفاد … الى ان تصدر قرارات التمديد كل شخص يكتب مايمر به واين وصلت اوراقه وهكذا … وفالكم التمديد ان شاءالله ..
اوراقي رفعتها عن طريق خريص .. للتدريب ف الاداره واتتني رساله ع الجوال بالاستلام …
اتمنى التوفيق للجميع وان لا يبخل علينا في كل جديد ف موضوع التمديد … فهناك البعيد والمريض … الذي لا يستطيع ان يصل للوزاره وهكذا … وفقكم الباري

---

استفسار بخصوص بعض الحقول في النموذج
حقل التاريخ المتوقع للحصول على الدرجه العلمية ؟

حقل التاريخ المتوقع للحصول على الدرجه العلمية بعد التمديد ؟
علما لم احصل من قبل على تمديد

والتقرير الدراسي المطلوب هو الفصلي او التراكمي ؟
وما المقصود التقديرات المعتمدة في جهة التقييم ؟

امل ان لا اكون اثقلت عليك
وتقبل شكري

التاريخ المتوقع للحصول على الدرجة العلمية : الفصل الدراسي الثاني /
التاريخ المتوقع للحصول على الدرجة العلمية بعد التمديد: الفصل الدراسي الثاني /
التقدير الدراسي هو المعدل التراكمي
التقديرات المعتمدة في جهة التقييم : من اصل 4

من لديه نموذج رقم 1 يتكرمت علي بإرساله

السلام عليكم ورحمة الله
شكرا جزيلاً على الموضوع
بالنسبة لتعليم جده تم رفع الاوراق لموقع حريص والحمد لله
واحد الزملاء من تعليم الطائف رفضوا رفع اوراقه الى شهر سته بحجة وصول تعميم بذلك ( فتح التمديد )
واتوقع يبدأ البت فيها ورفعها للخدمه المدنية خلال شهر سته وسبعه
-طلاب العام الماضي تمت الموافقه لهم بداية رمضان والبعض بشهر شوال
وباذن الله التمديد فالكم جميعاً

الف شكر يا عزيزي

العفو اخ بدر

يا اخوان ممكن ارقام للتواصل مع الايفاد بالوزارة

السلام عليكم …
شباب هل يوجد احد من معلمي العويقيلة الآن متواجد ارجو الرد بأسرع وقت !

---

الى الأعلى …….

سم طال عمرك

No .no .no .no .no .no .no

وش بلاك تنونو …………

بلغ عدد الوفيات إلى هذا الوقت

البرازيل 584
امريكا 524
الارجنتين 439
المكسيك 179
استراليا 147
تشيلي 128
تايلند 119
الهند 89
كندا 71
ماليزيا 71
بريطانيا 66
بارقواي 41
اورقواي 32
نيوزلاندا 20
السعوديه 19
اسبانيا 17
فرنسا 10
الفلبين 10
اندونيسا 6
عمان 6
الكويت 4
كوريا الجنوبيه 3
مصر 1
الامارات 1
بلجيكا 1
الصين 1
اليونان 1
ايران 1
العراق 1
لبنان 1
قطر 1
سوريا 1
اليمن 1
الاردن 0
سويسرا 0
روسيا 0
ايطاليا 0
المانيا 0
بحرين 0
بنجلاديش0
افغانستان 0
باكستان 0
السودان 0

Swine Flu Count – Worldwide statistics of the H1N1 Influenza A Pandemic

---

نسأل الله ان يرحم موتى المسلمين وان يحمينا وجميع المسلمين شر هذا الوباء

نسأل الله السلامه

الله يستر

الله يرحمنا برحمته الواسعة

نـسـأل الله السلامة ..

والله يرحم موتى المسلمين ..

للأسف هناك دول أقل منا مستوى معيشي ودخل قومي

وماشاء الله ما عندهم وفيات ..

الله يستر بستره

ويرحم اموات المسلمين

ما سر شفاء المرضى في كل من اسرائيل والمانيا يجب ان يطلعان العالم على الطريقة التي يستخدمانها في علاج مرضاهم .

rg gk dwdfkh

اعزائي والله العظيم ان ما يحصل قمة الاستهتار بأعصاب جميع المعلمين والمعلمات لنأخذ مثلا دفعة هـ الاسبوع الماضي جميع الصحف اليومية نشرت خبر تحسين مستواهم في هذا الاسبوع بالاضافة الى ان الخبر طلع على الشريط الاخباري الخاص بقناة الاخبارية واليوم 8/1/هــ ظهلات اخبار عبر الاعضاء عن الوزارة ان تحسينهم بعد شهر وانه ليس لهم فروقات سبحان الله هل وصل الاستهتار بنا نحن المعلمين وبمشاعرنا من الجميع واصبحت قضية المستويات وغيرها من قضايانا نحن المعلمين متاجر بها من لدن الجميع ابتداء من الوزارة الكريمة مرورا بالاعلام المقروء والمسموع والمرئي الله يازمن.

" تعازينا لانفسنا ولدفعة هـ التي ظلمت مرارا وتكرارا ولازالت تظلم فياترى ماهو السبب في ذلك قلوبنا معكم وحسبنا الله على من يتلاعب بأعصابنا واعصاب المعلمين والمعلمات بهذه الطريقة حسبنا الله عليهم "

---

حسبنا الله ونعم الوكيل

عضو متميز دائما متميز
صباح السبت الماضي بعد الطابور قمت بتبشير زملائي دفعة 24 لكن للأسف ولا واحد فيهم استبشر للموضوع وكان عندهم خبر بالموضوع فقالوا يا حبيبي لا تصدق إلا لما ترى دراهمك بالصرافه

سؤال / هل عدمت الثقة بين المعلمين والوزارة لهذا الحد … ؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!

شكرا يالغالي والله انها انعدن من زمان

حقنا بناخذه وراهم وراهم
والنداء موجه لوزير المال أن يفتح صفحه جديده مع المعلمين مثلما فعل مع الاطباء

دفعة النكبه بالفعل .

الله يريح القلوب
الصبر ثم الصبر ثم الصبر
أو بعدين على المقبرة

والله الدفعة المظلومة حسبنا الله على من هضم حقها

السلام عليكم ورحمة الله

مانشر اليوم بالوطن لاادري هل هو نتيجة جديده او الكاتب يتحدث عما حصل في الاسبوع الماضي

هذا نص المقال ورابطه

محمد المسعودي تمخضت لجنة المعلمين فولدت " 10 " ريالات! مرت أيام وسنين، وعشرات الآلاف من معلمينا ومعلماتنا مازالوا يبحثون عن حقوقهم المعنوية والمهنية تحت وطأة الحقوق المهدرة في تعليمنا. مازالت الحالات المهيبة تهيم بالمعلم بين القرارات والتعاميم وتصريحات المسؤولين وتصوير الإعلام والمجتمع… والقائمة تطول!
المعلم اليوم فعلاً يعيش أوضاعاً تحتاج الدراسة، وتستحق البحث والعمل الدؤوب من أجله، فالعمل على رفع معنويات المعلمين وتلبية مطالبهم أو حقوقهم المكتسبة التي فرضها (النظام) وليسوا أشخاصاً (يترززون) بين استفزازات تصاريح جعلتهم أوصياء على رزق خلق الله من داخل مكاتب بخمسة جدران وكرسي وثير وباب موصد إلا للصحفيين!
حقوق المعلمين ومستوياتهم قانونية فرضها النظام، وأمر بها خادم الحرمين الشريفين وقفة حانية من أبٍ يعرف حدود أبنائه وبناته عادل مستشعر حجم معاناتهم وهمومهم ومطالبهم، بموافقة على استحداث أكثر من 200 ألف وظيفة تتناسب مع مستوياتهم لتصحيح أوضاعهم الوظيفية، وأمر – يحفظه الله – بتشكيل لجنة وزارية عليا لمعالجة القضية بما يخدم المعلمين.
وبعد (أشهر) من اجتماع اللجنة بعد الأمر السامي جاءت النتيجة صانعة للابتسامة وفرح مكنون مُنتظر من سنين، ولكن ما إن ظهرت النتائج والتصريحات بالتصحيح حتى اتضحت حقائق الـ10 ريالات، وأن تصحيح الأوضاع بتغيير مسمى المستوى فقط، وإلا فأي عدل يجعلهم يساوون أجراً ودرجةً وخبرةً بين معلم جديد بآخر انقطعت أنفاسه داخل الفصول لمدة 5 سنوات على الأقل!
الأزمة بدأت تتعقد، بل تشتعل مرةً أخرى في صدور المعلمين حتى جعلت البعض أسفاً يخلط بين فصله وطلابه وسؤال مفصلي جعله المقرر الدراسي، لماذا نقابل بهذا الجحود؟
تتالت بعدها تصريحات المسؤولين بين مطمئن ومحتار وبين اتهامات للمعلم، ولم يعلم أن (نُكَّر الجميل) الذي قال عنهم، هم من لم يتظلموا وصبروا سنيناً مهضومي الحق من غبار البيروقراطية البائد، ومقولة (أحمد ربك أنت مدرس)!
المسؤولون عن اتخاذ القرار وضعوا معالجة (المستوى المستحق) ذراً للرماد لقضية أصبحت رأياً عاماً، ورزقاً لمحامين، ومعاملةً داخل أروقة محاكم وديوان مظالم..!
تجاوزوا فيها الحقوق المتبقية كوضعهم على الدرجات المقابلة لسنوات خدمتهم في المستويات التصحيحية المحدثة، واحتساب ما أمضوه على بند 105 كسنوات خدمة تحسب في نظام التقاعد، ومستحقات لسنين عجاف بأثر رجعي.

مطالب معلمينا ومعلماتنا حقوق مكتسبة فرضها النظام لتحسين العملية التربوية ومضامين التعليم يطرح مشكلات عديدة ليس من السهولة أو المستحيل حلها، فالمعلمون يطالبون عن حق بالتمتع بظروف العمل الجيدة، ومكانتهم التي تنم عن الاعتراف الحقيقي بجهودهم بل بوجودهم أصلاً!
وذلك لن يتم إلا بمعزل عن إبعادهم عن الضغوط النفسية وتفهمها، وبالوقوف معهم ومن وزارتهم الأم وزارة التربية والتعليم بإرجاع حقوقهم. بل يتعدى ذلك في الخطوات القادمة بتكريم المتميز منهم بدلاً من إهماله، وجلب الخدمات لهم من احتياجات يفتقدونها كالتأمين الصحي والأندية الرياضية والإعلام التربوي المتابع وغيرها…
أتمنى أن تكون الخطوات القادمة للمعلمين والمعلمات على قدر كبير أيضاً من المطالبة، وبنفس الهمة والشجاعة والصبر بمنحهم المساحات الكافية للإبداع التربوي، والمطالبة بالأخذ بالمشاركة في صياغة واتخاذ القرارات التربوية والتعليمية من إعداد المناهج والمقررات الدراسية والقياس والتقويم، والتطوير التربوي…
المعلم يبقى الركيزة الرئيسة للعمل التربوي في كل دول العالم، وما زلت جازماً بأنه لن يفرض احتراماً وتقديراً له ولوظيفته ورسالته السامية سواه، وإذا أراد المعلمون الاحترام والتبجيل الحقيقي فعليهم أن يقابلوا ذلك بالوفاء برسالتهم بكل تفان، والإحساس بالمسؤولية الواقعة على عاتقهم، وسنعود للمربع الأول إن لم يؤمن المعلم برسالته الحقيقية مهما كانت المعوقات.

معلمونا ومعلماتنا الكرام محتاجون لوقفات صادقة، من المجتمع والإعلام ومن وزارة التربية والتعليم. بل من الوزارات مجتمعة، ولكن رجاءً ليس من أجل (10) ريالات فقط.
مرفـــــأ
ليس معنى النجاح عدم التعثر، وإنما النهوض بعد كل عثرة!
جريدة الوطن السعودية :: محمد المسعودي::تمخضت لجنة المعلمين فولدت " 10 " ريالات!

---

اتمنى ان يكون كلامه قديم مجدد

مقال الهدف منة الوقوف الى جانب المعلم لما حدث بالفترة الماضية لايروح فكرك بعيد وخلو عنكم الاشاعات

قددددددددددددددددديم
بس كان في الإنتظار شكل مافيه واسطة

كلامك عين العقل

---