هي زيادة الحمل والضغط والتجويع وارهاق كاهل المعلمين والجام المعلمين بسيل من التعاميم ونزع الصلاحيات؟
دعونا نتناول الموضوع بعقلية واتزان وطبعا انا مهتم بأرائكم ونظرتكم حول الموضوع
طيب هل طلابنا بجميع فئاتهم واختلاف بئاتهم سوف يستوعبون الدروس في الحصص الاخيرة ( السوابع)؟؟
اذا كان من اصدر هذا الامر من الوزارة يجب عليه ان يقف على ارض الواقع وان ينزل الى الارض ليسمع
من طلابنا ويأخذ اجاباتهم بعين الاعتبار ويعمل احصائيات اذا كان با الفعل مهتم بتعليم وتثقيف المخرجات البشرية
المتمثلة با الطلاب
انا لم اسمع با استبيان طرح للطلاب ليتحقق مدى قابليتهم للدروس في الحصص الاخيرة
لا نلوم الوزارة على عدم طرحها للاستبيان على طلابنا الكرام لانها غيرت مسمائها من وزارة المعارف الى وزارة
التربية والتعليم اجل الوزارة تهتم بتربية الطلاب بغض النظر على ما يقف حائلا للسير عملية التعليم وهو ما يتم
في حصص السوابع المرهقة لعنصري العملية التعليمية المعلم والطالب
هل با الفعل نجحت الوزارة لحمل راية التربية فيما يتعلق با المخرجات التربوية ؟؟؟
كم سمعنا وشاهدنا بان طلاب السابق كانوا مخرجات وطاقات عالية وحققوا ركني التربية والتعليم
مع ان وزارتها تحمل اسم وزارة المعارف
كان السبب والسبب القوي هو ثقة الوزارة في معلميها واحترامها له واعطائها الصلاحيات واستخدام
العصا لمن عصى ولهذا وجدنا من طلابنا السابقين من هو دكتور ووجدنا المهندس ووجدنا الطيار
ووجدنا المدير ووجدنا المعلم الفذ
الا تفيقي ياوزارتنا المبجلة وتقارعي وزارات الدول المتقدمة بأن اساس الرقي هو المعلم لا الكرسي الدوار المعلم هو الاساس وهو من ينبغي ان نرفع له قبعتنا
للأسف ضعف المخرجات تضاعفت أعداده أيضاً ، وهذا الضعف تعترف به حتى القيادات التربوية نفسها …بلاحلول
تقبل مروري دمت بود
هذه المناهج مرهقة للطلاب والطالبات.
أخيرا
(الله يازمن أول يوم أخذت سادس ابتدائي أسبوع والشهادة معلقه بالبيت)
فعلاً أمر غريب !!!!!!
