وقال: «من الملاحظ وجود تكدس وازدياد في أعداد الطلاب المقبولين في التخصصات النظرية، التي غالباً لا تمثل حاجة سوق العمل، كما يجب على الجامعات تقليص القبول في التخصصات النظرية بتقليل القبول فيها لا إلغائها كليةً، لما لهذا الأمر من تأثير على المدى البعيد، فكل التخصصات يحتاجها سوق العمل، لكن تتفاوت الحاجة إليها، وعلى هذه الجهات إعداد خريجين للتأقلم مع سوق العمل وحاجاتها».
وأضاف القحطاني: «على هذه الجهات المسؤولة التوسع في إنشاء الكليات العلمية والتقنية، التي تعد خريجيها لسوق العمل الفني، الذي تحتاجه الشركات والمؤسسات في القطاع الخاص، وعلى الجامعات الترشيد في القبول بهذه التخصصات النظرية.
وشدد نائب رئيس الجمعية الوطنية لحقوق الإنسان على وجوب إجراء دراسة ميدانية، لمعرفة أعداد المتقدمين للمرحلة الثانوية، وعمل موازنة بين عدد المقاعد المتاحة في الجامعات، وعدد الخريجين من الثانوية العامة بحيث يتناسب عددهم مع المقاعد المتوافرة.
ورأى أن على وزارة التعليم العالي النظر في سياسة التعليم الموازي وخفض رسومه، حتى يكون بمقدور كل مواطن الالتحاق به، «فالرسوم الحالية عالية جداً، وتفوق إمكانات كثير من الأسر، ولا يقدر عليه إلا ذوو الدخل المرتفع.
وتابع: «يمكن القضاء عليها عن طريق فتح الدراسة المسائية للطلاب، الذين لم يحالفهم الحظ في القبول للدراسة، ولم تتوافر لهم مقاعد وكذلك التوسع في الجامعات الأهلية».
كما طالب الدكتور مفلح القحطاني سوق العمل بتدريب الشباب ، وإقامة دورات تدريبية لهم، ليتمكن الشباب من إتقان الأعمال المنوطة بهم وعدم الاعتماد على كوادر الخبرة فقط، لما لهذا الشيء من أثر في ارتفاع نسبة البطالة، فالتدريب ليس في غالبه من اختصاص الجامعات، فعلى سوق العمل إعداد خطط تدريبية جيدة، واستقبال الشباب وإعدادهم مهنياً لممارسة العمل المنوط بهم والموكل إليهم.
http://ksa.daralhayat.com/local_news…cfe/story.html
واجمل ما تجده عندهم ( تطالب ….. تندد…. )
بعض المعلمين من الاحباط تمنى ان يكون بعير فى مقال سابق قرأته
فاتمنى منك يا دكتور مفلح القحطانى
ان تطالب من كل معلم ان لا يتمنى ان يكون كذلك
……………………………..
حينما يرسلون المعلمين للجمعيه ترد بكل هدوء نحن لسنا سلطه تنفيذه !!!!! نعلم انكم لست سلطه تنفيذيه ولكن اين حقوقنا
اليست حقوق المعلم هى حقوق الانسان ام لكم وجه نظر اخرى !!!!!!!!
مثل هيئة الامم المتحدة ومجلس الامن مع القضية الفلسطينة
……………… كان المعلم بين مطرقة الوزاره
وسندان … الخدعه المدنيـــه
وجارت عليــه الصــروف ..
وأصبح ..
بين مطرقة الوزاره
وسندان الخدعه
وركاب الهيئه … هيئة تنديد الانســان
اقصد .. هيئة حقوق الانســان …
… يبقى الامل في هيئة حقوق .. الحـــ ….؟ اكملوا الفراع
…………. اللهم لا تؤاخذنــا بما تزل به ألسنتنا
انعدام الخطط التعليمية بعيدة المدى هو من اوصل التعليم لهذا المستوى
|
معلم محترف
حقوق الانسان ومجلس الشورى مع المعلمين
مثل هيئة الامم المتحدة ومجلس الامن مع القضية الفلسطينة |
أحسنت التشبيه 
