طبعا الكل عارف بالمنهج الجديد للعلوم المطبق في ثلاثة فصول
الأول الابتدائي = الرابع الابتدائي= الاول المتوسط
طبعا أخذنا دورة في طريقة تدريسه
تخيلو بالله عليكم
من ضمن الخطة للتدريس أن يعمل الطالب تجارب بنفسه ويدون بنفسه ويستنتج بنفسه وأنت عملك فقط موجه ===== هذا مجمل ما يدور حوله المنهج
نعلم ان المنهج مأخوذ من المنهج الأمريكي
نطرح بعض التساؤلات فقط
1= أين المعمل قلي بربك
2= طيب في الفصل من يتحمل خامات التجارب قلي برك الخلق
3= هل الصف الأول الابتدائي يستطيع أن يدون النتائج = هل يستطيع أن يعرف يمسك القلم
ولكم الباقي
شباب تبون السراحة بكيت 
نعم احترق قلبي 
من العمل العشوائي
بدون تخطيط
المفروض بدل أول يضعونه بالصف الثاني
وتمشي العملية
لكن الكل يريد أن يرينا أنه يعمل غلط مو مشكل أهم شي ما يروح الكرسي
الله ينصر بلدنا على اللا مبالين بالهدر من مقدرات الدولة واشعب
وزارة التربيه والعمل العشوائي صديقان لايمكن ان يفترقا !
هذا المنهج غير واقعي ولا يخدم التعليم.
طلاب الصف الاول يحتاجون الجهد الكبير لتعلم القراءة والكتابة اولا؟
بدلا من تعليمهم الاستقصاء والاقتراح.!!!
قال ايش قال ابحث عن دودة في البيئة وقيس طولها 
هذا مسكين توه طالع من بيت امه وجاي المدرسة يادوب يعرف يكتب اسمه..وش له علاقة بالدودة والبيئة والمعالم الجغرافية..
للاطلاع على المنهج.
http://ksa.asu.edu/portal/ar/node/374
ولكن الفشل لن تتحمله الوزارة والخبراء الفاشلين إنما هناك شماعة سوف تتحمل هذا الفشل وهو المعلم المسكين وسوف ترون التبجيل والتكريم وكلمات الشكر لهؤلاء الخبراءعلى مايسمى بتطوير هذا المنهج وإذا تم فشله وهذا مؤكد سوف يتبجحون على المعلمين وأنهم غير موهيئين لهذا التطور وهم لايعلمون هؤلاء أن معظم مدارسهم لا يوجد بها مختبرات للقيام المنهج الجديد..
والصف الأول كيف يستنتج الطالب ويسجل إستنتاجه وهو لم يتعلم كيف يمسك بالقلم؟ ولم يستطيع قراءة كلمة واحدة بأحرفها وتصعب عليه؟والمضحك المبكي أنها في الفصل الدراسي الأول!!!
سبحان الله ماهذه العقليات التي لم تعرف للميدان والتربية طريقاً..
أسفي على تعليمنا وعلى أبناءنا وعلى وطننا الحبيب الذين ذهبوا ضحية عقليات مناصب وكراسي.