الوسم: الاحتياجات

كشفت نائب مساعد مدير عام الأمن والسلامة المدرسية بوزارة التربية والتعليم منى باهبري، أن الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية، تسعى للاستفادة من الميزانية المرصودة للإدارة في دعم المدارس بجميع مناطق ومحافظات المملكة، وذلك بتوزيعها على إدارات التربية والتعليم؛ لسرعة صرفها في تأمين مستلزمات الأمن والسلامة المدرسية، مراعية في ذلك البدء بالمدارس الأكثر كثافة طلابية، التي تحتاج للمعالجة العاجلة بناء على استمارات المسح الميداني، وتقارير تشخيص أوضاع المدارس المعدة والمعتمدة من الجهات المختصة.
وأضافت باهبري، أن وزير التربية والتعليم ونوابه من أكبر الداعمين والمؤيدين لأهمية توفر وسائل الأمن والسلامة في المدارس؛ للمحافظة على الأرواح والممتلكات، مضيفة “خير دليل على ذلك الميزانية التي تم اعتمادها بمبلغ 800 مليون ريال لتأمين وسائل الأمن والسلامة في المدارس، وقرار الوزير رقم 33955837 وتاريخ 4/ 6/ ، باستحداث إدارة عامة للأمن والسلامة المدرسية في الوزارة وإدارات سلامة في إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات”.
وذكرت باهبري أن توفير الأمن والسلامة، من أهم الأهداف التي يجب أن تعنى بها المدارس؛ من أجل توفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة للطلاب والطالبات وجميع العاملين فيها، مؤكدة أن الغاية النهائية من السلامة هي الحفاظ على الثروات البشرية والمادية من الضياع عن طريق الكشف عن المخاطر والأسباب المؤدية إلى ذلك؛ بهدف اتخاذ الاحتياطات والإجراءات الوقائية اللازمة والكفيلة بمنع وقوعها.
يذكر أن السلامة المدرسية هي مجموعة إجراءات وقواعد ومتطلبات تعمل على توفير بيئة آمنة لجميع منسوبي المدرسة، وتقليل مصادر الخطر وأسباب وقوع الإصابة أو الحوادث قدر الإمكان.

فاجأت نائبة وزير التربية والتعليم لشؤون البنات نورة الفايز، الموظفات المتطوعات بمركز الطموح والأمل بالدمام بقرار التعاقد معهن، وعددهن 40 متطوعة، كن يعملن في المركز منذ عام تقريباً، جاء ذلك أثناء زيارة الفايز للمنطقة الشرقية، حيث شملت مركز الطموح والأمل والذي كان ضمن جولتها التفقدية لمدارس المنطقة الشرقية، وقد أبدت إعجابها بفكرة المراكز الإنسانية في تدريب وتأهيل ذوات الاحتياجات الخاصة.

من جانبها ثمنت مديرة مركز التربية الخاصة نادية المهنا، المبادرة الإنسانية من قبل الوزارة التي تعد خطوة إيجابية لتعزيز عمل المتطوعات ومشاركتهن الفعّالة على مدار العام.

«التربية» و«الصحة» توحدان آلية تشخيص ذوي الاحتياجات الخاصة

06-07- 03:23 AM
صحيفة التعليم الإلكترونية – متابعات:

وحدّت إدارة التربية الخاصة التابعة للإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية، جهودها في تشخيص الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، مع مديرية الشؤون الصحية في الشرقية، بعد الاتفاق على ذلك خلال اجتماع عقد أخيراً، بين الطرفين، حضره مختصون من الجانبين، ومندوبون من مستشفيات المنطقة والعيادات النمائية.

ونتج عن الاجتماع، بحسب مديرة إدارة التربية الخاصة في «تربية الشرقية» نادية المهنا، «توافق بين الإدارتين على توحيد استمارة التشخيص، وطريقتها في اعتماد اختبارات القياس، لبنية النسخة الخامسة، واختبار «وكسلر»، وتوحيد الجهود في الخطة النوعية الاجتماعية والمجتمع التربوي في موضوع التشخيص والتثقيف الأسري لأولياء الأمور ومربي ذوي الاحتياجات الخاصة. كما اتفق الجانبان على استمرار التعاون، وتبادل الخبرات بين القطاعين، والاستعانة بالخبراء من الجانبين. وأوضحت المهنا، أن المركز الذي يستقبل أطفالاً طيلة العام الدراسي، «يعمل على تصنيف حال الطفل، وتحويله إلى الجهة التي تقوم برعايته، وتطوير مهاراته الحركية، أو الإعاقية، أياً كانت، لتهيئته للتعليم، خصوصاً أن التشخيص يتم في عمر مبكر، وبعض الحالات يقوم المركز بمعالجتها، مثل نقص الانتباه، والتشتت، وفرط الحركة، وغيرها من الحالات التي يمكننا معالجتها، لإلحاقها في فصول الدمج»، مشيرة إلى أن الاجتماع تم في مركز التشخيص والتدخل المبكر التابع لـ «تربية الشرقية»، ويضطلع هذا المركز بتشخيص الأطفال منذ الولادة، وحتى سن السادسة، وتحويلهم وفق تقرير تشخيص حالة، إلى الجهة المناسبة لحالتهم.