ماذا فعل ملك الانسانية الملك عبدالله حفظه الله بعد الاطلاع على المطالبة بالمستويات ؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ماذا فعل ملك الانسانية الملك عبدالله حفظه الله بعد الاطلاع على المطالبة بالمستويات ؟؟
تحركوا قبل ما تفسد من اي جهة لافسادها


شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك … لك مني أجمل تحية .
الله أعلم …..
لم نسمع اي خبر بعد ان علمنا بذهاب مجموعة من المعلمين الى الملك
الله هو اعلم بما يحدث ووراء الاروقة الخفية
الله يجيب المطر
ههههههههههههههه

أبشري طال عمرك عـــــــــــــــــــــ 1445 هـ ـــــــــــــــام يستلم ولدك عنك الفروق والتحسينات هههههههههههههههههههههههههههه

اووووووووووووووه الله يجيب الربيع
لا جــــــديد

هل لي الحق بالمطالبة بتدريس تخصصي ؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

اردت ان اسأل من لديه العلم عن المناهج الجديدة للغة العربية للمرحلة الابتدائية
هل هناك تعميم او توصية مفادها ان من يقوم بتدريس هذه المناهج يلزم ان يكون تخصصه لغة عربية ؟؟ او بمعنى ادق هل لي الحق ان تقدم رغبتي بتدريس تخصصي ( لغة عربية) على رغبة معلمة اخرى طالبت بأخذ جدول رابع ابتدائي وهي تخصصها ليس لغة عربية ؟؟ وحجتها هي ومديرتي انها كانت تدرس هذه المرحلة مواد اللغة العربية عندما كنت انا مجازه ..
ودمتم ..

الابتدائي لايشترط التخصص
حسب علمي إن الابتدائية ليس فيها تخصص
اقتباس:
وضوح
الابتدائي لايشترط التخصص

[align=center]
اشكرك على الرد وصدقت في هذه المعلومة ولكنني اذكر انني قرات في أحد المواضيع المختصة بمناهج اللغة العربية الجديدة ( لغتي الجميلة ) انه يشترط في من سيقوم بتدريسها بأن يكون قد التحق بدورات تأهيلية خاصة بكيفية تدريس هذه المواد (لست متأكده من صحة هذه النقطة ) لذلك ومن باب أولى ان يكون من يدرسها متخصص باللغة العربية ..
[/align]

متــــابع ..

للـــرفـــع ..

UP

UP

UP

[align=center]
انا مسافر

اشكر لك ردك

** الشمعة **

اشكر لك متابعتك ورفعك للموضوع
[/align]

اختي

لك الحق ان تطالبي مديرتك بتدريس تخصصك اللغة العربية بدلاً من المعلمة الاخرى التي ليست متخصصه في اللغة العربية

لانه فعلاً في المرحلة الابتدائية لايشترط التخصص وفي نفس الوقت المصلحة العامة هي تكون في النهاية

ولكن اذا كان هناك مواد لغة عربية وجدول مواد اخرى ( كشكول ) في هذي الحالة يجب ان تسند مديرة المدرسة مواد اللغة العربية للمتخصصه واعطاء المعلمة الاخرى مواد الكشكول لانها غير متخصصه في اللغة العربية

ولكن يبدو ان تلك المعلمة علاقتها بالمديره اقوى من علاقتك او فيه معرفة بينهم

لذا استغلت تلك المديرة منصبها في اختيار ماتريد من المعلمات في الجداول المدرسية

تحياتي

الأخوة الزملاء مع شكري لإهتمامكم في الرد على تساؤل الأخت معلمة
إلا أني تمنيت تحرّي الدقة في الإجابة .. لاسيما الردود أعلاه
مقولة " الإبتدائي لا يوجد به تخصص " غير صحيحة
ولا تستند إلى أي إجراء نظامي وإنما هي ثقافة انتشرت
واستغلها العديد من مديري ومديرات المدارس
الأصل في الوزارة أن يتم تمكين المعلم أو المعلمة من التخصص في التدرس
والأصل في نظام وزارة الخدمة المدنية أن لا يتم تقويم المعلم أو المعلمة إلا في تخصصها
ولا يُعتد أو تُعتمد أي درجة أداء وظيفي طالما أن التقويم لم يكن ضمن تخصص المعلم إلا بعد الموافقة عليه من خلال التوقيع
وهناك تعميم في الوزارة قديم وما زال ساري يدعو إلى تمكين المعلم من تخصصه في المرحلة الإبتدائية
.
.
إذا مالمسموح به في المرحلة الإبتدائية ؟
نظرا لطبيعة المرحلة الإبتدائية وصعوبة تركيب جدول كامل في التخصص فقد يضطر المدير لإعطاء المعلم أو المعلمة .. فرضا .. حصتين من تخصص آخر لإستكمال الجدول
وللعلم فإن من حق المعلم رفض ذلك والمطالبة بإتمام نصابه من التخصص
ولكن وللأسف يتم الضعط على المعلم من خلال اشعاره بانه سوف يتم ندبه للتكميل في مدرسة أخرى في تخصصه إن هو لزم على ذلك وبالتالي يتم التنازل (طبعا هذا إذا كان عدد الحصص كبير) أو من خلال الضغط أو التضييق عليه داخل المدرسة ..
.
.
إذا كان هذا كله فيما سبق .. ففي ضوء المناهج المطورة يكون الوضع أكثر أهميّة في التخصص
وبالنسبة للغة العربية فهم دوما يؤكدون على أهمية التخصص وبالذات لمن حصل على دورة تدريبية في المناهج الشاملة المطورة .
.
.
الخلاصة تدريس مواد اللغة العربية هي حق مكتسب للمتخصص فيها
والإشراف التربوي يساند ويدعم ذلك بقوة انطلاقا من نظامية ذلك وأهميته .

لا بامكانك اضافة موضوع جديد فـ (منتدى المطالبة بالمستويات والحقوق . !!!! ليش

[align=center]

هذا رد المشرف على القسم ( صالح العيد )

يعني طلع القسم الكتابة فيه مقتصره على بعض االاشخاص
( يعني حتى بالكتابة في منتدياتهم ما فيه حرية )


هههههههههههههههههههه
هههههههههههههههه
هههههههههههه
ههههههههه
هههههه
هههه
ههه
هه
هـ
هـ
هـ
هـ
هـ
هـ
هـ

[/align]


[align=center]
ابشركم بعد منعوني من دخول المنتدى نهائياً

قوانين المشاركة

لا بإمكانك إضافة موضوع جديد
لا بإمكانك إضافة مشاركات جديدة
لا بإمكانك إضافة مرفقات
لا بإمكانك تعديل مشاركاتك

[/align]

هذا لانك تطرد الطلاب من الفصل . . .

منتدى فاشل بكل ماتعنيه الكلمه

الاهذا اللي اسمه صالح العيد // هذا احد شياطين المنتدى لانه ساكت عن الحق

الظاهر شافو موضوعك هنا وعلى طول غيرو ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

كاتبينها اعلى الصفحة خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ


المطالبة باأحتساب بند 105 قبل الدرجة والفروقات لأنه أكبر ظلم وقع علينا

أرى الجميع يكتب عن الدرجة والفروقات والأهتمام بها ونسيان أهم
ظلم وقع علينا من هذه الوزارة بعدم أحتساب بند 105 مثل أحتساب سنوات الخدمة
في المدارس الأهلية وخصوصآ لمن تعين في 1417 هـ حيث بقينا على هذا البند الظالم 6 سنوات
دون أحتسابها لنا والمصيبة الأكبر أننا كنا نعمل لدى هذه الوزارة وليس لوزارة أخرى حتى ترفض
أحتسابها وكأننا نطالب بشئ ليس لنا فيه حق والمصيبة الأكبر الأشاعات التي تقول أن الحاصلين على دبلوم الكليات المتوسطة ليس لهم شي من هذه المطالبات بتحسين مستوياتهم

ثم يتم ظلمنا الأن بعدم أحتساب أجازة المرافق لأطفالنا وكأننا مخلوقين من حديد
وحتى الحديد يصاب بالصدأ من الأهمال فما هذا الظلم الذي وضع علينا معشر المعلمين والمعلمات
اللهم أنت حسبي وأنت نعم الوكيل أنصرنا عليهم وخذ لنا بحقنا منهم في الدنيا قبل الأخرة


اللهم أنت حسبي وأنت نعم الوكيل أنصرنا عليهم وخذ لنا بحقنا منهم في الدنيا قبل الأخرة
اللي أبي افهمه كيف يقرون الدرجه المستحقه بدون احتساب سنوات البند؟؟
فعلا ياااختي كلامك سليم … وانا اضيف صوتي لصوتك في اهميه المطالبه باحتساب بند 105
ولا ننسى سنة 1416 هى اول سنة لبند105 حيث بدء من25/4/1416 ه
كلنا مظلومون مع اختلاف درجة الظلم فأسأل الله أن يرد حقوق الجميع
نطالب باحتساب سنوات البند 105
اقتباس:
الشجون
اللهم أنت حسبي وأنت نعم الوكيل أنصرنا عليهم وخذ لنا بحقنا منهم في الدنيا قبل الأخرة

ماضاع حق وراه مطالب

حملة المطالبة بدرجة دورة الادارة المدرسية

إخواني معاً حتى يصل الصوت لمن يهمه الامر حيث أن بعد التحسين من المستوى الثاني الى الثالث ومن ثم الى الخامس طارت دورة الإدارة ولم تعد
دفعة هـ


اشكر اصحاب فكرة المطالبة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نشكر جميع من وقف مع المعلمين

واخص بالشكر

اصحاب فكرة اقامت القضية للمطالبة
بحقوق المعلمين والمعلمات

واتمنا من اللجنة الاعلامية

وفقهم الله لكل خير

توضيح الصورة للمعلمين

بخصوص المستويات والدرجات المستحقة

لان تصريحات الوزارة متخبطة

ولكم جزيل الشكر


حملة المطالبة بألغاء عنصر من النقل الخارجي

لا اعلم هل المسئولين في وزارة التربية عاجزين عن إيجاد عناصر مفاضلة عادله في نقل عادل للمعلمين أم أنها مجرد اجتهادات فردية لا أكثر

احد عناصر المفاضلة هو عنصر بدل النائي الذي ظلم فيه المعلمون العام الماضي ولازال الظلم مستمر في حركة النقل لهذا العام

الجميع يعلم انه في الغالب لم يوضع شخص في منطقه نائية إلا لأنه يعتبر اقل المعلمين في المنطقه في الترتيب والمفاضلة

فكيف يقدم على زملائه في الترتيب في النقل الخارجي أليس هذا تناقض !!!!!!!!!

ومعروف أن المدارس النائية تكون في قرى لايوجد بها مركز صحي مع العلم أنها قد تكون على طريق سريع وقريبه من محافظات وفوق هذا كله يأخذ المعلم فيها مقابل مادي

هل من المعقول أن ينقل معلم غيابه بعذر يبلغ عشرة أيام مثلا بسبب وجوده فقط في قرية تسمى نائية بينما ينتظر زميله الآخر المنضبط في عمله ولايوجد لديه غياب

هل أصبحت الوزارة تعاقب المخلص في عمله وتكافئ الشخص الغير منتظم ؟؟؟؟؟

لو قلت هالكلام قبل سنة كنت راح اقول صح
بس اللحين معصى ههههه

عالعموم الله يوفق الجميع …


وما العيب في نظام النقل السابق ؟
رضا الناس غاية لا تدرك والوزارة لا يفترض بها أن تفتح جبهات جديدة في هذا الوقت.
أنا منذ تعينت وأنا في مناطق كبيرة ولله الحمد

لكن و الله أن هناك مناطق معلموها يستحقون النقل بدون مفاضلة , لأنهم في مناطق لا توجد فيها مقومات الحياة , فلماذا نحرمهم من هذا الحق , الذي يجعل لهم أمل النقل وربما يكون حتى أمل ضعيف

أما الذين كما ذكرت قريبين من محافظات أو مناطق نمتنى من وزارة الخدمة المدنية مراجعهتا , لأنها فيما يبدو مختصة بوضع نقاط بدل النائي . والله أعلم

آنآ ضد كلآمك ..

وبدون حملة ولآ يحزنون

لا00000 تعليق
اقتباس:
مـ ح ـمد
آنآ ضد كلآمك ..
اقتباس:
مـ ح ـمد
وبدون حملة ولآ يحزنون

ضد او مع لايهم الأهم ان نبحث عن العدالة في النقل بغض النظر عن المصالح الشخصية

هذا العنصر مع الأسف ظلم الالاف من المعلمين
موضوعك سخيف جدا جدا جدا ..
تتمصلح على حساب غيرك ؟
يعني ما فكرت أن فيه هناك زملاء محرومون بمعنى الكلمة من رؤية أبنائهم ومن العيش مع أسرهم لأنهم في مناطق نائية وتروح أنت تسوي حملة تجحفهم أكثر ؟
يا أخي استح على وجهك وأنا أعتب على إدارة المنتدى التي قبلت موضوعك السخيف .
أنا ويعلم الله في منطقة غير نائية .. لا وجنب البيت بعد ولله الحمد لكن ألايجب أن نكون مع زملائنا المكلومين في منطقهم النائية ؟؟؟
أول مرة تتخذ الوزارة إجراء فيه نوع من العدالة والإنصاف .

لمرحلة الثانية من المطالبة

بسم الله الرحمن الرحيم
أقتراح ينقسم إلى قسمين (عند بداية الحملة الثانية من مطالبتنا بكامل حقوقنا)

1-يقوم مجموعة من المعلمين في الدخول على والدنا خادم الحرمين الشريفين المللك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود.
ويكون عدد المعلمين قرابة 100 معلم ، ويسبق ذلك تنسيق بين المعلمين عبر هذا المنتدى الخيّر
الذي يجمعنا دائماً على الخير.
يقوم أحد هؤلاء المعلمين من يتسم بالجرأة والبديهية والأسلوب الجميل عند الدخول على اللملك بالكلام ليكون هو المسؤول عن الحديث مع خادم الحرمين الشرفين ليتكلم عن قضيتنا ومطالبنا الخمسة كاملة وتعمّد اللجنة الوزارية تأخيرها و………..؟؟
2- تقوم مجموعة من المعلمين المعلمات بأرسال برقيات للمرة الثانية.
3- يتم التنسيق مع قناة العربية وقناة المجد لتحدث فيها عن مطالبنا .


نريد المطالبة بفتح روضات حكومية بلمدينة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
نريد من ادارة التربية والتعليم فتح روضة بكل حي بالمدينة حتى يتسنى لمن لا يستطيع الدخول للروضة الحكومية نرجوا المطالبة من الاهالي كي يتعلم ابناء مدينة المصطفى حيث ان الوزارة رصدت الف روضة للمملكة اين نصيب المدينة منها نرييييييييييييييييييييييد روضات لاطفالنا والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اهلا اختي اضم صوتي الى صوتك ونطالب بفتح روضات في احياء المدينه
أخواتي الكريمات قبل ماطالبون بروضات حكومية في الأحياء لأبد من إيجاد مباني حكومية

الروضات لا تفتح إلا بمباني حكومية وأغلب مدارس المدينه مستأجرة

يعني مانطلب لازم نطلب عشان يبنوا لنا او حتى مستاجرة مو حرام اطفال يدخلو للمدرسة لايقراوء ولايكتبوا عشان ماديتهم ضعيفة انا اطالب لهم صارت بعض الاهالي في هاذا الوقت ومع هاذا الغلاء ماتقدر مو حرام الدوله راصدة ميزانيه للروضات وتروح للمناطق في المملكة تغص بالروضات وانا اتكلم من خبرة باولادي واولاد اقاربنا في المناطق الثانية شتان انا لازم ادفع دم قلبي عشان اعلمهم وأقاربنا مستوى افضل بكثير لايسعى للمادية وتعليم مجاني اين العدل مدينة المصطفى اولى
اب اب اب اب