الوسم: المأمول

ارجوا من جميع معلمي الرياضيات الكتابة بشكل جدي عن مشروع التطوير من جميع الجوانب

وخاصة من جانب جاهزية المدارس ومعاملها ، وطول المناهج الجديدة وبعدها عن المهنية

واعتمادها على التلقين…………………………………..وش كراااااا] ا

---

أولا / معااااامل ما فيه

وإذا فيه ما هي جااااهزة

ثانيا / حدث عن المنااااهج ولا حرج

ثالثا/ تطبيق شغلات جديدة ولم يأخذ المعلم دورة عليها

ياشيييييييييييخ والله انهم يرفعون الضغط هم ومنهجهم؟؟؟؟حسبي الله عليهم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اتمنى منكم معلمين ومعلمات التربية الخاصة الاعزاء اتمنى منك الاجاية على هذا الاستطلاع للاهمية ولعل بهذا الاستبيان نصل الى هدفنا ونحقق مرادنا
.:. موقع استبيان الالكتروني .:. مناهج المعاقين عقليا بين الواقع والمأمول وشاكر لكم حسن تعاوننكم

---

يسلموووووووووووو

---

نعم أختي
بالنسبة لدبلوم التوجيه والارشاد يضيف لك درجة حتى ولو لم تكوني مرشدة طلابية عند استلام الشهادة قدميها للادارة

أما بالنسبة لكي تكوني مرشدة طلابية فهذا يرجع لاجتيازك الاختبار التحريري والمقابلة
والدبلوم يعتبر أداة مساعدة ونقطة تحتسب لك في التقدم للارشاد

ابو شفق يعطيك العافية

بخصوص اضافة الدرجة كيف تتم
حيث اني درست ولم تتم لي المرافقة من قسم التدريب والابتعاث
وهل هناك احد تعرفه اخذ الدبلوم ولم تتم له الموافقه وتم اضافة له درجة

حاب استفيد من تجربتك الله يسعدك …

ابو شفق يعطيك العافية

بخصوص اضافة الدرجة كيف تتم
حيث اني درست ولم تتم لي المرافقة من قسم التدريب والابتعاث
وهل هناك احد تعرفه اخذ الدبلوم ولم تتم له الموافقه وتم اضافة له درجة

حاب استفيد من تجربتك الله يسعدك …

بخصوص الدبلوم
انا ممن ألتحق بدبلوم التوجيه والإرشاد

وبعد إجتيازي له ولله الحمد قدمت أوراقي وتمت إضافة درجة لي من تعليم المنطقة الشرقية

الله اوفقك اخوي عبدالرحمن
ولكن انا ايضا اخذت الدبلوم ولم يضيفونه لي حيث طلبو ان تكون مرشد طلابي وكذلك موافقه من التدريب والابتعاث
فما هو الحل؟؟؟؟
واذا فيه تعميم اقدر استند عليه عند احد فاتمنى ارساله ………..؟؟؟؟؟؟

للرفع ……..

سبق لي وأن أخذت الدبلوم وأخذت درجة إضافية علما أنني مرشد طلابي , والدبلوم جدا مهم لمن يريد أن يعمل في التوجيه والإرشاد .

لا يخفى بأن التامين الطبي أصبح ضرورة وحاجة ملحة للمعلمين وأسرهم ، فهم القطاع الوحيد الذي لا يوجد له مستشفيات متخصصة مثل القطاعات العسكرية ، والرعاية الصحية متهالكة في المستشفيات الحكومية ، والجيد من المستشفيات الحكومية ( مثل المستشفيات التخصصية ) لا يدخلها أحدٌ مالم يتوافر لديه واسطة وأوامر من علية القوم !!

ربما أن الوزير العبيد ساهم في حل ( ولو جزئيا ) لقضية المستويات … فباقي بعد ذلك لدى وزيرنا قضيتان لا يجب مطلقا أن يتاجاهلهما ويركز فقط على مشاريع تطوير لا أحد يراها سوى على الورق .

(1) التامين الطبي
وعلى كثرة ما نرى ونسمع عنه ، فلا شيء يلوح في الافق !! فليس كل الناس لديهم ملفات في مستشفى الملك فيصل التخصصي !! فهل نرى شيئا قريبا .. ؟؟!!

(2) الدرجة المستحقة
وهذه كارثة أحدثت غبنا وظلما صارخا على شريحة معينة من المعلمين والمعلمات ، من هو قبل هذه الشريحة أو بعدها يحصل على حقوقه كاملة ، اما هذه الشريحة فكان الله في عونها ، ورفع الله عنها غمها وحزنها .

هل ينجز الوزير هاتين القضيتين أو إحداهما ،.. ويدخل للإنجاز الحقيقي وليس مشاريع شركة تطوير الورقية ؟؟!

---

نتفائل خيرا مع ان هذه الوزارة لاتبعث على التفائل طلاقا , ابو الأصفار صرح هذه السنة بأن وزارته تسعى لتوفير التأمين الطبي لمنسوبيها لكن لانعلم متى …. ربما العام القادم .. ربما

في صحيفة عكاظ سئل الناطق الإعلامي محمد الدخيني عن أسباب تأخر التأمين الطبي للكوادر التعليمية فقال فاعتذر عن التوضيح وقال إن التصريح بهذه المسألة بحاجة إلى رد فني دقيق.

الناطق الإعلامي يقول ما أدري وش السالفة.

والوزير يسألونه عن عياله في المدرسة وش ياكلون يقول والله ما أدري،، تتوقع فكر في المعلمين؟

والنائب السبتي له سنتين او اكثر ولا مرة سمعت صوته لا في فعالية ولا في لقاء.

يارجال بس خلها على الله هم يعالجون في امريكا واروبا والمعلمين درجة ثانية،، وموفرين لهم جميع أنواع العلاج المجاني بالبندول.

عتبي على الدخيني الذي تخلى عن مبادئه في الجامعة لينكب على تلميع وزارة متدهورة بكل مايملك عيب عليك والله تشتغل في هالمنصب

المعلم أمراضه كثيرة بيخسرهم أفهم ياأخي

اقدم قضيتين في الشرق الاوسط :
1- قضية فلسطين
2- التأمين الطبي والفروقات والدرجه المستحقه للمعلمين والمعلمات

قد قلناه من اول لكم ::
والله بالمشمش تحصلون عليها

يا أخي وزارة فاشلة بمعنى الكلمة
أي شيئ لمصحلة المعلم لا تعمل فيه

وزيرنا إن شاء الله إنه يقوم بانجاز هذا التأمين خاصة أنه لم ينجز اي شيء حقيقي آخر !! المحزن بأن الوزير وفي اختبارات الطلاب الاخيرة كان في لندن لحضور مسابقات الخيل!!

تحياتي لفت نظر

المجتمع بأسره في مملكتنا الحبيبة يثمن جهود خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود ودعمه اللامحدود للرقي بالمستوى التعليمي والنهوض بتطوير التعليم في جميع مراحله . فما تلك الأوامر الملكية الكريمة الأخيرة من تشكيل لجنة وزارية عليا لدراسة أوضاع مستويات المعلمين و إحداث مائتين وأربعة آلاف وظيفة بالمستويين الرابع والخامس لتسوية أوضاع المعلمين وإنشاء مساكن للمعلمين والمعلمات ومنح البدلات لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات إلا امتداد لأوامر ملكية كريمة لمشاريع عملاقة وعطاءات سخية لهذا القطاع الذي أولته وتوليه قيادتنا الرشيدة جل اهتمامها . فلقيادتنا الحكيمة خالص الانتماء وصدق الولاء وعظيم الوفاء .
ولكن هناك عتب شديد في الأوساط التربوية والتعليمية على مقام وزارتنا الفتية وزارة التربية والتعليم لعدم مراعاة الدرجة المستحقة لسنوات الخدمة عند تحسين المستويات . وكذا عدم احتساب الفر وقات المالية لتلك السنوات التي أمضوها على مستويات أقل من المستحقة مما ولد عدم الرضا لديهم خاصة بعد تصريحات لاذعة من قيادات تربوية لم يتوقع منها ذلك . والمعلم يدرك جيدا بأن القرار ليس قرار مقام الوزارة وحدها. بل هو قرار اللجنة الوزارية المشكلة لدراسة أوضاع المعلمين في هذا الجانب ولكن المعلم كان ومازال يأمل بوقفة منها, فالمؤهل العلمي لمن عين سلفا سواء على البند 105 أو على المستوى الأول أوالثاني ومن هو في الميدان معينا منذ سنوات على المستويين الرابع والخامس أليس مؤهلا واحدا؟. وأليست تلك المهام والواجبات والأنصبة للفئتين بواحدة ؟ إن لم يكن هناك إسناد واجبات أكثر لتلك الشريحة من المعلمين . فكيف يتساوى من خدمته خمس سنوات في المستوى والدرجة كمن صدر قراره حالا ؟ ناهيك عمن عين سلفا على بند 105 ومن هو على شاكلته . ولماذا تنزعج بعض القيادات التربوية من مطالبة المعلمين بحقوقهم المشروعة ؟ وهل تدرك تلك السنوات العجاف التي مروا بها وهم تحت طائلة الانتظار لهذه المهنة وعلى أي حال فالمعلم يتطلع إلى تحقيق مطلبين بعد إقرار المستويات المستحقة وهما :-
1- وضع المعلم في الدرجة المستحقة لسنوات الخدمة للمستوى المستحق له .
2- صرف الفرو قات المالية لسنوات الخدمة التي أمضاها في العمل قبل قرار التحسين , والحمد لله بفضله وجوده ثم بحنكة وجهود ولاة أمرنا حفظهم الله فميزانيات النماء والعطاء تتزايد.والخير وافر والمبالغ المالية مهما بلغ حجم صرفها لهذه الشريحة فهي داخل الوطن وهي لهم حق مشروع هم في أمس الحاجة إليه لتسديد مديونياتهم التي بدءوا بها حياتهم المعيشية والاجتماعية ,والمطلبين السابقين هما أمل لكل المعلمين والمعلمات ونتعشم في مقام الوزارة السعي حثيثا لدى جهات الاختصاص في هذا الشأن . فما تعودناه جميعا من مقام وزارتنا الفتية لعقود من الزمن . هو تقدير الظروف, وتحقيق والمطالب والرغبات , وإعطاء كل ذي حق حقه.. . وبالله التوفيق,,,,

علي مروان الغامدي / الباحة / مدير مدرسة آل موسى الابتدائية
منقول من موقع إدارة التربية والتعليم بالباحة

---

كلام جميل جدا يعطيكم العافيه ، وينبغي على المعلم عدم السكوت عن حقكم والإستمرار في المطالبة به حتى يعود الحق إليهم ، ولا تغرهم التصريحات التي تطلع كل يوم ، لأن هذه التصريحات سوف تستمر إلى قبل بداية الإجازه بحوالي مئة يوم ، فلا تهتموا لهذه التصريحات لأنها ليس في صالح المعلمين ، المعلمين هم بأنفسهم إذا إستمروا في المطالبه سوف يأخذون حقهم بإذن الله وما ضاع حق وراه مطالب .

آآآآآآآآآآآآآآآآآه ياقلبي
حسبي الله فيهم وكـــــــــــــــفـــــــــــــــى