اللعبون ينصح المعلمين بتجاهل الكلمات النابية التي قد تصدر عن بعض الطلاب
المجمعة – سعدون الثبيتي:
أقامت إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة المجمعة مؤخرا لقاءً تربويا للمربي عبدالمحسن بن إبراهيم اللعبون عرض من خلاله تجربته الثرية في التعليم. وأدار اللقاء الذي أقيم في مسرح الإدارة تحت عنوان (تجربتي في التعليم) المشرف التربوي محمد الجندل والذي تحدث عن سيرة المحاضر ومؤهلاته ومشاركاته. المحاضر اللعبون تحدث في بداية اللقاء للحضور عن تجربته التي امتدت قرابة الثلاثة عقود في حقل التعليم واستعرض المواقف والتجارب التي مرت به خلال تلك المدة. المربي عبدالمحسن اللعبون أعطى بعضا من النصائح والطرائق الصحيحة في التدريس مؤكدا على عدم مطالبة الطلاب بالهدوء في الثواني الأولى من الحصة، وعدم الإطالة في الشرح والاكتفاء بربع ساعة فأقل.
كما نصح المعلمين بإشغال وقت الطلاب بالعمل في الفصل لافتا إلى ان الطالب لا يُحِدث ضوضاء إلا إذا كان فارغا أو لم يفهم.
وأكد اللعبون خلال لقائه الاثرائي على تغيير موقع المعلم خلال الدرس بما يخدم طرح المعلومة، كذلك نبه إلى ان على المعلم تجاهل بعض الحركات والكلمات النابية التي من الممكن ان تصدر عن الطلاب. ونصح اللعبون المعلمين بعدم الشرح بعد سماع جرس نهاية الحصة، وان عليهم استخدام المشير بدلا من الإصبع. وأكد خلال لقائه ان على المعلم الإجابة على سؤال الطالب المتفوق منفرداً به بعد الحصة إذا كان السؤال أعلى من مستوى زملائه. وقد حضر اللقاء الذي أقامه قسم الإشراف التربوي ممثلا في شعبة اللغة العربية عدد من مديري الإدارات والأقسام والوحدات في الإدارة وعدد من المشرفين وممثلين من مدارس عدة في المحافظة. يذكر ان المربي اللعبون عمل معيدا في كلية اللغة العربية وحائز على دبلوم السنة التمهيدية للدراسات العليا في البلاغة والنقد ومنهج الأدب الإسلامي، وحاز على دبلوم عام في التربية من كلية العلوم الاجتماعية عام ه..
|
مدرس عاطل
الطرائق الصحيحة في التدريس مؤكدا على عدم مطالبة الطلاب بالهدوء في الثواني الأولى من الحصة، وعدم الإطالة في الشرح والاكتفاء بربع ساعة فأقل. كما نصح المعلمين بإشغال وقت الطلاب بالعمل في الفصل لافتا إلى ان الطالب لا يُحِدث ضوضاء إلا إذا كان فارغا أو لم يفهم. كذلك نبه إلى ان على المعلم تجاهل بعض الحركات والكلمات النابية التي من الممكن ان تصدر عن الطلاب. ونصح اللعبون المعلمين بعدم الشرح بعد سماع جرس نهاية الحصة، .. |
ظبط الفصل يوصل المعلومه لطالب …..
ظبط الفصل لاياتي الا بحترام المعلم ….
1- نصح المعلمين بإشغال وقت الطلاب بالعمل في الفصل
2- بعدم الشرح بعد سماع جرس نهاية الحصة،
3-الإجابة على سؤال الطالب المتفوق منفرداً به بعد الحصة إذا كان السؤال أعلى من مستوى زملائه
لكن هناك أشياء اعتبرها مستحيلة، مثل :
1-مطالبة الطلاب بالهدوء في الثواني الأولى من الحصة…
2- وعدم الإطالة في الشرح والاكتفاء بربع ساعة فأقل…..
3- على المعلم تجاهل بعض الحركات والكلمات النابية التي من الممكن ان تصدر عن الطلاب….
وشكرا لناقل الموضوع ………………
وش هالمؤهلات اللي معه علشان يلقي محاضرة
دبلوم عام بالتربية كل المعلمين معهم دبلوم عام بالتربية حتى اللي توهم متعينين واعمارهم 23سنه
والخبرة اشوف انها غير كافية اذا كان يطالب المعلمين بتجاهل اي شيء بغض النظر عن نوع التصرف
فالتجاهل هو الهروب من المشكلة فماذا استفاد من خبرة ثلاثين عام
مهو كل خبرة تنقل ليستفيد منها الاخرين النقل يجب ان يقتصر على الخبرات المفيدة و المثمرة
شكرا لك أستاذ مدرس عاطل
ينبغي للمعلم أن يتجاهل الكلام النابي الصادر من الطلبة .. كلام لا غبار عليه
ما دام لإدارة المدرسة ( المدير) إتخاذ اللازم تجاه ذلك بمعاقبة الطلبة ..
فلكل عنصر دوره المناط به ..
أما الأكتفاء بربع ساعة في الشرح !! هذه جديده
والنصف ساعة المتبقية نتفرج على بعض ! والمنهج ؟ غير مهم !
الحق يقال المعلم أصبح في حيرة !
المشرف ينتقد المعلم إذا أتم الدرس في ربع ساعة ..
وهنا قسم الإشراف التربوي الذي أقام اللقاء يطالب المعلم بالشرح في ربع ساعة فأقل !!
عجبى ..
[/align]
الرجال يتكلم عن مجتمع قبل ثلاثين سنة . . .
خلوه يجي ويشوف الوضع الحين ونشوف يتجاهل تصرفات الطلاب ولا لا ؟؟؟
|
خالد التميمي
خذ . . . وخل . . .
الرجال يتكلم عن مجتمع قبل ثلاثين سنة . . . خلوه يجي ويشوف الوضع الحين ونشوف يتجاهل تصرفات الطلاب ولا لا ؟؟؟ |
هذا الصحيح وقولوا اللي تقولون