في اليابان 
تجد الجميع في حاله من الهدوء والتخطيط الجميل فتجد ان الوزير والوزاره ومدير المدرسه يهيئون الراحه النفسيه للمعلم لكي يعطي اكثر واكثر تجد ان الوزير بنفسه
يعد البحوث الميدانيه من اجل التطوير.
المعلم هناك تقريباً هو الاعلى في سلم رواتب الموظفين المعلم هناك يحظى بالسكن
المعلم هناك يحظى بمزايا لن تخطر على بالك لماذا لانه بالفعل يصنع العلماء والمهندسين الجيدين والاطباء ولم يكن نتاجه هذا من فراغ ولكنه اتى من تظافر الجهود.
قد يقول احد منسوبي وزاره (التغطيه) وهل يقارن المعلم السعودي بالمعلم الياباني
اقول نعم اذا وجد وزاره مثل تلك الوزاره.
من ملاحظتي في الميدان التربوي تجد المعلم في كل مدرسه يرغب في اكمال تعليمه
وبالتالي يواجه بسيل من العراقيل من الوزاره التي يفترض بها ان تسهل بل
تعاون وتشجع المعلم على التعليم وهنا نلاحظ الرجعيه المقيته.
في اليابان تجد الوزير ومنسوبي الوزاره يعدون الخطط والبحوث بينما عندنا
بدون مجامله تجد الاخوان في الوزاره يعدون التعاميم ولايكاد يوم يخلو من تعميم او اكثر عندم الثبات هذا يؤدي الى التناقض وضعف المصداقيه.
في اليابان تجد ان التعليم التكنولوجي هو الشاغل الاكبر بينما في وزارتنا نجد
ان الحشو هو الاهم.
في اليابان تبنى مراكز تعليم التكنولوجيا ويتبعها الانديه وهنا تبنى الانديه بدون
مراكز تعليم التكنولوجيا.
جميع ماذكرت سابقاً ليس موجه للعبيد والمليص ولكنه موجه لجميع من سوف يحتل هذا المنصب في يوم من الايام نحن لانبحث عن الاشخاص بقدر مانبحث عن التوجه السليم
لتطوير التعليم.
تجد الجميع في حاله من الهدوء والتخطيط الجميل فتجد ان الوزير والوزاره ومدير المدرسه يهيئون الراحه النفسيه للمعلم لكي يعطي اكثر واكثر تجد ان الوزير بنفسه
يعد البحوث الميدانيه من اجل التطوير.
المعلم هناك تقريباً هو الاعلى في سلم رواتب الموظفين المعلم هناك يحظى بالسكن
المعلم هناك يحظى بمزايا لن تخطر على بالك لماذا لانه بالفعل يصنع العلماء والمهندسين الجيدين والاطباء ولم يكن نتاجه هذا من فراغ ولكنه اتى من تظافر الجهود.
قد يقول احد منسوبي وزاره (التغطيه) وهل يقارن المعلم السعودي بالمعلم الياباني
اقول نعم اذا وجد وزاره مثل تلك الوزاره.
من ملاحظتي في الميدان التربوي تجد المعلم في كل مدرسه يرغب في اكمال تعليمه
وبالتالي يواجه بسيل من العراقيل من الوزاره التي يفترض بها ان تسهل بل
تعاون وتشجع المعلم على التعليم وهنا نلاحظ الرجعيه المقيته.
في اليابان تجد الوزير ومنسوبي الوزاره يعدون الخطط والبحوث بينما عندنا
بدون مجامله تجد الاخوان في الوزاره يعدون التعاميم ولايكاد يوم يخلو من تعميم او اكثر عندم الثبات هذا يؤدي الى التناقض وضعف المصداقيه.
في اليابان تجد ان التعليم التكنولوجي هو الشاغل الاكبر بينما في وزارتنا نجد
ان الحشو هو الاهم.
في اليابان تبنى مراكز تعليم التكنولوجيا ويتبعها الانديه وهنا تبنى الانديه بدون
مراكز تعليم التكنولوجيا.
جميع ماذكرت سابقاً ليس موجه للعبيد والمليص ولكنه موجه لجميع من سوف يحتل هذا المنصب في يوم من الايام نحن لانبحث عن الاشخاص بقدر مانبحث عن التوجه السليم
لتطوير التعليم.
بارك الله فيك كلام جميل وعين الحق