السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في يوم السبت الموافق 7/10/
باشرة مدرستي التي نقلت اليها داخلياً بمكتب الشرائع بمكة المكرمة
تذكرت الدراسة على الحنبل في بداية التعليم في الدولة الحبيبة والكتاتيب وغيرها من الطرق التي كانت تعلم وزارة المعارف الابناء لقلة المباني والامكانات في ذلك الوقت
ولكن مارأيته وتذكرته ليس الا من غرابتي لما رأيته من وضع الماسات والكراسي وبتصريح
من مدير مدرستي الحالية ووكيلها ومعلميها
المــاســة الـواحـدة يوضـع عـلـيهـا اكثر من كرسي لضيق الفصل مع العدد الكبير في الصف الواحد
على سبيل المثال
الصف الرابع يضم سبعين طالب مقسومين على فصلين 35 طالب لكل فصل
سعة الغرفة (الفصل ) 4*5 عدد الماسات لكل فصل 22 ماسة و35 كرسي
هذا ونحن في عصر الازدهار والتطور
هذا ونحن في قبلة وواجهة جميع المسلمين في اقطار الارض
اتقوا الله في الطالب والمعلم والمجتمع والانسانية
حسبي الله ونعم وكي
في يوم السبت الموافق 7/10/
باشرة مدرستي التي نقلت اليها داخلياً بمكتب الشرائع بمكة المكرمة
تذكرت الدراسة على الحنبل في بداية التعليم في الدولة الحبيبة والكتاتيب وغيرها من الطرق التي كانت تعلم وزارة المعارف الابناء لقلة المباني والامكانات في ذلك الوقت
ولكن مارأيته وتذكرته ليس الا من غرابتي لما رأيته من وضع الماسات والكراسي وبتصريح
من مدير مدرستي الحالية ووكيلها ومعلميها
المــاســة الـواحـدة يوضـع عـلـيهـا اكثر من كرسي لضيق الفصل مع العدد الكبير في الصف الواحد
على سبيل المثال
الصف الرابع يضم سبعين طالب مقسومين على فصلين 35 طالب لكل فصل
سعة الغرفة (الفصل ) 4*5 عدد الماسات لكل فصل 22 ماسة و35 كرسي
هذا ونحن في عصر الازدهار والتطور
هذا ونحن في قبلة وواجهة جميع المسلمين في اقطار الارض
اتقوا الله في الطالب والمعلم والمجتمع والانسانية
حسبي الله ونعم وكي
اخي الكريم والله المسألة من جد صعبه واللي ياكلها المدير الوكيل المدرسين ومستوى الطلاب
المدارس تقبل الطاقة الاستيعابية لها من الطلاب ولكن ما ان يكتفون من قبول الطلاب تجيك اوراق اعتمدوا تسجيل الطالب …. والورقة تحمل توقيع من مدير التعليم ومن دونه واغلب توقيعاتها توقع عنه … والمسالة فيها اجبار لمدير المدرسة ويجيك ولي الامر المسكين يكر انه بيسجل ولده غصبن عن خشم مدير المدرسة ويشعر بالانتصار ولا درا ان ولده بيصير ضحية الاكتظاظ وآخر السنه يقول الولد ليه مستواه سيء والمشرف يقول للمعلمين الطلاب مستواهم سيء ليه ؟ …. بعض المدارس مستهدفة لان مدرائها يعتبرون جدد ولا يستطيعون رفض تلك التعميدات خوفا من الاعفاء او المسائلة والبعض الاخر لا تصله تلك التعميدات لان له واسطة بالادارة بل يتم دعمه بافضل الوكلاء وله الحق من بداية التسجيل برفض بعض الطلاب (يختار التقديرات على كيفه ممتاز وجيد جدا ) . والمسالة الان حساسة جدا بسبب مرض انفلونزا الخنازير
لا تستغرب اخوي انهم يضعون اربع طلاب على طاولة واحده وطاولات ورا الابواب حتى ان المعلم حين يدخل الفصل لا يستطيع ان يستدير للكتابة على السبورة من غير ان يحتك جسده بطاولة احد الطلاب الذين في مقدمة الفصل . الحكومة مو مقصرة تبني مدارس ومخططة تخطيط سليم لكن الغلط من اولياء الامور متزوجين ثنتين ويخلفون توأم بدون ما يقولون للوزارة .
المدارس تقبل الطاقة الاستيعابية لها من الطلاب ولكن ما ان يكتفون من قبول الطلاب تجيك اوراق اعتمدوا تسجيل الطالب …. والورقة تحمل توقيع من مدير التعليم ومن دونه واغلب توقيعاتها توقع عنه … والمسالة فيها اجبار لمدير المدرسة ويجيك ولي الامر المسكين يكر انه بيسجل ولده غصبن عن خشم مدير المدرسة ويشعر بالانتصار ولا درا ان ولده بيصير ضحية الاكتظاظ وآخر السنه يقول الولد ليه مستواه سيء والمشرف يقول للمعلمين الطلاب مستواهم سيء ليه ؟ …. بعض المدارس مستهدفة لان مدرائها يعتبرون جدد ولا يستطيعون رفض تلك التعميدات خوفا من الاعفاء او المسائلة والبعض الاخر لا تصله تلك التعميدات لان له واسطة بالادارة بل يتم دعمه بافضل الوكلاء وله الحق من بداية التسجيل برفض بعض الطلاب (يختار التقديرات على كيفه ممتاز وجيد جدا ) . والمسالة الان حساسة جدا بسبب مرض انفلونزا الخنازير
لا تستغرب اخوي انهم يضعون اربع طلاب على طاولة واحده وطاولات ورا الابواب حتى ان المعلم حين يدخل الفصل لا يستطيع ان يستدير للكتابة على السبورة من غير ان يحتك جسده بطاولة احد الطلاب الذين في مقدمة الفصل . الحكومة مو مقصرة تبني مدارس ومخططة تخطيط سليم لكن الغلط من اولياء الامور متزوجين ثنتين ويخلفون توأم بدون ما يقولون للوزارة .
العحيب تصريحات المسؤولين
ميزانية السنه هذه سوف يبنى فيها الف وخمسمائة مدرسه
وفي عام هـــ لن يكون هناك مباني مؤجره
ميزانية السنه هذه سوف يبنى فيها الف وخمسمائة مدرسه
وفي عام هـــ لن يكون هناك مباني مؤجره
الحي الذي تقع فيه المدرس يضم ارض ملك وزارة التربية والتعليم
مخطط (5 ) ولكن تقاعس الوزاررة وغياب الرقابة وضياع الضمير
وبرودة المباني المدرسية وعشوائيتها اوقعت المدرسة واآلاف المدارس من هذا النوع
في المتاعب
مخطط (5 ) ولكن تقاعس الوزاررة وغياب الرقابة وضياع الضمير
وبرودة المباني المدرسية وعشوائيتها اوقعت المدرسة واآلاف المدارس من هذا النوع
في المتاعب
على مدار عشرة ايام واولياء الامور تقفل في وجوههم الابواب لضيق المبنى وقلة الفصول
لان المبنى مستنفذ طاقته القصوى
ويلجؤون الى مدارس اخرى
مع قرب هذه لمدرسة من منازلهم
فمتى تفيقوا من سباتكم
