الثانويات الأرشيف - التعليم السعودي

حاملين الدبلوم يعملون في الثانويات والمتوسطات بتعليم الطائف .تعليم الطائف يخالف أنظم

في مخالفة صريحة بأنظمة وزارة التربية والتعليم مازالت إدارة تعليم الطائف تتجاهل القرارات التي تأمر بتحويل المعلمين الذين يحملون درجة الدبلوم في تخصصاتهم إلى المرحلة الابتدائية حيث أنهم لا يستطيعون التجاوب مع المقررات الجديدة في المدارس المتوسطة والثانوية. وتوجيه المعلمين الذين يحملون الدرجة الجامعية إلى المتوسطات والثانويات. ورغم الشكاوى التي تصل إلى تعليم الطائف بشأن ضعف هؤلاء المعلمين إلا أن الإدارة لم تتجاوب مع أي شكوى ومازال خريجو معهد المعلمين سابقا في المراحل الثانوية والمتوسطة بالطائف وهم أحد أسباب ضعف المخرجات التعليمية لوطننا الغالي

متى يصل صوت معلمي الثانويات الى الوزير

منقووووول
………………………….
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مما يحز في نفوسنا نحن معلمو المرحلة الثانوية هو ذلك التجاهل الذي نراه من وزارتنا ومسؤوليها لنا معلمي المرحلة الثانوية

لا أعلم هل الوزارة ترى أنها التزمت العدل في ما يخص معلمي المرحلة الثانوية ومساوتهم بمعلمي المرحلة الإبتدائية أم أن معلمي الثانويات لا يستحقون ذلك

النقطة الأولى :
ألا ترى الوزارة أن معلم المرحلة الثانوية يدرس منهج أبدا لا يمكن مقارنته بمنهج المرحلة الإبتدائية في جميع التخصصات والجهد الذي يبذله المعلم في التحضير فمناهج المرحلة الثانوية فيها تعمق كثير وتحتاج الى جهد كبير وإلمام واسع بالمادة العلمية التي يقدمها المعلم

النقطة الثانية:بالإضافة للجهد المبذول في الإحاطة بالمادة العلمية وما يتعلق بها نجد إرتفاع أنصبة معلمي المرحلة الثانوية بشكل مرهق كثيرا لهم

النقطة الثالثة :الضغط النفسي الذي يجده معلم المرحلة الثانوية فهو لا يتعامل مع براءة الأطفال وإنما يتعامل مع طلاب مراهقون والجميع يعرف معنى المراهقة ويعرف تمام المعرفة بأن كثير من الأسر تعاني من كيفية التعامل معها فما بالك بذلك المعلم الذي يتعامل مع 500 مراهق وفي كثير من المدارس قد يزيد العدد كثيرا ألا يستحق المعلم حافزا لتشجيعه لذلك

النقطة الرابعة:بعد كل تلك الضغوط التي يواجهها معلمو المرحلة الثانوية نجدهم أكثر من يعاني بسبب وقت الدوام اليومي الرسمي فهم أخر من يخرج من المدارس بينما معلمي المرحلة الإبتدائية يخرجوا قبلهم بساعة تقريبا

النقطة الخامسة :هل ترى الوزارة أنها عدلت بين معلمي المرحلة الإبتدائية والثانوية في الإجـــــازات فأعتقد أن هناك ما يزيد عن الشهر بين المرحلتين
فمثلا هذه السنة إجازة المرحلة الإبتدائية تقريبا من : 7 / 6 / هـ بإعتبار أنها تقويم مستمر ولا يوجد بها اختبارات
بينما معلمي المرحلة الثانوية:20 / 7 /هـ
أي هناك ما يقارب 43 يوم فرق بين المرحلتين أي شهر ونصف تقريبا

*******************
بعد كل ذلك هل ترى وزارتنا بأنها أنصفت معلم المرحلة الثانوية وميزته عن غيره نظرا للجهد الذي يبذله

أتمنى أن ينظر إلينا والى حالنا بمنظار العدل نحن نريد حافز عن تلك المزايا التي وجدها معلمو المرحلة الإبيتدائية

أو يجعلو لنا مزايا كما وضعوا لمعلمي الإبتدائيات والصفوف الأولية مزايا وليس ذلك بصعب على الوزارة

وأخيرا أتمنى أتمنى أتمنى أن يصل صوتنا لمعالي الوزير

يا رجال . . .

ابتدائي متوسط ثانوي . . .

كلنا بالهوى سوى . . .

كلهن شقى × شقى . . .

معلم ثانوي <<

هناك فرق شاسع بين تدريس المرحلة الأبتدائيه والمتوسطة والثانوية
يجب ان لا نتجاهله
لكن لا تقدير في هذه الوزارة النائمة

غير صحيح ان اجازة الأبتدائية 76هــ
بل تستمر الأختبارات مع الثانوية العامة
وتكون اجازة المعلمين ب 237 هــ

الموضوع منقول

وياليت تنسخ مره ثانيه وتروح تلصقه في منتدى الوزاره (( الله يكرمكم ))

عملت مدرساً ثم مرشداً طلابياً في المرحلة الثانوية والمتوسطة والابتدائية
وكلها متقاربة .. فإن رأيت مميزات في مرحلة فهناك سلبيات لا يعرفها إلا من جرب .

أتمنى أتمنى أتمنى أن يصل صوتنا لمعالي الوزير

الوزير وغيره ما اعطاك حقوقك الماليه المشروعه تبي بعد يعطيك في الثانوي حوافز

معلم ثانوي<<<

الآن — نتائج الثانويات بنين

الان وعلى صحيفة المدينة نتائج الثانوية العامة بنين

اسماء فقط من دون نسب على ذا الرابطhttp://www.al-madina.com/-

المراقبة في الثانويات في فترة الإختبارات

[align=center]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعلمون أن المعلمين في التعليم الإبتدائي في هذا الأسبوع ينهون أعمالهم من التقويم المستمر ويسلمون نتائج طلابهم

والإجازة طبعاً في 29/7/هـ وهذا ظلم طبعاً

لكن يأتي نظام جائر وظالم

ألا وهو

(( المراقبة في الثانويات في فترة إختباراتهم))

ماهي المصلحة في ذلك هل هناك مصلحة تربوية وتعليمية

في تعليم الرياض يعاني المعلمين من هذا النظام الجائر

الذي لا توجد فيه مصلحة

وهل يوجد نظام في الخدمة المدنية ينص على ذلك

هذا النظام لايوجد فيه

إلا الاذائ والهم لهؤلاء المعلمين

تخيلوا أنكم ترتبطون في عمل ليس من شأنكم وليس من إختصاصكم

أنا اسئل من فرض هذا النظام هل هو مقتنع به أصلاً في قرارةِ نفسه

أم أنه الحسد والتعسف

لكن ما نقول إلا

حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل
حسبي الله ونعم الوكيل

[/align]

انا اول واحد يراقب اخخخخخخخخخخخ بس

شكراً على الموافقة

اقتباس:

ابو نواف 22

انا اول واحد يراقب اخخخخخخخخخخخ بس

الله يعينكم أخي

طلعت اسماء المراقبين

مدرستنا ما جاها شيء

الحين معلمي الثانوية
ما يكفي مرتاحين طول السنة
أكثرهم على 16 حصه
ما باقي إلا نصحح لهم
ونرصد درجات الطلاب
ولو نوصلهم بيوتهم ونجيب أولادهم من المدارس ترا ما عندنا مانع

ياخوي الخبر هذا إشاعة ماجاء فيه شي إلى الآن زيه زي خبر إلغاء التقويم المستمر اللي جاء نفيه من قبل الوزارة…

تعليم القصيم حتى الان لم يأتي التعميم
يعني صار كلام جرايد

إلى معلمي الثانويات من يؤكد هذه المعلومة ؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد :
قبل أن أقول المعلومة احب أوضح قليلا :
الفسحة عندنا تبدأ بعد الحصة الثالثة ومدتها 25 دقيقة من ( 9:15 ) حتى ( 9:40 ) ثم يدق الجرس الأول معلنا نهاية الفسحة وبدء التوجه للفصول وفي الساعة ( 9:45 ) يدق جرس الرابعة ( الجرس الثاني ) .

قد يكون هذا هو النظام في كل ثانويات الرياض مع تغير الأوقات في باقي المناطق .

طبعا يوجد إشراف أثناء الفسحة ويوزع على المعلمين .

المعلومة اللي حاب أتأكد منها تقول : إن إشراف المعلم يبدأ من بداية الفسحة وينتهي مع الجرس الأول أما مهمة متابعة الطلاب من الساحات وإدخالهم للفصول فهي مسئولية الوكلاء .

فهل هذا الكلام صحيح ؟؟
وإذا لم يكن صحيح فما هي مهمة الوكلاء في الفسحة ؟؟؟ لأنهم بصراحة شديدة في مدرستنا لا يشاركون في الإشراف نهائيا .

تقبلوا تحياتي .

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتقد ان العملية تكاملية
وان من مهمة المعلم المشرف ادخال الطلاب إلى الفصول وكذلك اثناء الخمس دقائق بين الحصص عليهم الاشراف ( إذا كان هنالك خمس دقائق بين الحصص )
وعلى وكيل المدرسة المساعدة في ذلك
لكم تقديري
اخوك معلم

اقتباس:

ابو الفهد 1

فعلا كلام عين الصواب

أحسنت أخي ابو الفهد ….. اصبت الهدف

الوكلاء الآن صابهم نعاس شديد .

يا رجال الطاسه ضايعه وربي

اقتباس:

ابو الفهد 1

هذا اللي يبي يجيب لي الجلطة
يارجل وش عمل الوكيل طيب ياخذ الغياب وياليته هو اللي ياخذه مو يرسل به واحد من الطلاب
على كلامك اخوي لا نريد وكلاء في المدارس ولا مدراء حنا المعلمين سنقوم بالعمل على اكمل وجهه لان العمل كله ملقى على كاهل المعلم واعضاء الادارة المبجلين مشرفين فقط لاغير على ما يقوم به المعلم وياويله لو قصر او اخطأ عذرا فنحن في زمن احمق اوكلت فيه المهام الى غير اهلها

فسامحني اخي لا تخربون علينا التعليم بانصياعكم التام لامور ليست من اهتماماتكم اصلا وانما تسلط من الغير

لا اعلم حقيقة
ولكن ما لاحظته في الفترة الماضية حول مثل هذه المواضيع حول المهام الموكلة لكل شخص في المدرسة
وخصوصا الهيئة الادارية والارشاد ومصادر وغيرها
ان هناك انقسام مبني على الحالة التي يعيشها المستفسر ومن يرد
الاول ان العمل تكاملي بالنسبة للاشخاص الذين لديهم فريق عمل جيد في المدرسة
الثاني ان الطاسة ضايعة لمن اراد استغلال هذا الموقع للراحة

وتقبلوا تحياتي

المعلمين المراقبين بالثانويات هل لهم اجازه ؟

هل فيه خبر عن اجازة للمعلمين اللي راقبو في الثانويات من معلمي الصف الرابع والخامس
وتحملو المراقبه لساعات طويله
هذا غير تهديد الطلاب بتكسير السيارات
وربك الحافظ

مافي شيئ يذكر
حسبنى الله ونعم الوكيل

اللي سمعناه !!

ان مدرسي الفنية والرياضة منحو اجازة مع طلاب الثانوية …؟؟

تعليم تبوك والحوافز ( هاااااام)

حوافز الملاحظين في الثانويات

[align=center]
ماهي حوافز معلمين التربيه الفنية الملاحظين في الثانويات
بارك الله فيكم
[/align]

الحوافز موجودة ومغرية ولكنها ليست لك ايها المعلم :

1- تكسير زجاج سيارتك وتنسيم كفرات سيارتك من طلاب المرحلة الثانوية وهذا حافز ممتاز لورشة السيارات ومحلات البنشر بزيادة ربحهم لانك بتردد عليهم بشكل شبه يومي .

2 من اراد حماية سيارته فهناك حافز آخر لسواقي الليموزين حيث انك ستذهب للمدرسة بسيارة الاجرة .

3- زيادة دخل العيادات الطبية وذلك من الالام الظهر والصداع بسبب الوقوف المتواصل لساعات ..

حقا المعلم شمعة تحترق لتضئ حياة الآخرين.

لا يوجد اي حوااااااااااااااااااااااااااافز

ولا ايوها حاجة يا بيه

ويش رايك أنت يعطون كل معلم من الملاحظين راتب إضافي ………………….

تداوم زيك زي غيرك من المعلمين !!!!!!!!!!!!!!!!

ولا عذر للمتأخرين …………

المعلم مسكين

فعلاً الحوافز مثل ما كتب أخونا السلام عليكم

كنا سابقا نرى من الوزارة تخبط في المستويات وتعيينات على البند
ولكن الشق الآخر مضيء قليلا كان هناك حوافز لمعلمي الصفوف الاولية
وحوافز لمن يلاحظون في الثانوي
الان زودونا عشرة ريال وسحبوا كل الايجابيات
كل هذا بعشرة ريالات
كيف لو هي 100 وش بيسوون

اداريات احدى الثانويات بجنوب جده

هل يحق للوكيله ترك حصص الاحتياط جميعها للاداريات الجدد في المدرسة وعدم اسنادها للمعلمات كما هو متعارف عليه لدى وزارة التربية .وان الاداريات اشتكوا الى مديرة المدرسة ولم يجدوا منها غير التهميش لهم .وعدم ترك الاداريات للاعمال الادارية لكي يكتسبوا خبرات افضل لهم من الجلوس في الاحتياط.؟؟؟؟؟

سؤالي لاهل العلم :هل الوكيله على حق
ام ان الاداريات لايعرفوا مهامهم المؤكلة ليهم واستغلت الوكيله الموقف
واين التعاميم المفرض نشرها بالمدرسه ليعرف كل منهم واجباته………

الاداريات ليس لهم علاقة بالطلاب ودخول الحصص

الله يصلحك يعني الوكيلة تسند حصص انتظار من دون اخذ موافقة المديرة

عليك بتقديم شكوى الى مدير التعليم

اخر المهااااازل
ص/ لوزارة التربية والتعليم …. للإحاطة بدحدرة الامور .

كم عدد معلمي الحاسب في المملكة وكم عدد الثانويات والمتوسطات في المملكة بنين ؟

كم عدد معلمي الحاسب في المملكة و
كم عدد الثانويات والمتوسطات في المملكة بنين ؟

من يعرف جزاكم الله خير

??????????????????????????????

دليل المدارس في المملكة

الرابط اعلاه بإمكانك معرفة عدد مدارس المملكة سوا المتوسطة أو الثانوية

لكن عدد معلمي الحاسب الآلي أعتقد أنه مقارب لعدد المدارس في المملكة

«ترم صيفي» في الثانويات قريبا

«ترم صيفي» في الثانويات.. قريبا

الرياض، جدة. علي بلال وعلي بن حاجب

تعتزم وزارة التربية تطوير نظام المقررات المعمول به في مدارس معينة في مختلف مناطق المملكة، بالتوسع في الفصول الدراسية الصيفية «ترم صيفي»، كما هو معمول به في الجامعات؛ ما يسهم في تقليص أعوام الدراسة لطلاب المرحلة الثانوية واختصارها من ثلاثة أعوام إلى عامين ونصف العام، كما يعتبر مساعدا للطلاب المتعثرين ويمكنهم من تحسين مستوياتهم بدراسة بعض المناهج الدراسية التي يرون أنهم في حاجة لتحسين وضعهم فيها، كما يساعد على التخفيف من المناهج المقررة خلال المرحلة التي يدرسها الطلاب. وكشفت الوزارة عن تخصيص ثلاث مدارس للبنين في الرياض تعتبر الأميز على مستوى المنطقة، وهي «السليمانية والشفا وعبدالرحمن بن مهدي»، من أصل 17 مدرسة يطبق فيها نظام المقررات، ويشترط ألا يقل عدد الدارسين فيها عن 100 طالب. وتسعى الوزارة بحسب وكيلها للتطوير التربوي الدكتور نايف الرومي، إلى التوسع في نظام المقررات للمرحلة الثانوية، مشيرا إلى أن قرار المقام السامي يدعم هذا التوجه، والوزارة وضعت خططا استراتيجية لتنفيذ ما يتضمنه.
وأكد مدير التعليم الثانوي في وزارة التربية الدكتور صالح الشايع لـ «شمس»، أن هذا النظام مختص بالمدارس الثانوية، وسيتم التوسع فيه هذا العام ليشمل 27 مدرسة على مستوى المملكة، من بينها ثلاث مدارس في منطقة الرياض. وأبان الشايع أن الفصل الصيفي من إيجابيات نظام المقررات الذي تطبقه الوزارة على مدارس المملكة، مشيرا إلى أن الطلاب الملتحقين بالمدارس الصيفية بإمكانهم التخرج من الثانوية العامة في سنتين ونصف بدلا من ثلاث.

الهدف تقليص فترة الاجازة على المعلمين

وبعد التخرج

يجلس في بيته

اقتباس:

نيوتن الاول

الهدف تقليص فترة الاجازة على المعلمين

اختياري التدريس في الصيفي وله مكافأة مقطوعة

بعض المدارس لها خمس سنوات وهي مطبقة النظام …..,

نظام فاشل من الان المهم الهدف …………………معروف

اقتباس:

ثامر ابراهيم

نظام فاشل من الان المهم الهدف …………………معروف

على اي اساس حكمت انه فاشل!!
وهل جربت التدريس في نظام المقررات؟

مااعتقد انه فاشل …. ان شاء الله يرجع بالفائده ع الطلبه والطالبات ..