الوسم: المرشدين

تسعى إدارة التوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم لسد العجز في وظائف المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات بمدارس التعليم العام من خلال معالجة إشكالية نقل المرشدين الطلابيين بين المناطق ، بحيث يكون النقل باسم "مرشد طلابي" في المنطقة التي ينقل لها وليس كمعلم لتلافي إرباك الميدان بوجود احتياج للمرشدين الطلابيين، و تثبيت المعلمات اللاتي أثبتن جدارتهن للعمل الإرشادي ليصبحن بمسمى " مرشدات طلابيات" وتفريغهن تفريغا كاملا في مدارسهن ، والتوسع في دبلوم التوجيه والإرشاد لتأهيل المرشدين الطلابيين غير المختصين سواء بالتفريغ الكلي والدراسة المسائية.
يذكر أن وزارة التربية والتعليم ممثلة قي إدارتي شؤون المعلمين والمعلمات ، تعتمد في آلية النقل الخارجي على نقل "المرشد الطلابي وأمين مصادر التعلم والمشرف التربوي ووكيل المدرسة ومديرها " على وظيفة معلم للمنطقة المنقول لها ، حيث يتم فيها توجيهه للعمل كمعلم مادة حسب تخصصه الجامعي في إحدى مدارس المنطقة ، ولا ينظر في خبراته الميدانية السابقة مهما كان عدد السنوات ، حيث ينتظر الترشيح مرة أخرى للعمل في وظيفته السابقة التي أكتسب فيها خبرات تؤهله لأداء رسالته بتميز.
وكان هناك عدد من المطالبات التي ترددت كثيراً على ألسنة المعلمين والمعلمات ، بنقلهم حسب خبراتهم التربوية والتعليمة في تخصصاتهم الحالية.
إلى ذلك تعتزم وزارة التربية والتعليم العام المقبل إجراء عدد من الدراسات الميدانية داخل الميدان التربوي لتقويم بعض الجوانب الخاصة بالشؤون التعليمية والمدرسية والإدارية، ورفع توصيات ونتائج الدراسات للأقسام المعنية بالوزارة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd…0981&groupID=0

---

نتمنى ذلك في القريب العاجل

شكرا لك على النقل

نتمنى ذلك

وبورك فيك

بارك الله فيك أخي عبدالله

خبر سار الله يعطيك العافية

ومن نقل في الأعوام السابقة معلم كيف سيكون حاله الأ تشفع له خبرته ودوراته .

خبر سار للبعض .

إن شاء الله يكون هذا التوجه يطبق هذا العام هـ

---

الإرشاد عمل مضني للمخلص
وعمل مريح للي مايخاف الله
بالنسبه لي بطلت التعامل مع المرشد
أو إرسال اي طالب له لأني بمجر ما ارسله ماياخذ دقيقه الا وهو راجع بورقه للسماح له بالدخول للفصل دون اي نتيجه

تربوي تك ( الوكالات ):

تسعى إدارة التوجيه والإرشاد بوزارة التربية والتعليم لسد العجز في وظائف المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات بمدارس التعليم العام من خلال معالجة إشكالية نقل المرشدين الطلابيين بين المناطق ، بحيث يكون النقل باسم "مرشد طلابي" في المنطقة التي ينقل لها وليس كمعلم لتلافي إرباك الميدان بوجود احتياج للمرشدين الطلابيين، و تثبيت المعلمات اللاتي أثبتن جدارتهن للعمل الإرشادي ليصبحن بمسمى " مرشدات طلابيات" وتفريغهن تفريغا كاملا في مدارسهن ، والتوسع في دبلوم التوجيه والإرشاد لتأهيل المرشدين الطلابيين غير المختصين سواء بالتفريغ الكلي والدراسة المسائية.
يذكر أن وزارة التربية والتعليم ممثلة قي إدارتي شؤون المعلمين والمعلمات ، تعتمد في آلية النقل الخارجي على نقل "المرشد الطلابي وأمين مصادر التعلم والمشرف التربوي ووكيل المدرسة ومديرها " على وظيفة معلم للمنطقة المنقول لها ، حيث يتم فيها توجيهه للعمل كمعلم مادة حسب تخصصه الجامعي في إحدى مدارس المنطقة ، ولا ينظر في خبراته الميدانية السابقة مهما كان عدد السنوات ، حيث ينتظر الترشيح مرة أخرى للعمل في وظيفته السابقة التي أكتسب فيها خبرات تؤهله لأداء رسالته بتميز.
وكان هناك عدد من المطالبات التي ترددت كثيراً على ألسنة المعلمين والمعلمات ، بنقلهم حسب خبراتهم التربوية والتعليمة في تخصصاتهم الحالية.
إلى ذلك تعتزم وزارة التربية والتعليم العام المقبل إجراء عدد من الدراسات الميدانية داخل الميدان التربوي لتقويم بعض الجوانب الخاصة بالشؤون التعليمية والمدرسية والإدارية، ورفع توصيات ونتائج الدراسات للأقسام المعنية بالوزارة.

---

الوزارة ماعندها سالفة

مدرستنا فيها مرشدتين

وفيه مدارس لا توجد فيها أي مرشدة

الأحوال الموجزة في أوقات المرشدين المهدرة

يواجه المرشدون يومياً ؛ عوامل معوِّقة ،ومسببات معيقة ، في إدارتهم للوقت داخل المدرسة.
فالمعلمون ؛لا يستطيب لبعضهم الحديث ، ولا ارتشاف أكواب الشاي ؛ إلا بالتمركز الطويل في غرفة المرشد.
ومن الزملاء المعلمين مَن لا يدرك دوره، ولا يعتني بعمله،ولا يقوم بواجباته؛ فيحيل للمرشد كل طالب أخطأ عنده،أو قصرّ لديه، أو خالف أمامه.
وأما أولياء الأمور ؛فلا يطمئن بعضهم ؛ إلا بمراجعة مكتب المرشد، والجلوس لديه فترةٌ غير قليلة، وخصوصاً المتقاعدين منهم.
بل لم يسلم المرشدون من كثرة الاجتماعات، واللقاءات ، والمشاركات؛ المنظمة من قبل الإدارة التربوية، والتي فيها سلب للأوقات، وإهدار للساعات، حتى إنها بلغت في أحد الأعوام الماضية؛ ستة وعشرون مشاركة خارج المدرسة، مما يعني ضياع للزمن، وفساد للعمل، وخلل في المهمة.

فيا أيها الأعزاء الكرام:

من أجل إدارة أفضل للذات، ومن أجل تحقيق النجاح، والوصول إلي الغايات ؛ ينبغي تذكر أهمية الوقت كمورد يحسن استغلاله في عطاء مجيد، وإنجاز مفيد.
لابد لنا من رفع مهاراتنا في التخطيط والتنظيم السليم في هذا الجانب، ومحاولة الابتعاد عن التسويف والتأجيل والتردد، والعمل على تقليل الوقت الضائع دون فائدة، أو إنتاج.

---

درر

بارك الله في قلمك دكتورنا الغالي

كل يوم نستفيد منك الكثير والكثير ……

أسأل الله لك التوفيق وأن يجعل كل ماتكتب في موازين حسناتك

بارك الله فيك

شكراً ياأبا هذال على مرورك الزاهي، وشذاك الزاكي.

أشكرك أخي المعتصم بالله

بارك الله فيك

جوزيت خيراً على اطلاعك

تم ترشيحكم ك ( مرشد ) نامل ادخال الرغبات من خلال بوابة الرياض التعليمية علما ان اخر موعد لادخال الرغبات يوم الثلاثاء 11/7/

الف مبروك ترشيح المرشدين للعام القادم تم ارسال الرسائل لادخال الرغبات

---

وين رابط ادخال الرغبات

لو سمحتوا ممكن الاسماء

لأن الملف الغي من موقع ادارة التعليم

ويقال ان اسمي مرشح لكن لم تأتيني رسالة

أتمنى من عنده الاسماء أن يضعها كاملة

الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية

---

[align=center]

بسم الله الرحمن الرحيم

احبتي المعلمين واخواتي المعلمات الكريمات …

لدي اقتراح قد يساعد على تخفيض السيولة المالية للوزارة والمصروفات ومن ناحية اهم

وضع الرجل المكان المناسب في المكان المناسب والذي قد يساعد في تطور التعليم

في ظل المشاريع التي تنجز في الوقت الحالي وايضا فتح باب لسد البطالبة ….

الإقتراح الأول //

كما يعلم البعض بإنه يزداد يوما بعد يوم فتح مصادر للتعلم في كل مدرسة لكي

يواكب التطور للتعليم في العالم ونلحظ أن غالب الموضوعين في هذا

المكان هم من المعلمين الذين للإسف غالبهم وضع للراحة أوللواسطة التي

لديه ممن يعرف من القائمين على ذلك وكثير منهم قليلوا الخبرة في الحاسب

ولا يودوا العمل في المصادر إلا بتشغيل الجهاز وتنظيم المعمل واملاء الدفتر الخاص بذلك حتى لو لم يدخل المعلمون والمعلمات للمشرف دون النظر إلى وظيفته الحقيقة

في عمل برامج وحصص مميزة للمعلمين يجهزهم لهم وهو يستلم راتبا عاليا جدا

ولا يؤدي مايؤديه المعلم ولا عشراً من عمله المضني

لذا نقترح عليهم استحداث وظيفة لمن لديهم دبلوم وخبرة في الحاسب الآلي

كموظف لمصادر التعلم وبراتب مناسب حتى يوضع الرجل المناسب في المكان المناسب ويفتح باب للرزق للعاطلين القادرين ……

الفكرة الثانية //

مرشدي المدارس الذي عينوا في الغالب بالواسطة والمحسوبية أو للخبرة أو للتخصص الفائض [/align][align=center]أو للخبرة

من المعلمين اقترح أن يعين معلمي تخصصات علم النفس وعلم الإجتماع ويعاد هؤلاء كمعلمين

لكي يوضع الرجل المناسب في المكان المناسب ولا يعين كمرشد من خلال دورة او دورتين

لم تشبه نهمه وتراه في عمله في المدرسة ليس الا معبأ للإوراق
وهذا واقع

أو انه يقول للعلم اتخذ اجراءاتك متهربا قبل أن تأتي لي …..
[/align]

ارجو أن لا يأخذ زملائي وزميلاتي في خاطرهم فمصلحة بلدي اهم من أن نضحك على انفسنا
ونتخذ من الراحة من الطلاب والطالبات في العمل في هذه الوظائف في حين أننا لا نفهم شيئا في هذه الوظيفة ومصلحة طلابنا وطالباتنا التي نعمل ونخدم من اجلها كلنا
من الوزير إلى الفراش وقد ذلل خادم الحرمين كل الظروف لذلك …..

---

ونعم الرأي
اوااااااااااافق بشدة

راي مرفوظ مرفوظ
تسبب ضرر لزملائك اللي في المصادر والمرشدين
ياخي لا تحسد احد

أخي الغالي حياك وشكرا لمرورك ….

أخي العزيز مصلحة التعليم اهم من أي شيء فليس هذا حسد ابدا
فتكاملنا يخدم الطالب ويطور التعليم في المملكة …

استعد .. سيتهمونك بالحسد : )

أخي كلامك مردود عليك

فهؤلاء لديهم أعمااال ليس لها حصر لمن يريد أن يعمل بإخلاص

وأنت تطالب بعودة عجلت التعليم إلى الوراء ألف سنة ( فمصلحة بلدي اهم ) على قولك

راااجع حساباتك فأنت معلم فيجب عليك تعي ما تقوول

الرااازق في السماااء

وتريدون حقوقنا ترجع وفيه أنااس بهذاا الشكل

أقول معليش يا( مالك الأشتر ) كلامك ليس في محله
فليس كل من تخصص في الحاسب يصلح لأن يكون أميناً للمصادر
وليس كل من تخصص في علم النفس أوالإجتماع يصلح لأن يكون مرشداً

فأنا مثلاً في المدرسة اللي ادرس فيها يوجد لدينا امين للمصادر وقائم بواجبه على أكمل وجه وتخصصه ليس بحاسب فماهو رأيك ؟

وكذلك اعرف مرشدين كثر أكفاء ويتعاملون مع الطلاب أفضل ممن تخصصهم علم نفس او علم اجتماع فماذا تقول ؟

أخي الكريم . الذي أريد أن أقوله أن العبرة ليس بمن تخصصه كذا وكذا هو الذي يصلح أن يكون في المنصب الفلاني . ولكن العبرة فيمن يكون لعمله ثمرة يستفيد منها كل من حوله سواءً ( الطالب أو المدرسة أو البيت أو المجتمع )

وأخيراً .. يبدو لي أخي الكريم أنك تقدمت للعمل أميناً للمصادر أو مرشداً
ولم توفق لذلك أو أنك ظلمت ولم يتم قبولك فأصبحت بسبب ذلك مشحوناً
على أخوانك أمناء المصادر والمرشدين الطلابيين

وفي النهاية أعتذر لك ياأخي ( مالك ) إن جرحتك أو أسأت إليك فأنا لاأقصد الإساءة لك أبداً وحاشاك . ولكن ينبغي الأنبخس الآخرين حقهم
وجهدهم ويجب أن يقال للمصيب لقد أصبت وللمسئ لقد أسأت

وشكراً لاتساع صدرك وتقبل نقدي . هذا والله أعلم وأجل ,,,,,,,

---

اين المرشدين