بسـم الله الرحمن الرحيم
أهلاً وسهلاً ضيوفنـا بشبكة معلمى ومعلمات المملكة
أهمية تنمية تفكير الطلاب وقدراتهم العقلية
أهمية تنمية تفكير الطلاب وقدراتهم العقلية
للتحميل اضغط على الرابط التالي
أكبر موقع تعليمي في السعودية
أهلاً وسهلاً ضيوفنـا بشبكة معلمى ومعلمات المملكة
أهمية تنمية تفكير الطلاب وقدراتهم العقلية
أهمية تنمية تفكير الطلاب وقدراتهم العقلية
للتحميل اضغط على الرابط التالي
التعريف الطبي:
التأخر العقلي هو حالة توقف أو عدم اكتمال نمو الدماغ؛ نتيجة لمرض أو إصابة قبل سن المراهقة أو بسبب عوامل جينية.
التعريف القانوني:
الشخص المعاق ذهنياً هو الشخص الغير قادر على الاستقلالية في تدبير شئونه بسبب حالة الإعاقة الدائمة أو توقف النمو العقلي في سن مبكرة.
التعريف الاجتماعي:
التأخر العقلي حالة عدم اكتمال النمو العقلي بدرجة تجعل الفرد عاجزًا عن التكيف مع الآخرين مما يجعله دائماً بحاجة إلى رعاية وإشراف ودعم الآخرين.
التعريف النفسي :
يعتبر الشخص الذي لديه إعاقة ذهنية هو من يقل ذكاؤه عن (70 – 75) درجة تبعًا لمقاييس الذكاء المعروفة في علم النفس.
التعريف الحديث للإعاقة العقلية:
تمثل الإعاقة العقلية جانبًا من جوانب القصور في أداء الفرد والتي تظهر قبل سن (18) سنة، وتتمثل في التدني الواضح في القدرة العقلية عن متوسط الذكاء، يصاحبها قصور واضح في اثنين أو أكثر من مظاهر السلوك التكيفى مثل: مهارات الاتصال اللغوي، والعناية بالذات، والحياة اليومية، والاجتماعية، والتوجيه الذاتي، والخدمات الاجتماعية، والصحة والسلامة، والحياة الأكاديمية وأوقات الفراغ و العمل.
تعريف التأخر العقلي :
التأخر العقلي تأخر في النمو الذهني لإنسان مقارنة بعمره، ولكن لا يمكن اعتبار الشخص المتأخر عقليا يعاني من بطء في القدرات العقلية فقط لكن لابد من أن نموه سيكون متأخرا أيضا وسيكتمل نموه بصفة متأخرة رغم إن هذا النمو سيقف عند مرحله معينه من مراحل نموه إلا إذا استفاد المصاب من تدخل مبكر وملائم يساعده على تخطي العراقيل ويعتبر التأخر العقلي مشكله ذات طبيعة خاصة فهي مشكله متعددة الجوانب والأبعاد تتداخل بعضها مع بعض الأمر الذي يجعل المشكلة لا تتشابه مع أي مشكله من مشاكل الإعاقات الأخرى.
قياس التأخر العقلي:
يقاس النمو الذهني للفرد دائمًا بالرجوع إلى عمره الزمني، وتمثل إعاقة التأخر العقلي تأخرًا في النمو الذهني كما هو الشأن بالنسبة إلى القدرات الحركية التي تظهر تبعًا لنمو الطفل فان ظهور القدرات العقلية ترتبط كذلك بفترات من عمر الطفل. وتمثل المقارنة بين العمر العقلي والعمر الزمني المؤشر المعتمد في تشخيص حالات التأخر الذهني، فكلما تخلف العمر الذهني عن العمر الزمني زادت حدة مستوى التأخر العقلي، لكن نسبة التأخر ليس لها نفس القيمة حسب عمر الطفل، فمثلا التأخر الذهني بسنتين لطفل عمره أربع سنوات أكثر حدة من التأخر العقلي بسنتين لطفل عمره 12 سنة.
وقد حدد علماء النفس نسبة الذكاء كما يلي: إذا كان العمر الزمني لطفل 9 سنوات (108 أشهر) وعمره العقلي 5 سنوات (60 شهرًا) فان نسبة الذكاء تصبح :
نسبة الذكاء = العمر العقلي × 100 ÷ العمر الزمني
نسبة الذكاء = 60 × 100 / 108 = 55
معنى العمر العقلي:
يُستخدم مصطلح "العمر العقلي" في اختبارات الذكاء، وهو يعني أن الطفل قد أجاب بصورة صحيحة على أسئلة الاختبار، وحصل على عدد إجابات صحيحة تعادل أداء الشخص المتوسط في تلك الشريحة العمرية. ولذلك فإن القول بأن العمر العقلي للشخص ذي الإعاقة العقلية هو مثل العمر العقلي لشخص صغير في السن، أو أنه يمتلك عقلاً أو فهماً كالأطفال الصغار، كل ذلك يعد سوء استخدام أو فهم لهذا المصطلح. فالعمر العقلي لا يشير إلا إلى شيء واحد فقط وهو نتيجة اختبار الذكاء. فهو لا يصف مستوى وطبيعة تجربة الشخص وأدائه في حياته اليومية.
فئات المعاقين ذهنيًا:
ينقسم المعاقون ذهنيًا إلى ثلاث فئات، هي:
يدخل الشخص ضمن فئة الإعاقة العقلية عند توفر المعايير الثلاثة القادمة:
الفرق بين التأخر العقلي والمرض العقلي (الجنون):
يجب الانتباه جيدا إلى الفرق الكبير والجذري بين التأخر العقلي والمرض العقلي ( الجنون )، ويمكن أن نبرز الفرق بين التأخر العقلي والمريض العقلي :
مهارات التأقلم اللازمة للحياة اليومية:
مهارات التأقلم هي مهارات الحياة اليومية التي نحتاجها حتى نحيا، ونعمل، ونلعب ضمن مجتمعنا. وهي تشمل:
ويتم تقييم مهارات التأقلم عبر تقييم الشخص في بيئته المعتادة وعبر جميع أوجه الحياة. وقد لا يتم تشخيص الفرد ذي القدرة الذكائية المحدودة على أنه معاق ذهنياً حينما لا يظهر صعوبة في مهارات التأقلم.
المصادر:
لك من أجمل تحيه
معلم يحب طلابه
بارك الله فيك
|
تسلم ماقصرت وبارك الله ب قولك وعملك
صوت الأرض
شكرا للنقل المفيد
لك من أجمل تحيه |
لك مني كل التقدير والاحترام
مع أن قرار الوزراة لن يضرني كثيرا بحكم أن مدرستي تعطل قبل الإجازة بفترة
لكن أقسم بالله أن هذا القرار ظلم فاضح
وعشان كذا قررت مايلي
أولا مديري الفاضل أعتذر أنا وعدت أجيب دفتر التحضير في بداية الفصل الثاني حياء منك لأخلاقك الرفيعة وأنا ساحب عليك من بداية السنة أقول لك الآن ماراح أجيبه نهائيا
ثانيا قطية النظافة كتعاون مني كنت أدفع أما الآن فخل السبتي يوفر شركات وعمال نظافة لتنظيف المدرسة ليست مسؤوليتي
ثالثا جوائز تشجيعية راح ألغيها من قاموسي إلا في حالة شعرت أن عندي تقصير فأدفع حتى أحلل راتبي
رابعا عدم حضور الدورات الفاشلة إلا في حالة إجباري على ذلك وإذا تم إجباري أجي متأخر وآخذ خمس إلى عشر دقايق وأسحب عليهم
هذا ما جال في خاطري اترك المجال لكم حتى نقوم بتأديب الوزارة
ولا أنسى موضوع سابق لأخينا هناد يستحق أن يكون في المفضلة لتقرأه صباحا مساء
والله معك greenheart ..
ولكن قلبي يئن من أجلي ..
لحظات مختنقة ..
,
,
ใلـ๖ـلـكـ๕๖
,
صوت الحقيقة لا يموت .. وصوت الحق أبقى وأقوى .. والله معك greenheart .. ولكن قلبي يئن من أجلي .. |
تعجبني كلماتك ههههههههه
شكرا على الفسح
نمر بن عدواان
ما شاء الله عليك
لازلت بكامل قواك العقلية ؟ انا هسترت من زمان ههههههه |
وسع صدرك يارجال
لازم نترك الطيبة على جنب ونبدا تصفية الحسابات مع الوزارة
اولا عدم حضور الطابور الصباحي بحيث يكون وصولي للمدرسه بداية الحصه الاولى
ثانيا شرح فقط نصف عدد الحصص للماده الواحده والنصف الاخر رجل على رجل
ثالثا اخذ كل اسبوعين يوم اجازه مرضيه
رابعا عدم التحضير
خامسا عدم الاشراف والمناوبة نهاية الدوام
والسلام ختام
اجل اتخذتوا القرار
ههههههههههههههههههههههههههه
انا من زمان متخذ القرارات ذي ومعطيهم اشكل ولا فكرت في اطــــ ق ع شنب واولهم الوزارة الفاشلة
يسر جمعية الأطفال المعوقين
دعوتكم للمشاركة في دورة تدريبية بعنوان:
كيف ننمي مهارات وقدرات الطلبة ذوي الإعاقة العقلية والحركية في الجوانب المختلفة؟
يقدمها الدكتور/ خالد عرب
دكتوراه في الإبداع و ماجستير في التربية خاصة
من 15 إلى 16 مارس م
من الساعة 8 صباحا وحتى الساعه 12 ظهرا
رسوم التسجيل: 100 ريال
اخر موعد للتسجيل: 13 مارس م
في مقر مركز الملك فهد بن عبدالعزيز بالرياض
جمعية الأطفال المعوقين
ارقام الهواتف للتسجيل : 4543913 تحويلة 561 – 564