في احد الايام الماضية بدات بكل نشاط وحيوية في المدرسة المنقول اليها ولحرصي على اخراج الطلاب بمستوى افضل طلبت منهم ان يحفظو ما هو مطلوب منهم وتفاجأت في اليوم التالي لم يحفظ أحد ارتفع ظغطي هل كلامي غير مسموع ام ماذا ضربتهم في اليوم التالي وتصوروا ما ذا ضربتم فية بيدي على يده وذهب الطلاب يضحكون مما افعل
وفي اليوم التالي لم يحفض احد دخل الوكيل لاخذ الغياب ومسك يدي الى خارج الفصل وقال الا تعلم بان الضرب ممنوع لقد المت ذلك الذي اتى الي يشتكي لتغير لون اليد الى الاحمر ووقلت ما ذا افعل بطلاب لم يحفضو جميعا
قال دعهم وخرج وقلت لنفسي ان شاء الله ما يحفظوا ابد ابد
ولقد سمعت ان في اخر السنة ناجحون بفضل ( اللجنة )) ما فائدتنا نحن المعلمين لا حل لنا ولا ربط مع هذا التقييم
أولاً : أخلص في عملك فهدفك هو رضى الله أولاً ثم طرح البركة في راتبك من خلال تأديت عملك بكل أمانة و إخلاص .
ثانياً : عدم حفظ الطالب و إهماله نتيجة لمعرفته بأنه ناجح في نهاية العام بفضل قرارات الوزارة و التقويم المستمر الفاشل و تعاطف اللجنة في نهاية العام …
ثالثاً : كحل لابد منه إذا اردت حفظ الطلاب لما هو مطلوب إجعل المنافسة بينهم في الحفظ من خلال المجموعات أو وضع لوحة أسماء الطلاب و وضع علامات و ملصقات تشجيعية لمن حفظ بمعنى أخر إجعل الحفظ تحدي فهذا يجذب الطلاب …
تحياتي ،،،،
بس طلع أوراق التقييم أي سجل الدرجات
وبعد مدة أرسلهم للمرشد والوكيل وأطلع منها
هذا نظامهم
و الى خمس مرات لم يحفظ تحوله الى ادارة المدرسه وتطلب ولي امره للحضور
ان شاء الله هذه حلول جذريه لا تنسى المناصحه ودقة المتابعه بالدرجات وعندما يتجاوز مع طالب حدود الادب من حقك ان تطالب ادارة المدرسه بتطبيق انظمة السلوك الرسميه معه بصرامه
واذا كان وكيل المدرسه غير متعاون معك اذهب للمدير فانت لديك منهج كامل صدقني لا تستطيع القيام بدور الادارة والتدريس معا
حصل ان طالبا صفر لدي بالفصل .. اوقفت الدرس وكان حديثي معهم كالتالي :
ياشباب نحن بمدرسه ولسنا بشارع مازلت اعتقد ان جميع طلابي يتصفون بروح الاخلاق العاليه والمسؤوليه .. اذا بينكم اي طالب متضايق مني فباب الحوار مفتوح بيننا ليناقشني قد اكون ظلمته بشيئ اما بتعامله بهذه الطريقه فقد ظلم نفسه وهناك اجراءات صارمه تجاه من يحاول اشاعة الفوضى داخل الفصل او المدرسه لا احب اتخاذها لأني اعتبركم رجال .. سأترك من اخطأ ومتأكد من انه سيحضر الي ولا يحب ان يظهر بين زملائه لانه قد يستحي من تصرفه وانسوا ما حدث
صدقني جاءني الطالب بالفسحه واعتذر قلت له لم اطلب منك الحضور لتعتذر لكن اردت ان اعرف لماذا تصفر قد اكون انا من عليه ان يعتذر لم يرد عرفت انه فقط ملل من الحصه ويرغب باشاعة الفوضى لا غير
طبعا اظهرت لك تجربة ناجحه وهناك الكثير فاشله
اما عن عدم الاهتمام بالدراسه فكان لدي طالب السنة الماضيه قالها لي صريحه انا لا اتمنى النجاح عندما قلت له في بداية النصف الثاني لماذا درجاتك متدنيه لم اكن مرتاحا عندما رصدت درجاتك لأنك ضد مصلحتك وسألت عنك بباقي المواد كل المعلمين يشتكون منك من مستواك الدراسي ومن اخلاقك قال لي بالحرف الواحد : استاذ انا ما ابغا انجح طيب ليش في احد يعجبه هالكلام حتى تقوله لي قال هذا الصحيح
اخبرت المرشد الطلابي عنه قد يكون يعاني من مشاكل اجتماعيه او نفسيه جعلته يفكر بهذه الطريقه وكان المرشد الطلابي رجل كبير بالسن وخبير بمشاكل الطلاب … اهتم بالطالب الكبير بالسن وصدقني نجح
اما عن ماضايقني كثيرا طالب استدعيت ولي امره وكان قد هاجمني بقوه ورمى شماغي عندما امسكته عن زميله بمضاربه داخل المدرسه واتهمني باني متجلس لابنه وهددني ان لم انجحه عندما قلت له وبالمناسبه مستواه ضعيف لماذا … وافهمته ان عليه ان يتنازل عن هذا الاسلوب ويضع يده بايدينا لانتشال الطالب من المستوى الاخلاقي الذي يعيشه وقلت له انت السبب من اسلوبك معنا ولم ترى منا الى كل خير في عدوانية الطالب مع معلميه وزملائه بالمدرسه ولن نتعامل مع ابنك بعد اليوم الا بالنظام حتى وان طرد من المدرسه للأسف اخذ كلامي على انه تحدي بعدما ذهب هاتف المرشد الطلابي ابنه الاكبر واخبره بكل شيئ وطلب منه الانتباه لاخيه واحتوائه
المهم دخلت الفصل اليوم الثاني … لم يحضر الطالب الكتاب طلبت منه الوقوف ولم يقف بل ينظر الي بغضب قلت اذا ممكن تخرج من الفصل قال : انا ما وقفت لك تبيني اخرج بعد قلت نعم تخرج وهذه المره الى مدير المدرسه وليس المرشد الطلاب ولا تأتي الا بتعهد بالالتزام بانظمة المدرسه وتتعهد ايضا باحترام معلمك حتى ان كررتها يكون لي تصرف ثاني قال لاتخوفني
ياشباب الانظمه اللي جابوها لنا خلتنا مهزله بالمدارس وهي اللي خلتنا رخوم ودماءنا رخيصه بنظر بعض الطلاب
المهم ما خرج وبصراحه اعصابي يادوب ماسكها ضربني وجاء ابوه هددني وتلفظ علي والان يستهزء بكلامي ويضيع علي الحصه بلاخوف من عقاب بصراحه نويته من القهر رحت له ومسكته من ثوبه وقلت له لو ما تخرج باحترامك والله لأربيك المهم رفض ومالك عن العقال بعد ما تأكدت ان الجميع بالمدرسه وابوه واخوه يعرفوا كثر غلطه علي واضاع احترامي بالمدرسه وابشركم كل من بالمدرسه وقف معي في القضيه لكن والده هددني بالاماره هذاك الترم كان اسوء ترم على بالتعليم .. طلاب بالمتوسطه اعمارهم اعمار طلاب جامعه واخلاقهم لا تليق الا بسجون وكسر زجاج سيارتي بعدها بمده .. طلبت الشرطه وكتبت المحضر ولم تحرك ساكنا … وكنت اتعرض للتهديد كثيرا …
لابد ان يضعوا نظام يحمي المعلم قبل ان يحمي الطالب تجينا مواقف تفقد احلم الرجال اعصابهم ويضربوا ايضا او ليسمحوا لنا بالتأمين على حياتنا عندها شركات التأمين هي من ستطالب الوزاره بحمايتنا ورد هيبتنا
العيب ليس في المعلم إنما الخطأ في النظام التعليمي المراد له أن يكون شقيقاً بالنظام التعليمي في اليابان .
