بوربوينت دراسات اجتماعية اول ثانوي النظام الفصلي درس موقع الوطن العربي مع الحل هـ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بوربوينت دراسات اجتماعية اول ثانوي النظام الفصلي درس موقع الوطن العربي وحدوده مع حلول الأسئلة والانشطه ف2 عام هـ


بوربوينت دراسات اجتماعية اول ثانوي النظام الفصلي درس موقع الوطن العربي مع الحلول ف2 عام هـ


للتحميل من الرابط التالي او من المرفقات

موقع الوطن العربي وحدوده.

موقع الوطن العربي وحدوده نشاط

مواضيع تهمك


بوربوينت دراسات أجتماعية أول ثانوي النظام الفصلي درس موقع الوطن العربي وحدوده م2

توزيع جميع مناهج المرحلة الثانوية للفصل الثاني لعام 1445 ـ هـ

توزيع جميع مواد المرحلة المتوسطة كاملةً للفصل الثاني لعام هـ متجدد

توزيع جميع مواد المرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الثاني لعام 1445 ـ هـ متجدد

الخطة الدراسية للمرحلة الابتدائية الفصل الثاني لعام هـ جميع المواد

لـمـتــابـعـة جـديـد التوزيع + التحضير+أوراق العمل+ بوربوينت+ حل اسئلة المواد تـابـع المواضيـع الحصـريـة على تويـتـر

اضـغــط هــنـا

منقووووووووووووووول
جزى الله من أعده خير الجزاء

بارك الله فيك وفي عملك

مهما حصل يبقى الوطن غالي

لو بعتني بالتراب
أبشتريك لو حملوني عتاب
انت غالي يا وطن أغلى من الفروقات
اغلى من اي حساب
روحي فداك يا موطن الطهر
يا منبع الوفاء يا مهبط الوحي

مهما حصل مهما كانت النتيجـة
اعطوهم الفروقات اعطوهم الدرجة المستحقـة
أنت غالي يا وطــن
صرف النظر عن القضيـة مالهم أي حقوق
مال الوطــن أي علاقـة يبقى غالي

يا قوم حين تتجول في بلدان قريبـة لتجد الزنا والخنـا في الشوارع ولتجد الفقر والجوع والموت في الأزقـة
لو تجولت لساعةٍ في شوارعِ العهر لعلمت أننـا نعيش في أرض صفاءٍ أرض نقاءٍ أرض طهــر

روحي فداك يا وطــن
مهما حدث ومها حصـل
نحط ارقابنا لجلك توصل للمعالي

يا وطـن أنت في فكري وأنــا والله و رب البيت أني صادق تشبه الروح تشبه الأب في كل الصفـات تشبه الأم في كل الحنان تشبه الذات تشبه الحب تشبه كل أمرٍ جميـلٍ في الحيــاة يا وطــن لا يهمك لو تحدث فيك عذالي هم يحسدوني على أرضك وسماك
وأنا أدري صدقني لو أعرف أن جثتي يمكن تساهم في بناك قدمتها مو لأنك موطني وبس بل لإنك أكبر من كل المعاني
ومهما كانت النتيجــة يبقى الوطــن غالي وروح الوطـن ذاتي ومالي وعيالي ….

وروحي فداك

يا وطــن

ما كتبتها رجاء في فروقات أو درجــة أو تذلل والله أني أعتبر كل هذي ما تسوى ذرة من ثــراك
نأمل من الجميع التعقل في ردودهم (إدارة المنتدى)


الشكر موصول لإدارة الملتقــى على إتــاحة الفرصـــة لهذه المشـاركـة
الوطن يغلى زيادة بحقوقنا

ورفع الظلم عنا .. ومعاقبة من اساء لنا

وطن وظلم ما تجتمع ونا اخوك

ياليل خبرني عن أمر المعاناة هي من صميم الذات ولا اجنبية
كلامك قمه الروعه
ولاكن
لن نسكت عن حقوقنا فمن الظلم اكل حقوق الاخرين
اقتباس:
أبو لمار
الوطن يغلى زيادة بحقوقنا

ورفع الظلم عنا .. ومعاقبة من اساء لنا

وطن وظلم ما تجتمع ونا اخوك

نحن كنخبـةٍ تربويـةٍ رفيعة المستــوى فكراُ وذاتاً ندرك كنه الحقيقـــة وحين نطالب بحقوقنــا فنحن نطالب بها من وزارة وليس من وطــن أؤكد على أن الوطن ما له علاقــــة والوطن غالي وفي دمي وقلبي وروحي … هي حقيقــة وهذا إنتمــاء … الوطـــن كيــان حب طهـــر كل الذهب في الدنيـا ما يعادل بلدي في كفـة الوجدان … أشكرك أخي الغالي على مرورك وفقك الكريم لكل خيــــر

همســــة

الدرجـة المستحقـــة مسؤوليـة كاملة لوزارة التربية والتعليم
الفروقــات في ذمــة وزارة التربيـــة والتعليم

المستــوى لدى وزارة الخدمة المدنيــة والماليـــة وقد قدمها الملك مكرمـــة بإسم الوطـن

أمــوت وتحيــا السعــــوديــــة

يحلى الوطن أكثر أذا تم إعطاؤنا حقوقنا كاملة
اقتباس:
عبدالعزيز51
ياليل خبرني عن أمر المعاناة هي من صميم الذات ولا اجنبية

سوف أورد لك رأي خاص في مسألة المعاناة ….. نحن نتحرك في الحيــاة وفق ما تمليه علينا قناعاتنا وقناعاتنا التي نحملها في جماجمنا هي مصدر شقاء ومصدر سعادة الإنســـان إن كنت تملك قناعــة تقول بإن الحيــاة بؤس ومعاناة فأنت ستجد الحيــاة هكذا بؤس ومعاناة وحين تملك قناعة تقول أن الحيـاة مليئة بالتفاؤل مليئة بالحب مليئة بالحيــاة النثرة المعطــاء فأنت حتماً ستعيش بسعادة وأتمنــى أن تكون في سعادة هذا المساء وكل مسـاء حتى الممــات وبعد الممــات وتكون من ساكني جنـات النعيــم

ألا ياليت كل غايب مثل الفلوس يروح ويجي بس فيه غالين راحو من هالحيـاة ومالهم رجعــة

أخوك الرومــي

ماقصة مقال الوطن اليوم تمخضت لجنة المعلمين فولدت " 10 " ريالات!

السلام عليكم ورحمة الله

مانشر اليوم بالوطن لاادري هل هو نتيجة جديده او الكاتب يتحدث عما حصل في الاسبوع الماضي

هذا نص المقال ورابطه

كتاب اليوم

محمد المسعودي تمخضت لجنة المعلمين فولدت " 10 " ريالات! مرت أيام وسنين، وعشرات الآلاف من معلمينا ومعلماتنا مازالوا يبحثون عن حقوقهم المعنوية والمهنية تحت وطأة الحقوق المهدرة في تعليمنا. مازالت الحالات المهيبة تهيم بالمعلم بين القرارات والتعاميم وتصريحات المسؤولين وتصوير الإعلام والمجتمع… والقائمة تطول!
المعلم اليوم فعلاً يعيش أوضاعاً تحتاج الدراسة، وتستحق البحث والعمل الدؤوب من أجله، فالعمل على رفع معنويات المعلمين وتلبية مطالبهم أو حقوقهم المكتسبة التي فرضها (النظام) وليسوا أشخاصاً (يترززون) بين استفزازات تصاريح جعلتهم أوصياء على رزق خلق الله من داخل مكاتب بخمسة جدران وكرسي وثير وباب موصد إلا للصحفيين!
حقوق المعلمين ومستوياتهم قانونية فرضها النظام، وأمر بها خادم الحرمين الشريفين وقفة حانية من أبٍ يعرف حدود أبنائه وبناته عادل مستشعر حجم معاناتهم وهمومهم ومطالبهم، بموافقة على استحداث أكثر من 200 ألف وظيفة تتناسب مع مستوياتهم لتصحيح أوضاعهم الوظيفية، وأمر – يحفظه الله – بتشكيل لجنة وزارية عليا لمعالجة القضية بما يخدم المعلمين.
وبعد (أشهر) من اجتماع اللجنة بعد الأمر السامي جاءت النتيجة صانعة للابتسامة وفرح مكنون مُنتظر من سنين، ولكن ما إن ظهرت النتائج والتصريحات بالتصحيح حتى اتضحت حقائق الـ10 ريالات، وأن تصحيح الأوضاع بتغيير مسمى المستوى فقط، وإلا فأي عدل يجعلهم يساوون أجراً ودرجةً وخبرةً بين معلم جديد بآخر انقطعت أنفاسه داخل الفصول لمدة 5 سنوات على الأقل!
الأزمة بدأت تتعقد، بل تشتعل مرةً أخرى في صدور المعلمين حتى جعلت البعض أسفاً يخلط بين فصله وطلابه وسؤال مفصلي جعله المقرر الدراسي، لماذا نقابل بهذا الجحود؟
تتالت بعدها تصريحات المسؤولين بين مطمئن ومحتار وبين اتهامات للمعلم، ولم يعلم أن (نُكَّر الجميل) الذي قال عنهم، هم من لم يتظلموا وصبروا سنيناً مهضومي الحق من غبار البيروقراطية البائد، ومقولة (أحمد ربك أنت مدرس)!
المسؤولون عن اتخاذ القرار وضعوا معالجة (المستوى المستحق) ذراً للرماد لقضية أصبحت رأياً عاماً، ورزقاً لمحامين، ومعاملةً داخل أروقة محاكم وديوان مظالم..!
تجاوزوا فيها الحقوق المتبقية كوضعهم على الدرجات المقابلة لسنوات خدمتهم في المستويات التصحيحية المحدثة، واحتساب ما أمضوه على بند 105 كسنوات خدمة تحسب في نظام التقاعد، ومستحقات لسنين عجاف بأثر رجعي.

مطالب معلمينا ومعلماتنا حقوق مكتسبة فرضها النظام لتحسين العملية التربوية ومضامين التعليم يطرح مشكلات عديدة ليس من السهولة أو المستحيل حلها، فالمعلمون يطالبون عن حق بالتمتع بظروف العمل الجيدة، ومكانتهم التي تنم عن الاعتراف الحقيقي بجهودهم بل بوجودهم أصلاً!
وذلك لن يتم إلا بمعزل عن إبعادهم عن الضغوط النفسية وتفهمها، وبالوقوف معهم ومن وزارتهم الأم وزارة التربية والتعليم بإرجاع حقوقهم. بل يتعدى ذلك في الخطوات القادمة بتكريم المتميز منهم بدلاً من إهماله، وجلب الخدمات لهم من احتياجات يفتقدونها كالتأمين الصحي والأندية الرياضية والإعلام التربوي المتابع وغيرها…
أتمنى أن تكون الخطوات القادمة للمعلمين والمعلمات على قدر كبير أيضاً من المطالبة، وبنفس الهمة والشجاعة والصبر بمنحهم المساحات الكافية للإبداع التربوي، والمطالبة بالأخذ بالمشاركة في صياغة واتخاذ القرارات التربوية والتعليمية من إعداد المناهج والمقررات الدراسية والقياس والتقويم، والتطوير التربوي…
المعلم يبقى الركيزة الرئيسة للعمل التربوي في كل دول العالم، وما زلت جازماً بأنه لن يفرض احتراماً وتقديراً له ولوظيفته ورسالته السامية سواه، وإذا أراد المعلمون الاحترام والتبجيل الحقيقي فعليهم أن يقابلوا ذلك بالوفاء برسالتهم بكل تفان، والإحساس بالمسؤولية الواقعة على عاتقهم، وسنعود للمربع الأول إن لم يؤمن المعلم برسالته الحقيقية مهما كانت المعوقات.

معلمونا ومعلماتنا الكرام محتاجون لوقفات صادقة، من المجتمع والإعلام ومن وزارة التربية والتعليم. بل من الوزارات مجتمعة، ولكن رجاءً ليس من أجل (10) ريالات فقط.
مرفـــــأ
ليس معنى النجاح عدم التعثر، وإنما النهوض بعد كل عثرة!
جريدة الوطن السعودية :: محمد المسعودي::تمخضت لجنة المعلمين فولدت " 10 " ريالات!


اتمنى ان يكون كلامه قديم مجدد
مقال الهدف منة الوقوف الى جانب المعلم لما حدث بالفترة الماضية لايروح فكرك بعيد وخلو عنكم الاشاعات
قددددددددددددددددديم
بس كان في الإنتظار شكل مافيه واسطة
اقتباس:
معلم حائر نافر
مقال الهدف منة الوقوف الى جانب المعلم لما حدث بالفترة الماضية لايروح فكرك بعيد وخلو عنكم الاشاعات

كلامك عين العقل

غربة الوطن والايفاد وجهان لعملة واحدة

عندما نتحدث عن الغربة فهي تتمثل في البعد عن الوطن والأهل والشوق والحنين الى الوطن ولعلي أبدأ في حديثي عن غربة الوطن بمطلع قصيدة للشاعر الشريف قتادة يقول فيها بلادي وان جارت علي عزيزة @ وأهلي وان ضنوا علي كرام لعلك أخي الموفد ستغادر بعد أيام قلائل تراب وطنك فينبغي لك أن توطن نفسك على العيش في البلدان الآخرى وأن تحافظ على هويتك وأن تكون خير سفير لوطنك وقديمر على المغترب أيام ينتظر فيها وقت وطأة أرض الوطن ليتنفس هواها الطاهر ثق تماما أخي الموفد بأنك تؤدي رسالة سامية ينبغي لك أن تؤديها على أكمل وجه وأخيرا وليس آخرا أسأل الله جل في علاه أن يوفقني واياكم لمافيه كل خير


… نعم اوافق الرأي ..

وهذه هي ضريبة الايفاد…

..الغربة والبعد عن الاهل والوطن ..

صدقت أخي الغريب البعيد فهذه ضريبة الايفاد ولانعلم الى الأن ماتخفيه لنا الأيام القادمة من مفاجآت ………….وهل سنكون ضمن الموفدين أم لا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
[poem=font=",6,,normal,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4," type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black""]
وطولُ مقامِ المرءِ في الحي مخلقُ =
لديباجتيهِ فاغتربْ تتجددِ
فإني رأيْتُ الشَّمسَ زيدتْ مَحَبَّة ً=
إلى النَّاس أَن ليْسَتْ عليهمْ بِسرْمَدِ
[/poem]
بارك الله فيك أخي أبوبيان على هذه الأبيات والمقتطفات الرائعة التي اخترتها لنا من مطلع قصيدة مشهورة لأستاذ الشعراء أبي تمام :أوس بن حبيب الطائي وقد وفقت أبابيان بهذا الخيار وهي مناسبة للموضوع الذي نحن بصدده وقد بدأها الشاعر بالفراق وتسطير معاناة الوداع ……………………ثم انتقل ببراعة وفن الى تبرير ذلك الفراق وختم المقطوعة بحكمة خالدة لايزال الدهر يترنم بها ويشدو في كل عصر ينزل عليه زمان ويحل به…………ولعلي أتحفكم بهذه الأبيات لشاعرنا والتي تتحدث عن المعاناة مع الفراق:لأبي تمام:مااليوم أول توديع ولا الثاني…………………….البين أكبر من شوقي وأحزاني ….دع الفراق فان الدهر ساعده………………………..فصار أملك من روحي بجثماني……………..بالشام أهلي وبغداد الهوى وأنا…………………….بالرقتين وبالفسطاط اخواني……………………………….وماأظن النوى ترضى بما صنعت……………..حتى تطوع بي أقصى خراسان…………….الخ الأبيات

مقال في الوطن اتمنى الرد

http://www.alwatan.com.sa/news/write…6&issueno=2575

اتمنى من الجميع ان يردوا على مقالات الكتاب في الصحف وان يصل عدد الردود الى المئات على الاقل

وشكرا لكم …


تم التعليق وبارك الله فيك وجزى الله الكاتبة خير الجزاء
اي والله تكفون ارفعوا من معنويات الكاتبة بارك الله فيكم وفيها
ابغى بيت لعيالي بكد جبيني دون ذلة
تم التعليق والله يوفق الكاتبة دنيا وآخرة
واللي نزل الرابط والقائمين على المنتدى
تم التعليق وشكرا لكم جميعا

تحياتي

تم إضافة التعليق وشكرا للجميع
تم الرد وبارك الله فيك

نماء الوطن ليس ب " إزهاق الأرواح "

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عدد منا عاصر مظاهر النماء و التقدم في وطننا في سنوات معدودة …

و حرصت الحكومة على إيصال مظاهر التنمية الى أنحاء متفرقة من بلادنا ذات المساحة الكبيرة …

و كان من اوئل جوانب تلك التنمية " التعليم " .. بوصفه اول اساس للتنمية الشاملة

و لكن :

هل فكرت وزارة التربية على مدى السنوات العشرين السابقة في الخطة التي اتبعتها في إيصال " التعليم " الى الهجر و القرى النائية ….

هل قامت بالبحوث و الدراسات التي تبين نتائج ما قامت به …

طبعا ما قامت به الوزارة معروف :

افتتاح مدرسة في كل منطقة و تزويدها بالمستلزمات التعليمية الضرورية

و اهم شئ " المعلمين و المعلمات " الذي قد يفوق عددهم مرات أعداد الطلاب في المدرسة …

و الذين يقطعون مسافات كبيرة في طرق احيانا كثيرة و عرة و صعبة …

بل قد يتشتت شمل الاسرة و تتفرق و تعاني في سبيل ذلك ….

ثم في النهاية :

هل تحققت الغاية المرجوة ؟!

ما نتائج تلك الرحلات المكوكية و المعاناة الكبيرة ؟!

هل استفاد أبناء تلك المناطق ؟!

اين بقية الوزارات في إيصال التنمية أدى تلك المناطق :

اين السكك الحديدية و الطرق المعبدة ًو المساكن المهئية و المراكز الصحية و لخدمات الأخرى الضرورية التي تجعل من تلك القرى

و الهجر أمكنة جيدة للاستقرار و النماء ؟!

هل فكرت الوزارة بتغيير خطط و مناهج التعليم في تلك القرى ًو الهجر بإيجاد مناهج تناسب طبيعة المكان و البئية المتاحة

فالبئية الزراعية تخصص لها مناهج تختلف عن مناهج البئيات الساحلية عن تلك الصحراوية … عن تلك الحدودية

بما يساعد أبناء تلك المناطق على نماء بئياتهم بدلا من التكدس في العواصم و المدن الكبرى

هل فكرت الوزارة بانتداب " اسر " تختار هذه الأسر هدا النوع من العمل في تنمية تلك الأماكن النائية …. و تضاعف لها الرواتب و المسكن الجيد و وسيلة المواصلات الجيدة عاى نحو ما يتم القيام به ممن يبتعثون الى الدول المجاورة

و على نحو ما هو معمول به في القطاعات العسكرية …..

نتمنى من الوزارة بالتعاون مع الوزارات الأخرى إعادة النظر فيما تتبعه من طرق تنمية اعتقد ان سلبياتها اكثر من إيجابيات ها

و يكفي من تلك السلبيات " الأرواح التي تزهق في طرق الموت "

مناسبة هذه الاقتراحات الحادث الشنيع التي تعرضت له معلمات بمنطقة المدينة المنورة اليوم الإثنيين /4/8

رحم الله ضحايا هذا الحادث و نسال الله العافية الباقيات

تلك الارواح لاتهم الأذويها
ومن كان مكانهم للأسف
لاتهم وزارة ولاخدمة ………………………… إنما المهم عندهم
أن يدومن كل يوم ويقطعن مسافات تفوق 200 ك .
ليس مهم ارواحهن فهن يردن التعيين ؟!! ولم يفكرو لحظة بالذي اجبرهن على القبول والرضوخ
لخطوط وحوادث يوميه وكانهن يحملن بين يديهن ارواحهن فدأ للحوادث
فالمعلم والمعلمة يقدمون الأرواح
والوزارة تحرمهم ادنى حقوقهم وتماطل فيها
فأين بدل التعيين !!! يختلقون الف عذرا وعذرا >>> ويحكم عند ملاقات الله
فمعلمات المدينة الي ماتو اليوم لم يستلم حقوقهم —— وكاننا نسينا حديث الرسول
اعطوا الأجير حقه قبل أن يجف عرقه !!! عفوا الآن هن تحت قبورهن ياأدارة المدينة
حسبي الله ونعم الوكيل فيكم
آين البدلات !!!! نفس الشي …………………………………؟
واين النقل !!! هذا مصاب اكبر واكبر…………………………………….!! !
لانقول حسبي الله ونعم الوكيل
اللهم صير قلوب مكلومة بفقد معلماتها
وصبرذويهن
واسكنهن فسيح جنانك ياكريم
جزاك الله اخيتي على ماطرحتي
واسمحيلي بالمداخله من قلب مقهور على حالنا .
اسأل الله العلي القدير أن يرحم ضحايا الحادث الأليم و ان يلهم أهلهم الصبر من عام 1414ه الى ه لم تستطيع وزارة التربية إيجاد خطة تضمن فيها سلامة المعلم والمعلمة
(20)سنة أليست كافيه لإيجاد خطة ؟؟؟؟؟ كم من الضحايا خلال 20 سنة أم ان العدد ليس كافي للبدء الجاد في وضع خطة؟؟؟؟؟؟ ام ليس هناك أصلا من يهتم للموضوع ؟؟؟؟؟؟؟
لا حول ولا قوة الا بالله

هذا يا اخوات مقدر ومكتوب

الوزارة ويش في يدها ؟

مستحيل المعلمة تسكن في هذه القرية البعيدة عن المدينة

ونفس الوقت مستحيل تخلي بيتها وأبنائها وأطفالها

مالهم إلا السفر لطلب الرزق

أنا فقط مطلبي واحد وأكدته اكثر من مره ألا وهو التقليل من خدمة المعلمة في قطاع التعليم

حرام يضيع عمر المرأة في التعليم

هالشيء اكيد له عواقب غير الحوادث أجارنا الله وإياكم منها

مثل تسيب الأبناء والبنات وعدم اهتمام أولياء أمورهم بهم

رجاء من الجميع التفكير في هذا المقترح

وهو مفيد للمعلمه ولمن بعدها من الخريجات

وفي النهاية أشكر استاذتنا القديرة حصة الراشد

فدائماً اتابع مواضيعها وهي تلمس الجرح

حفظك الله يا استاذتي

عرض بوربوينت لغتي أول متوسط وحدة الوطن حسب الطبعة الجديدة ف1 عام هـ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عرض بوربوينت لغتي أول متوسط وحدة الوطن حسب الطبعة الجديدة ف1 عام هـ

عرض بوربوينت لغتي أول متوسط وحدة الوطن حسب الطبعة الجديدة ف1 عام هـ

التحميل من الرابط التالي أو المرفقات أخر الموضوع


مواضيع تهمك

حل تمارين لغتي كاملاً + كتاب النشاط جميع حلول كتاب لغتي المرحلة المتوسطة

جميع عروض بوربوينت مادة لغتي أكبر مكتبة عروض لغتي المرحلة المتوسطة الفصل الأول

تحضير وتوزيع منهج لغتي للمرحلة المتوسط ف1 لعام 1445 هـ كاملا

بوربوينت حل كتاب الطالب + النشاط مادة لغتي للصف ثاني متوسط عام 1445 هـ للوحدات الثلاث

أسئلة اختبار لغتي 2/م الوحدة الاولى –

بوربوينت مادة لغتي للصف الأول متوسط وحدة الأعلام ف1 عام 1445 هـ

بوربوينت مادة لغتي للصف الأول متوسط وحدة القيم الأسلامية ف1 عام 1445 هـ


يوتيوب للنص الشعري كيف لم نحزن مادة لغتي للصف الأول متوسط ف1


منقوووووووووووووووووووووووووول
جزى الله من أعده خير الجزاء

لـمـتــابـعـة جـديـد التوزيع + التحضير+أوراق العمل+ بوربوينت+ حل اسئلة المواد تـابـع المواضيـع الحصـريـة على تويـتـر

اضـغــط هــنـا



أسعدك الله في الدارين

حيفة الوطن ( تقرر حقوق المعلمين والمعلمات

تابع المقال على الرابط التالي

http://www.alwatan.com.sa/news/index.asp?issueno=2651


شكراً لك يا أم معتز …
شكرا أم معتز على الخبر ….
وشي طبيعي اعتدنا عليه من زارة التربية والتعليم … تخبط ..عشوائية … عدم اتزان … والمصداقية .. لك عليها … وماهذا الخبر في جريدة الوطن إلا خير دليل … على انعدام المصداقية … مع المجتمع أولاً … ثم مع معلميها …
الرد في جريدة الوطن له عدة اسباب ( من وجهة نظري وليست من مصدر مسؤول ):

1. تحسين صورة العاملين في الوزارة بأي شكل وبأي وسيلة كانت… فنرى كثرة تردد تصريحات الجار الله في الجرائد بشكل يومي وفي كل تصريح يضع رقم جديد..ليعطي الانطباع لدى عامة الناس بأن الوزارة مستمره في تعديل مستويات المعلمين الهابطة..

2. ذكر بأن للمعلمين الحق في التظلم، وهذا أتى بعد تصريح معاكس يهدد فيه المعلمين والذي الذي تسبب في زيادة أعداد المعلمين الغاضبين والمطالبين بالتعديل الفوري وزيادة الاصرار على الحصول على حقوقهم..

3. حبه للتصريحات. والتأويلات والتنجيم في مصير من هم أمانة في عنق هذه الوزارة من كادر المعلمين..

شكرا..

جزيتي خير الجزاء أختي أم معتز
وبسم الله ماشاء الله كل يوم نجم جديد يتلألأ في سماء الصحافه بتصريحات عقيمه لاتسمن ولاتغني من جوع ، كان بروز جيد لهذا التصريح ، ونلاحظ اختلاف لهجة المخاطبة فكل يوم نجد أن هناك شيء من الفزع والخوف من العواقب ، نسأل الله أن يكشف كل مفسد ومسيء على رؤوس الأشهاد ويعاقب على أفعاله ، وأن يقوض للتربية والتعليم في هذا الوطن الغالي منهم حريصون على أجيال الغد وإعدادهم بالشكل المطلوب والمأمول والغيورين على وطنهم ومصالحه ، وأن يزحزح أصحاب الكراسي الدوارة التي أكل عليها الزمان وشرب والذين أصبح شغلهم الشاغل المصالح الخاصة وظلم الناس بالباطل.
اشكرك عزيزتي ام معتز

بس الخبرالاول أحلى

دعم جديد يخفض أسعار الأعلاف والتجار يتوقعون التنفيذ خلال شهر
((( صدرت الموافقة على دعم العناصر العلفية المستوردة التي تدخل في صناعة الأعلاف بوصفه مصدراً للطاقة والبروتين، ويشمل الدعم عدداً من العناصر بإعانة مقطوعة ووفق ضوابط صرف إعانتي الذرة الصفراء ومسحوق فول الصويا على أن تكون مشمولة بالكميات التي قدرها البنك الزراعي.)))

وزير التجارة يقولون الرز وصل سعره للكيس 240عندك خبر ولا لا

وانت تقول على المواطن البحث عن بدائل

تتوقع ياوزير هذا الدعم متوافق مع رؤياك كوزير و مسؤول

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .

*أصداء الخبر بالصحف السعودية ، الحياة الوطن شاهد الوئام *

بسبب «حجية» الأمر السامي بتشكيل لجنة وزارية لدرس أوضاعهم… «المحكمة الإدارية» توقف سير دعاوى «المعلمين» ضد وزارة التربية والتعليم

جدة – أحمد الهلالي الحياة – 27/11/08//
كشفت مصادر مطلعة لـ«الحياة» عن صدور توجيهات عليا للمحكمة الإدارية، صدر على إثرها قرار بوقف سير الدعاوى المرفوعة ضد وزارة التربية والتعليم لتحسين أوضاع المعلمين، بناءً على الأمر السامي القاضي بتشكيل لجنة وزارية لدرس وضع المعلمين والمعلمات في القضية.
وقالت المصادر: «إن قرار وقف سير القضية من شأنه أن يقود اللجنة إلى إصدار قرارات في مصلحة المعلمين والمعلمات، وهو الأمر المتوقع لأن ذلك هو غاية الأمر السامي».
فيما رصدت «الحياة» تبعات قرار المحكمة على المعلمين والمعلمات الذين قدموا الدعوى، إذ اعتبر فريق منهم أن هذا القرار يمثل بداية انفراج لقضيتهم، فيما تخوف آخرون من أن تغفل اللجنة مسألة الفروقات المادية التي يطالبون بها بأثر رجعي. وكانت لجنة متابعة قضية معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة أصدرت بياناً مساء أول من أمس، أوضحت فيه أن المحكمة الإدارية في المنطقة أصدرت أحكاماً تقضي بوقف السير في الدعاوى المرفوعة من معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة ضد وزارة التربية والتعليم، والتي بدأت أولى جلساتها في شهر جمادى الآخرة من العام الجالي، ويطالب فيها المدعون بوضعهم على مستوياتهم المستحقة وفق لائحة الوظائف التعليمية، وكذلك احتساب الفروقات المالية منذ تاريخ تعيينهم، وسنوات الخدمة التي قضوها على البند (105)، مع وضعهم على الدرجات الوظيفية المستحقة وفق سلم الرواتب الوظيفية المعتمدة من مجلس الوزراء.
وأشار البيان إلى أن المحكمة استندت في إيقاف الدعاوى إلى الأمر السامي رقم (6708/م) الصادر في الأول من رمضان الفائت، والمتضمن تشكيل لجنة وزارية مكونة من وزير الخدمة المدنية محمد الفايز، ووزير الدولة عضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبدالله النفيسة، ووزير المالية إبراهيم العساف، ووزير الاقتصاد والتخطيط الدكتور خالد القصيبي، ووزير التربية والتعليم عبدالله العبيد، ورئيس ديوان المراقبة العامة الدكتور أسامة جعفر فقيه، لدرس أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً، من جوانبه كافة، واقتراح أفضل السبل لمعالجته.
ولفت الى أن إحدى دوائر المحكمة الإدارية أرجعت حكمها إلى أن «الأمر السامي الصادر في شأن المعلمين والمعلمات له حجيته التي لا يجوز تجاوزها، على اعتبار أن المقام السامي هو مرجع السلطات الثلاث، ومنها السلطة القضائية، ونظراً لأن مقتضى الأمر السامي هو درس موضوع المعلمين والمعلمات من جوانبه كافة، والرفع إلى المقام السامي بنتائج الدراسة ولما كانت الدعوى تدخل في مهمات اللجنة المشكلة بالأمر السامي آنف الذكر، واستمرار نظر الدعوى أمام القضاء هو نظر طلبات موكليه إلى اللجنة الوزارية، لأن الأمر السامي قضى على أن ما تتوصل إليه اللجنة يعرض عليه، ومادام الأمر كذلك فإنه لا يجوز الاستمرار في نظرها قبل استكمال دراستها من قبل اللجنة الوزارية وفق ما وجه به الأمر السامي».
وقال البيان: «إن المحكمة اعتبرت أن صدور الأمر السامي يجعل الدعاوى مرفوعة قبل أوانها، ما يتعين معه عدم قبولها، أو الاستمرار بالنظر فيها مع وجود اللجنة الوزارية المشكلة لمعالجة أوضاع المعلمين والمعلمات». وشدد البيان على أنه سيتم الاعتراض على الأحكام حتى يتم الفصل في الدعوى من قبل المحكمة الاستئنافية الإدارية في الرياض، لأن الاعتراض إجراء قانوني شكلي لابد من استنفاذه وفق قواعد المرافعات والإجراءات أمام ديوان المظالم، ومن المتوقع استلام الأحكام كافة في بداية شهر محرم من العام المقبل.
………………………………………….. …

255 جلسة قضائية تشهدها قضية المستويات وغياب ممثلوا التربية عن 14 منها
مظالم جده يجهض قضية مستويات 400 ألف معلم ومعلمة

شاهد – الرياض

أصدرت المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة أحكاماً تقضي بوقف الاستمرار في الدعاوى المرفوعة من المعلمين والمعلمات ضد وزارة التربية والتعليم بعد أن بدأت أولى جلساتها في شهر جمادى الآخر من العام الحالي .
والتي يطالب فيها المعلمين والمعلمات بوضعهم على مستوياتهم المستحقة وفق لائحة الوظائف التعليمية وكذلك إحتساب الفروقات المالية منذ تاريخ تعيينهم وإحتساب سنوات الخدمة التي قضوها على البند ( 105 ) مع وضعهم على الدرجات الوظيفية المستحقة وفق سلم الرواتب الوظيفية المعتمدة من مجلس الوزراء .
وصرحت اللجنة القانونية الخاصة بمتابعة قضية مستويات المعلمين والمعلمات عبر الموقع الرسمي لمعلمي ومعلمات المملكة موقع معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية أن ديوان المظالم استند في إيقاف الدعاوى إلى الأمر السامي الكريم رقم 6708/م وتاريخ 01/09/هـ والمتضمن تشكيل لجنة وزارية مكونة من وزير الخدمة المدنية , والدكتور مطلب بن عبدالله النفيسه وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء , ووزير المالية , ووزير الاقتصاد والتخطيط , ووزير التربية والتعليم , ورئيس ديوان المراقبة العامة , وذلك من أجل دراسة أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً من كافة جوانبه واقتراح أفضل السبل لمعالجته .
وأكدت اللجنة القانونية أن إحدى دوائر المظالم نسبت حكمها بأن الأمر السامي الكريم الصادر بشأن المعلمين والمعلمات له حجيته التي لا يجوز تجاوزها لأن المقام السامي هو مرجع السلطات الثلاث ومنها السلطة القضائية , وحيث أن مقتضى الأمر السامي السالف ذكره هو دراسة موضوع المعلمين والمعلمات من كافة جوانبه والرفع للمقام السامي ولما كانت الدعوى تدخل في مهام اللجنة المشكلة بالأمر السامي آنف الذكر , واستمرار نظر الدعوى أمام القضاء هو نظر طلبات موكوله إلى اللجنة الوزاريه , لأن الأمر السامي قضى بأن ما تتوصل إليه اللجنة يعرض عليه ومادام الأمر كذلك فأنه لايجوز الإستمرار بالنظر في القضية قبل إستكمال دراستها من قبل اللجنه الوزاريه وفق لما وجه به الأمر السامي ، لافتة ًإلى أنه بعد صدور الأمر السامي الكريم فان الدعوى تكون من الدعاوى المرفوعة قبل أوانها مما يتعين معه عدم قبولها وإستمرار النظر فيها مع وجود اللجنه الوزاريه المشكله لمعالجة أوضاع المعلمين والمعلمات .
وأوضحت اللجنة بأنه سيتم الإعتراض على الأحكام حتى يتم الفصل في الدعوى من قبل المحكمة الاستئنافية الإدارية بالرياض لأن الإعتراض إجراء قانوني شكلي لابد من إسنفاذه وفق قواعد المرافعات والإجراءات أمام ديوان المظالم , ومن المتوقع إستلام كافة الأحكام في بداية شهر محرم من العام القادم .
الجدير بالذكر أن القضية بدأت منذ 11 شهراً و 10 أيام من منتدى معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية موقع معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية حيث كان بدء الدعوى في قضية مستويات المعلمين والمعلمات التي لم يحصلوا عليها طوال ( 17 ) عاماً برفع تظلم لوزارة التربية والتعليم بتاريخ 19/12/هـ ثم تظلم آخر لوزارة الخدمة المدنية بتاريخ 23/ 12 /هـ ثم رفع الدعوى أمام المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة والتي حددت أولى جلسات الدعوى يوم الأحد 13/05/هـ وعقدت المحكمة الإدارية خلال هذه الفترة ما يقارب ( 255 ) جلسة قضائية بحضور المحامي والمستشار القانوني لمعلمي ومعلمات المملكة ، وممثلين من الإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم , حيث قدمت خلال تلك الجلسات (89) لائحة دعوى و(180) مذكره جوابيه و(22) لائحة إعتراضيه , وقد تغيب ممثلو وزارة التربية عن حضور ( 14 ) جلسة قضائية .

…………………………………..

المالكي: إيقاف القضية من مصلحة المعلمين وعودة حقوقهم قريبا المظالم يوقف نظر دعوى المعلمين والمعلمات ضد التربية بعد 255 جلسة
جدة: حسن السلمي

قال المستشار القانوني، محامي المعلمين والمعلمات في قضيتهم ضد وزارة التربية والتعليم أحمد المالكي لـ "الوطن" أمس إن إيقاف ديوان المظالم لجلسات دعوى المعلمين والمعلمات يصب في مصلحتهم، وإن عودة حقوقهم والإيفاء بمطالبهم أصبحت قريبة جدا، وأنها مسألة وقت فقط.

وطمأن المالكي عبر "الوطن" جميع المعلمين والمعلمات الذين هم دون مستوياتهم المستحقة على نتائج القضية، واعتبرها مشمولة برعاية خادم الحرمين الشريفين، وأن هذه الرعاية شرف للمعلمين والمعلمات وللقائمين على القضية، وأن الأمور تسير في صالحهم.

وطالب المالكي المعلمين والمعلمات بالانصراف نحو مهمتهم الأولى، وأداء أعمالهم بأمانة وشرف، وترك أمور القضية تأخذ مجراها وفق ما وجه به خادم الحرمين الشريفين، ووفق ما تراه اللجنة الوزارية التي أمر بتشكيلها لدراسة أوضاعهم، والبحث عن أفضل السبل لعلاجها.

جاء ذلك في اتصال أجرته معه "الوطن" أمس حول البيان الذي أصدرته لجنة متابعة قضية المعلمين والمعلمات ضد وزارتهم في ديوان المظالم بمنطقة مكة المكرمة، والمتضمن صدور حكم قضائي بوقف السير في الدعاوى المرفوعة من معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة ضد وزارة التربية والتعليم التي بدأت أولى جلساتها في شهر جمادى الآخرة من العام الحالي، والتي طلب فيها المعلمون والمعلمات وضعهم على مستوياتهم المستحقة وفق لائحة الوظائف التعليمية، واحتساب الفروقات المالية منذ تاريخ تعيينهم، واحتساب سنوات الخدمة التي قضوها على البند 105، ومنحهم الدرجات الوظيفية المستحقة وفق سلم الرواتب الوظيفية المعتمدة من مجلس الوزراء.
وأوضح البيان أن المحكمة الإدارية استندت في إيقاف الدعاوى إلى الأمر السامي رقم /6708م وتاريخ 1/9/، والذي تلقت نسخة منه، ويتضمن تشكيل لجنة وزارية مكونة من وزير الخدمة المدنية محمد الفايز، ووزير الدولة عضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبد الله النفيسة، ووزير المالية الدكتور إبراهيم العساف، ووزير الاقتصاد والتخطيط خالد القصيبي، ووزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله العبيد، ورئيس ديوان المراقبة العامة لدراسة وضع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاما من كافة جوانبه، واقتراح أفضل السبل لمعالجتها.
وبرر المظالم إيقاف الدعوى بأن الأمر السامي الصادر بشأن المعلمين والمعلمات له حجيته التي لا يجوز تجاوزها، وأن المقام السامي هو مرجع السلطات الثلاث التشريعية والقضائية والتنفيذية، وأن مقتضى الأمر السامي السالف ذكره هو دراسة موضوع المعلمين والمعلمات من كافة جوانبه، والرفع للمقام السامي مرة أخرى.
وذكر البيان أن الدعوى تدخل في مهام اللجنة المشكلة بالأمر السامي، وأن استمرار نظر الدعوى أمام القضاء هو نظر طلبات موكولة إلى اللجنة الوزارية كون الأمر السامي قضى بأن يعرض عليه ما تتوصل إليه اللجنة، ومادام الأمر كذلك، فإنه لا يجوز الاستمرار في نظرها قبل استكمال دراستها من قبل اللجنة الوزارية وفقا لما وجه به الأمر السامي.
واعتبر المظالم أنه بعد صدور الأمر السامي فإن الدعوى تكون من الدعاوى المرفوعة قبل أوانها، مما يتعين معه عدم قبولها واستمرار النظر فيها مع وجود اللجنة الوزارية المشكلة لمعالجة أوضاع المعلمين والمعلمات.
وذكر البيان أنه سيتم الاعتراض على الأحكام حتى يتم الفصل في الدعوى من قبل المحكمة الاستئنافية الإدارية بالرياض، لأن الاعتراض إجراء قانوني شكلي لابد من استنفاذه وفق قواعد المرافعات والإجراءات أمام ديوان المظالم، وأنه من المتوقع استلام كافة الأحكام الصادرة في بداية شهر محرم من العام المقبل.
وتطرق بيان لجنة المعلمين والمعلمات إلى أن المحكمة الإدارية عقدت 255 جلسة قضائية منذ رفع الدعوى في ذي الحجة من العام الماضي، وقدمت خلال هذه الجلسات 89 لائحة دعوى، و180 مذكرة جوابية، و22 لائحة اعتراضية. وتغيب ممثلو الوزارة عن حضور 14 جلسة.
واختتم المعلمون بيانهم بشكرهم وامتنانهم لخادم الحرمين الشريفين على اهتمامه وحرصه على تسوية أوضاعهم الوظيفية، وأهابوا بأعضاء اللجنة إلى سرعة إنجاز مهامها، وإصدار قراراتها وتوصياتها التي تكفل إعادة كامل حقوقهم المادية والوظيفية التي لم يحصلوا عليها طوال 17 عاما، ومنذ تعيينهم على مستويات متدنية تخالف لائحة الوظائف التعليمية.

……………………………………..

إيقاف النظر في قضية تحسين مستويات المعلمين استناداً للأمر السامي بتشكيل اللجنة الوزارية

الرياض – الوئام :
في آخر تطورات قضية تحسين مستويات المعلمين والتي بدأت أولى جلساتها في شهر جماد الآخر ، أصدرت المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة أحكاماً بإيقاف السير في الدعاوى المرفوعة من المعلمين ضد وزارتهم .

وأستندت المحكمة في إيقاف الدعاوى إلى الأمر السامي الكريم رقم 6708/م وتاريخ 01/09/هـ والمتضمن تشكيل لجنة وزارية مكونة من معالي وزير الخدمة المدنية , ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبدالله النفيسه , ومعالي وزير المالية , ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط , ومعالي وزير التربية والتعليم , ومعالي رئيس ديوان المراقبة العامة , وذلك لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً من كافة جوانبه واقتراح أفضل السبل لمعالجته .

هذا وبحسب البيان الذي أصدرته لجنة متابعة قضية معلمي ومعلمات
فإن الدعوى المقامة من قبل المعلمين والمعلمين لايجوز الإستمرار بنظرها قبل إستكمال دراستها من قبل اللجنه الوزاريه وفق لما وجه به الأمر السامي .

وفيما يلي البيان الذي وزعته لجنة متابعة قضية معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة وحصلت الوئام نسخة منه :

بيان

أولاً : أصدرت المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة أحكاماً تقضي بوقف السير في الدعاوى المرفوعة من معلمي ومعلمات منطقة مكة المكرمة ضد وزارة التربية والتعليم والتي بدأت أولى جلساتها في شهر جمادى الآخر من العام الحالي والتي يطالب فيها المعلمين والمعلمات بوضعهم على مستوياتهم المستحقة وفق لائحة الوظائف التعليمية وكذلك إحتساب الفروقات المالية منذ تاريخ تعيينهم وإحتساب سنوات الخدمة التي قضوها على البند ( 105 ) مع وضعهم على الدرجات الوظيفية المستحقة وفق سلم الرواتب الوظيفية المعتمدة من مجلس الوزراء , وإستندت المحكمة في إيقاف الدعاوى إلى الأمر السامي الكريم رقم 6708/م وتاريخ 01/09/هـ والمتضمن تشكيل لجنة وزارية مكونة من معالي وزير الخدمة المدنية , ومعالي وزير الدولة وعضو مجلس الوزراء الدكتور مطلب بن عبدالله النفيسه , ومعالي وزير المالية , ومعالي وزير الاقتصاد والتخطيط , ومعالي وزير التربية والتعليم , ومعالي رئيس ديوان المراقبة العامة , وذلك لدراسة أوضاع المعلمين والمعلمات المعينين على مستويات أقل من المستويات المستحقة لهم نظاماً من كافة جوانبه واقتراح أفضل السبل لمعالجته .

ثانياً : سببت إحدى الدوائر حكمها بأن الأمر السامي الكريم الصادر بشأن المعلمين والمعلمات له حجيته التي لا يجوز تجاوزها لأن المقام السامي هو مرجع السلطات الثلاث ومنها القضائية , وحيث أن مقتضى الأمر السامي السالف ذكره هو دراسة موضوع المعلمين والمعلمات من كافة جوانبه والرفع للمقام السامي ولما كانت الدعوى تدخل في مهام اللجنة المشكلة بالأمر السامي أنف الذكر , واستمرار نظر الدعوى أمام القضاء هو نظر طلبات موكوله إلى اللجنة اللوزاريه, لأن الأمر السامي قضى بأن ما تتوصل إليه اللجنة يعرض علية ومادام الأمر كذلك فأنه لايجوز الإستمرار بنظرها قبل إستكمال دراستها من قبل اللجنه الوزاريه وفق لما وجه به الأمر السامي , وإعتبرت بأنه بعد صدور الأمر السامي الكريم فان الدعوى تكون من الدعاوى المرفوعة قبل أوانها مما يتعين معه عدم قبولها وإستمرار النظر فيها مع وجود اللجنه الوزاريه المشكله لمعالجة أوضاع المعلمين والمعلمات .

ثالثاً : سيتم الإعتراض على الأحكام حتى يتم الفصل في الدعوى من قبل المحكمة الاستئنافية الإدارية بالرياض لأن الإعتراض إجراء قانوني شكلي لابد من إسنفاذه وفق قواعد المرافعات والإجراءات أمام ديوان المظالم , ومن المتوقع إستلام كافة الأحكام في بداية شهر محرم من العام القادم.

رابعاً : بدأت الدعوى برفع تظلم لمعالي وزير التربية والتعليم بتاريخ 19/12/هـ ثم تظلم آخر لمعالي وزير الخدمة المدنية بتاريخ 23/ 12 /هـ ثم رفع الدعوى أمام المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة وقد حددت أولى جلسات الدعوى يوم الأحد 13/05/هـ وعقدت المحكمة الإدارية خلال هذه الفترة ما يقارب ( 255 ) جلسة قضائية بحضور محامي المعلمين والمعلمات وممثلين من الإدارة القانونية بوزارة التربية والتعليم , قدمت خلال هذه الجلسات (89) لائحة دعوى و(180) مذكره جوابيه و(22) لائحة إعتراضيه , وقد تغيب ممثلو الوزارة عن حضور ( 14 ) جلسة خلال هذه الفترة , وسبق أن حكمت إحدى الدوائرالفرعيه برفض الدعوى شكلاً حيث رفضت النظر في موضوع الدعوى وإعتبرتها من دعاوى الطعن في القرارات الإدارية ولا تزال الدعوى منظورة أمام المحكمة الإدارية الاستئنافية بالرياض , بينما إعتبرتها بقية الدوائر من دعاوى الحقوق الوظيفية وقبل النظر في موضوعها ورفضت الدفوع الشكلية المقدمة من ممثلي الوزارة وإستمر النظر في الدعوى حتى تسلمت المحكمة الإدارية صورة من الأمر السامي القاضي بتشكيل اللجنة الوزارية .

خامساً : يرفع معلمي ومعلمات المملكة العربية السعودية شكرهم وإمتنانهم إلى والدهم وقائد مسيرة التعليم خادم الحرمين الشريفين( حفظه الله) على إهتمامه وحرصه الدائم على تسوية أوضاعهم الوظيفية ,كما يهيب المعلمين والمعلمات بأعضاء اللجنة بسرعة إنجاز مهمتها وإصدار القرارات والتوصيات التي تعيد إليهم حقوقهم المادية والوظيفية التي لم يحصلوا عليها طوال ( 17 ) عاماً منذ أن تم تعيينهم بخلاف لائحة الوظائف التعليمية .

لجنة متابعة قضية معلمي ومعلمات

وبالله التوفيق

بارك الله فيك أخي خالد الجعيد على المجهود الطيب كذلك الشكر موصول لـ سالم العتيبي ( بدهان)
وجميع أفراد اللجنة الإعلامية

مشكور يالخطير

على متابعتك لما كتب في الصحف الالكترونية والورقيه

تحياتي لك

الله يجزى الاجر والثواب كل من قام من اجل المعلم والله لايوفق من قام ضد المعلم ولا يسامحه دنيا واخره
شكرا لك على النقل وافضل خبر فيهم خبر صحيفة الوطن

الله يجزاك الاجر والثواب
شكراً يالخطير، على جهودك، ومتابعتك… إن شاء الله أن ما حدث هو خير.. [ وعسى أن تكرهوا شيئاً وهو خير لكم]… ولن تضيع الحقوق بإذن الله في بلد الخير والعدل..
مشكور يالخطير

على متابعتك لما كتب في الصحف الالكترونية والورقيه

تحياتي لك

مطوية الوطن في قلوبنا

مطوية الوطن في قلوبنا

المرفقاتfile_12708_1347984366_.zip

اقتباس:
منتهى الألم
مطوية الوطن في قلوبنا

يعطيك الله العافية
بارك الله فيك
يجزاك ربي خير الجزاء
جزاك الله الف خير
بارك الله فيك
تسللللللللللللللللللم