منتدى الجودة الشاملة
دورات رائعه في الجوده كل منهما مكرره بالرياض العاصمة من 1-3 اكتوبر ومن 1-5 اكتوبر انتهت
نفسها ستكرر في جده السهر القادم واللي بعده يقدمها المعهد السويسري لإدارة الجوده الشامله
خصم 10% لأعضاء المجلس السعودي للجودة
للتقديم هنا
http://www.itqm.ch/index.php?language=en
شوفوا جدول الدورات باللغتين
كبر الصورة لمعلومات اكثر
تمناياتي لكم بحياة مليئة بالجوده
[/align]
هنا دليل متكامل مساعد ,,,,,, للإشراف التربوي
وجعله الله في ميزان حسناتك
بالفعل راااااائع وتستحق كل الشكر
وجعله الله في ميزان حسناتك
بالفعل راااااائع وتستحق كل الشكر
مطويات رائعة للجودة لعام 1445 هـ / 2024م
مطويات رائعة للجودة لعام 1445 هـ / 2024م
لتحميل المطويات من الملفات المرفقة أخر الموضوع
لـمـتــابـعـة جـديـد التوزيع + التحضير+أوراق العمل+ بوربوينت+ حل اسئلة المواد تـابـع المواضيـع الحصـريـة على تويـتـر
دأبت بعض الدول على تخصيص شهر في العام للإحتفال بالجودة ، وهذا الشهر عبارة عن حملة دولية للتوعية حيث يتم التركيز فيها على أهمية الجودة والتحسين المستمر في جميع القطاعات " قطاع الأعمال الإنتاجي والخدمي ، القطاع الصحي ، القطاع التعليمي ، القطاع الحكومي ، القطاع الغير ربحي من جمعيات ومؤسسات وهيئات خيرية وتطوعية …وغيرها من القطاعات " ويعتبر شهر نوفمبر هو شهر الجودة في مختلف دول العالم، ونحن في المملكة العربية السعودية نحتفل بأسبوع الجودة الوطني خلال شهر نوفمبر من كل عام حيث قام المجلس السعودي للجودة بإطلاق مبادرة منذ عام م بالإحتفال بأسبوع وطني للجودة في شهر نوفمبر ، حيث يتضمن ذلك الأسبوع اليوم العالمي للجودة وهو ثاني خميس من شهر نوفمبر من كل عام ،
ونظراً لأن يوم الخميس 10 نوفمبر من هذا العام الموافق 14 ذو الحجة هـ يأتي والمملكة مشغولة بموسم الحج المبارك وخدمة ضيوف الرحمن فقد تم تأجيل الإحتفال بأسبوع الجودة بحيث يكون في الفترة من 19 – 25 نوفمبر م الموافق 23 – 29 ذوالحجة هـ
ونحن نشجع جميع المنشآت خلال هذا الشهر على نشر مفاهيم الجودة والتميـز داخل منشآتهم على العاملين والشركاء والموردين والعملاء وغيرهم ، وكذلك نشرها خارج منشآتهم في المجتمع الذي يعملون فيه كجزء من مسئوليتهم الإجتماعية
الهـدف: يتضح أن هذا القسم ( مهارات التفكير الناقـد ) يحتوي على مجموع
(5) خمسة مهارات فكريـة ..
نستخدمها للحصول على:
( الحكـم الناقـد .. وتأسيس الأحكام على أسباب معقولة .. وإنفتاح الذهن ).
2- مهارات التفكيـر الإبداعـي:
* المهارات الأساسية: ( مهارات توليـد الأفكـار )
أ- توليـد إمكانيات بديـلـة:
– الطـلاقـة .. ( مهارة تعدديـة الأفكـار )
– المـرونـة .. ( مهارة الأفكار المتنوعـة )
– الأصـالـة .. ( مهارة الأفكار الجديـدة )
– التفاصيـل .. ( مهارة الأفكار المفصلـة )
ب- جـمـع الأفـكـار:
– ( مهـارة التماثـل .. و الإستعـارة )
الهـدف: يتضح أن هذا القسم ( مهارات التفكير الإبـداعـي ) يحتوي على مجموع (5) خمسة مهارات فكريـة .. نستخدمها للحصول على:
( إنتاج أفكار و منتجات أصيلـة .. و عدم إغفال الأفكار غير العادية ).
3- مهارات تحليـل الأفكـار:
* المهارات الأساسية: ( مهارات توضيـح الأفكـار )
أ- مهارات تحليـل الأفكـار:
– ( مهارة علاقـة الجـزء .. بالكـل )
– ( مهارة الالمقارنـة .. والمقابلـة )
– ( مهارة التصنيـف )
– ( مهارة التسلسـل )
ب- مهارات تحليل الحـوار:
– ( مهـارة كشـف الأسبـاب .. و النتائـج )
– ( مهـارة كشـف الإفتراضـات المسبقـة )
الهـدف: يتضح أن هذا القسم ( مهارات تحليـل الأفكـار ) يحتوي على مجموع (6) ستة مهارات فكريـة .. نستخدمها للحصول على:
( الفهـم العميـق و الإسترجـاع الدقيق للمعلومات .. لعرض الموضوع و إستخدام المعلومات المرتبطة بالموضوع ).
4- مهارة إتخاذ القرار:
الإستراتيجية الأساسيـة: التفكير في الخيارات والتنبـؤ بالعواقب وإختيار الخيار الأنسب.
المهـارات: ( مهارات توليـد الخيـرات .. والتقويـم والإختيـار ).
الهـدف: ( الحصول على قرارات مبنيـة على أساس سليـم )
5- مهارة حـل المشكـلات:
الإستراتيجية الأساسيـة: التفكير في حلـول ممكنـة والتنبـؤ بالعواقب وإختيار الحـل الأمثـل.
المهـارات: ( مهارات توليـد وتوضيـح الأفكـار .. وتقويـم معقوليتهـا ).
الهـدف: ( الحصول على الحـل الأمثـل )
ممـا سبـق يتبيـن لنـا أن مهـارات التفكيـر بكافـة أقسامـه تتكون من (18) ثمانية عشرة مهـارة ..
وإذا أردنا ان نتحدث عنها فالوقت يطول لذا يقتصر العرض على جزء منها
((( مهـــارة علاقــة الجــــزء .. بـالـكـــــل )))
الشكل (1) – الشكل (2)
*** الأخطاء الشائعـة في طريقـة تفكيرنـا بالعلاقـة بين ( الجزء – والكل ):
1- نعرف الأجزاء بالإعتماد على شكلها الخارجي .. حيث أن (وصفنا للأجزاء متسرع)
2- لانفكر في إعادة تجزئـة هذه الأجزاء إلى أجزاء أصغـر .. حيث أن (إعتبارنا للأجزاء ضيق جدا)
3- لا نربط هذه الأجزاء ببعضها من حيث علاقتها بالكل الذي تؤلفه .. حيث أن (تفكيرنا مشتت بخصوص الأجزاء)
*** ملخـص مهارة ( العلاقـة بين الجزء والكــل ) هو الإجابة على الأسئلة التالية حينما نحلل اي علاقة بين الأشيـاء ومكوناتها .. كالتالي:
س1: ما هي الأجزاء الصغيرة التي تكون ( الكـل )؟
س2: ما الذي يحدث للكل لو لم يوجد هذا الجزء منـه ؟؟
س3: ما هي وظيفـة هذا الجزء .. بالنسبـة إلى الكــل ؟؟؟
وإليكم .. بعد قليـل .. مثـال موضـح بـه هذه العلاقـة بين الجزء والكل .. بالنسبة لطائر الصقر الأمريكي ( العوسق ) .. في المنظمات البيانيه.
جداول المنظمات البيانية
الشكل رقم (( 1 ))
الشكل رقم (( 2 ))
الشكل رقم (( 3 ))
الشكل رقم (( 4 ))
وفي الشكل(1):
نجد المنظم البياني ينظم لنا الاجابه على الأسئلة الثلاثة وسرد المعلومات بشكل واضح .. وهي:
س1: ما هي الأجزاء الصغيرة التي تكون ( الكـل )؟
س2: ما الذي يحدث للكل لو لم يوجد هذا الجزء منـه ؟؟
س3: ما هي وظيفـة هذا الجزء .. بالنسبـة إلى الكــل ؟؟؟
وفي الشكل(3) ..
نجد نموذج ( مثال ) على طائر العوسق .. عندما ندرسه وندرس علاقته ككل مع أجزائه .. حيث نجد انفسنا قد حددنا سبعه اجزاء من جسده…
ثم نأخذ أحد الأجزاء .. ونضع له الإجابه على السؤالين التاليين الثاني والثالث .. فيما يخص الجزء المدروس وهو ( العين الواحده ).
آمـــل أن تكـون المعلومـة قــد أتضحت .. حيث هذه المرحله الأولى لتحليل المعلومه .. أو ( لتحديد علاقة احد أجزاء العوسق به ككل .. وعن اهمية هذا العضو بالنسبه للطائر)
اما فيما يخـص الشكل(2):
فهو خطوة متقدمـه للحصول على المزيـد من المعلومات فيما يخص العلاقة بين ( الكـل ) وهو (الطائر بكامله) .. وبين أجزائه السبعه كاملـة بمزيد من التفصيل فيما يخص كل جزء من مكوناته .. وليس جزء واحد فقط.
فنجد أننا اصبحنا نحدد لكل جزء وظيفته .. وما مدى أهمية كل جزء بالنسبه ( للكل ) وهو حياة هذا الطائر.
ونجـد في الشكل(4) .. مثال يوضح .. تحديد علاقة باقي الاجزاء بالطائر ككل.
[/SIZE][/FONT]
دمج مهارات التفكير مع الذكاءات بإختيار الإستراتيجيات المقترحه لكل هدف
[/gdwl]
نسخة الى منتدى اللغة الانجليزية
قبل ابدأ بالموضوع ودي اذكر قصة
كنا في مجلس وكان هناك شايب يذكر الايام الخوالي
وكان يسرد قصة خلف الاخري واستغربت فيه عند ذكره للزمن
فكان يقول امس او قبل امس او قبل يومين
وانااا مستغرب من قصصه تقول انه نشيط والشايب عمره حول الثمانين
المهم عندما ذكر قصة عرفت معني امس او قبل امس
ذكر قصة بينه وبين رجل وقال قيل امس يوم كنا انا والرجل الفلاني …. الخ
انااا هنا لحس مخي الرجل لم يتقابلا منذ 1418هـ ويقول قبل امس
الان فهمت امس عند هالشايب
الشاهد في الموضوع نظام الزمن وتحديده
ابدأ في موضوعي في موضوعي السابق
http://www.madinahx.com/showthread.php?t=42184
رديت علي ونشكر على حسن تجاوبك وسرعة ردك على الموضوع
لكن وعدتنا … ولا داعي لأكمل
فهل يتحق الوعد خلال ساعات ام ايام ام شهور ام …..
ولك جزيل الشكر
ونأسف لعدم التنسيق
وانا لست منهم ولكن لعلمي الحقيقي بواقع ما حدث
تعطل الموقع وتم نقله لسيرفيرا خر
وكان من المقرر ان يتم تصوير الشهادات من قبل نفس المشاركين
بعد اعتماده من مدير التعليم
روتم الإعتماد
ولكن تأخر التسليم بسبب تأخر وتعطل الموقع
وانا على علم تام
ان اسلوبك المميز
وجودة كلماتك
وروعة ادبك
تجعل الأحرف تقف خجلا امامك
واعتذر عن التدخل
ولكن
تميزك الرائع سيصفح عني تطفلي على شخصكم الكريم
اسال الله أن يعلي قدرك
ويجزل لك العطايا اينما كنت
[/align]
انا ماسكة نشاط الجودة في مدرستي ولازم اعرف عنها الكثير يعني للحين انا جديده والمديره طالبة مني عمل تقرير عن كل نشاط عندنا مثلا عن التوعيه الاسلاميه والمقصف والصحة والى الخ ابي نموذج عام اكتب فيه تقرير عن كل نشاط ارجووو مساعدتي