التصنيف: التوجيه والإرشاد

وفقك الله على هذه الإجابة الشافية الكافية

كل الشكر لكم على المرور المعطر

أتركم مع الصور .. أخوكم المرشد الطلابي / سامي الجهني

كل عام و أنتم بخير

أنا و لله الحمد أدرس حاليا دبلوم توجيه و إرشاد بجامعة الدمام ( كلية التربية سابقا ) وسؤالي لمن سبق له و أن درس في هذه الكلية إفادتنا عن الدراسة فيها من جميع النواحي !!!

و هل هذا الدبلوم يؤهلني للقبول في الماستر بطريقة أسهل لو لم يكن عندي هذا الدبلوم ؟؟

و إذا كان هناك اي معلومات إضافية ياليت يفيدنا الله يجزاكم خير .

أخواني وأخواتي عندنا طالبة مشتتة ذهنيا وكثيرة الحركة عند وجود مجال
مثل الفسحة وحصص الفراغ ولكن في الحصة إذا كانت المعلمة قوية تلجأ للنوم

أنا لا استطيع أن أتعامل معها لأني أحسها حالة تربية خاصة فهل أجد لديكم جواب
وأنا أشكركم وأدعو الله أن يجعل هذا في ميزان حسناتكم .
[/align]

يشرفني ان أذكر لك بعض الأرشادات التي أقوم بها عند مواجهة مثل هذه المشكلة

أولاً / يوجد استمارة خاصة تطلبين من المعلمة تعبئتها وتتضمن هذه الأستمارة ملاحظات المعلمة للطالبه في الفصل وهي تشبه الأستبيان

ثانياً / تحويل الطالبة للوحدة الصحية مع ارفاق خطاب توضحين فيه مشكلة الطالبة بالأضافة الى ارفاق الأستمارة التي قامت المعلمة بتعبئتها

سوف تقوم طبيبة الوحدة الصحية بتحويل الطالبة للجهات المختصة ومن ثم موافاتك بتقرير خاص يوضح لك طريقة التعامل معها وكيفية آلية العلاج

ملاحظة / موافقة ولي الأمر على التحويل ضرورية

ووفقك الله

أعتقد أن الطالبة إلى جانب كونها تعاني صعوبات تعلم فهي تعاني من ( فرط حركة ) ناتج عن خلل
في كهرباء الدماغ .. لأن لدي قريب عنده نفس الأعراض وتشخيص الأطباء كان متفق مع ما سبق ذكره .

وتحدث كثيرا خاصة عند البنين

ع كل حال من الخطوات المهمة لعلاج مثل هذه الحالات

إشراكه/ها في نشاط المدرسة

وهي مهمة جدا وليس إشراكه من أجل إشراكه فقط لا بل وبالتحفيز ورفع الهمة