الاهتمام الأرشيف - التعليم السعودي

نداء عاجل للاخ احمد ازيبي ارجو الاهتمام ورد السريع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اما بعد

انا محضر مختبر حاصل على شهادة دبلوم فني مختبر من كلية المعلمين لمدة سنتين بعد الثانويه العامه وتم تعيين محضر مختبر في المدرسه على المستوى الثاني الدرجه الاولى وكانت فرحه لي ولزملائي الخرجين مع العلم باني لم اكن اعلم علي اي مستوى سوف يتم تعييني وما هي حقوقي وبعد مضي عدد سنوات اتضح بان الحال علي دبلوم بعد الثانويه العامه لمدة سنتين يستحق التعيين علي المستوى الثالث حسب نظام الخدمه المدنيه التعليم الذي ينص بان :
مادة/2

المؤهلات والمستوى :
تحدد المؤهلات المطلوب توفرها لشغل الوظائف تبعا للمستويات التالية :
المستوى الأول :
2-1 يوضع فيه من لا تتوفر لديه مؤهلات المستوى الثاني من هذه اللائحة 0
المستوى الثاني :
2- 1 يوضع فيه من تتوفر لديه احد المؤهلات التالية :
(Ý) دبلوم تخصص في حقل التعليم لمدة ثلاث سنوات بعد الكفاءة المتوسطة 0
(ȝ) دبلوم مركز الدراسات التكميلية 0
(ج) الشهادة الثانوية العامة للتعليم الخاص 0
المستوى الثالث :
2-3 يوضع فيه من تتوفر لديه احد المؤهلات التالية :
(Ý) شهادة إتمام الدراسة في الكلية المتوسطة أو ما يعادلها 0
(ȝ) دبلوم تخصص في حقل التعليم لمدة لا تقل عن سنتين بعد الثانوية العامة 0
المستوى الرابع :
2-4 يوضع فيه من تتوفر لديه احد المؤهلات التالية :
(Ý) شهادة جامعية غير تربوية 0
(ȝ) شهادة إتمام الدراسة في الكلية المتوسطة مع خبرة في التعليم لمدة لا تقل عن ثلاث سنوات قبل الالتحاق بالكلية 0
المستوى الخامس :
2-5 يوضع فيه من تتوفر لديه المؤهلات التالية :
– شهادة جامعية تربوية 0
المستوى السادس :
2-6 يوضع فيه من تتوفر لديه المؤهلات التالية :
– شهادة الماجستير 0

انا اتكلم عن نفسي وبنيابه عن زملائي محضري المختبر نرجو من احمد ازيبي ان يطرح مشكلتنا في تعديل المستوى للمحامي اسوه بزملائنا المعلمين

اوجه نداء الي جميع محضري المختبر بتحرك وعدم السكوت على حقهم المشروع والمطالبه به مهما كانت الضروف.

هذا وصلى الله على سيدنا محمد

اخوكم محضر المختبر

فرج الله همكم

ارجو التفاعل والرد على استفسار اخي محضر المختبر

وفقكم الله

السلام عليكم اخي محضر المختبر
لقد احسنت في طرح الموظوع بطريقة ممتازة وانا اضم صوتي الى صوتك واتمنى من اخواننا في المنتدى الأهتمام بالموظوع .

واشكر كل من قام على مثل هذه المواضيع الهامه ..

واسال الله لهم التوفيق والسداد

اشكركم اخوتي على الاهتمام بموضوع محضر المختبر

الوزارة هاضمه كثير من حقوقنا مع العلم بان دورنا في العمليه التعليمه مهم وله تاثير كبير في نجاح العمليه التعليمه

ابي ارد والاهتمام من اعضاء ورؤساء المنتدى

علي شان نعرف هل نقوم بتوكيل المحامي ؟؟؟؟

محضرو المختبر معكم قلبنا وقالبا

اخوكم محضر المختبر

متى ماكانت اللئاحة تنطبق عليكم
لكم كل الحق اخي الكريم
وسنوافيكم بالمزيد عما قريب

لاتتهاونوا في حقوقكم للعلم وظائفكم الآن يشغلها المعلمون بالقوة القسرية

الله ييسر أموركم إذا كان لك حق

فلا تسكت , فالنظام معكم , بالتوفيق

الاخ الكريم ثورة قلم اشكرك على الاهتمام بقضايا المعلمين والمعلمات

اخي العزيز انا محضر مختبر علوم ولست محضر مختبر حاسب الي وكلنا نستحق المستوى الثالث

مشكور اخوي فصل الخطاب على تنويهك الرائع

جزاك الله خير يا اخ علي السليماني محضر المختبر جزاء من المعلم ونحن نود ان تكون قضيتنا ضمن قضيت المعلمين

اخوكم المحب محضر المختبر

شاهد الفرق بين تعليمنا وتعليم الشرقية في الاهتمام بالقضاء على المدارس المستأجرة !!

تعليم الشرقية يعد : لا مدارس مستأجرة بعد عام

عبد الله السالم – سبق – الدمام: أعلنت المساعدة للشؤون التعليمية بالمنطقة الشرقية ملكة الطيار عن قرب التخلص من المدارس المستأجرة، مشيرة إلى أن ذلك سيتم في غضون السنة القادمة حيث إن المباني الجديدة على وشك الانتهاء.

الله يعين بس

معلمات بعد قرار الحميدي الأخير الرجاء الاهتمام من الاعضاء

فيه خطأ في جدول الوزارة لدفعة 21 معلمات التربوي حطتنا الوزارة في الدرجة الرابعة في عام و
حسب التعميم الموجود يقول المستوى الخامس الدرجة السابعة وهذا غير صحيح
طيب الحين حنا الدرجة السادسة والراتب 10866

وكذلك نطالب الجنة الاعلامية لموقع معلمين ومعلمات المملكة الوقوف معنا جنبا لجنب وهذا املنا في هذه اللجنة لازالة الظلم الذي وقع علينا نحن دفعة .

نعم ونحن معك في المطالبة بحقوقنا فأنا من دفعة هـ معلمات والآن نحن في عام هـ المستوى الخامس الدرجة السادسة والراتب 10866 وهذا الجدول الصادر به أخطاء فادحة فهو لايمثل الواقع أبدا

انا تربويه
ونفس راتبكم 1866
المستوى الخامس الدرجة السادسة
وش بيصر علينا

وانا بعد نفسكم بالضبط

رفع للاهمية

وين الباقي

افا
افا افا افا

أسالكم بالله قرأت الموضوع و الاهتمام والرد

سيوصلني التقويم إلى الجنون _ حسبا الله ونعم الوكيل _
أسالكم بالله قرأت الموضوع و الاهتمام والرد ..
ابدا !!!!!!!!!!
عمل اوراق عمل لكل مهارة
عمل اوراق عمل اخري _ اثرائية _ !!!! يعنى ما تلحقى ترتاحي من الاولى حتى تطالبي بالثانية !!!
عمل اوراق عمل _ علاجية _ للطالبات _ لم تتقن _
كل دا مو مشكلة ممكن نتحملة !!
لكن القادم اعظم !!!
وهو احتفظي بكل الأوراق واعملي أرشفة لها باسم الطالبة !!
نحسبها سوى !!!!!!!!!!!
لو الطالبات 30 في الصف الواحد يعني صفين ب 60 ورقة
ولو عندك اكثر من مادة زي العربي والدين اضربي احسبي كم مممممممممممممممممم !!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟

يعني راح توصل الأوراق الى المئات في الأسبوع والى آلاف في الشهر !! والله والله انا أوراقي بالالالالاف !!
حسبنا الله ونعم الوكيل
والتصوير طبعا خارجي على حسابك !!!

وترتيب الاوراق في ملفات متى ؟؟؟ ما ادري ! المهم انها تكون جاهزة لما تطلبها الموجة او المديرة بغض النظر عن عن انه هاذي الطلبات مرهقة او متعبة ؟
طبعا الموجهة والمديرة ما عاصرت ولا تعرف التقويم غير من التعاميم وبس يعني كلام على ورق بس !!
لكن لو هى عاشت الماساة لربما شعرت ان كان لها قلب حي طبعا !!
صدق الرسول صلى الله علية وسلم ( ليس الخبر كالمعاينة )
وحتى لو ما صورت وكتبت على السبورة متى تكتبه الطالبات ومتى يحلو ومتى اشرح الدرس الجديد ومتى أصحح ومتى أسجل للطالبة لم تتقن في دفتر الواجبات او غيرة ؟؟ حسبنا الله ونعم الوكيل !
اذا كان نصاب حصصي ما أعطاني غير حصة او اثنين في اليوم فمتى ارتاح او افطر او غيره من الاعمال !!
هل من حل اريد نشر هذا الموضوع لعل وعسى ان يصل الى مسئول له قلب حي ؟!!! ولا نقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل على من كان السبب !
كلكم مسئول وراع عن مسئوليته ! أين المسئولين ؟ الم يدرسوا ا الامر قبل وضع التقويم بهذا الشكل الاعتباطي !
الم يعلمو انا مناهجنا لا تتناسب مع التقويم لانها تحتوى على مهااااااااااااااااااااارت كثيرة جدااااااااااااااا !
أتمنى ان يوضع حد لطلبات المديرات والموجهات في هذا الموضوع . وشكراااا
خلاصة المشكلة
1 كثرة عدد الطالبات
2 كثرة المهارات التى يترتب علية كثرة اوراق الاختبارات
3 المطالبة بملفات لحفظ الاوراق كلها وارشفتها ايضا
4 عدم السماح بالتصوير داخل المدرسة
5 تهاون الطالبات بالاتقان لعلمهن بان هنالك اكثر من فرصة للاعادة

[align=center]
اهلااً بك اختـي … معلمة المدينة

اولاً اختي حفظك الله ما نجده في هذه المده من تعاميم احبطت كاهل كل معلم ومعلمه هي والله مضره للتربية والتعليم ….

حقيقةً الإدارة تتخبط في قراراة و إنزال تعاميمها على المدرسين والإدارة المدرسية حينها تنظر مدى نجاح هذا التعميم من فشله ..

فسبحان الله ؟؟

اختي الكريمه : كلماتك عن الأوراق والأرشفة هي ليست من اختصاص عملك هو من اختصاص المرشدة الطلابية ..

فالمدرسين والمدرسات يكفي ما بهم من نصاب لا يحتمل في الحصص الدراسية ..

يجب على إدارة المدرسة أن تتفهم هذا الأمـر وإلا لما أعطى المعلم والمعلمة مادته بإتقان .

يجب على التربية والتعليم ايضاً النظر في نصاب المعلمين والمعلمات ..

كيف لمدرس الصفوف الأولية أن يتواجد في المدرسة ولا يوجد طلاب ..؟

كيف لطلابنا استيعاب تلك المناهج الضخمة ؟

لا أقول الا يسر الله امرك اختي وأعانك الله على ما انتي عليه

ولكن يجب ان تقفي مع إدارتك وقفه حازمه في مواضيع الأوراق , إما حصتك وإما ارشفتهم ..

[/align]

ترى اللي فيه كافي والله عندي ارحم مليون مرة اصحح اسبوعين لو يبون متواصلين

ولا هذه الاوراق اللي جابتلي الهم بل شوي وافقد ذاكرتي منها

ما أقول الا حسبي الله ونعم الوكيل صرنا بدل مانهتم بتوصيل المعلومة للطالبة همنا جمع الاوراق وعدها

الا مالا اخره متى افتك واقدم تقاعد مبكر وبلا رجعة ياتعليم الهم

لا والنكته الكبرى التي قالها الاستاذ عفوا أستاذي الفاضل ترى أنا مرشدة

طلابية بالاضافة إلى عشرون حصة والله مليييييييييييت بس الله المستعان ها ناقصة

أمسك المدرسة كلها وش رايك أستاذ خالد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ظل القمر

ترى اللي فيه كافي والله عندي ارحم مليون مرة اصحح اسبوعين لو يبون متواصلين

ولا هذه الاوراق اللي جابتلي الهم بل شوي وافقد ذاكرتي منها

ما أقول الا حسبي الله ونعم الوكيل صرنا بدل مانهتم بتوصيل المعلومة للطالبة همنا جمع الاوراق وعدها

الا مالا اخره متى افتك واقدم تقاعد مبكر هانت ثلاث سنوات وبلا رجعة ياتعليم الهم

لا والنكته الكبرى التي قالها الاستاذ صالح عفوا استاذي الفاضل ترى أنا مرشدة

طلابية بالاضافة الى عشرون حصة والله مليييييييييييت بس الله المستعان ها ناقصة

امسك المدرسة كلها وش رايك استاذ خالد

اسمحيلي انتي الغلطانه

الآن مرشدة طلابية وماسكة حصص هههههههههههههههههههه

والله ضحكه على كيف كيفك

هالمدرسة تقدري تشتكيهم على الوزارة

التجربه السنغافوريه جديره بالاهتمام !!!!

استشهادات صانع سنغافورة
حينما كنت أناقش هذه الفكرة.. تذكرت الكثير من القصص التي تصلح للاستشهاد.. بعضها جاء على ألسنة مسؤولين مرموقين ورجال عصاميين.. وكلنا نتذكر ونعرف الكثير منها، وبوسعنا، وتحديداً الكهول الذين تكسرت العصيّ على أكفهم أن نستدعي من الذاكرة ما كان يفعله الآباء مع أطفالهم.. لنضعها في مقابل ما يعيشه أبناؤنا أو أحفادنا لنلمس ذلك الفارق التربوي الذي ما عاد يحتاج إلى شواهد، وللإضافة من خارج الثقافة المحلية.. يقول الدكتور: (لي كوان يو) هذا الرجل الذي صنع اسم سنغافورة من جزر هامشية في منطقة الملايو إلى إحدى أهم دول العالم الصناعية في العصر الحديث.. يقول في مذكراته بالحرف (ولن أعلق إذ سأدع لكم التعليق على الرغم من اختلاف الثقافات): "تعود بي ذكرياتي المبكرة والحية إلى إمساكي من أذنيّ فوق بئر في رقعة أرض فسيحة تحيط بالبيت الذي كنا نعيش فيه، والذي يقع فيما يعرف الآن بشارع تيمبيلينغ في سنغافورة.. كنت آنذاك في الرابعة من العمر.. كنت مولعاً بالعبث وقد كسرت جرة ثمينة من مجموعة والدي الخضراء المتألقة.. كان والدي حاد الطبع، ولكن غضبه تلك الأمسية وصل إلى الذروة فقد حملني من مؤخرة عنقي من المنزل إلى ذلك البئر وأمسك بي فوقه، كيف لم تتمزق أذناي وهو يؤرجحني فوق ذلك البئر؟ بعد خمسين سنة قرأت في المجلة العلمية الأمريكية مقالة تشرح كيف أن الألم والصدمة يحرران الوريد العصبي في الدماغ فتطبع التجربة الجديدة في خلايا الدماغ، وبذا تطبع التجربة في الذاكرة بحيث يظل المرء يتذكرها لفترة طويلة بعد ذلك".
وفي المدرسة.. يقول أيضاً في موضع آخر من مذكراته "طردتُ مرة من قبل المدير.. كان (د.و.ماك لويد) عادلاً وصارماً يفرض النظام على الجميع، ومن بين القواعد التي يتبعها أن الطالب الذي يتأخر ثلاث مرات في الفصل الواحد سينال ضربات بعصا الخيزران. كنت أنهض متأخراً دوماً، وعندما تأخرتُ ذات مرة للمرة الثالثة في أحد الفصول 1938م أرسلني مسؤول الانضباط لمقابلة (ماك لويد). عرفني المدير من الجوائز التي حصلت عليها في أيام توزيع المكافآت (يعني كان شاطر الولد)، ومن المنح المجانية التي حصلتُ عليها، ولكنه لم يعفني من العقاب، انحنيتُ على الكرسي وتلقيتُ ثلاث ضربات على رجليّ، أعتقد أنه خفف لي الضربات، لم أفهم أبدا لماذا يُعارض المربون الغربيون العقوبة الجسدية؟، إنها لم تؤذ رفاقي ولم تؤذني".

هيبة المعلم بهز العصا
أخيراً وحتى لا نتهم بأننا ننحاز للعنف المدرسي أو الإيذاء الجسدي أو الضرب المبرح والتعنيف.. وهو ما لا نريده حتماً.. فإننا نزعم أن هيبة المعلم بهز العصا فقط في حدود أدبيات التأديب.. كفيل كما نعتقد بتصحيح مخرجات التربية.

مشكور اخوي على هذا الطرح

للآسف نحن مقلدون فقط ومقلدون للسييء فقط

نخاف من التغيير

فمثلاً منع الضرب في بريطانيا سوف نمنع الضرب

ننافس الغرب والشرق بالقصات والملابس المخزية

دون ان نفكر هل تصلح لنا هل هي شرعية

وراهم وراهم

وياليتنا قلدنهم في المفيد من صناعة وغيرها

للاسف نحن نرجع لتجارب سابقه فاشله كتعليم المعلمات للبنات وقد اثبتت في بريطانيا انها فاشله

سارعي للمجد والعلياء

تماماً كما ذكر أخي السيف نحن مقلدون فقط

لو نرجع لبدايات تأسيس وزارة المعارف لوجدنا أنها مجرد تقليد للنظام التعليمي في جمهورية مصر الشقيقة ولنا العذر في ذلك حيث كانت الدولة حديثة التأسيس ولم تتوفر لدينا الإمكانيات والرجال المؤهلين لوضع نظام تعليمي

لكن الآن وبعد أن توفرت لدينا الإمكانات المادية والبشرية وأصبحنا نتشدق بين الدول أن لدينا ولدينا

مازلنا مقلدين ومحاكين للدول الأخرى طبعاً ليس عيباً أن تستفيد من الدول المتقدمة والمتطورة لكن هل كل ما تنتجه هذه الدول صالحٌ لنا أم لا

فمثلاً هناك أنظمة متطورة ساهمت في دفع عجلة التقدم في بريطانيا ولكنها ليست صالحة للتطبيق في المانيا أو فرنسا مثلاً لذلك لم تطبق عندهم والعكس

وهناك شيء آخر أن جميع ما نقلناه من الغرب هو مجرد قرارات لاتحتاج إلا لورق وطابعة وإرسال فقط مثل منع الضرب دمج البنات مع البنين الدوام يبدأ من الساعة كذا إلى الساعة كذا ونصاب المعلم 24 حصة وغيرها من التعاميم التي (( لاتودي ولاتجيب ))

أما ماينفع البشرية فعلاً مثل استخدام وسائل التقنية الحديثة في التعليم وتجهيز المدارس بها وتوفير وسائل الترفيه للطلاب و (( إعطاء المعلم كافة حقوقه الوظيفية والمالية وتوفير الجو المناسب له لكي يؤدي رسالته )) فستجد قومنا قد تقهقروا وتراجعوا وبالأصح تجاهلوا والسبب أنه يحتاج إلى ميزانية وسيكلف الوزارة وسيزيد الأعباء وغيرها من التبريرات الجاهزة والمسبقة الإعداد

وانا ابصم بالعشرة انها تجربة ناجحه

مدرسة في جدة تطالب بالاهتمام بـ"الأبناء" وتنسى نفسها!

16 شعبان –07-0607:41 PM

لوحة مهترئة وإهمال واضح بجانبه "إرشادية"
<H2>مدرسة في جدة تطالب بالاهتمام بـ"الأبناء" وتنسى نفسها!

</H2>

عبدالله البرقاوي- سبق:

لفت منظر إحدى مدارس جدة الحكومية والواقعة في حي كيلو 5، انتباه أحد قراء "سبق"، بعدما لاحظ لوحة إرشادية على سور المدرسة تطالب فيها بالاهتمام بالأبناء، في وقت يعاني فيه مبنى المدرسة نفسها من الإهمال.

القارئ وثق المنظر في صورة بعث بها لـ"سبق"، أظهرت إهمال المبنى الذي يعاني من اهتراء اللوحة جوار البوابة، واختفاء اللوحة العلوية على المبنى، وسوء الجدران، إضافة للكتابة الفوضوية على البوابة، وتمزّق لوحة تعتليها، فيما ظهرت في الصورة لوحة إرشادية صامدة دوّن عليها عبارة "أولادنا ثروة حقيقية يجب المحافظة عليهم".

القارئ قال "بلا شك تشكر المدرسة على جهودها في التوعية بأهمية الحفاظ على الأبناء، ولكن كان من الأفضل أن تهتم المدرسة بمبناها، ومنظرها الخارجي للتوعية العملية بأهمية النظافة على أقل تقدير".

جزاك الله خير
يابو يوسف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sat

جزاك الله خير

يابو يوسف

شـــــــاكر لك مرووركـ
بارك الله فيك

قليلا من الاهتمام وربما أكثر

موظفو وزارة التربية والتعليم هم الأولى من بين بقية الموظفين لعدة أسباب:

1- كثرة المتضررين منهم (حوالي 180000 موظف وموظفة وربما أكثر).
2- طول مدة مطالبتهم بحقوقهم (حوالي 12 سنة وربما أكثر).
3- ضخامة التعويضات (حوالي 30 مليار ريال وربما أكثر).
4- أهمية اعمالهم والتي تنعكس أيجابا أو سلبا على جيل بأكمله وربما أكثر.
5- مطالبهم ليست لمحفزات بل لحقوق أساسية وربما أكثر.
6- عدم تحقق الحد الأدنى من قاعدة "الأجر مقابل العمل" وربما أكثر.
7- الضعف الواضح في مخرجات التعليم مقارنة بمخرجات بقية الوزارات للاعوام السابقة وربما أكثر.

نعم
بارك الله فيك

اقتباس:

مندوب القهر

نعم
بارك الله فيك

ما شاء الله عليك موجود في كل وقت

أخي من سار وصل بارك الله فيك كلامك عين العقل

تقبل تحياتي

لماذا كل هذا الاهتمام بنقل المعلمة واهمال المعلم

بما ان النقل سهل لهذه الدرجة لماذا لا يتم نقلنا كما تم نقل المعلمات بنسبة 100٪
يقال المعلمة مسكينة تعاني من الخطوط ومعرضة للحوادث ، فهل نحن معصومين من هذه الحوادث
يقال المعلمة تترك اطفالها من اجل التعليم ، واطفالونا وزوجاتونا وامهاتونا ايضن لهم حقوق اليست هذه قمة العنصرية من الوزراة
نعم اطفالي لهم حقوق ياوزير التربية والتعليم
6 سنوات اتنقل في ربوع بلادي ولا بوادر تشير الى قرب الاستقرار

اخي الفاضل حركات النقل للرجال سابقا اكثر بكثير من حركات النساء ومااخذو المعلمات حقهم من النقل الا بالمكرمة الملكية ولمعلوماتك لم تشمل الكل

فَلَمَّا وَضَعَتْهَا قَالَتْ رَبِّ إِنِّي وَضَعْتُهَا أُنْثَى والله أَعْلَمُ بِمَا وَضَعَتْ وَلَيْسَ الذَّكَرُ كَالأُنْثَى وَإِنِّي سَمَّيْتُهَا مَرْيَمَ وَإِنِّي أُعِيذُهَا بِكَ وَذُرِّيَّتَهَا مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّجِيمِ [آل عمران:36] وقال عز من قائل الرجال قوامون على النساء بما فضل الله بعضهم على بعض صدق الله العظيم والادلة والايات كثر اخي الفاضل فهل ستنعم بالراحة لو ان زوجتك تبتعد عن اولادك سنين

اقتباس:

ضمديه

يا اختي الكريمة لسنا بمعركة او تصفية حسابات
على حسب كلامك جاء الدور على المعلم ليدفع ثمن اخطاء وزارته

والله اني فرحت بحركة المعلمات وستبشرنا بوزارتنا خير

ممكن انك فهمتيني خطأ انا اقول اذا كان نقل المعلمات او المعلمين بقرار فما المانع من هذا القرار
لماذا كل التصريحات تصب في مصلحة المعلمة دون المعلم وش المشكلة لو شملت هذه المكرمة الجميع

اقتباس:

ضمديه

فَلَمَّا وَضَعَتْهَا قَالَتْ رَبِّ إِنِّي وَضَعْتُهَا أُنْثَى والله أَعْلَمُ بِمَا وَضَعَتْ وَلَيْسَ الذَّكَرُ كَالأُنْثَى وَإِنِّي سَمَّيْتُهَا مَرْيَمَ وَإِنِّي أُعِيذُهَا بِكَ وَذُرِّيَّتَهَا مِنَ الشَّيْطَانِ الرَّجِيمِ [آل عمران:36] وقال عز من قائل الرجال قوامون على النساء بما فضل الله بعضهم على بعض صدق الله العظيم والادلة والايات كثر اخي الفاضل فهل ستنعم بالراحة لو ان زوجتك تبتعد عن اولادك سنين

اما هذه الانثى فهي امي وزوجتي واختي وابنتي
والجميع منهم يعاني من معاناتي مع الرحلات الشاقة

وكثرة غيابي عنهم وعدم قضاء الكثير من حاجاتهم

اسأل الله العظيم التوفيق للجميع

اللهم يسر امرنا جميعا واجمع بين كل زوج وزوجة وام واب وولاد وجميع من احبنا واحببناه اللهم يامجيب الدعاء استجب لنا انك ارحم الراحمين

لأن المعلمة " إنسـانة " أما المعلم " سوبر مان " ..

لأن المعلمـة امرأة إذن هي " إنثى " أما المعلم رجل إذن هو " ذكر " ..!! من أطيب ما كتبه الراحل " معمر القذافي "

طال عمرك مافهمت يعني ليش يلبون طلباتهم لأنهم خايفين من التجمعات النسائية عند الوزارة لذلك قالو أنقلوهم كلهم

لكن الضغط أوشك على الإنفجااااار الله يستر من عواقبها

قضية أخرى لابد من النظر اليها ببالغ الاهتمام .يامعلمات؟

يعني خبر سمعته بس خلال هذي الأيام لأني موظفة جديدة وماعرف كل شي…ان المعلمة اذا لاسمح الله توفت..ويمكن حتى اذا صار لها شيء يعيقها عن الأستمرار في وظيفتها…تحرم من حقوقها…ولاتعطى لأهلها..عجبببببببببببببببببببببي!!!!!!!!
اجل ليش ياخذون من رواتبنا حق التأمينات على أساس بالآخير تروح ببطونهم ..حسبي الله ونعم الوكيل..؟؟وليش حنا كمدرسات ساكتين مومفروض ننظر للوضع أحسن من أنه يتفاقم اكثر من كذا في اكل الحقوق…

هذا وللجميع تحياتي

[align=center]
أختي العزيزه :
طرح هذا التساؤل منذ فتره طويله ..
لكن لا مجيب
انتي تسالين عن راتب المتوفيه ليه ما يروح لأهلها ؟
هم أصلا عطوها راتبها وهي حيه عشان يعطونها وهي ميته !
[/align]

لا حول ولا قوة الا بالله

خلينا الحين نأخذ حقوقنا واحنا احياء

واذاوصلنا لها

طالبنا بحقوقننا بعد الممات

نقعد نطالب لين نموت

الكلام هذا غير صحيح المعلمات يستقطع منهم 9% عائدات تقاعديه وينطبق عليها ماينطبق على الرجل من ناحية الورثه اذا كانت متزوجه يعطى لها راتب تقاعدي للمستحقين شرعا يعنى اولادها امها ابوها طبعا اذا لم يكن لهم راتب تقاعدىوالغير متزوجه ابوها امها اخواتها اذا كانت هي العائل لهم .

[align=center]
ما علمته أن المعلمة لا راتب تقاعدي لها سواء كانت تعول أحدا ام لا
إذا كان لديك علم أو مصدر لكلامك يا ريت تنقله
يعطيك العافيه
[/align]

شكرا لكل من قراء الموضوع..وعلق عليه

ولكني آمل فعلا في ايجاد حل لهذا الموضوع الذي فيه اجحاف كبير لحق المرأة..

انتظر منكم تفاعلا اكثر مع القضية …تحياتي

وبالنسبة للأخ رزين ارجو ان تأتي بدليل على مايثبت كلامك..هذا ولك مني اجمل تحية

للرفع..للرفع

سؤال هام عن تعميم ارجو الاهتمام

السلام عليكم
ارجوافادتي عن معلمة نشاط المصلى
هل يحق لها المطالبه بعدم دخولها حصص الانتظار
والمناوبة الشهرية آخر الدوام
وجزى الله كل من يرد علي خير الجزاء .

رفع ارجو الرد

اقتباس:

المعلمة الناصحة

إذا كان نصابك 24 حصة فليس عليك إنتظار ،

وإذا كان تكليفك للنشاط بخطاب تكليف رسمي من المديرة فيجب عليك الإشتراط بعدم دخولك حصص الإنتظار والمناوبة والمراقبة في الفسح أو من حقك رفض النشاط ، وليس للمديرة حق بإرغامك إلا بمقابل تتفقان عليه .

بصراحة حصص النشاط والانتظار والمناوبات ما لها اي داعي فراغة بصراحة الي حارني ان الوزارة منسوبة للتعليم ومدري اي تعليم ذا الي في كل ذي الحماقات ومضيعة الوقت