مبادلة رياضيات ابتدائية امامة بنت الصامت لام كلثوم بنت ابي بكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته من فضلكم زميلتي معلمة رياضيات ترغب بالمبادلة من اابتدائية امامة الي ام كلثوم لم يسبق لها التدريس بهتيم المدرستين ولكن لان ليس لديها سائق فترة المساء

دراسة علمية تؤكد أن التفكير الصامت مفتاح الابداع

دراسة علمية تؤكد أن التفكير الصامت مفتاح الابداع

أكد باحث هولندي ان الذين يفكرون في صمت لدقائق معدودة خلال الاجتماعاتمع الآخرينلا تزداد قدرتهم على التركيز فحسب بل قد تتفتق عقولهم عن أفكارجديدة تساعدهم على تحقيق أهدافهم.

وقال أرني دو فيت من جامعة تيلبورج، وفقالصحيفة "القبس"، إن التفكيرفي صمت لعدة دقائق يضاعف عدد الأفكار الجديدة ويساعدأيضا علىالتركيز خلال المناقشات.
وحلل دو فيت معلومات تتعلقبالادراك والجوانب النفسية والاجتماعية للكثير من الأشخاصجرى جمعها خلالالأربعين سنة الماضية وتم حفظها في 4 دراسات، فتبين له أن التحدث
والتفكير خلالالاجتماعات في نفس الوقت يخفض قدرة البعض على التركيز والابداع.
وأضاف انالمهمات المتعددة، ومنها التفكير والتحدث في نفس الوقت، تجهد الدماغ لأنهاتتطلب منه بذل نشاط يفوق طاقته، وقد تكون ردة الفعل سلبية خصوصا بالنسبة الىالذين لديهم حساسية حيال آراء الآخرين.
وأشار إلى أن التفكير في صمت لخمسدقائق خلال اجتماع مدته 45 دقيقة يضاعف عدد الأفكار الجديدة للمجموعة التي تشاركفي الاجتماعات ويساعدها على تحقيق أهدافها.
تأمل .. كي تفكر بشكل منطقي :
أفاد علماء الأعصاب بأن قضاء حوالي نصف ساعة يومياً فى التأمل يساعدالدماغ علىالتركيز والتفكير بطريقة منطقية مختلفة وهو ما قد ينعكس إيجاباً علىالقرارات التى
يتخذها خلال اليوم وأشار الباحثان أميشى جيها ومايكل بايم منجامعة بنسلفانيا،إلى أن التأمل يساعدالدماغ على التركيز وترتيب الأولويات بشكلأفضل، وعلى انجازالمهمات بدقة، وتحقيق الأهداف وتحليل المعلومات بشكل منطقي،واليقظة الذهنيةفى الظروف المختلفة. وأوضحت الدراسة أن قضاء فترة تأمل قصيرةخلال اليوم لا تُغنىالمرء عن تناول العلاج فحسب بل تزيد إنتاجيته فى العملوقدرته على اكتساب المعارفالعامة. وخلصت الدراسة إلي أن قضاء فترة تأمل لنصفساعة يومياً قد تحسّن مستوىالانتباه والتركيز عند الذين تلقى على عاتقهممسؤوليات كبيرة
العطورمن مفاتيح التفكير:
كما توصل العلماءالأمريكيون إلى ان هناك بعض الروائح العطرية التي تجعل الانسان أكثرقدرة علىالتفكير السليم، والمتزن، وتساعد في تقليل الاخطاء والهفوات التي يمكنأن يرتكبها.. فالعطور الطبيعية والروائح لها مفعول عجيب على الجهاز العصبيوعمليةالتفكير، فبودرة الأطفال مثلا تثير في الدماغ مشاعر الطفولة وبالتاليتبعث علىالاحساس بالسعادة.وبالتالي اصبح في الامكان ان يزود دماغهبمزيد من الطاقة والقدرة على التفكير المتزن،تماماكما يشحن بطارية الراديو أوماكينة الحلاقة الكهربائية، بل ويؤكد الباحثون انه في امكان المرء أن يغير موجاتالدماغ بوساطة الروائح، أي أنه يستطيع تغيير مزاجه، كما يؤكد ذلك
الدكتورالامريكى دالن هيرش رئيس مؤسسة البحوث والعلاج بالشم فيشيكاغو.

معلووماات قيمة جدا معلمتي المتألقه

احنانفكر بصمت لكن للاسف نفقد معظم الوقت التركيز عشان كذا مانحصل على افكار جديده

سلمت اناملك ولا تحرمينا ابداعاتك

تحياااتي

وـآإو
أول مره الصراحه اسسمع بـ هذه الملعوومه..
انا أفكر بـصمت بسس لـكن يكون في هدوء فـ المكان عششان أركز أكتر وأكتر واحصل على تفكير كويس..
ودي لك
كلام سليم ..
سلمت يمنآكي .. ~

محاضرة بعنوان ( القاتل الصامت ) بثانوية الملك عبد الله بن عبد العزيز بالمدينة

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين وبعد :
عادة التدخين آفة حضارية كريهة أنزلت بالإنسان العلل والأمراض كتأثيرها السيئ على الغدد الليمفاوية والنخامية والمراكز العصبية وتأثيرها الضار على القلب وضغط الدم والمجاري التنفسية والمعدة والعضلات والعين الخ …

إنها تجارة العالم الرابحة ولكنه ربح حرام قائم على إتلاف الحياة وتدمير الإنسان عقلا وقلبا وإرادة وروحا. والغريب أن الإنسان يقبل على شراء هذه السموم الفتاكة بلهفة وشوق لما تحدثه في كيانهم من تفاعل غريب تجعله يلح في طلبها إلى أن تقضي عليه.

لا شك أن إغراءات الأصدقاء الواقعين تحت تأثير هذه العادة هي التي تعمل على إدخال البسطاء إلى عالمها الزائف الخادع حيث لا يتمكن أي منهم من التخلص منها إلا بعد شق النفس هذا إذا قدر له الخروج. وكأن الإنسان يظن انه يجد في هذه السموم ملاذا من همومه الكثيرة يهرب إليها في الشدائد والملمات. وهو لا يدري أن من يهرب إلى سم التبغ هو كمن يستجير من الرمضاء بالنار، لأنه بذلك يستنزف قواه ويقضي على البقية الباقية من عافيته.ولقد قامت الوحدة الصحية بمنطقة المدينةالمنورة بعقد محاضرة في ثانوية الملك عبد الله بن عبد العزيز يرحمه الله بعنوان ( القاتل الصامت
)القاها الدكتور / احمد صلاح الدين الحفني
اترككم مع الصور


ماشالله تبارك الله

عمل رااائع

تشكرون عليه

اعجبني تفاعل الطلاب والبوربوبنت المعروض

ولكن هل هذا فصل او غرفة مصادر تعلم ؟

وشكراً لك

هذه غرفة مصادر التعلم

الصامت وكل اعضاء المنتدى help me

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندي درس درجة الحرارة وكمية الحرارة والحرارة النوعية كيف اشرحه وافهمه للطالبات
واوضح لهم التجربة
كيف اوضح لهم الفرق بين درجة الحرارة وكمية الحرارة
اي جزء من الدرس اركز عليه
كيف اساعد الطالبات في استنتاج كل جزء من الدرس
جزاكم الله كل خير…………
* تعريف الطاقة : ( القدرة على القيام بالشغل ) .. فالشغل والطاقة مفهومين متداخلين حيث أنه متى وجدت الطاقة أصبح من الممكن إنجاز شغل .
* صور الطاقة :
1ــ طاقة حرارية . 2ــ طاقة ضوئية . 3ــ طاقة كهربائية .
4ــ طاقة كيميائية . 5ــ طاقة كهرومغناطيسية . 6ــ طاقة نووية .
* تعريف الشغل : ( هو حاصل ضرب الـقوة في المسافـة التي تـقطعها نـقطـة تأثـير هذه الـقوة باتجـاهها ) ..
* قانون حساب الشغـل : ش = ق × ف
فالـقوة ضروريـة لحدوث الشغـل ولا يمكن أن يحدث إلا بوجودهـا .
* عوامل حدوث الشغـل :
1ــ وجود قوة تأثر على الجسم محاولـة تحريكـه باتجاههـا .
2ــ تحرك نـقطة تأثـير الـقوة .
فالشغـل بمعـناه الـعلمي يختـلف عـن مفهـومـه العـادي ، فالـعمل الذهـني كالدرس وحل المسائـل الحسابـية يعتـبر شغـلاً حسب المـفهوم العادي ولكنه لـيس شغـلاً حسب المـفهـوم العـلمي وكـذلك الشخـص الـذي يـقوم بدفع الحائط لا يقوم بإنجاز شغل لأن الحائط لم يتحرك ..
* وحـدة قياس الشغـل : هي الــ ( جـول ) وتـساوي ( نيـوتـن × مـتر ) ..
* كيفـية حساب الشغـل :
مثال ( 1 ) : احـسب مقـدار الـشـغـل الناتـج عـن رفـع صنـدوق ثـقـلـه 8 نيـوتـن لمسـافـة 5 متـر فـوق سطح الأرض ؟ الحــــــــــــل
ق = 8 نـيـوتـن . ف = 5 متـر .
ش = ق × ف
= 8 × 5 = 40 جـول .

………………………………………….. ………………………….
عرفنا أن الطاقة هي القدرة على إنجاز شغل ، فالجسم الذي يستطيع إنجاز شغل يمتلك طاقة ، ونسمي الطاقة التي يمتلكها الجسم المتحرك طاقة حركية والطاقة التي يختزنها الجسم الطاقة الكامنة ..
* تعريف الطاقة الكامنة :-
هـي : ( قدرة الجسم على إنجاز شغل ما نتيجة لوجوده في مكان خاص واتخاذه شكل خاص أو حالة خاصة ).
الطاقة الكامنة في جسم = الشغل المبذول على الجسم
وتقاس جميع صور الطاقة بوحدة ( الجـــول ) ..
ومن الأمثلة على الطاقة الكامنة النابض المضغوط والقوس المشدود ..

* صــور الطاقـة :- أولاً : الطاقة الحركية .
تعريفها : ( هي الطاقة الناتجة عن حركة الجسم ) .. فالأجسام المتحركة قادرة على إنجاز شغل لأنها تمتلك ط
* العوامل المؤثرة على الطاقة الحركية :
1ــ سرعة الجسم . فكلما زادت سرعة الجسم المتحرك زادت طاقته الحركية أي أن هناك ( تناسب طردي) .
2ــ كتلة الجسم . فكلما زادت كتلة الجسم زادت طاقته الحركية أي أن هناك ( تناسب طردي ) .
* فعندما تصطدم سيارتان سرعة الأولى 100 كم/س ، وسرعة الثانية 60 كم/س .. يكون الضرر في السيارة الأولى أكبر لأنه كلما زادت السرعة زادت الطاقة الحركية .
الطاقة الكامنة في جسم = الشغل المبذول على الجسم
* تحول الطاقة الكامنة إلى طاقة حركية :
عندما نرفع جسم ما إلى ارتفاع (( ف )) عن سطح الأرض نكون بذلك قد بذلنا عليه شغلاً أختـزن فيه على شكل طاقة كامنة مقدارها (( ط )) وطاقته الحركية تساوي (( صفر )) ..
وعند ترك الجسم يسقط باتجاه الأرض نلاحظ ما يلي :-
1ــ نقص الارتفاع . 2ــ تـزايد السرعـة كلما اقـتـرب الجسم من الأرض .
ولذلك نلاحظ أن :
(( طاقـة الجسم الكامنة تـقل وتـزداد في الـمقابـل طاقـتـه الحركية نـظـراً لـزيادة سـرعـتـه )) ..
وقد ثبت من الحسابات أن الـنـقص في الطـاقـة الكامـنة يكون مساويـاً للـزيـادة في الطـاقـة الحـركية . وفـي اللحظة التي تسبق الاصطدام بالأرض تتحول طاقة الجسم الكامنة بكاملها إلى طاقة حركية ، وعندما يصطدم الجسم بالأرض تكون طاقته الحركية مساوية للصفر وكذلك طاقته الكامنة وهذا يعني أن كل طاقة الجسم تحولت إلى طاقة حرارية وطاقة صوتية ..
* قانون حفظ الطاقة : ( الطاقة لا تفنى ولا تستحدث من العدم بل تتحول من شكل إلى آخر ، وأن مقدار:
الطاقة المتحولة = مقدار الطاقة الناتجة عن التحول

………………………………………….. ……………………………..
يتم استـخدام الطاقة الحرارية في مختلف مجالات الحياة . فالحوادث ضرورية لحدوث كثـيـر من التـغـيـرات كما يلي :-
1ــ الـتـغـيـرات التي تحدث في المادة مثـل : الانصهار ــ الغليان .
2ــ الـتـغـيـرات التي تحدث في الطبيعة مثـل : دورة الماء ــ حركة الرياح .
3ــ الـتـغـيـرات التي تحدث في أجسام الكائـنات الحية .
ويتم إنتاج الطاقة الحرارية داخل الجسم بسبب حدوث عملية الأكسدة داخل الخلية .
* تعريف درجة الحرارة : هي ( درجة سخونة الجسم أو برودته ) ..
ويمكن معرفة مقدار هذه السخونة أو البرودة من خلال عملية الإحساس إلا أن هناك بعض الحالات يجب فيها معرفة مقدار درجة الحرارة بالضبط . مثل ( الحالات المرضية ) . وكان لابد من وسيلة تفي بهذا الغرض وهي : (( التـرمومتـر )) ..
* مبدأ عمل التـرمومتـر :-
هـو : تمدد السوائل بارتفاع درجة الحرارة وتقلصها بانخفاضها ..
* الشروط الواجب توفرها في الوسائل المستخدمة في صناعة التـرمومتـرات :-
1ــ يجب أن تتمدد السوائل بارتفاع درجة الحرارة وتتقلص بانخفاضها ، وأن يكون مقدار التقلص والتمدد منتظم وواضح ..
2ــ يجب أن يكون سطحه واضح وقراءتـه سهلة ..
3ــ يجب ألا يلتصق السائل بجدار الأنبوب الذي يحويه ..
4ــ يجب ألا يغلي إلا عند درجات عالية نسبياً ..
5ــ يجب ألا يتجمد إلى عند درجات حرارة منخفضة نسبياً ..

وأفـضل السوائـل المستـخـدمة (( الـزئـبـق )) حـيث تـنـطبق عليه الشـروط السابـقـة لإضافـة إلى أن درجة غـليانه هي (360ْ م ) ودرجة تـجمده ( -39ْ م ) ، يـلـيه سائـل (( الـغــول )) حـيث تـكـون درجـة غـلـيـانـه ( 80ْ م ) درجة تجمده ( 130ْ م ) ..
* مقياس الحرارة المئوي :-
يعـتـمد هذا الـمقـياس على ظـاهـرة تـمدد السوائـل بـالـحـرارة وتـقـلـصها بانـخـفـاضها . ويـتـكون هذا المـقياس من أنـبوب زجـاجي دقـيـق أحـد طـرفـيـه مـحـكم الإغـلاق والـطـرف الآخـر يـنـتـهـي بـمـسـتـودع لـلـزئـبـق ، ولـحـمـايـة الأنـبـوب الـزجـاجي الـدقـيـق يـوضع داخـل أنـبـوبـه زجـاجية أخرى
يـتـم تـحـديـد نـقـطـتـين عـلى هـذا الـمـقـيـاس ، الـنـقـطـة الأولى :
1ــ تـكون أقـل نـقـطـة . وتسمى (( درجة انـصهـار الجـلـيـد )) وتـأخـذ الـرقـم ( صـفـر ) ..
والـنـقـطـة الـثـانـيـة :
2ــ تـكون أعـلى نـقـطـة . وتـسمى (( درجـة غـلـيـان الـمـاء )) وتـأخـذ الـرقـم ( 100 ) ، ويـتـم تـقـسيم المسافـة بـين هـاتـين الـنـقـطـتـين إلى ( 100 قـسم ) مـتـسـاويـة . كـل قـسـم يـعـادل درجـة مـئـويـة واحـدة ( مْ ) أو درجـة سـيـلـيـسـيـوس نـسـبـة إلى الـعـالم الـذي اقـتـرح هـذا الـتـقـسـيـم .
ويـوجـد هـنـاك تـقـسيم آخـر يـسمى الـتـقـسيم الـفـهـرنـهـايـتي ، حـيث تـكون درجـة الغـليان ( 212 ) ودرجة التجمد ( 32 ) .
* كـمية الـحـرارة وكـيـفـيـة قـيـاسـهـا :-
تـعـريـف كمـية الـحـرارة ( هـي مـجـمـوع الـطـاقـة الـتي تـمـتـلـكـهـا جـزيـئـات الجـسـم ) ..
* الـعـوامـل الـمـؤثـرة عـلى كمـيـة الـحـرارة :-
1ــ كـتـلـة الجسم . 2ــ مـقـدار الـتـغـيـر في درجـة الحـرارة . 3ــ الحـرارة الـنـوعـيـة .
ويـوجـد هـنـاك تـنـاسـب عـكـسي بـين كـتـلـة الجسم ودرجـة حـرارتـه وبـنـاءً عـلـيه فـإن درجـة الحـرارة في الـوعـاء الصغـيـر تـرتـفـع أكـثـر مـن حـرارة الـوعـاء الكـبـيـر ..
* وحـدة قـيـاس كـمـيـة الـحـرارة :-
بـمـا أن الـحـرارة شـكـل مـن أشـكـال الـطـاقـة فـيـمـكـن أن تــقـاس بـنـفـس وحــدة الـطـاقـة ألا وهـــي ( الجـول ) . ولـقـد قـام الـعـلـمـاء بـتـجـارب عـديـدة ووجـدوا أنـه يجـب بـذل شـغـل مـقـداره ( 4180 جـول ) لـرفـع درجـة حـرارة 1 كـجـم مـن الـمـاء 1مْ ، وتـقـاس كمـية الحـرارة بـوحـدة تـسـمى الـسـعـر ( الـكـالـوري ) ..
* تـعـريـف الـسـعـر :-
( هو كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة 1جم من الماء 1مْ ).. 1سـعـر = 4,18 جـول .
قانون حساب كمية الحرارة : كـك = ك × ن × Δ د
كمية الحرارة كتلة الجسم الحرارة النوعية مقدار التـغـيـر في درجة الحرارة
مثال ( 1 ) : احسب كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة 10جم من النحاس 10م علماً بأن الحرارة النوعية للنحاس = 0,092 سعـر/ جم / 1مْ ؟ الحـــــــــــل
ك = 10جم ن = 0,092 Δ د = 10مْ
كـك = ك × ن × Δ د
= 10 × 0,092 × 10
= 100 × 0,092 = 9,2 سـعـر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
مثال ( 2 ) : احسب الحرارة النوعية للألمنيوم إذا احتجنا لــ 5000 سعـر لرفع درجة حرارة 500 جم من الألمنيوم من درجة 25ْ إلى 75 مْ ؟ الحـــــــــــــــــل
كـك = 5000 سعـر. ك = 500 جم . Δ د = 50 مْ . ن = ؟
كـك = ك × ن × Δ د ن = كـــــــــــــك
ك × Δ د
ن = 0 0 0 5 = 5000 = 1 = 0,2 سعـر/ جم / 1مْ .
500 × 50 25000 5
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
* الحرارة النوعية للمادة :-
تـوصلـنـا في الـدرس الـسابـق إلى أن كمـية الـحـرارة للجـسم تـعـتـمد عـلى كـتـلـة الجـسـم وعـلـى درجـة حرارتـه . وهـناك شـواهـد عـديـدة وتـجـارب عـلـمية تـبـيـن أن كميات متـساويـة من الـطـاقـة الحـراريـة تـرفـع درجـة حـرارة كـتـل مـتـسـاوية مـن مـواد مـخـتـلـفـة بـمـقـاديـر مـخـتـلـفـة ..
* تـعـريـف الـحـرارة الـنـوعـيـة :-
هـي ( كمـية الحـرارة الـلازمة لـرفـع درجـة حـرارة 1جم من الـمـادة 1مْ )..
* الحرارة النوعية للماء = 1 سعـر/ جم / 1مْ .
إذاً : كـك = ك × ن × Δ د
ن = كـــــــــــــك
ك × Δ د

ابو فهد الله يجزاك كل خير
[grade="00008B 008080 800080 FF1493 C0C0C0"]
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
[/grade]
ان شاء الله يسهل لك ربي ..

دبلومية جديده كانت ع الصامت

السلام عليكم خريجات الدبلوم
أنا جديده بهالمنتدى ولو أني متابعه لكم اول بإول ولكن كان عندي مشكلة بالتسجيل وحليتها
احب اشكر جزيل الشكر للبنات المجتهدات لتوصيل أصواتنا للملك وعلى راسهم بدريه ونوره الشهري وام ود اللي نثرة دموعها معبره عن قهرنا كلنا وشهد وكثير من البنات اللي ماقصروا والله يجزاكم عني وعن الدبلوميات كللللل خير. اللهم امين

والحين يا أخواتي أنا انتظر معاكم وش بعد التوصيه ؟؟؟؟؟

جأت رسالة على جوال اختي من جوال معلمي ومعلمات المملكة لانها مسجله فيه. .
تقول الرسالة(( ان وزارة التعليم تحول قضية خريجات الكلية المتوسطة على وزارة المالية. لان الوزارة اللي هي وزارة التعليم لا تستطيع تعيينهن بسبب عددهم الكبير ووزارة المالية ترد وتقول انها لا تستطيع حل قضيتهم لحالها ويجب ان يشترك في حل قضيتهم عدد من الوزارات)). هذا معنى الرسالة

يعني وش الحل الحين ؟؟؟؟؟


اهلإ وسهلإ بك أختي بين أخواتك والبيت بيتش يالغاليه حتى انا زيك كنت اتابع على الصامت عنطريق الجوال

الى أن توفرت لي خدمة الاتصال بالنت من البيت فبادرت بالتسجيل .كذلك الشكرموصول منى لجميع الاخوات اللاتي

ذكرتي والاتى لم تذكري على مابذلوه من جهد في سبيل نصرة قضيتنا

اما أيش الحل فالحل عند حلال العقد سبحانه فهو من سينصرنا على كل من ظلمنا ……بالدعاء والتضرع اليه

وان شاء الله ان الامور بتتظح بعد العيد..لا وصيش استغلي هذه الأيام المباركه بالدعاء وغدإ لنظره قريب

ودمتي بخير.

الله كريم وان شاء الله مايخذلنا.
بس انتي عارفه هذا الكلام قالوه بعد التوصيه أكيد لأن الرسالة وصلت قبل يومين بس معناتها كل وزارة ترميها ع الثانية عشان يسحبوا انفسهم منها
قهروني
يارب افرجها على بنات الدبلوم
عاجل غير اجل

اللهم امين
الله يسمع منك ويفرج علينا وعلى كل من ضاقت عليه
الله يحييكم يابنات الدبلوم وان شاء الله الملك عبدالله ماراح يقصر معنا
انشالله قضيتنا محلوله بيد رب العباد فاكثرن من الاستغفار والدعاء
يارب يا كريم ارزقنا جميعا من واسع فضلك عاجلا غيراجل