اجتمع اليوم الثلاثاء قسم الصفوف لأولية بمنسقي المدارس من معلمي الصفوف الأولية
وقد ناقش الاجتماع عدة محاور منها :
1 – الصعوبات التي تواجه كلا من المعلم والطالب والحجرة الصفية
وملخص ما اتفق عليه الزملاء بأن أهم المصاعب تكدس الطلاب ، فقد صرح أحد المعلمين بأن لديه 49 طالبا في الصف الأول الابتدائي
كذلك عدم تجهيز الفصل بالوسائل الورقية والتكنولوجية من لوحات وجهاز حاسب محمول وجهاز عرض داتا شو … الخ ، إذ من الملاحظ الاكتفاء بجهاز حاسب واحد لجميع لمعلمين مما يسبب إحراجات وإرباك
بل وطالبنا بحقيبة متكاملة لمعلم الفصل
كذلك ناقشنا مشكلة ملل التلاميذ واقترحنا الاكتفاء بخمس حصص يوميا ، وتقليص زمن الحصة الدراسية ، والاهتمام بالجوانب الترويحية
2 – التقويم وفق الملحق ج
وقد أشاد الجميع بتجربة سجلات تقويم الطالب الإلكترونية والتي تخضع للتجربة ، وطالبوا بجعلها بديلة للدفاتر التي تعبأ يدويا
كما طالب عدد من المعلمين بتوحيد سجلات المتابعة اليومية وعدم ترك تصميمها للاجتهادات
3 – الحوفز :
وقد اتفق المعلمون بأن الصفوف العليا أصبحت أكثر حافزا من الصفوف الدنيا وذلك لأسباب منها :
– مرونة جدول الصفوف العليا فبالإمكن تقليص حصص معلم الصفوف العليا إلى 16 حصة ، بينما نصاب معلمي الصفوف الأولية يبقى ثابتا
– يتقلص نصاب معلمي الصفوف العليا بدخول المتدربين عليهم ، وهذا مما يحرم منه معلمو الصف الأول
– الحافز المزعوم أ صبح أسبوعا واحدا وهو أمر غير مشجع ، كونه لا مانع من إلغائه كونه لا يعد بتلك الميزة الكبيرة
– عقلية ونوعية طلاب الصفوف العليا أكثر نضجا وراحة والجهد المبذول أقل
هذا وقد وعد مشرفو القسم برفع تقرير متكامل لنتائج الاجتماع ، وسيعرضونه أثناء اجتماعهم في أحد المدن – لا أذكر أين تحديدا –
وقد ناقش الاجتماع عدة محاور منها :
1 – الصعوبات التي تواجه كلا من المعلم والطالب والحجرة الصفية
وملخص ما اتفق عليه الزملاء بأن أهم المصاعب تكدس الطلاب ، فقد صرح أحد المعلمين بأن لديه 49 طالبا في الصف الأول الابتدائي
كذلك عدم تجهيز الفصل بالوسائل الورقية والتكنولوجية من لوحات وجهاز حاسب محمول وجهاز عرض داتا شو … الخ ، إذ من الملاحظ الاكتفاء بجهاز حاسب واحد لجميع لمعلمين مما يسبب إحراجات وإرباك
بل وطالبنا بحقيبة متكاملة لمعلم الفصل
كذلك ناقشنا مشكلة ملل التلاميذ واقترحنا الاكتفاء بخمس حصص يوميا ، وتقليص زمن الحصة الدراسية ، والاهتمام بالجوانب الترويحية
2 – التقويم وفق الملحق ج
وقد أشاد الجميع بتجربة سجلات تقويم الطالب الإلكترونية والتي تخضع للتجربة ، وطالبوا بجعلها بديلة للدفاتر التي تعبأ يدويا
كما طالب عدد من المعلمين بتوحيد سجلات المتابعة اليومية وعدم ترك تصميمها للاجتهادات
3 – الحوفز :
وقد اتفق المعلمون بأن الصفوف العليا أصبحت أكثر حافزا من الصفوف الدنيا وذلك لأسباب منها :
– مرونة جدول الصفوف العليا فبالإمكن تقليص حصص معلم الصفوف العليا إلى 16 حصة ، بينما نصاب معلمي الصفوف الأولية يبقى ثابتا
– يتقلص نصاب معلمي الصفوف العليا بدخول المتدربين عليهم ، وهذا مما يحرم منه معلمو الصف الأول
– الحافز المزعوم أ صبح أسبوعا واحدا وهو أمر غير مشجع ، كونه لا مانع من إلغائه كونه لا يعد بتلك الميزة الكبيرة
– عقلية ونوعية طلاب الصفوف العليا أكثر نضجا وراحة والجهد المبذول أقل
هذا وقد وعد مشرفو القسم برفع تقرير متكامل لنتائج الاجتماع ، وسيعرضونه أثناء اجتماعهم في أحد المدن – لا أذكر أين تحديدا –
