تعليم الجوف : ملاحظات "نزاهة" بالثانوية الثانية نحن رصدنها

تعليم الجوف : ملاحظات "نزاهة" بالثانوية الثانية نحن رصدنها

أوضحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف أن الملاحظات التي رصدتها الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد "نزاهة" حول تأهيل مبنى مدرسة الثانية الثانوية للبنات بمدينة سكاكا هي ملاحظات رصدتها بالأساس الإدارة في حينها وأبلغت المقاول المنفذ للمشروع لتعديلها.
وأوضح المتحدث الرسمي باسم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ عبدالعزيز النبط رداً على البيان الصحافي الذي اصدرته "نزاهة" حول تنفيذ مشروع تأهيل المبنى، أن الإدارة لم تستلم أعمال مخالفة للشروط في تنفيذ عملية تأهيل المبنى، مشيراً إلى أن الإدارة اتخذت الإجراءات النظامية المتبعة حول عدم مطابقة الأعمال حسب المواصفات وتأخر المقاول بالإنجاز وذلك أثناء مدة تنفيذ العقد الأساسية، كما وجهت إنذارات للمقاول وأوصت بسحب العملية.
ونفى ما أشار إليه البيان من استخدام مواد رديئة في تأهيل المبنى، وقال إن تقرير المهندس المكلف من "نزاهة" لم يشير إلى استخدام مواد رديئة في المشروع بل أشار إلى سوء تنفيذ في بعض بنود المشروع، وهذا ما تم رصده من قبل الإدارة وإبلاغه للمقاول في حينه قبل زيارة مندوب "نزاهة".
وذكر أن منح لجنة فحص العروض مهلة للمقاول المنفذ للمشروع لتنفيذ المشروع إلى تاريخ 26/7/هـ لا يعتبر تمديد لمدة العقد، ولا يعفيه من غرامات التأخير المقررة نظاماً.
وقال إن الإدارة اتخذت الإجراءات اللازمة لتنفيذ مشروع تأهيل المبنى وإنشاء صالة متعددة الأغراض في المدرسة دون التأثير على استمرار الدراسة في المدرسة، حيث تم عزل موقع تنفيذ الصالة بالكامل عن مبنى المدرسة، كما تم تنفيذ اعمال الصيانة داخل المبنى في أوقات خارج الدوام الرسمي.
لافتاً إلى أن أعمال تنفيذ مشروع تأهيل المبنى قائمة، كما أن البيئة التعليمية والتربوية في المدرسة آخذة في التحسن، مقارنة بما كانت عليه سابقاً.
وأكد النبط ترحيب الإدارة بالملاحظات المرصودة من قبل الجهات الرقابية الرسمية على أعمال التأهيل والصيانة لمبانيها الإدارية والتعليمية، كما تعمل على متابعة المقاولين لمعالجتها وتعديلها وفق الشروط النظامية.

رياضيات ابتدائي طالبين الجوف تعالوا

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أخواني معلمي هذا التخصص المعفن بالتدريس و النقل هل تعلمون أنه لم يتم نقل سوى 4 معلمين لسكاكا و واحد لدومه و واحد لميقوع المجموع 6 فقط بينما العربي 20 معلم لسكاكا فقط من غير قطاعاتها و كذلك 18 معلم دين لسكاكا فقط من غير قطاعاتها و العلوم 12 معلم لسكاكا فقط من غير قطاعاتها هذا وهي استثنائية الرياضيات ضعيفة فكيف بباقي الحركات القادمة الله يعين متى ننقل


حسبنا الله سيؤتينا الله من فضله انا الى ربنا راغبون
التجمع امام جميع اداراة التربية والتعليم يوم الاربعاء اين نسبة النقل 80%
(حسبنا الله سيؤتينا الله من فضله انا الى الله راغبون)
تبوك كاملها ما دخل رياضيات ابتدائي ماغير خمسه فقط

تبوك رياضيات ابتدائي خمسه
واللغه العربيه فوق ال ١٠٠

من خلال تصفحي لموضوعات الأخوان وجدت أن نقل معلمي الرياضيات ابتدائي على كافة مناطق المملكة بالقطارة و العام الماضي أسوأ يعني لازم نشوف لنا حل و إلا حتى السنة القادمة و اللي بعدها ما راح يتحرك أحد و ياخوفي إنهم يغطون ديارنا بتخصص العلوم أو الجامعيين وحنا لازلنا مغتربين
للمعلومية :

حائل ….

رياضيات ابتدائي …… 7فقط
عربي ……………….63
علوم……………….. 22
دين………………… 51

سؤااااااااالي : لماذا تم اعفاء الرياضيات والانجليزي من القياس العام الماضي ؟؟

لماذا تم تحويل معلمي الرياضيات ابتدائي الجدد الى المرحلة المتوسطة وعدم فتح النظام لنا ونحن احق ؟؟ اي تصعيد

على كذا ……. نبقى معلقين والتعيين للجدد في العام القادم لزملائنا كلية المعلمين تدريس المرحلة المتوسطة !!!!!

ونحن 24 حصة وانتظار واشرااااف وووووو !!!!!!

واخيرا نسبة الرياضيات مايقارب 5% أو اقل

للرررررررررررررررفع
من عنده علم كم معلم رياضيات ابتدائي دخل بقعاء ( حايل )

لمن طلب نقل للجوف هاااااام معلمي الجوف و القريات

تجمع معلمي ومعلمات منطقة الجوف ومحافظة القريات للمطالبة بالنقل على صفحة الفيس بوك
نرجو التفاعل والمشاركة لأيصال الصوت للمسؤولين

نحن في دوله ولله الحمد تحكم بالعدل .
والتجمع لايكون الا بسبب حجة واضحة لكي تعرف ماذا تقول
و لاتنسون من بيده ملكوت كل شي ومن اذا اراد شيئا ان يقول له كم فيكون
فعليكم بالدعااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااء
الجدير انت جاك نقل وكم خدمتك بالتعليم

اللي عنده خبرة عن مدارس البنات بمنطقة الجوف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ايها المعلمين والمعلمات تكفون اللي عنده خبرة بمدارس البنات الابتدائية بمنطقة الجوف من حيث عددها ومناطقها وسهولة او صعوبة طرقها وكذلك بعد مسافاتها عن ادارة التعليم فارجو افادتي لتعيين قريبتي بها , وهي الآن مترددة بحجة عدم معرفتنا للمنطقة .


اخر دفعه تربيه فنيه دخلت الجوف

من لديه اي معلومه عن اخر الدفعات التى دخلت منطقة الجوف سواء القريات او سكاكا او دومة الجندل او طبرجل

او حتى طريف في الحدود الشماليه

لانى ماادري كم وصل الى اي دفعه

ولكم خالص الدعاء بالتوفيق


أخي اى جوف اي طبرجل قول جدة مكة المدينة أنا أول تعين في مدينة سكاكا عام وكل سنة يجون معلمين فنية جدد وكمان المدارس بدون معلمين فنية
اقتباس:
ahazmi
أخي اى جوف اي طبرجل قول جدة مكة المدينة أنا أول تعين في مدينة سكاكا عام وكل سنة يجون معلمين فنية جدد وكمان المدارس بدون معلمين فنية

الله يعينك

تعال شوف المدينه المنوره 1419هـ ماسكين سرى …..
اقتباس:
ahazmi
أخي اى جوف اي طبرجل قول جدة مكة المدينة أنا أول تعين في مدينة سكاكا عام وكل سنة يجون معلمين فنية جدد وكمان المدارس بدون معلمين فنية

قسم بالله هذا الضلم بعينه وانا متشحطط ست سنوات وهم جالسين يعينون جدد على سكاكا

حسبي الله ونعم الوكيل

وين العدل والاقدميه اللى يتكلمون عنها

صدق وزارة ماعندك احد

حسبي الله ونعم الوكيل

اشكر لكم مروركم اخواني

انا من اهل الجوف دفعة 20 والا الان لم اصل او بالاحرى مليت واستقريت بالعاصمة
وافكر حاليا ببناء منزل فيها والاستقرار النهائي

نصيحة شفلك منطقة حلوة واسكن فيها افضل

اقتباس:
خفاق
انا من اهل الجوف دفعة 20 والا الان لم اصل او بالاحرى مليت واستقريت بالعاصمة
وافكر حاليا ببناء منزل فيها والاستقرار النهائي

نصيحة شفلك منطقة حلوة واسكن فيها افضل

الله يعين00 مايقهرنى الا اللى تعينو جدد اللى بالجنوب يحطونهم بالشمال والعكس

معي مدرس تربية فنية في مدرستي بعرعر ، من أهل الجوف خريج 1418

لا يحلم بدخول الجوف هذا العام

معلمو الجوف المعترضون على النقل يوكلون محاميا للترافع عنهم

جــوف : وكّل معلمو منطقة الجوف المعترضون على حركة النقل الأخيرة التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم ولم تشملهم، محاميا مرخصا من وزارة العدل للترافع عنهم وعن مطالبهم وحقوقهم، وتمثيلهم رسميا لدى الجهات المعنية، واتخاذ جميع ما يلزم حيال ذلك لدى الجهات المختصة، كما أقاموا دعوى تظلم وسلموها لفرع هيئة حقوق الإنسان بالجوف، طالبوه فيها بإنصافهم ورفع الظلم عنهم.
وأكد عدد من المعلمين المعترضين كما نشرت جريدة الشرق للزميل راكان الفهقيقي أن عددا منهم تجاوزت خدمته في التدريس أكثر من عشرة أعوام قضوها متنقلين بين مناطق المملكة دون أن يتم نقلهم لمنطقتهم وأهلهم في الجوف، بعكس زملائهم المعلمين الآخرين من بقية المناطق الذين تم نقلهم لمناطقهم خلال مدة لا تتجاوز ربع المدة التي قضوها. وقالوا إن أبرز مطالبهم هي: مفاضلتهم خلال حركة النقل الخارجية التي تجريها الوزارة مع معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية لاسيما وأنه تم توجيه العديد منهم للتدريس بتلك المراحل خلال الفترة الماضية من قبل إدارات التعليم التي يتبعونها، وذلك لسد الاحتياج القائم بالمدارس في تلك المناطق التعليمية، إضافة إلى ضم كليات المعلمين للجامعات السعودية بشكل عام لأنها تدرس نفس المناهج التي درسوها بالكليات المتوسطة التي كانت تتبع لوزارة التربية والتعليم سابقا.
وأضافوا أنهم وجدوا أن إدارة تعليم الجوف اكتفت حاجتها بعد التعاقد مع 36 معلم رياضيات وسبعة معلمين للتربية الفنية خلال العام الدراسي هـ، في حين لم يتم نقل أي معلم من أبناء المنطقة العاملين ببقية المناطق بهذه التخصصات خلال حركة النقل الأخيرة التي أعلنتها الوزارة رغم طول فترة انتظارهم للنقل خلال الأعوام العشرة الماضية، مبينين أن إدارة تعليم المنطقة تتبع سياسة تقشف كبيرة بالنسبة لطلب الاحتياج وأعداد المدارس بالمنطقة خلال الأعوام الماضية، معتبرين أن ذلك مخيب للآمال وغير واضح الأهداف، مستشهدين على ذلك بمقارنة حاضرة المنطقة ومركزها الإداري المتمثل في مدينة سكاكا التي يتجاوز عدد سكانها أكثر من 240 ألف نسمة ويبلغ عدد مدارسها 36 مدرسة حكومية.
وحملوا إدارة تعليم المنطقة مسؤولية مجاملة القطاع الخاص والتوسع في منح التراخيص للمدارس الخاصة بالمنطقة التي يبلغ عددها في مدينة سكاكا فقط 14 مدرسة أهلية، وذلك على حساب المدارس الحكومية، وطالبوها بإعلان خططها المستقبلية ومعايير دراسة الاحتياج التي تتبعها لمواكبة التوسع الكبير للنطاق العمراني في الأحياء القديمة والجديدة، التي تشهد كثافة سكانية كبيرة دون وجود مدرسة واحدة بها مثل أحياء الربوة، والعروبة الجنوبي والشمالي، والريان، والزهور، والأمل وشرق وغرب الإقليمي، وذلك على سبيل المثال وليس الحصر في مدينة سكاكا وحدها دون بقية المحافظات التابعة للمنطقة. من جهته، أكد عضو مجلس هيئة حقوق الإنسان والمشرف العام على فرع الهيئة في منطقة الجوف الدكتور علي الرويشد ، أن الفرع تسلم رسميا خطاب تظلم من المعلمين المغتربين الذين لم تشملهم حركة النقل التي أعلنتها الوزارة، مضيفا أنه أحيل للجهة المعنية بالفرع بغرض دراسته بشكل متخصص للبت فيه. وأوضح أنه سيتم إبلاغ أصحاب الدعوى فور انتهاء اللجنة الاستشارية من دراسة النتائج التي يتم التوصل إليها حيال ذلك، التي على ضوئها يتم تحديد الخطوة التالية حيال ذلك، سواء بمتابعة الطلب من قبل الهيئة لاحقا في حال توفر ضوابط الاختصاص أو إيضاح الجهة المعنية في حال عكس ذلك بحكم الاختصاص سواء ديوان المظالم أو بقية الجهة المعنية ذات العلاقة وفقا لاختصاص كل جهة، متوقعا أن يتم البت في الطلب مطلع الأسبوع المقبل بشكل نهائي.

القريات والجوف لم ينقل اليها اي معلم رياضيات

القريات وطبرجل والجوف لم يدخل اليها اي معلم رياضيات ابتدائي مع العلم ان متعاقدي الرياضيات في المرحلة الابتدائية يتجاوز عددهم 50 معلم رياضيات ابتدائي

ارجو ايصال صوتنا للوزارة والتفاعل من الاخوة


يارجال عساك سالم بس
الحاسب الالي الذي الكل راهن عليه بأن له نصيب الأسد من الحركة لانه في الصف الثاني متوسط العام القدام حركته ضعيفه جدا وخصوصا في الشمال
ادارة الجوف لم ترفع احتياج حقيقي للتخصصات ككل

إدارة تعليم الجوف هالسنة لم ترفع إحتياج حقيقي لأغلب التخصصات ..

المفروض إنا نجتمع بمدير التعليم مثل أبناء عرعر ونطالب بحقوقنا ..

اتمنى من الجميع الاجتهاد والدعاء
الجميع المطالبة بحركة الحااااااااااقية
لجميع المناطق

لقد بحت أصواتنا لرفع الإحتياج لمناطق الجوف وعرعر

لك الله يامنطقة تعليم الجوف وتعليم منطقة عرعر

حفرالباطن لوحدها من غير قراها ينقل إليها هذه السنة تخصص عربي ابتدائي 46 معلم وتخصص الدين 42معلم

أما سكاكا وماحولها مجتمعة ينقل إليها معلم واحد فقط لدومة الجندل تخصص عربي ابتدائي

و معلم واحد فقط عربي ابتدائي إلى عرعر

فنحن لانطالب بالكثير مثل تدفق المعلمين بالمئات على جدة والرياض والشرقية والحفر وليس حسداً لهم ولكن نطالب بالمعقول والمقبول لمنطقة الجوف وعرعر

ولانقول سوى حسبنا الله ونعم الوكيل

</b></i>


أخوي فهد بعض الزملاء راجعوا إدارة عرعر وتتحجج بأنها تطلب احتياج لكن الوزارة تعطيهم أعداد قليلة

أتمنى أن نتفق مع بعض ونراجع الوزارة ونعرف أين الخلل

الاحتياج موجود والمعلمين لديهم أعلى أنصبة بالمواد

نتمنى أن نعرف أين الخلل هل من الوزارة هي التي توزع الاحتياج

إدارة عرعر تقول أنها طلبت احتياج معلمين ولم يوافق إلا على تقريباً 20% من احتياجها

هل هناك ناس تتقصد مناطق الشمال بالوزارة كما هي بالوزارات الأخرى

حقيقة لانعلم أين الخلل لكن علينا أن نبحث عنه بشتى الوسائل

بالتوفيق للجميع .

مدرسين عرعر عفا عليهم الزمن احد المدرسين بعرعر يقول لي طاقم التدريس ما تغير منذو عشر سنوات واغلب المدرسين خدمتهم 20 سنه وان في السنه قبل الماضيه كان عدد طلابه 40 طالب في الصف الثاني
وزاره مدير التعليم بعرعر الروساء ولما دخل عليه قال شف كشوف الطلاب 40 ولما رأى الروساء العدد الكثير قال للمدير اقسموا الصف رد عليه المدير قال ما عندنا معلمين وانتهى العام ولم يأتي معلم ولم يقسم الصف

يبدو نحن ابناء الشمال صفر على الشمال

الله يبدل الحال في القريب العاجل ان شاء الله

الله ييسر أمور نقلنا لأهالينا قريب ..

أتوقع إن معلمي الجوف وعرعر يقضون أطول فترة غربة مقارنة بالمناطق التعليمية الأخرى ..

أتمنى من الجميع المطالبة بفتح مدارس في عرعر والجوف

ياشباب الإعلام له كلمة قوية هذه الأيام فأتمنى الإتجاه إلىه

وعليكم بمراجعة الإدارة للمطالبة بفتح المدارس

وخطوة معلمي عرعر المغتربين بالإيام الماضية كانت رائعة

بتجمعهم أمام الإدارة ومناقشته مديرها وإحراجه امام الجميع

أتمنى من معلمي الجوف إتباع هذه الطريقة وفتح صفحة على الفيس بوك

للمطالبة بفتح المداررس

بالتوفيق للجميع .

إحالة مدير تعليم الجوف للتقاعد

الرياض – "إخبارية الجوف"(خاص)

اصدر صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد وزير التربية والتعليم قراراً يقضي بإحالة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الجوف الاستاذ: عبدالرحمن المهيني على التقاعد وذلك اعتبارا من 1-7-هـ.

وقد اعرب سمو وزير التربية والتعليم عن شكرة وتقديرة للاستاذ: عبدالرحمن المهيني على ماقدمه من خدمات وجهود في التربية والتعليم طيلة ايام عمله متمني له التوفيق في حياته


الله يوفقه
بالسلاااااااااامة
ولاتنسى حقوقنا سمو الامير
من اسوأ الإدارات اللي مرت علي في التعامل

اضافة الى الشللية التي يتصف بها بعض موظفي الادارة

كما ان مستوى التعليم بعد عجرم الى القريات متدني جدا وفيها من المهازل الشيء الكثير

باقي الروسا بالحدود الشماليه يلحقه أسوأ أدارتي تعليم بالمملكه الشماليه والجوف
الله يوفقه

لم نرى منه أي تطوير ..

معلم بالجوف يضرب طالب حتى سالت الدماء للركب !!!

يقول الخبر :
قام استاذ اللغة الانجليزية بمدرسة زيد بن حارثه المتوسطة بزلوم بضرب الطالب حماد سعود الرويلي بحسب إفادة أخيه زاهي الذي قال وبشهادة الطلاب وإدارة المدرسه، وجه الاستاذ الطالب بكتابة الدرس الا ان الطالب لم يتمم الدرس كاملاً وقال له انني سأتتم ذلك بمساعدة زميلي بعد أنتهاء الحصه .
ولكن الاستاذ لم يعجبه ذلك وقام بالامساك به وضربه بالجدار ثم قام باغلاق الباب عليه وسقط على الارض وأكمل الاستاذ على الطالب بالركل بقدمه على رأسه ووجه حتى أغمي عليه . وقام الاستاذ بالخروج من الفصل غير مبالي بما قام به.

ثم حضر مدير المدرسه وطلب الاسعاف وتم نقله الى مركز الرعاية بزلوم ملطخ بالدماء بسبب نزول الدم من أنفه ووجهه، وافاق هناك الا انه عاد الى الاغماء مما أضطرهم الى نقله لمستشفى صوير .

وقد تسبب في ذلك بكسر في سنه وكدمات في الوجه والرأس بالاضافة الى تمزيق ثوبه .

وقال زاهي الرويلي انني قمت بابلاغ مركز شرطة زلوم عن الحادثه الا انهم اعتذروا عن قبول القضيه، وقامت إدارة مستشفى صوير بابلاغ الشرطة وحضر رجل امن وعاين الحادثه وقال ان القضيه لدى مركز زلوم وهم من يقومون باستلامها . وحتى الان لم يتخذ أي اجراء أمني حول القضية . واضاف الرويلي ان أخي ينزل بالمستشفى والاستاذ في منزله .

وقال الرويلي انني اتقدم بالشكر والتقدير الى مدير عام التربية و
التعليم بالجوف الاستاذ مطر الزهراني حيث اتصل بنا للاطمئنان على صحة ابننا ، واضاف الرويلي لقد قال لي مدير عام التربية والتعليم ان هذا الاستاذ لايمثل وزارة التربية والتعليم وتوعد باتخاذ أشد العقوبات بحقه .

واضاف الرويلي انني اشكر مدير اشراف صوير الاستاذ حمود باني ومدير المدرسة الاستاذ حامد الافنس على تفاعلهم ووقوفهم معنا واستنكارهم لما حدث .

كما تساءل الرويلي عن عدم تفاعل مركز شرطة زلوم مع الحادثه واصبحت القضية تائهه بين مركز زلوم وصوير .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ

تم إضافة تتمة الموضوع والتي وضحها المصدر الخامس

اقتباس:
المصدر الخاص
الخبر ناقص
وإنما الصحيح أن الطالب هو من اعتدى على المعلم

طالب زلوم : اعتدى على معلمة بالضرب وزملاءه شهدوا بذلك‏
زلوم – "إخبارية الجوف"(خاص)

تداولت الأوساط التربوية والعامة يوم أمس قضية الاشتباك بين المعلم محمد فهمي والطالب حماد سعود والتي حوت فصولها مدرسة زيد بن حارثة المتوسطة في مركز زلوم , حيث ذكر شقيق الطالب زاهي سعود إن المعلم قام بضرب شقيقة الطالب بسبب عدم كتابة درسه الأمر الذي تطور إلى اشتباك ونتج عنه إصابات نقل على أثرها الطالب للمستشفى.

إلى ذلك , ذكر المعلم محمد فهمي (مصري الجنسية) لـ"إخبارية الجوف",إن الطالب احدث فوضى داخل غرفة الصف الأمر الذي جعلني أن أقوم بتنبيهه ما يزيد عن خمسة مرات إلا أنه يصر على إحداث فوضى , وأضاف , طلبت منه الخروج من الفصل والذهاب لإدارة المدرسة إلا أنه تفوه بكلمات غير لائقة واحتدم الحديث حتى قام الطالب بضربي الأمر الذي جعلني أقوم بسحبة حتى يخرج من الفصل , مشيرا , وأثناء ذلك ومع تجمهر الطلاب ضرب رأس الطالب الجدار وسقط مغشيا عليه.

وأبان المعلم في مجمل حديثة , إن أغلب الطلبة الذين كانوا حاضرين داخل الحصة قد أبدوا شهادات مكتوبة لدى إدارة المدرسة تدين زميلهم وإن الطالب تهجم على المعلم بالضرب وقد وثقتها إدارة المدرسة على حد تعبيرة.و"إخبارية الجوف"تنشر ذلك من باب اخذ ملابسات هذا الخبر من جميع اطرافه.في حين ان إدارة تعليم الجوف فتحت تحقيقا بهذه الحادثه لمعرفة المزيد من التفاصيل.


ايه الحين رح يتسابقون على أيهم ينال شرفق التنكيل والتشفي من هذا المعلم لكن لو كانت العكس كان المعلم لحس كوعه ……………………………..
والله بعض تصرفات الطلاب تطلع المعلم من طوره وتلاقي المعلم عنده ضغط نفسي وصار هذا الطالب القشة
التي هدمت ظهر مربي الأجيال اقصى العقوبات بحقه هل استعلمتم من المعلم عن القضية بالتفصيل فلربماهناك ملابسات تخفف الحكم على زميلنا ياوزارة الدجة
مهما عمل الطالب ,, لا يحق للمعلم ضرب الطالب بهذا الشكل
ذا مصارع مو معلم ..
الله يهديه بس .. ويكون درس له في بقيه حياته العمليه
أتمنى أن كانت السلطة عادلة أن تبحث ورى الأسباب النفسية التي جعلت من هذا المعلم بركان ثائر …..

أشكر المعلم من كل قلبي أشكره لأنه أستطاع أن يفجر ما راكمته الوزارة من ضغوط نفسية على كل المعلمين وطوال سنوات مضت وهذا أول الخير

( لا تحسبوه شر لكم بل هو خير لكم )

حراااااااااااااااام عليه مهما كان اسلوب الضرب غير تربوي
مع احترامي لصاحب الخبر .. لايمكن ان يضرب معلم طالب إلا بسبب قلة الأدب او سوء السلوك وبالنسبة للجانب العلمي فهذا أمر غير وارد البتة
الله المستعان انا لله وانا اليه راجعون والله **** اكل فرش المعلم شكله يدور
فروقات ناهي
درجة مستحقه ناهي

مره مثل الاوادم في البيت ناهي
بزران مطيعين ناهي
سياره نظيفه ناهي
بيت ملمموم ناهي
جدول اقل من 22/20 حصه ناهي
طالب يحل التمرين مثل ماقاله ناهي اذن =فرش وجلد الله المستعااان

مهما كااان ماله حق ابدا ان كان فعلا الي صار ذا انا ماشفت شيئ بنفسي يمكن اخرطي