[align=center]
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
اخواني الغالين ممكن تخبروني عن طريقة شرح النصوص للمرحلة المتوسطة وخصوصا 3/م
وأبرز العناصر التي اكتبها على السبورة واقوم بشرحها
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
اخواني الغالين ممكن تخبروني عن طريقة شرح النصوص للمرحلة المتوسطة وخصوصا 3/م
وأبرز العناصر التي اكتبها على السبورة واقوم بشرحها
وجزاكم الله خيراً
[/align]
عزيزي أبو ريان ابدأ بالتمهيد للدرس ثم قراءة النص قراءة صامته من قبل الطالب ثم سؤاله عن الأفكار الرئيسة للنص
ثم قراءة النص قراءة نموذجية من قبلك ثم فردية من قبل الطلاب المُجيدين قراءة معبرة
ثم مناقشة الفكرة العامة وتقسيم النص إلى وحدات مناقشة المفردات الغامضة و استنتاج الفكرة بعد المناقشة وهكذا والتركيز على الصور الجمالية في النص … اتمنى ان أكون قد قدمت لك ما يفيد و بالتوفيق
ثم قراءة النص قراءة نموذجية من قبلك ثم فردية من قبل الطلاب المُجيدين قراءة معبرة
ثم مناقشة الفكرة العامة وتقسيم النص إلى وحدات مناقشة المفردات الغامضة و استنتاج الفكرة بعد المناقشة وهكذا والتركيز على الصور الجمالية في النص … اتمنى ان أكون قد قدمت لك ما يفيد و بالتوفيق
مشكور يالغالي وربي يخليك
اكيد استفدت منك وخصوصا الفكرة العامة
اكيد استفدت منك وخصوصا الفكرة العامة
أبو ريان
مادة النصوص ليس بها قراءة ( صامته) فهي خاصة بالمطالعة
بعد التمهيد الشيق للدرس واستنتاج موضوع الدرس
تبدأ مباشرة بقراءة النص مع الحرص على القراءة النموذجية .. ومن ثم الطلاب
ثم تبدأ مرحلة القراءة الجزيئة وهي أن تقسم أنت الآبيات إلى وحدات فكرية فكل بيت أو بيتين وربما أكثر تجدها
تحمل فكرة واحدة مثل ( وصف ) أو أي غرض آخر تقرأ الآبيات وتناقش أولا مفرداتها ومن ثم المعنى العام لها
وجماليتها وعيوبها إن وجد وتطلب من الطلاب استنتاج فكرة لها تدون مباشرة مع تدوين جماليات الآبيات
وهكذا في الجزء الذي يليه يقرأ ومن ثم يناقش كما الجزء السابق
وفي نهاية النص تتطرق إلى العاطفة والجو العام للنص
والملخص ( تعريف بالشاعر .. مناسبة القصيدة .. مفردات .. أفكار .. جماليات .. الجو العام للنص )
مادة النصوص ليس بها قراءة ( صامته) فهي خاصة بالمطالعة
بعد التمهيد الشيق للدرس واستنتاج موضوع الدرس
تبدأ مباشرة بقراءة النص مع الحرص على القراءة النموذجية .. ومن ثم الطلاب
ثم تبدأ مرحلة القراءة الجزيئة وهي أن تقسم أنت الآبيات إلى وحدات فكرية فكل بيت أو بيتين وربما أكثر تجدها
تحمل فكرة واحدة مثل ( وصف ) أو أي غرض آخر تقرأ الآبيات وتناقش أولا مفرداتها ومن ثم المعنى العام لها
وجماليتها وعيوبها إن وجد وتطلب من الطلاب استنتاج فكرة لها تدون مباشرة مع تدوين جماليات الآبيات
وهكذا في الجزء الذي يليه يقرأ ومن ثم يناقش كما الجزء السابق
وفي نهاية النص تتطرق إلى العاطفة والجو العام للنص
والملخص ( تعريف بالشاعر .. مناسبة القصيدة .. مفردات .. أفكار .. جماليات .. الجو العام للنص )
أسأل الله لك التوفيق وأتمنى أكون أفدتك
الفكرة العامة تكون خاصة بالمطالعة ( لأنها مقال مبني على فكرة ) وهي تعني أن أضع عنوان مقترح للمقال
غير ما أختار الكاتب ..
عادي
اقرا الدرس وبعدين حل التدريبات والاسبوع اللي بعده سمع حفظهم
هذا أفضل حل
36 طالب ولازم تحل التدريبات والوقت 45 دقيقة
والطلاب ماينتبهون ويبون هم 37 حتى يكتبون التدريبات
اقرا الدرس وبعدين حل التدريبات والاسبوع اللي بعده سمع حفظهم
هذا أفضل حل
36 طالب ولازم تحل التدريبات والوقت 45 دقيقة
والطلاب ماينتبهون ويبون هم 37 حتى يكتبون التدريبات
وتبي تسوي كل اللي قالوا عليه الشباب
والله لو انك تلفزيون
نفس كلام الجوري لكن أختلف معها في مرحلة القراءة الصامتة المرحلة المتوسطة تحتاج تكثيف القراءة ..
أي قراءة القطعة في مادة القواعد قبل الأمثلة
قراءة القراءة بالصمت قبل الدرس
قراءة النص قبل الشرح
قراءة قطعة الأملاء قبل درس الأملاء
أي قراءة القطعة في مادة القواعد قبل الأمثلة
قراءة القراءة بالصمت قبل الدرس
قراءة النص قبل الشرح
قراءة قطعة الأملاء قبل درس الأملاء
طريقته سهلة مررررررررررررررررررررة مثل ماقال لك منوووووووو
لكن بدون صامته
لكن بدون صامته
مساء الخير
اول شي اقدم لكم شكري وتقديري على تجاوبكم معاي والله يجعل هالشي في موازين حسناتكم
وثاني شي اسف لأني تأخرت عليكم بالرد والسبب ماكان عندي انترنت
اول شي اقدم لكم شكري وتقديري على تجاوبكم معاي والله يجعل هالشي في موازين حسناتكم
وثاني شي اسف لأني تأخرت عليكم بالرد والسبب ماكان عندي انترنت
وتقبلوا تحياتي ولكم جزيل الشكر والعرفان
اخوكم / ابوريان
