أحبتي لدينا إشكالية بسيطة في المدرسة ,,
لدينا عجز في مادة الرياضيات ( لصف خامس ) بمقدار 5 حصص وعجز في مادة الفنية بمقدار 4 حصص ( فصلين رابع )…
كل المعلمين أنصبتهم من 18-20 حصة ,وبعضهم يزيد على ذلك
المهم تبقت هذه الحصص التي فيها عجز ولا يمكن اسنادها لمعلمي التخصص بسبب ارتفاع أنصبتهم , وبقي أمامنا معلموا المواد التالية :
العلوم ( معلم واحد ) نصابه 17 حصة
الاجتماعيات ( معلم واحد نصابه ) 14 حصة
فمن الأجدر حسب الأنظمة والتعاميم في هذه الحالة أن يقوم بتدريس الرياضيات ومن يقوم بتدريس الفنية
والسلام عليكم
معلم الاجتماعيات تسند له مادة التربلية الفنية
=================================
ملاحظة / إي مادة مجموع حصصها اكثر من 28 حصة ومعلم واحد بالمدرسة فإن شؤون المعلمين ملزم بتوجيه معلم مكمل للمدرسة
وكيل سابق
الاختلاف هل يجب على معلم العلوم أخذ الرياضيات تحديدا باعتبارها مادة علمية ولم لا يأخذها معلم الاجتماعيات لأن النظام ان معلم الابتدائية يدرس أي مادة فيها عجز غير التخصص ؟؟؟
شيء محير …… جزاكم الله خيرا
ويعطون معلم العلوم أولى ابتدائي لانهم ياخذون ثلاث حصص فقط في الاسبوع رياضيات
وبكذا راح يكتمل نصاب احد معلمي الرياضيات الى 24 حصه
|
ذكرياتي الخالده
طيب ليش مايعطون خامس لاهل التخصص
ويعطون معلم العلوم أولى ابتدائي لانهم ياخذون ثلاث حصص فقط في الاسبوع رياضيات وبكذا راح يكتمل نصاب احد معلمي الرياضيات الى 24 حصه |
يعطيك العافية ,, للأسف أنا أخطأت فنصاب معلمي الرياضيات 23 حصة وليس 22 وهذا مايجعل أخذهم لأي مادة أخرى أمر مستحيل …
المشكلة هل االنظام يلزم معلم العلوم باستلام الرياضيات في حالة العجز أو أي معلم آخر يأخذها …
أولاً : الأفضل أن تعطى لأحد إداريي المدرسة المدير أو الوكيل أو المرشد
فإن غير ممكن ذلك
يكون الحل الثاني : تمسك الرياضيات لمعلم الأجتماعيات
فيصبح نصابه = 19 حصة
تبقى 4 حصص فنية لصفي رابع
تعطى لمعلم العلوم فيصبح نصابه = 21 حصة
لأن الإبتدااااااائي ماايعرف تخصص يعرف نصااااب فقط . . . . .
