ورقة عمل لدرس الفقر لمادة علم الأجتماع للصف الثالث ثانوي ف2 عام هـ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل لدرس الفقر لمادة علم الأجتماع للصف الثالث ثانوي ف2 عام هـ

للأمانة منقول
جزى الله من أعده خير الجزاء

فيه مشكله بالتحميل

من يشعر بقيمة نفس اغناها الفقر

ماتعلمنا نگون اقسى من
” أشباه البشر }
لو تعلمنا .. عرفنا گيف هـ
“ الدنيا تدور }
القلوب الممگنه تنبض حسافات وقهر ..
وَ القلوب المستحيله ماتعيش إلا تبور ..

ليه !
هالعالم يمووت ألف مره يابشر !
يوم حسد
وَ يوم بغض /
وَ يوم گره
وَ يوم زور /

ليه !
مانقدر نسامح من غلط ونعتذر !

ليه !
اگثرنا يجرح في بعضنا بـ گل سرور !
ليه!
مانسعى إلى حل النزاع المنتظر !
ليه !
من أجل المصالح نشتهي حب الظهور «

هي حگايتنا حگايه ..
او حگايتنا قدر …
هو قدرنا هو قدرنا او تعودنا نثور !
ليه !
يسبقنا الحديث ، مانفگر بـ الأمر ..!
نستمر بگل قسوه:/..اتأزم هـ الأمور !

يابني [ آدم ~
گبير الظلم و اوهامگ أمر ?
اخلص النيه
و جمل كلمتك بين الحضور

باگر تغيب الليالي عن ملذات العمر
وانت غارق في ظنونگ ، ماتعديت الشرور!

گف [ حواء ] لو تمده لگ يومين وشهر يمگن تگون الصديقه والا الاخت الغيور !
گلنا گنا ملامح ناس من غير الشعر /
أو شعر يرسم ملامح غير عن گل الحضور !!
گلنا گنا ضحية حلم ظالم ماقدر ! يصدق بـ گل المعاني » حلم مايملگ شعور } !!

ماتعودنا نصارح في سوالفنا ونقِدر !
نعتقد مُمگن بـ أن إللي يصارحنا يجـور !
فينا واحد گان قاسي …
وفينا واحد ماشعر ….
فينا من خان المآسي …
وفينا من خان الشعور ….

فينا من يحلم يطير
فوق اغصان الشجر !
وفينا من يغتال ضحگة طفل
بـ احلام الطيور !
فينا من يشهق حنينه !
بيـن روحه و النظر
وفينا من يعجز يقول…
گلمه مابين السطور ،،
فينامن يشعر بقيمة نفس
اغناها الفقر !!
وفينا من يدفن وجوده بين
اشلاء القصور

گم فينا ..؟ ماعرفنا …. وگم نحتاج لصور
گم حنا ..؟ مافهمنا … گم حطمنا الغرور

هذا حنا .. !!!
گل منا مافهم حگم القدر
والنصيب إللي يودينا إلى درب القبور

بس . . ،
لايمگن نگون اقسى من
“ أشباه البشر }
لوشربنا من قساها
باگر ” الدنيا تدور
لآمست آحسآسيي..


شكر على الموضوع الرائع
مشكورره ع الموضوع الرائع
تقبلي مروري
يسلموووووووو ع مروركم جميعاااااااا
مودتي لكم …

التعليم في مواجهة الفقر

عندما يتقن المعلم دوره، فإنه يخفف من الآثار السلبية الناتجة عن ضعف الموارد المدرسية والفقر الذي يعاني منه طلاب كثيرون حول العالم. تذكر أن هدف العملية التعليمية الأساسي هو إثراء حياة الطفل؛ كل طفل. الإثراء لا يعني تلقينًا سريعًا ومكثفًا للمعلومات، بل يعني توفير بيئة تعليمية متوازنة وإيجابية. خلاصة "التعليم في مواجهة الفقر" إبداع معرفي وتعليمي وتربوي لكل المستويات الاجتماعية والاقتصادية.
للمزيد من المعرفة زورو موقعنا :w w w . e d a r a . c o m

ورقة عمل لدرس الفقر لمادة علم الأجتماع للصف الثالث ثانوي ف2 عام هـ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ورقة عمل لدرس الفقر لمادة علم الأجتماع للصف الثالث ثانوي ف2 عام هـ

للأمانة منقول
جزى الله من أعده خير الجزاء

فيه مشكله بالتحميل

متى ينزل بدل الفقر . يا تعليم الشرقية ؟

والله شيء يقهر فوق ما هو بدل فقر

وما يسوى شيء

فيه مماطلة

يا تعليم الشرقية متى على الله ينزل ( بدل حياة كسيفة )


يا خوي أغلب معلمي الخبر والدمام نزل لهم البدل اليوم … يمكن المشكلة من البنك …
مسيت بالخير اخوي البدر …..

نزلت اليوم الله يبارك فيك

يااااااااارب : يكفي اهانات من الفقر .!!!!

برقيتي ستكون من نوع غير

دعوة صادقة في ظهر الغيب .. في الجوف الأخير من الليل .. لرب السموات والأرض على من كان السبب

أقسم بالله سننتصر سننتصر ولكن علقوا قلوبكم بالله وادعوا من قلوبكم


علاج الفقر بالنظر لحالة المعينات وذويهن حلم ام واقع نرجوه؟؟

ان علاج الفقر في مجتمعنا يحتاج للبيب الاريب الالمعي وهذ ا اظنه بعيد عن فكروعقيدة اصحاب المناصب الذين لم يطوهم الفقر طيا ولم يشعرو بألم الحاجه وقسوتها عندما يسقط من يد الاب الفقير والزوج اللذان يعانيان من عدم القدره على توفير حياة كريمه لاسرته ان انبعاث رائحة الفقر الكريهه في مجتمعنا الذي اصبح يعاني من تضخم هو مصيبة في زمن الغنى في زمن اصبح الاخرون لايفكرون الا في انفسهم وزيادة ارصدتهم بينما يقبع الكثير تحت خط الصفر خط الفقر المدقع .
ان كثيرا من الجرائم التي باتت تطفو على صفحات جرائدنا وشوارع وطننا هي نتاج لعدم دراسة حاجة الناس وتسخير كل الظروف الكفيله بالخروج بالكثير من مواطنينا من هذا الكابوس المميت

كيف ذلك ؟
ان توزيع الثروة هو مطلب اساسي ودراسة حالة المتقدمه وارفاق تعريف براتب الاب او الزوج هو من الامور المهمه في ظل تعيين بنات العوائل المقتدره التي تزيد ثراءها ثراءا
بينما بعض الخريجات يبعن بين شباك الفقر في ظل عجز اولياء امورهن ام لعدم توفر المال الذي يجلب الواسطه او لعدم رفعة جانب اولياء امورهن كونهم بسيطي الحال

التعيين بين حاجة الفقراء وترف الاغنياء
ان بعض الخريجات يعملن في هذا القطاع لا لحاجه للمال لاعانة عوائلهن بل ليقال بنت فلان تعينت مدرسه فيصبح ترف اجتماعي ومكانه لاتزيد عن كونها ارضاء للوسط المحيط .
بينما بنات الفقراء هن في امس الحاجه لمثل هذه الوظيفيه لتلبية حاجات ذويهن واعائلة اطفالهن واخوتهن فمن الاولى في التعيين مع العلم ان معظم الفقيرات هن اعلى درجه وتقدير في شهاداتهن ومع ذلك يتم تغييب وقتل مستقبلهن ومستقبل ذلك الاب الفقير والزوج المحتاج في حين تنتفخ محافظ الاغنياء واصحاب النفوذ واصحاب السعاده والمعالي ويسحق المواطن البسيط ويغرس الكره في محيطنا الاجتماعي للوطن بدون ان نشعر فلاتنفع مناهج التربيه الوطنيه حينها

اتمنى ان يتم وضع شرط في القبول ووضع نسبه من المقبولات ممن ابوها يتقاضا 1500 ريال الى 3000ريال كمعاش تقاعدي ويتم التعيين على هذا الاساس لكي يتم اخراج وطننا مما يعيشه ابنائه من فقر وحاجه وفي ذلك توزيع للثروات بشكل عادل يجعل الوطن في مأمن من كل افكار ظاله قد تحمل الفقير على الانقياد لدروب الفساد التي نحن نعاني من ويلاتها حاليا.

اتمنى ومن كل قلبي ان تصل وجهة نظري لقلوب من يشعر بمعاناة الفقراء ليتم سد الثغره
فكلنا اخوة وكلنا ذوو حق فلنتق الله في التعيين وللنظر الى التوزيع العادل فمن لاتحتاج الى وظيفه لكونها مقتدره فلتحتسب الاجر من الله وللتترك للفقيره مجالا لتعيش هي وذويها فنحن لانريد ان نرى احدا من اهلنا يمد يده ليتسول حاجته من الناس
فيا وزارة التربيه والتعليم ارجو العمل على حل مشاكل الوطن فانتم جزء منه
اللهم هل بلغت اللهم فاشهد


بارك الله فيك وجهة نظر احترمها
شكرا لمرورك اخي العزيز اتمنى ترسيخ مبدا علاج قضايا الفقر حسب الاولويات التي من المفترض ان نرعاها كما نرعى حقوق المعلمين بالنسبه للمستويات