عرض درس المادة الصلبة والسائلة والغازية لمادة العلوم
للصف الثالث أبتدائي ف2 عام 1445
ومن خلال مكتبة المعلمين والمعلمات نقلنا لكم
"شكر الناس دليل شكر رب البريات "
صاحب العمل الحقيقي
يستحق أصدق الدعوات والشكر
"ولا تنسوا إخوانكم فريق التطوير بالمنتديات التعليمية من أصدق دعواتكم حتى يستمر العطاء"
عرض بوربوينت تغيرات حالة المادة علوم خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني الطبعة المعدلة
للتحميل من الرابط التالي
http://www.ksa-teachers.com/library/…%D9%85-%D8%AE/
دعواتكم لصاحبة الجهد الحقيقي الاستاذة سمية البديع وناقله
أرجو أن يكون الرد مبني على النظام مع تجنب الردود العاطفية .
طبعا الإجابة على هذا السؤال تنمي ثقافتنا الحقوقية لحل هذه المشكلة إن وقعت .
ونحن نطلب تعديل مستوى
بعدين يا صحيفة المدينة كيف تتساوى خمس دفعات في راتب واحد!!!!!!!!!
المعلمين ارقى واكثر إدراكاً منكم
اتحسبون الناس مغفلين لتمرروا عليهم مثل هذا الكلام ؟؟؟
لقد اصبح المجتمع اكثر وعياً من السابق اتدرون لماذا ؟؟؟
لان المجتمع كله مع المعلمين ويعي حقيقة القصة بالكامل للأسف اكثر منكم
نحن لسنا مغفلين
الدمام – عبد العزيز القرعاوي
طالب وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله، المعلمين والمعلمات بـ«الصبر» على قضية المستويات. وأكد أنه يقف في صفهم، ويحرص كل الحرص على قضيتهم. وقال الوزير خلال اجتماع عقده أمس، مع أعضاء اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة: «إن وزارة التربية ستنفذ ما جاء في القرار السامي، كما هو، وهو التعديل إلى أقرب راتب».
بدورهم، استعرض أعضاء «لجنة قضية المستويات»، سلبيات التعديل إلى أقرب راتب، وفقاً للمادة «18». كما أطلعوا وزير التربية على خطاب يتضمن فكرة إنشاء جمعية سعودية وطنية بمسمى «جمعية المعلمين والمعلمات السعوديين»، التي سيتم دعمها من خلال وزارتي التربية والتعليم، والشؤون الاجتماعية، تحت مظلة نظام الجمعيات والمؤسسات، الذي أقره مجلس الشورى أخيراً.
إلى ذلك، يعتزم 205 آلاف معلم ومعلمة، رفع خطابات «تظلم» من إقرار المادة «18» في تعديل مستوياتهم، ومُطالبة وزارتي التربية والتعليم، والخدمة المدنية، بإعطائهم الدرجات المستحقة لهم وفق سنوات خدمتهم، واحتساب سنوات البند «105»، إضافة إلى مطالبتهم بالفروقات المالية للسنوات الماضية التي عملوا فيها من دون مستوياتهم المستحقة.
ودعت لجنة متابعة قضية المستويات في منتدى معلمي ومعلمات المملكة، أكثر من 205 آلاف معلم ومعلمة، إلى التقدم بتظلمات إلى وزارتي التربية والتعليم، والخدمة المدنية. وأشارت إلى أن نهاية الوقت النظامي والقانوني للتظلم هو في 29 من شهر جمادى الثانية الجاري، بعد أن بدأت فترة التظلمات منذ الأول من جمادى الأولى، وتستمر لمدة 60 يوماً بحسب الأنظمة القضائية.
وأوضحت اللجنة، أن «برقية التظلم تتضمن إيضاحاً إلى الضرر من عدم، وضعه على الدرجة المستحقة له، وفقاً لسنوات خدمة المعلم منذ تاريخ التحاقه في العمل في الوزارة، وكذلك عدم صرف الفروقات المالية للسنوات التي كان يعمل فيها على مستوى أقل من مستواه المستحق نظاماً، إضافة إلى التظلم من عدم احتساب سنوات البند «105» من خدمته الرئيسة».
وأضافت اللجنة، أن «برقيات التظلم هي توطئة لرفع دعوى فردية لكُل مُعلم ومُعلمة لدى المحكمة الإدارية (ديوان المظالم) في مناطقهم التعليمية، وذلك من أجل المطالبة في حقوقهم الوظيفية المتبقية». وشددت على «أخذ رقم البرقية، لتقديمها في لائحة الدعوى لدى المحكمة الإدارية، بعد مرور شهرين من تاريخ رفع برقيات التظلم». يُشار إلى أن اللجنة الوزارية التي أمر خادم الحرمين الشريفين، بتشكيلها، وجهت بمنح المعلمين المستوى الخامس على أقرب راتب في السلم، من دون الحصول على الدرجة المستحقة، أو الفروقات المالية خلال السنوات الماضية.
أوضح مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم الأستاذ صالح الحميدي أن الوزارة ساعية في تنفيذ المرسوم الملكي الكريم القاضي باستحداث وظائف تعليمية على المستويين الخامس والرابع بحسب التأهيل التربوي لحامل شهادة البكالوريوس ، جاء ذلك في اتصال هاتفي أجرته معه قناة الإخبارية السعودية .
وأكد الحميدي أنه لم يصل حتى الآن للوزارة الآلية المعتمدة لتحسين المعلمين والمعلمات و أنهم ينتظرون وصولها إليهم من الجهات المعنية .
و قد بادره المذيع أ.جمال المعيقل بالاستفسار عن تصريح سعادته الذي خص به صحيفة الحياة اللندنية والذي أوضح فيه الحميدي أنه سيعامل المعلمين في التحسين وفق المادة الثامنة عشرة لنظام الترقيات أوضح أنه استخدام هذه الجزئية في تصريحاته مستندا على ما رفع في محضر اللجنة الوزارية وأن ما جاء في الأمر السامي الكريم هو اعتماد الإحداث فقط و الوزارة تنتظر الآلية الخاصة به .
الجدير بالذكر أن الأستاذ صالح الحميدي قد بعث اليوم اتصالات فاكسية عاجلة لمديري التربية والتعليم يستعجل فيها إرسال بيانات المعلمين المعينين على غير مستواهم المستحق .
